2025年中考語文復(fù)習(xí)專題 詞語運(yùn)用 課件

2025年中考語文復(fù)習(xí)專題★★詞語運(yùn)用

考點(diǎn)1成語常見誤用類型1．望文生義錯(cuò)誤原因不了解某一成語的確切含義或來源緣由，僅從字面上去認(rèn)定成語的意思，導(dǎo)致誤用。典例分析［例句］(2024·四川德陽)一年一度的畢業(yè)季，同學(xué)們紛紛感慨，相識(shí)恍若昨天，回首一起走過的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。［錯(cuò)因分析］“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。而不是說往事浮現(xiàn)。該成語望文生義。易錯(cuò)成語不寒而栗、不足為訓(xùn)、差強(qiáng)人意、百里挑一、明日黃花、火中取栗、萬人空巷、不刊之論、望其項(xiàng)背、望洋興嘆、久假不歸、數(shù)典忘祖、不絕如縷、不翼而飛、不脛而走、屢試不爽、對(duì)簿公堂、感同身受、罪不容誅、不可理喻、文不加點(diǎn)、耐人尋味……....2．用錯(cuò)對(duì)象錯(cuò)誤原因有些成語有特定的適用對(duì)象，詞義有所側(cè)重，使用的對(duì)象也就不同，有的指個(gè)體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間；有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)；等等。隨意擴(kuò)大或轉(zhuǎn)移成語的適用對(duì)象，會(huì)造成誤用。典例分析［例句］(2024·四川成都)他的書法作品筆力遒勁，抑揚(yáng)頓挫。［錯(cuò)因分析］“抑揚(yáng)頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來形容書法作品，使用對(duì)象錯(cuò)誤。易錯(cuò)成語入木三分、豆蔻年華、汗牛充棟、筆走龍蛇、浩如煙海、美輪美奐、不忍卒讀、炙手可熱、擢發(fā)難數(shù)、光怪陸離、信筆涂鴉、天倫之樂、信手拈來、不恥下問、目不窺園、馬革裹尸、味同嚼蠟……....3．語義重復(fù)錯(cuò)誤原因在句子中，上下文已有與成語意思相同的表述，導(dǎo)致成語的語義與上下文語義相同，造成重復(fù)。典例分析［例句］(2024·廣州越秀區(qū)二模)王教授的報(bào)告深入淺出，幽默風(fēng)趣，在座的聽眾忍俊不禁地笑出聲來。［錯(cuò)因分析］“忍俊不禁”指忍不住笑。與句中“笑出聲”語義重復(fù)。易錯(cuò)成語“紛至沓來”不能說“連續(xù)不斷地紛至沓來”，“恍然大悟”不能說“突然/猛然恍然大悟”，“可歌可泣”不能說“值得可歌可泣”，“接踵而至”不能說“一個(gè)個(gè)接踵而至”，“愛莫能助”不能說“感到愛莫能助”。....4．語義矛盾錯(cuò)誤原因在句子中，有的詞語與成語的意思前后矛盾，導(dǎo)致語義矛盾。典例分析［例句］(2024·齊齊哈爾)小齊、小何和安安約好在公園見面，安安不期而至，小齊和小何很高興。［錯(cuò)因分析］“不期而至”指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料地到來。與句中“小齊、小何和安安約好在公園見面”的語義相矛盾。易錯(cuò)成語不期而遇、付之一笑、大相徑庭、莘莘學(xué)子、萍水相逢、不易之論……....5．褒貶誤用錯(cuò)誤原因有些成語具有鮮明的感情色彩，使用時(shí)必須與句子的感情色彩一致，如果不加區(qū)別，就會(huì)導(dǎo)致誤用。典例分析［例句］(2024·四川遂寧)人生路上，少年當(dāng)以勇氣為戰(zhàn)旗，帶著目空一切的豪情壯志，一往無前。［錯(cuò)因分析］“目空一切”意思是一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起?！澳靠找磺小笔莻€(gè)貶義詞，用于描述少年的豪情壯志屬于褒貶誤用。易錯(cuò)成語適用于褒義語境的成語：廢寢忘食、鶴立雞群、畫龍點(diǎn)睛、誨人不倦、精益求精、鞠躬盡瘁、慷慨淋漓、可歌可泣、瀝盡心血、靈機(jī)一動(dòng)、馬革裹尸、重整旗鼓、苦心孤詣……適用于貶義語境的成語：傾巢而出、不懷好意、死灰復(fù)燃、不可救藥、藏污納垢、吹毛求疵、粗制濫造、斷章取義、咄咄逼人、附庸風(fēng)雅、處心積慮、嘩眾取寵、見異思遷、矯揉造作、鳩占鵲巢……....6．謙敬錯(cuò)位錯(cuò)誤原因成語中有敬辭和謙辭，使用時(shí)要區(qū)別尊卑、長幼、主賓等，同時(shí)要注意場合，做到自謙敬人。如果不考慮身份、場合，就容易導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。典例分析［例句］小張站起來說道：“陳書記剛才的發(fā)言是拋磚引玉，讓人茅塞頓開。”［錯(cuò)因分析］“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。不能用于對(duì)方或第三方，屬于謙辭誤用。易錯(cuò)成語一孔之見、不足掛齒、雕蟲小技、洗耳恭聽、才疏學(xué)淺、濫竽充數(shù)、笨鳥先飛、老生常談、鼎力相助、德高望重、眾望所歸、泰山北斗、馬齒徒增……....判斷下列句子中加點(diǎn)成語的使用是否正確。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）1.這部電視劇非常精彩，播出時(shí)達(dá)到了萬人空巷的程度。（）×....[萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來（觀看或參加某些大的活動(dòng)等）。多形容慶祝、歡迎等盛況。不能用于形容收視情況]2．我校新組建的籃球隊(duì)，在全市中學(xué)生籃球賽中獲得第三名，成績差強(qiáng)人意。( )(差強(qiáng)人意：指大體上還能使人滿意。使用正確)3．每晚的挑燈夜讀讓他早晨很難按時(shí)起床，總是要在室友的催促聲中才會(huì)如夢初醒。