2024-2025學(xué)年黑龍江省新時代高中教育聯(lián)合體高一上學(xué)期期末聯(lián)合考試語文試卷

2024—2025學(xué)年黑龍江省新時代高中教育聯(lián)合體高一上學(xué)期期末聯(lián)合考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。鐵凝的短篇小說《哦，香雪》創(chuàng)作于1982年，首發(fā)于《青年文學(xué)》當年第5期，全文約七千六百字。著名作家孫犁讀后，給鐵凝寫去了熱情洋溢的信，稱贊《哦，香雪》“從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純粹的境界”。那時的鐵凝二十五歲，正在保定市文聯(lián)工作，《哦，香雪》可稱其成名之作。小說的社會效應(yīng)很快得以顯現(xiàn)。由天津人民美術(shù)出版社編輯出版的《故事畫報》在1984年第6期上發(fā)表了題為《香雪》的連環(huán)畫。該作品的文字腳本由谷月改編，著名畫家王玉琦繪畫，共四十幅畫面。1985年6月天津人民美術(shù)出版社出版了該連環(huán)畫的單行本，六十四幅畫面，文字由侯豫立改編，二十四開本。該作品榮獲第三屆全國連環(huán)畫評獎繪畫創(chuàng)作三等獎。2003年該社再版該連環(huán)畫。畫家王玉琦惟妙惟肖地呈現(xiàn)了原著對女主人公香雪的刻畫，十七歲的年齡，天生一副白皮膚，眼睛清潔如水晶，嘴唇柔軟得宛如紅緞子似的，頭上系著紫紅色的圍巾。享有很高美譽度的《富春江畫報》也在1984年第12期發(fā)表了由著名畫家張萬里編繪的連環(huán)畫《啊，香雪》，共二十四幅畫面。與王玉琦的寫實風格不同，張萬里做了一些變形，把大山畫得深邃悠遠，把車站畫得安靜溫暖，把香雪畫得拙樸可愛。王玉琦以嚴謹寫實的繪畫技巧和現(xiàn)代唯美的藝術(shù)理念在肖像畫領(lǐng)域中努力關(guān)注人生、人性和對人精神家園的探求，張萬里始終保持一顆純凈的心，崇尚簡約和超現(xiàn)實的濃烈神秘色彩。在兩位畫家的藝術(shù)人生中，相信《哦，香雪》的改編創(chuàng)作是個難忘的記憶。鐵凝也在《小人書里的大情懷》一文中寫道，這些連環(huán)畫、“小人書”就像久違的老朋友般親近，在通過它們回憶舊日時光的同時，更重要的是使我們產(chǎn)生對歷史的悉心回望，讓今天在歷史中汲取營養(yǎng)和理想的力量?！杜叮阊芬脖慌某闪穗娪?，這在鐵凝看來是非常艱難和難以想象的。她自認為這篇小說講述的是“沒有故事的故事”：“你怎樣奈何一群大山、幾個女孩、兩根冰冷的鐵軌和一列黑沉沉的火車呢？”她甚至“自黑”說《哦，香雪》是一個不吉祥的劇本，因為有兩個“妄想”拍攝它的劇組在選景的路上遇到了困難，但最終其中一個劇組完成了拍攝，這就是由中國兒童電影制片廠1989年出品的《哦，香雪》，導(dǎo)演是王好為，編劇為鐵凝、汪流、謝小晶，主人公香雪的扮演者是青年演員薛白。這部電影獲1991年第四十一屆柏林國際電影節(jié)青少年影片藝術(shù)大獎。藝術(shù)來源于生活。小說主人公香雪所在的臺兒溝在現(xiàn)實中叫茍各莊，是地處北京與河北省交界處的一個貧困山村，鐵凝曾在那里有過短暫的生活。小村無疑是拮據(jù)寒酸、滯重封閉的，但村民年復(fù)一年地在困頓中平靜地生活，沒有怨恨，沒有奢求。小說里每天停留一分鐘的火車也是真實的，這個代表工業(yè)革命的龐然大物打破了小村的寧靜，尤其是香雪們的內(nèi)心?；疖嚱o她們帶來了外面世界的新奇，這是物質(zhì)的，更是精神的。因此在火車到來之前，香雪們都要梳洗打扮，甚至穿上過年才穿的新鞋新襪，像等待戀人一樣等待那一分鐘的到來。1985年在一次座談會上，鐵凝應(yīng)與會者的強烈要求講述了這篇小說的梗概，出乎意料地得到了同行的共鳴，他們稱贊小說表達了“一種人類能夠共同感受到的東西”。到這里，鐵凝與香雪的故事并沒有結(jié)束。在讀者領(lǐng)略到一種令人酸楚的希望的時候，鐵凝卻又認識到一種文明的“暴力”。若干年之后，鐵凝再次來到茍各莊，新的現(xiàn)實讓她感嘆“日子果真是那樣地多變么”。