課題開題報(bào)告：“課程思政”提升高校思想政治教育實(shí)效的路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《“課程思政”提升高校思想政治教育實(shí)效的路徑研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：課程思政提升高校思想政治教育實(shí)效的路徑研究課題來源：學(xué)校思想政治教育研究項(xiàng)目課題類型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年9月30日二、課題研究背景與意義隨著社會的快速發(fā)展，高校思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式日益多元化，對傳統(tǒng)思想政治教育方式提出了更高的要求；另一方面，信息技術(shù)的發(fā)展為思想政治教育提供了新的手段和途徑。在此背景下，開展“課程思政”提升高校思想政治教育實(shí)效的路徑研究具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀：國外高校在思想政治教育方面注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和國際視野，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨文化的教育模式。近年來，國外高校開始關(guān)注課程思政在思想政治教育中的作用，通過將思想政治教育內(nèi)容融入專業(yè)課程，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)高校在思想政治教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了較為完善的教育體系。近年來，國內(nèi)高校開始探索“課程思政”在思想政治教育中的作用，通過將思想政治教育內(nèi)容融入專業(yè)課程，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。發(fā)展趨勢：未來，高校思想政治教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨文化的教育模式。同時(shí)，課程思政在思想政治教育中的作用將得到進(jìn)一步重視，通過將思想政治教育內(nèi)容融入專業(yè)課程，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過研究“課程思政”提升高校思想政治教育實(shí)效的路徑，提出具有針對性和可操作性的實(shí)施方案，為高校思想政治教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：（1）分析高校思想政治教育現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足；（2）研究“課程思政”在思想政治教育中的作用和意義；（3）探討“課程思政”提升高校思想政治教育實(shí)效的路徑；（4）提出具有針對性和可操作性的實(shí)施方案。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外高校思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為課題研究提供理論依據(jù)。實(shí)地調(diào)查法：通過實(shí)地調(diào)查，了解高校思想政治教育現(xiàn)狀，收集第一手資料。案例分析法：通過分析典型案例，總結(jié)“課程思政”在思想政治教育中的作用和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐研究法：通過實(shí)踐研究，提出具有針對性和可操作性的實(shí)施方案，為高校思想政治教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：提出具有針對性和可操作性的“課程思政”提升高校思想政治教育實(shí)效的實(shí)施方案。成果形式：研究報(bào)告、論文、案例集等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年10月-2024年3月：文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、案例分析；（2）2024年4月-2024年9月：實(shí)踐研究、提出實(shí)施方案；（3）2024年10月-2025年3月：撰寫研究報(bào)告、論文、案例集；（4）2025年4月-2025年9月：課題結(jié)題、成果推廣。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題總體設(shè)計(jì)、研究進(jìn)度安排、研究報(bào)告撰寫；（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、案例分析；（3）王五：負(fù)責(zé)實(shí)踐研究、提出實(shí)施方案；（4）趙六：負(fù)責(zé)論文撰寫、案例集整理。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：共計(jì)人民幣50萬元，用于文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)查、案例分析、實(shí)踐研究、成果推廣等。設(shè)備需求：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆等。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容僅為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，