()(如夢初醒：形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。此處望文生義)........√×4．大年初一，親戚們紛紛登堂入室來我家拜年，屋子里充滿了歡聲笑語，還有化不開的濃濃年味。( )(登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。不能用來形容親戚來拜年)5．為慶祝春節(jié)，巡游隊(duì)伍在行進(jìn)中沿街表演舞龍舞獅、秧歌腰鼓等，吸引了眾多游客袖手旁觀。( )(袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。此處望文生義)××........6.越王勾踐劍的劍身經(jīng)過硫化處理，出土?xí)r仍寒光四射，鋒芒畢露，為古代兵器中的奇寶。（）7.在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上，老師和同學(xué)們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天倫之樂。（）××........（鋒芒畢露：指銳氣和才干全部表現(xiàn)出來。多形容人氣勢逞強(qiáng)。此處望文生義）[天倫之樂：指家庭的親人（父子、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系）團(tuán)聚的歡樂。不能用于老師和同學(xué)之間]8.大家正準(zhǔn)備休息，突然到來的臺(tái)風(fēng)就摧枯拉朽地把剛搭好的新帳篷破壞了。（）×....（摧枯拉朽：指折斷干枯腐爛的樹木，比喻迅速地摧毀腐朽勢力。此處用錯(cuò)對(duì)象）考點(diǎn)2詞語辨析與運(yùn)用1．詞語辨析要點(diǎn)辨析方法示例(1)詞義辨析法①詞義的輕重不同：有些詞語表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上有輕重的不同。“稱道”是稱述，稱贊?！胺Q奇”是認(rèn)為奇妙?！胺Q奇”比“稱道”語義重。②詞義的側(cè)重點(diǎn)不同：有些詞語詞義相近，但側(cè)重點(diǎn)不同?！把菔尽焙汀把菥殹钡膮^(qū)別在“示”和“練”上，“示”是給人看，“練”則指“練習(xí)”，區(qū)別較為明顯。③詞義的范圍大小不同：有的詞語概括的是總的方面，有的概括的是某一部分。“開闊”指(面積或空間范圍)寬廣，(思想、心胸)寬闊，范圍較大；“寬闊”指(心胸、見識(shí)等)開闊，不狹隘，范圍較小。要點(diǎn)辨析方法示例(2)感情色彩判斷法①褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。“成果”(有“結(jié)局”的意思)；善良、大方、純潔等。②貶義詞：帶有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情色彩的詞?！昂蠊?有“結(jié)局”的意思)；狠毒、蠢笨、丑陋等。③中性詞：不帶褒貶色彩的詞?！敖Y(jié)果”(有“結(jié)局”的意思)；發(fā)動(dòng)、參觀、挖掘等。要點(diǎn)辨析方法示例(3)詞語用法辨析①詞義的適用對(duì)象不同：在判斷詞語的適用對(duì)象時(shí)，需要先找出句子/語段中需要修飾或限定的對(duì)象是什么，然后結(jié)合對(duì)象選擇正確的詞語。“煥發(fā)”多形容人，“迸發(fā)”多形容物。②固定/習(xí)慣搭配法：在辨析過程中可以根據(jù)詞語的固定搭配和習(xí)慣用法，直接確定答案?！胺稀敝傅氖呛虾鯇?shí)際情況或標(biāo)準(zhǔn)要求，常跟“方針、政策、原則、要求、愿望、利害”等詞搭配?！捌鹾稀敝傅氖莾烧吆虾鯇?shí)際或達(dá)到統(tǒng)一，常跟“見解、看法、身份、表演”等詞搭配。③詞性和句法功能不同：詞性不同，其語法功能也會(huì)不同?！捌肺弧敝溉嘶蚴挛锏钠焚|(zhì)、水平，名詞；“品味”指仔細(xì)體會(huì)、玩味，動(dòng)詞。因此，是“提高品位”。④關(guān)聯(lián)詞搭配法：明確句子之間的關(guān)系，恰當(dāng)選擇表示不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞關(guān)系及常見搭配，見下表。2．關(guān)聯(lián)詞搭配關(guān)系關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系“一邊……一邊……”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“一面……一面……”“不是……而是……”“有時(shí)……有時(shí)……”“……既……又……”“……既……也……”遞進(jìn)關(guān)系“不但……而且……”“不僅……還……”“……不但不……反而……”“連……也……”“……何況……”“……甚至……”轉(zhuǎn)折關(guān)系“……只不過……”“雖然……但是……”“盡管……可是……”“……卻……”“……然而……”假設(shè)關(guān)系“如果……就……”“要是……那么……”“即使……也(不能，應(yīng)該)……”“假使……便……”“就是……也……”“如果說……那么……”因果關(guān)系“因?yàn)椤浴薄坝捎凇薄耙虼恕薄啊虼恕薄凹热弧敲础薄爸浴且驗(yàn)椤边x擇關(guān)系“不是……就是……”“或是……或是……”“要么……要么……”“與其……不如……”“寧可……也不……”條件關(guān)系“只要……就……”“一旦……便……”“只有……才……”“無論……都(總)……”“除非……才……”“不管……也(總)……”選出填入下列句子中橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。1．太空探索永無止境。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，賡續(xù)載人航天精神，牢牢抓住戰(zhàn)略