以前閉塞的小山村已成為野三坡旅游區(qū)的一部分，從前的香雪們早已不復(fù)存在，女孩子們不再像等情人一樣等待火車，而是或者進入度假村做起了導(dǎo)游、服務(wù)員，或者成為家庭旅館的店主。她們再也不會接受一只山雞換回一斤掛面，用四十個雞蛋去換一個文具盒的奇特交易，而是懂得了價值和市場，都在比著賽快速地發(fā)財致富。為了錢來得快，甚至有了出售偽劣商品坑騙游客的事情。這種變化令鐵凝感到沮喪，使她認識到以火車為象征的現(xiàn)代文明，在拆除貧困壁壘的同時，又是一種文化暴力，它打碎了香雪們平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的愛心。在當今這個物欲橫流的時代，我們?nèi)魏稳硕紱]有權(quán)力讓香雪們固守大山與貧窮落后為伴，剝奪她們擁抱文明與進步的權(quán)利。但至少每個人都應(yīng)該意識到，在物質(zhì)生活的巨大泥淖中，精神永遠都應(yīng)是一朵圣潔的蓮花，高傲地日日升起。鐵凝寫作《哦，香雪》三十五年后的今天，農(nóng)村從外到內(nèi)發(fā)生了質(zhì)變?，F(xiàn)實和環(huán)境的變遷的確讓人見識了達爾文規(guī)律的威力，在經(jīng)歷了眼花繚亂的復(fù)雜更迭、場景變幻以及各種喜怒哀樂的人生閱歷之后，女孩子們心里那些美好的東西逐漸減少直至消失，其中的酸苦滋味令人唏噓。精神追求是人之所以為人的本質(zhì)規(guī)定，《哦，香雪》今天讀來仍能給我們帶來暖意和純凈，提示我們——不管在城市還是在農(nóng)村——都應(yīng)該具有捍衛(wèi)人類精神健康和內(nèi)心真正高貴的能力，這也應(yīng)該是文學(xué)在當下的價值和使命吧。（摘編自董興杰《鐵凝與“香雪”》，《書屋》2017年第5期）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．在保定市文聯(lián)工作時，二十五歲的鐵凝創(chuàng)作了被譽為“純凈的詩”的短篇小說《哦，香雪》，并產(chǎn)生了一定的社會效應(yīng)。B．張萬里創(chuàng)作的連環(huán)畫《啊，香雪》的風格與王玉琦的《香雪》有所不同，前者做了變形，突出了主人公拙樸可愛的特點。C．鐵凝認為《哦，香雪》是一個不吉祥的劇本，原因是試圖將小說拍成電影的劇組在選景的路上遇到了意想不到的困難。D．小說中香雪生活的地方在現(xiàn)實中叫茍各莊，那里是一個貧困的山村，每天火車都要停留，村民生活平靜，無怨無求。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．畫家張萬里始終保持一顆純凈之心，這與他改編創(chuàng)作《哦，香雪》，且此事成為其難忘的記憶有很大的關(guān)系。B．雖然拍攝《哦，香雪》的兩個劇組并不順利，但最終都完成了任務(wù)并奪得國際電影節(jié)青少年影片藝術(shù)大獎。C．在座談會上，鐵凝應(yīng)邀講述了小說的梗概并得到了同行的稱贊，這說明他們已經(jīng)領(lǐng)略到一種令人酸楚的希望。D．當鐵凝再次來到茍各莊時，村莊發(fā)生了變化，這使她認識到現(xiàn)代文明是一種文化暴力，能打碎人們的愛心。3．下列關(guān)于《哦，香雪》“暖意和純凈”的說法，不正確的一項是（）

A．現(xiàn)代文明沖擊了固有的美好，而這些美好在《哦，香雪》中依然能被人感受到。B．在捍衛(wèi)人類精神健康和內(nèi)心的高貴層面，鐵凝的作品要比當下文學(xué)的價值更大。C．精神追求是人之所以為人的本質(zhì)規(guī)定，《哦，香雪》能與人們的某些追求相契合。D．“暖意和純凈”體現(xiàn)在人物形象上，是以香雪為代表的村莊中的人的淳樸與明凈。4．《哦，香雪》發(fā)表后產(chǎn)生了怎樣的社會效應(yīng)？請結(jié)合文本簡要概括。5．在小說中，香雪等人與乘務(wù)員攀談的場景讓人印象深刻，下列兩本連環(huán)畫的畫面都是據(jù)此而創(chuàng)作的，請結(jié)合材料簡要評析。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。月夜投簡——寄到遙遠的黃河邊公蘭谷今夜的月光特別美，空間像泛濫著無聲的水流，青天如洗，萬里無云，一輪金黃的圓月高高掛著，望著月亮，我的心又飛到遙遠的黃河邊去了。