25春學(xué)考精煉物理八下（粵滬）課件 第七章　運動和力７.５　運動和力

版本：粵滬版年級：8年級物理７.５運動和力第七章運動和力學(xué)考精煉·物理·八年級·粵滬版目錄自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)123自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)考精煉·物理·八年級·粵滬版讓學(xué)習(xí)變的簡單KAODIANDAOHANGPART01學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)１．知道物體在平衡力的作用下能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。２．知道物體的兩種平衡狀態(tài)，知道平衡力的概念。３．經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，認(rèn)識和理解二力平衡條件。４．學(xué)會區(qū)分平衡力和相互作用力。讓學(xué)習(xí)變的簡單KAODIANDAOHANGPART03自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)１．二力平衡：如果兩個力作用在

上，物體保持

狀態(tài)或做

，這就是二力平衡。２．二力平衡條件：作用在

上的兩個力，如果大小

，方向

，并且作用在

直線上，這兩個力就彼此平衡。３．物體在

力作用下保持運動狀態(tài)不變；受

力作用時，運動狀態(tài)將發(fā)生改變。同一物體靜止勻速直線運動同一物體相等相反同一平衡非平衡讓學(xué)習(xí)變的簡單KAODIANDAOHANGPART03課堂導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)知識點一什么是二力平衡【例１】下列運動的物體中，受力平衡的是（）Ａ．自由下落的蘋果Ｂ．加速上升的火箭Ｃ．在水平面做勻速直線運動的木塊Ｄ．減速行駛的汽車課堂導(dǎo)學(xué)解答：Ａ．自由下落的蘋果，只受重力作用，不會是平衡力，故Ａ錯誤。Ｂ．加速上升的火箭，不屬于平衡狀態(tài)，不受平衡力，故Ｂ錯誤。Ｃ．桌面上勻速直線運動的木塊處于平衡狀態(tài)，受平衡力，故Ｃ正確。Ｄ．減速行駛的汽車所處的狀態(tài)不是平衡狀態(tài)，不受平衡力，故Ｄ錯誤。答案：Ｃ。點評：物體的運動狀態(tài)與受力情況是一一對應(yīng)的，可以通過受力情況來確定運動狀態(tài)；反過來，物體的運動狀態(tài)也可以用來判定物體的受力情況。課堂導(dǎo)學(xué)【練１】如圖１所示是用頻閃相機每隔0.1ｓ拍攝的小球運動軌跡照片，小球處于平衡狀態(tài)的是（

）B課堂導(dǎo)學(xué)知識點二二力平衡的條件【例２】在探究二力平衡的條件實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如圖２所示實驗。（１）實驗中需要通過調(diào)整

來改變木塊受到的拉力Ｆ１、Ｆ２的大小。課堂導(dǎo)學(xué)（２）實驗中，當(dāng)木塊處于

狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)。（３）實驗中，保持Ｆ１與Ｆ２大小相等，將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后，木塊

保持平衡（選填“能”或“不能”），這是為了驗證兩個力平衡時是否

。（４）部分同學(xué)設(shè)計了如圖３所示實驗方案。該設(shè)計較好地排除了

對實驗的影響，因此該方案更合理。（５）由上述實驗可得：作用在同一物體上的兩個力，如果

，這兩個力就彼此平衡。課堂導(dǎo)學(xué)解答：（１）在探究二力平衡的條件實驗中，拉力大小通過鉤碼的數(shù)量來改變。（２）根據(jù)實驗過程可知，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時處于平衡狀態(tài)。（３）用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，木塊受到的力Ｆ１和Ｆ２不在一條直線上，木塊受到的不再是一對平衡力，木塊就會轉(zhuǎn)動。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須在同一直線上。（４）由圖可知，圖３的實驗裝置更加合理，因為圖２用木塊做實驗時，木塊與桌面間的摩擦比較大，而圖３的實驗采用小車，可以減小摩擦力對實驗的影響。（５）據(jù)上述實驗可知，作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力彼此平衡。課堂導(dǎo)學(xué)答案：（１）鉤碼的數(shù)量；（２）靜止；（３）不能；在同一直線上；（４）摩擦力；（５）大小相等，方向相反，并且在同一直線上。點評：本題主要考查二力平衡條件的實驗，用靜止?fàn)顟B(tài)來代替勻速直線運動狀態(tài)，簡化實驗，便于操作。課堂導(dǎo)學(xué)【練２】如圖４所示，屬于二力平衡的是（

）C課堂導(dǎo)學(xué)知識點三平衡力與相互作用力的區(qū)別【例３】一輛小車在拉力Ｆ的作用下沿水平地面勻速向右運動，如圖５所示，給出了相關(guān)受力分析，則下列說法正確的是（）Ａ．拉力Ｆ和支持力Ｆ支是一對平衡力Ｂ．拉力Ｆ和重力Ｇ是一對平衡力Ｃ．拉力Ｆ和摩擦力ｆ是一對平衡力Ｄ．重力Ｇ和支持力Ｆ支是一對相互作用力課堂導(dǎo)學(xué)解答：因為小車在拉力Ｆ作用下沿水平地面勻速運動，物體受平衡力作用；Ａ．拉力Ｆ方向水平向右，Ｆ支的方向豎直向上，二力不在同一直線上，不是一對平衡力，故Ａ錯誤；Ｂ．拉力Ｆ方向水平向右，重力Ｇ的方向豎直向下，二力不在同一直線上，不是一對平衡力，故Ｂ錯誤；Ｃ．拉力Ｆ和摩擦力ｆ，共同作用在小車上，這兩個力大小相等、方向相反且作用在同一直線上，是一對平衡力，故Ｃ正確；Ｄ．重力Ｇ和Ｆ支作用在同一物體上，不是一對相互作用力，故Ｄ錯誤。課堂導(dǎo)學(xué)答案：Ｃ。

點評：解題的關(guān)鍵是必須逐一分析選項中的兩個力是否同時滿足二力平衡的四個條件（同物、等大、反向、共線）；如果其中的一個條件不滿足，這兩個力不是一對平衡力。課堂導(dǎo)學(xué)【練３】一本物