(A．時(shí)機(jī)

B．機(jī)遇)，為航天強(qiáng)國建設(shè)注入更多創(chuàng)新力量。

［時(shí)機(jī)：具有時(shí)間性的客觀條件(多指有利的)。機(jī)遇：時(shí)機(jī)；機(jī)會(huì)(多指有利的)。根據(jù)語境可知，與“戰(zhàn)略”搭配，使用“機(jī)遇”恰當(dāng)］B2．中國科技創(chuàng)新之火已成燎原之勢，科研成果不斷

(A．涌現(xiàn)B．展現(xiàn))，體制機(jī)制、資金投入、人才培養(yǎng)等一系列護(hù)航科技發(fā)展的關(guān)鍵系統(tǒng)不斷得到完善提升。

［涌現(xiàn)：(人或事物)大量出現(xiàn)。展現(xiàn)：顯現(xiàn)出；展示。根據(jù)“中國科技創(chuàng)新之火已成燎原之勢，科研成果不斷”可知，句中指的是科研成果大量出現(xiàn)，使用“涌現(xiàn)”恰當(dāng)］A3．石油藏在僅有頭發(fā)絲直徑1/270大小的巖層縫隙里，在勝利油田，這樣的頁巖油不僅能被開采出來，而且多口油井實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)，展現(xiàn)了良好的勘探開發(fā)

(A．前景B．愿景)。

(前景：將要出現(xiàn)的景象。愿景：所向往的前景。根據(jù)“而且多口油井實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)，展現(xiàn)了良好的勘探開發(fā)”可知，句中指的是良好的開發(fā)境況就要出現(xiàn)，使用“前景”恰當(dāng))A4．第45屆世界技能大賽商品展示技術(shù)項(xiàng)目亞軍羅麗萍說，從零起步到“世賽”奪牌，這里有她個(gè)人的刻苦努力，更有國家的