遙遠的黃河邊，生活在戰(zhàn)斗里的你，是不會抬頭觀賞月亮的，戎馬倥傯的生活，不會讓人珍藏著閑情逸致。這時，你或許正在追擊敵人，也或許正在被敵人追擊；你或許正在崎嶇的山道間懷著警戒和興奮向前路挺進，也或許正在熊熊的篝火邊嚼著硬冷的干糧明朗的笑著，歌著；你或許在以所有的力量沖破敵人繁密的火網(wǎng)，也或許正在新居的干草鋪上做著甜美的夢……而論季節(jié)，那里正是迷天大風沙飄吹的時候，在風沙里，藍天，明月，繁星，都會失掉光彩的。時光真快，別來已經(jīng)四年了，四年，悠長的歲月呵！久遠了！在極度的盼望里，我終于收到你那封帶著北國的風霜和塵土的信了，它給予我的安慰是如何多呀！從它里面，我清楚的知道了家鄉(xiāng)人民如何受難，如何在苦難中倔強的站起，只知道犁耙鋤頭的農(nóng)民如何成了老練的神槍手！我的可敬佩的英勇的老友呵！戰(zhàn)斗的生活，把你鍛煉得更堅強更茁壯了！囑我將別后的生活告訴你，首先讓我將過去的一段給你畫個簡單的輪廓吧。烽火飛過黃河后，我和二三十個伙伴在匆忙中出走，那正是黃沙和雪花交替占有北國天空的時候。帶著傷心的眼淚，帶著無限的惆悵，帶著一顆被拋別父母的悲哀窒息了的心，我們出走了！黃土路上，風沙道中，小身體背著大行囊，徒步奔波著。旅途中，有衷心的惆悵，和對父母故鄉(xiāng)無限依戀的情懷。就這樣，橫過了廣漠的魯西大平原，離別了黃河邊上的家鄉(xiāng)！隴海路，骯臟的煤車里，有嚇人的警報，有敵機的掃射，有嚴酷的霜雪，有冬夜的刺骨的寒冷，在這里，我目睹了也承受了流亡者的辛酸和不幸！異鄉(xiāng)的第一個除夕，是在平漢路上的一個小城里過的，它在我的記憶里留下的，只是一腔亡家人的愁苦，一片游子的鄉(xiāng)情，再有，那便是哼得爛熟的流亡曲，和默默灑落的眼淚了。跨過豫西南，我們在漢江岸上的一個小山城里消磨了半年寂寞的歲月。之后，溯漢江而上，行萬山叢中，懸崖涉足，古廟投宿。夜晚，油燈前各敘所見的風物人情，草鋪給一個香甜的夢，把一天的勞累全趕走，明早和太陽一同起身。陜南有美麗的陽光，和晴朗的天氣，我們也具有了健康的心境，和堅強的意志。旅途中有愉快的歌，有明朗的笑，悲哀和惆悵已如陽光下的露水，毫無蹤跡了。過荒村野鎮(zhèn)，給居民留下標語，留下漫畫，留下感人的歌唱，留下抗戰(zhàn)的故事。最后經(jīng)過中華民族搖籃的漢中，經(jīng)過雄偉的劍門，在翠云廊中踏著層層石階，踱進天府之國的四川了。長途的奔波，使我更確切的知道了祖國土地的遼闊，物產(chǎn)的富饒，風俗的淳厚，更增加了我對祖國的熱愛！我雖給予時代的很少，但時代給予我的真大呢！時代的熔爐，鍛煉著我，也鍛煉著同行的伙伴們。我竊喜：偉大的時代使青年人的氣質(zhì)變了！但想起你，以及其他生活在戰(zhàn)斗里的青年朋友們，不知時代賜予你們的更要豐富多少倍呢！入川后，我蜷伏在川西北的一個山城里靜靜地度過了兩年，那兩年，隔絕了硝煙和烽火，生活如一潭死水，沒有微波，沒有浪花，我的心也變成化石，失掉了笑，失掉了哭，連抗戰(zhàn)歌曲也懶得唱，有的只是一片情緒的真空！如今，我是在嘉陵江邊的一個小山村里，生活仍像一潭死水，當我感到寂寞太甚的時候，我就走到半里以外的江邊，看看悠悠而逝的江水和來往上下的帆船，讓想象織一片美麗的虹彩，或者提起筆來把滿懷的寂寞抒寫到白紙上，希圖在讀者群中覓得些慰藉，覓得幾個知音。入川后的生活，我覺得只是一段空白而已，我隔絕了時代也被時代所隔絕，時代給我的賜予，又被我輕輕拋棄了！但你那強有力的話語時時響在我的耳邊，我也是黃河泰山的兒子，是在北國的大風沙中成長起來的青年人，我決不會讓我這年青的生命這樣麻木下去！我要堅強充實地生活著，挺挺拔拔地活著！近來常做一些美麗的夢，夢中，我騎著棗騮馬在故鄉(xiāng)的山里馳騁。以無比的英勇追擊著狼狽逃竄的敵人，以無限的溫情撫慰著家鄉(xiāng)受傷的土地。醒后就更加多了我的羞愧和惆悵！——唉！你所實際生活的，我只能在夢中捉摸而已！今夜，在豆油燈下，一面望著窗前的月光，我向你抒寫了我的情懷，但想說的實在太多，而我這支筆也實在太拙笨了！夜已深，我要睡了，我急于再做那樣一個美麗的夢。英勇的青年戰(zhàn)士，我的可敬佩的老友呵！在夢里，讓我們握手吧！