(A．盡力B．傾力)支持。

(盡力：用一切力量。傾力：傾注全部力量。根據(jù)“這里有她個(gè)人的刻苦努力，更有國家的……支持”可知，與“國家”搭配，使用“傾力”恰當(dāng))B5．“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，為學(xué)之要貴在勤奮、貴在

(A．鉆研B．研究)、貴在有恒。

(鉆研：深入研究。研究：探求事物的性質(zhì)、規(guī)律等。根據(jù)“為學(xué)之要貴在勤奮……貴在有恒”的語境可知，此處是深入研究的意思，應(yīng)使用“鉆研”)A考點(diǎn)3用語得體1．用語得體五注意注意敬謙辭的使用敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭是指表示謙虛或謙恭的言辭。敬辭只能用于稱對(duì)方，而謙辭只能用于稱自己。兩者不可混淆，否則容易產(chǎn)生敬謙誤用的情況。注意褒貶詞的使用語言表達(dá)過程中要恰當(dāng)使用褒義詞和貶義詞，準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)感情，另外，在特定情境中要靈活運(yùn)用不同色彩的詞語。如果使用錯(cuò)誤，則會(huì)產(chǎn)生褒貶不當(dāng)?shù)那闆r。注意說話場合對(duì)象語言表達(dá)要符合場合(包括時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等)的要求，也要符合對(duì)象(包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等)的要求。同樣的意思，在公開場合與私下場合，在嚴(yán)肅的場合與比較隨意的場合，表達(dá)有所不同；同樣的意思，對(duì)長輩、對(duì)上級(jí)、對(duì)朋友、對(duì)子女，表達(dá)亦有所不同。注意語體上的區(qū)別語體分口頭語體和書面語體兩大類?？陬^語體為日常用語，特點(diǎn)是通俗易懂。書面語體中，公文事務(wù)語體要求嚴(yán)謹(jǐn)、明確、簡要，文藝語體要求形象、生動(dòng)、有感染力，科技語體要求客觀邏輯性強(qiáng)，政論語體的特點(diǎn)是邏輯性和形象性強(qiáng)，語言表達(dá)時(shí)要考慮語言風(fēng)格及句式等。注意表達(dá)內(nèi)容明確目的不同，語言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給別人聽的，所以要多用短句、口語，不能使用容易引起歧義和生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事的語言要簡潔，尋物啟事的語言要較詳細(xì)等。2．謙辭敬辭口訣敬辭前綴：屈老俯光請(qǐng)，雅芳拜華令。叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。謙辭前綴：愚家小敝淺，鄙舍老賤寒。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬。常見謙敬辭：頭次見面用久仰，很久不見說久違。認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬。請(qǐng)人批評(píng)說指教，求人原諒用包涵。請(qǐng)人幫忙說勞駕，請(qǐng)給方便說借光。麻煩別人說打擾，不知適宜用冒昧。求人解答用請(qǐng)問，請(qǐng)人指點(diǎn)用賜教。贊人見解用高見，自己意見為拙見。看望別人用拜訪，賓客來到用光臨。陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。等候客人用恭候，迎接表歉用失迎。別人離開用再見，請(qǐng)人勿送用留步。歡迎顧客稱光顧，答人問候用托福。問人年齡用貴庚，老人年齡稱高壽。讀人文章用拜讀，請(qǐng)人改文用斧正。對(duì)方字畫為墨寶，自己字畫用拙筆。邀請(qǐng)別人用屈駕，招待不周說怠慢。請(qǐng)人收禮用笑納，辭謝饋贈(zèng)用心領(lǐng)。問人姓氏用貴姓，回答詢問用免貴。表演技能用獻(xiàn)丑，別人贊揚(yáng)說過獎(jiǎng)。向人祝賀道恭喜，答人道賀用同喜。求人辦事說拜托，希望照顧說關(guān)照。歡迎購買說惠顧，送人照片說惠存。歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光。對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍。1．(2023·黑龍江哈爾濱)下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()【情境】班級(jí)轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，他整日一言不發(fā)，也不參與課堂小組討論。作為同桌，你想勸他參與到討論中來。你對(duì)他說：A．“小組討論人人都要發(fā)言，你有什么特殊的？你必須說話！”B．“小組討論是大家思維碰撞的過程，我們特別期待你能參與。”C．“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好，難道想拖我們小組的后腿嗎？”D．“你一言不發(fā)，是想念原來的同學(xué)了吧？你真重情義呀！”B(A．“你有什么特殊的？”有質(zhì)問語氣；“你必須說話！”有強(qiáng)制意味，不得體。C．“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好，難道想拖我們小組的后腿嗎？”揭人傷疤，有埋怨意味，不得體。D．“是想念原來的同學(xué)了吧？你真重情義呀！”有諷刺意味，陰陽怪氣，不得體)2．(2024·江西一模)居家學(xué)習(xí)期間，小明在家上體育課時(shí)制造的動(dòng)靜給樓下鄰居帶來一些困擾。作為小明，怎樣和鄰居阿姨溝通最為得體呢？()A．阿姨，很抱歉打擾到您居家生活。我以后上體育課會(huì)注意避開您的休息時(shí)間，我會(huì)鋪上瑜伽墊，穿襪子在地上運(yùn)動(dòng)，從源頭減少噪音的產(chǎn)生。真的很抱歉，謝謝您的理解。B．阿姨，多一分擔(dān)待，我們共同生活的家園就多一份舒適美好。我也不是故意要打擾您，希望您多理解我們這些中學(xué)生。

AC．阿姨，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，現(xiàn)在是特殊時(shí)期，建構(gòu)和諧的鄰里關(guān)系咱們需要多多為他人著想。D．阿姨，我國《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)普通住宅聲音分貝的要求有明確規(guī)定，即白天不超過55分貝。更有專業(yè)人士指出，如果能避開日常休息時(shí)間，僅在上體育課期間產(chǎn)生一些非持續(xù)性的運(yùn)動(dòng)聲音，一般不會(huì)構(gòu)成噪聲污染。(B．自己給鄰居阿姨帶來困擾，不道歉，卻說“多一分擔(dān)待”，有教育他人的語氣，不得體。C．“咱們需要多多為他人著想”的表述是教育他人的語氣，不得體。D．以“我國《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》”為自己辯解，不得體)

【判斷詞語運(yùn)用的對(duì)錯(cuò)】D...............(矯揉造作：把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物。形容過分做作，極不自然。與“獲得了大家的喜愛”的褒義語境不符)

B...............(熏陶：指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。題干中“不良網(wǎng)絡(luò)信息”是有害的，與語境不符)A(趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。該成語褒貶誤用)

..................(浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。此處望文生義)

B...................(巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。不能用來形容自然的美景)

1．(2024·廣東佛山南海區(qū)一模)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

閱讀唐詩宋詞，胸中俯仰天地的文化豪情潛滋暗長；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先烈

為國奉獻(xiàn)，心中自然

蹈厲抗?fàn)幍亩窢帤飧藕蜑閲鵀槊竦膴^斗熱情。閱讀經(jīng)典散文，品味流淌在心頭的那一抹溫情。閱讀的回饋是豐厚的，

不僅口齒生香，思想和心志也會(huì)充滿澎湃能量。

A．前赴后繼泛起含英咀華B．前仆后繼涌起含英咀華C．前仆后繼泛起尋章摘句D．前赴后繼涌起尋章摘句【正確辨析、選用詞語】B(前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。根據(jù)“革命先烈”的語境可知，此處第一空選用“前仆后繼”。泛起：透出，冒出。涌起：人的思緒、情緒、情感從內(nèi)心深處涌動(dòng)上來。根據(jù)“心中自然”的語境可知，第二空選用“涌起”。含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩文的要點(diǎn)和精神。尋章摘句：讀書時(shí)只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。根據(jù)“口齒生香”可知，選用“含英咀華”)

2．(2024·廣東惠州一模)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

館長指著一幅精妙絕倫的刺繡作品告訴我，這是鎮(zhèn)館之寶，十余位技藝嫻熟的繡娘歷時(shí)三年才完成。我

著點(diǎn)點(diǎn)頭，但說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)對(duì)這種制作精美但費(fèi)時(shí)耗力的繡品并

。在數(shù)控技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，還有必要依靠手工刺繡嗎？館長卻肯定地告訴我，現(xiàn)在市場上的刺繡

，無論數(shù)控機(jī)床多么先進(jìn)，做出的產(chǎn)品也無法像手工刺繡一樣質(zhì)地柔軟、纖毫畢露。只有守住手工制作的底線，才能讓古老的手藝持續(xù)散發(fā)出生命的氣息和溫度。