讓你那炙熱的手溫暖一下我這凝固了的血液吧?。ㄓ袆h改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．“你或許……也或許”，作者想象在遙遠的黃河邊上，老友戎馬倥傯的生活，表現(xiàn)出離別四年后自己對友人的思念、欽佩。B．相較于隴海路“骯臟的煤車”“敵機的掃射”“冬夜的刺骨的寒冷”的記憶，“我”對在異鄉(xiāng)過的第一個除夕并沒有什么深刻印象。C．在流亡途中，“我”和伙伴們不是一味地逃離戰(zhàn)爭，即使是荒村野鎮(zhèn)，也通過寫標語，畫漫畫，教唱歌曲等形式來宣傳抗日。D．本文應(yīng)朋友囑托介紹了分別后的生活，在敘述自己四年以來經(jīng)歷的同時，也以細膩、深情的筆調(diào)展現(xiàn)了“我”的心路歷程。7．下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．“今夜的月光特別美，空間像泛濫著無聲的水流，青天如洗，萬里無云……”，語言清新自然，營造出清幽靜謐的氛圍。B．運用“你或許……，也或許……”的句式，說明作者對“老友”的生活情況一無所知，只好通過猜測來表達自己的思念。C．“我蜷伏在川西北的一個山城里靜靜地度過了兩年”，“蜷伏”一詞給人以形象感，寫出“我”隔絕時代，內(nèi)心封閉的情形。D．本文將“老友”作為傾訴對象，以第一人稱敘述自己的經(jīng)歷和感受，能夠使讀者感受到作者的喜怒哀樂，具有強烈的真實感。8．畫線處關(guān)于夢境的描寫具有怎樣的作用？請簡要分析。9．在“將過去的一段給你畫個簡單的輪廓”時，作者敘述了自己怎樣的心理變化？請簡要概括。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：曹操自江陵將順江東下，諸葛亮謂劉備曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍?！彼炫c魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。令操芟夷大難略已平矣遂破荊州威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權(quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能復(fù)為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。曹操之眾遠來疲敝，聞追豫州，輕騎一百一夜行三百余里，此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’。且北方之人，不習水戰(zhàn)；又，荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在于今日！”權(quán)大悅，與其群下謀之。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》）材料二：蓋嘗試論之。魏武長于料事，而不長于料人。是故有所重發(fā)而喪其功，有所輕為而至于敗。魏武不用中原之長，而與之爭于舟楫之間，一日一夜，行三百里以爭利。犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強。且夫劉備可以急取，而不可以緩圖。方其危疑之間，卷甲而趨之，雖兵法之所忌，可以得志。孫權(quán)者，可以計取，而不可以勢破也，而欲以荊州新附之卒，乘勝而取之。彼非不知其難，特欲僥幸于權(quán)之不敢抗也。故夫魏武重發(fā)于劉備而喪其功，輕為于孫權(quán)而至于敗。此不亦長于料事而不長于料人之過歟？（節(jié)選自蘇軾《魏武帝論》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。今A操芟夷B大難C略已D平矣E遂破F荊州G威震H四海。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．東，向東，名詞作狀語，與《赤壁賦》“順流而東也”的“東”用法不同。B．詣，拜訪，與《桃花源記》中“及郡下，詣太守，說如此”的“詣”意思不同。C．