AA．附和不以為意良莠不齊

B．應(yīng)和不以為然良莠不齊C．應(yīng)和不以為意魚龍混雜

D．附和不以為然魚龍混雜(附和：對(duì)別人的言行隨聲應(yīng)和。應(yīng)和：應(yīng)聲唱和，應(yīng)答。結(jié)合語境，第一空應(yīng)用“附和”。不以為意：不放在心上，表示不重視。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。此處形容“我”對(duì)手工繡品不重視，第二空應(yīng)用“不以為意”。良莠不齊：比喻好壞優(yōu)劣都有，水平參差不齊。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起，不易分辨。結(jié)合語境，應(yīng)用“良莠不齊”)3．(2024·廣東佛山南海區(qū)二模)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

詩歌是心靈最好的慰藉。詩詞

著傳統(tǒng)知識(shí)分子對(duì)理想人格、浩然正氣、圖強(qiáng)精神的追求。當(dāng)然也有人對(duì)詩詞歌賦

，以為不過附庸風(fēng)雅而已。但詩歌確可使你在熙熙攘攘的紅塵世界里保持從容和淡定，

出卓然不群的品格和意志，不糾結(jié)于一時(shí)的得失和眼前的苦樂，不困惑于眼前的彷徨無助。

A．記載不屑一顧錘煉B．記載不屑置辯鍛煉C．承載不屑置辯鍛煉D．承載不屑一顧錘煉D(記載：指把事情寫在書冊(cè)上，另指記事的文章。承載：承受負(fù)載。結(jié)合后面“傳統(tǒng)知識(shí)分子對(duì)理想人格、浩然正氣、圖強(qiáng)精神的追求”可知，第一空填“承載”更合適。不屑一顧：不值得一看。指非常輕視，看不起。不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。結(jié)合語境可知，此處指有人輕視詩詞歌賦，第二空填“不屑一顧”更合適。錘煉：錘擊，磨煉。鍛煉：冶煉鍛造。結(jié)合后面“卓然不群的品格和意志”可知，第三空填“錘煉”更合適)

4．(2024·廣東二模)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“和”字，根植于中國人的血脈深處?！昂湍馈钡摹昂汀保菍捜荻黄M、同情且有仁愛的“和”?！皽睾汀钡摹昂汀保侨萑潭酥?、彬彬有禮的“和”?！昂蜌馍?cái)”的“和”，是微笑中

著溫暖與睿智的“和”。“和平”的“和”，是拋棄殺戮、征戰(zhàn)，珍視生命、謀求共處的“和”。一個(gè)“和”字，與不同字眼組合起來，寄托著中國人許多溫暖、善良的感情和愿望。以和為貴、

的追求，貫穿于中華民族發(fā)展的全部歷史，

進(jìn)奔流不息的民族血液中，鐫刻在家國萬代的文化基因里，綿延至今。

BA．隱藏和氣生財(cái)匯聚

B．蘊(yùn)藏和而不同融匯C．寄托一唱百和融化

D．蘊(yùn)藏和光同塵融匯［隱藏：躲避；躲藏。蘊(yùn)藏：積聚；深藏。寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。結(jié)合后面“溫暖與睿智的‘和’”可知，第一空填“蘊(yùn)藏”更合適。和氣生財(cái)：待人溫和友善能夠帶來財(cái)運(yùn)。一種商家推崇的經(jīng)營之道。和而不同：與人和睦相處而不附和盲從。一唱百和：一人唱歌，百人應(yīng)和。形容響應(yīng)的人很多。和光同塵：指不露鋒芒，與世無爭。結(jié)合語境可知，此處形容追求，第二空填“和而不同”更合適。匯聚：會(huì)聚。融化：(冰、雪)等因溫度升高而變成水。融匯：融會(huì)；融合。結(jié)合語境可知，此處指以和為貴、和而不同的追求融會(huì)進(jìn)奔流不息的民族血液中，第三空填“融匯”更合適］

5．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的書，以

視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以

智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會(huì)有

；善于思考，才會(huì)有取舍。讀好書，善讀書，才會(huì)讀有所獲。

CA．開闊吸收鑒定B．開辟吸收鑒別C．開闊汲取鑒別D．開辟汲取鑒定［開闊：指(面積或空間范圍)寬廣，(思想、心胸)寬闊。開辟：指打開通路；開拓?cái)U(kuò)展；開創(chuàng)、創(chuàng)立。結(jié)合語境，這里形容讓眼睛看到的空間范圍更寬廣，故第一空應(yīng)填“開闊”。吸收：指物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。汲?。褐肝。斋@取。結(jié)合語境，此處形容要吸收獲取更多的聰明才智，故第二空應(yīng)填“