海內(nèi)，天下，與《杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己”的“海內(nèi)”意思相同。D．“若水之歸海”與《師說》“師道之不傳也久矣”的“之”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．諸葛亮認為，孫權(quán)應(yīng)該估計自己的實力再應(yīng)對局面，若能與中原抗衡，就與曹操決裂，若不能，則放下武器北面稱臣，猶豫不決將招致災(zāi)禍。B．諸葛亮以恪守節(jié)義不受屈辱的壯士田橫與劉備相比，表明劉備出身王室，英明才智超過世人，備受眾人敬仰，不能屈居人下，以此刺激孫權(quán)。C．孫權(quán)不想拿全東吳的土地和十萬將士，受他人控制，下定決心與劉備一起抗擊曹操；但又擔心劉備剛剛打了敗仗，無法扛住這樣的困難局面。D．蘇軾認為，劉備可急急攻取而不可慢慢圖謀，孫權(quán)可用計攻取而不可憑形勢擊破；赤壁之戰(zhàn)失敗，正是因為曹操不擅長推測事情發(fā)展的動向。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。（2）故夫魏武重發(fā)于劉備而喪其功，輕為于孫權(quán)而至于敗。14．諸葛亮與蘇軾都認為“赤壁之戰(zhàn)”曹操會失敗，他們的觀點有哪些相同之處？請簡要概括。三、詩歌鑒賞(★★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。薔薇花劉克莊浥露含風匝樹開，呼童凈掃架邊苔。湘紅染就高張起，蜀錦機成乍剪來。公子但貪桃夾道，貴人自愛藥翻階。寧知野老茅茨下，亦有繁英送一杯。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首句寫薔薇花在晨露微風中競相開放，“匝樹開”展現(xiàn)了花滿枝頭的盛況。B．作者運用“呼童”與“凈掃”的細節(jié)描寫，表現(xiàn)出對薔薇花的珍視與呵護。C．夾道盛開的桃花、翻上臺階的芍藥與薔薇花爭艷，展現(xiàn)出不同的審美趣味。D．詩人以“野老”自居，在他簡陋的茅屋下，也有繁盛的薔薇花，寄意深遠。16．這首詩是如何表現(xiàn)薔薇花美麗脫俗的？請結(jié)合作品簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）漫步在鄉(xiāng)村的小道上，遠處的村莊與裊裊升起的炊煙交織成一幅美麗的畫卷，小剛不禁想起陶淵明《歸園田居》（其一）中的兩句詩：“____________，____________?！保?）有的同學(xué)在學(xué)習上常常希望一蹴而就，老師用《勸學(xué)》中“____________，____________”兩句話告訴大家，學(xué)習就像走路一樣，如果不邁出一小步，又怎么能走到千里之外呢？（3）詩歌中運用疊詞能取得增強韻律、豐富情感、深化意境等藝術(shù)效果，如唐詩“____________，____________”就是如此。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于中學(xué)與西學(xué)能夠結(jié)合，清代張之洞有如下解釋：其一，中西“會通”。張之洞認為中國圣賢經(jīng)典中所蘊含的奧義與西法的要旨能①。其二，西補中闕。圣人無法窮盡萬世的智慧，也無法預(yù)知萬世的變化。如今西學(xué)既能彌補中學(xué)的問題，禮義施行又不妨礙，我們應(yīng)該積極借鑒。此外，借鑒西學(xué)還應(yīng)理智選取其精要，不能②。國人在求學(xué)時，要學(xué)會③。初學(xué)者首先要熟讀經(jīng)書，參透我國古籍經(jīng)典的要旨。其次考釋史書，熟悉我國歷史、地理及各地風土人情，同時略覽百家著作與詩書文集，把握我國學(xué)術(shù)文章的前沿動態(tài)。最后，基于我國發(fā)展現(xiàn)狀，選取西學(xué)、西政中可以彌補中學(xué)缺漏的內(nèi)容進行擇優(yōu)學(xué)習。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(★★★)