2020-2021年江蘇南京市江北新區(qū)六年級(jí)下冊期中語文試卷及答案(部編版)

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2020-2021年江蘇南京市江北新區(qū)六年級(jí)下冊期中語文試卷及答案(部編版)第一部分積累與運(yùn)用選擇題1.下列詞語加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.追悼（dào）會(huì)駱（luò）駝攪和（he）埋（mái）頭B.臘八粥（là）徘徊（huái）間（jiān）斷親吻（wěn）C.赤裸裸（luǒ）依偎（wèi）苦刑（xíng）僻靜（pì）D.炊（chuī）事員剝削（xuē）柵（zhà）欄挑剔（tī）【答案】D【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。A：“攪和”的“和”讀音應(yīng)為huo；B：“間斷”的“間”讀音應(yīng)為jiàn；C：“依偎”的“偎”讀音應(yīng)為wēi；D：正確。所以選D。2.下面詞語中書寫全部正確的一組是（）A.幼稚嚴(yán)峻拔弄解釋 B.匪徒寬慰沸騰覺察C.分外書藉截然明媚 D.資格制度沉郁占踞【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。A：“拔弄”應(yīng)改成“撥弄”；B：正確；C：“書藉”應(yīng)改成“書籍”；D：“占踞”應(yīng)改成“占據(jù)”。所以選B。3.下列加點(diǎn)字意思解釋相同的一項(xiàng)是（）A.死而后已萬不得已 B.死得其所無所不至C.喜出望外德高望重 D.焉知非福心不在焉【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A不同。死而后已：死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。已：停止。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。已：如此。B相同。死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。所：處所，地方。無所不至：指沒有不到的地方。所：處所，地方。C不同。喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。望：希望，意料。德高望重：道德高尚，名望很大。望：聲望。D不同。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。焉：怎么。心不在焉：心思不在這里。焉：這里。故選：B。4.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.我們的語文老師知識(shí)淵博，在課堂上經(jīng)?？淇淦湔?。B.突擊隊(duì)員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機(jī)妙算。C.他不慎跌了一跤，扭傷了腳踝，疼得齜牙咧嘴。D.人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的巧奪天工。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。A成語使用錯(cuò)誤，夸夸其談：形容說話浮夸不切實(shí)際。貶義詞，形容我們的語文老師不恰當(dāng)。B成語使用錯(cuò)誤，神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。褒義詞，形容敵人不恰當(dāng)。C正確。D成語使用錯(cuò)誤，巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。形容太陽升起不恰當(dāng)。故選：C。5.周一早上，王明一早就來到學(xué)校，等他走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)已經(jīng)坐在教室里讀書了。最能表達(dá)王明心中感慨一項(xiàng)是（）A.聽君一席話，勝讀十年書。 B.路遙知馬力，日久見人心。C.讀書須用意，一字值千金。 D.莫道君行早，更有早行人?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)諺語俗語的積累與運(yùn)用?？梢栽诶斫馑o諺語俗語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作答。A．“聽君一席話，勝讀十年書”意思是：是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。B．“路遙知馬力，日久見人心”意思是：經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過長時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。C．“讀書須用意，一字值千金”意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。D．“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要說你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。結(jié)合語境“周一早上，王明一早就來到學(xué)校，等他走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)已經(jīng)坐在教室里讀書了?！狈治隹芍?，“莫道君行早，更有早行人”這句話最能表達(dá)王明心中的感慨。6.下面哪句詩沒有采用借物喻人的手法（）A.荷葉已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩句寫作手法的理解。解答本題時(shí)，要在充分理解詩句含義的基礎(chǔ)上分析作答。A．“荷葉已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句中“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。詩句運(yùn)用了借物喻人的手法。B．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》，意思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩句表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。詩句運(yùn)用了借物喻人的手法。C．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，意思是：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。詩句中的“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。詩句沒有運(yùn)用借物喻人的手法。D．“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。竹是高尚品行和頑強(qiáng)意志的象征，而風(fēng)則是惡勢力的代表，“千”“萬”二字寫出了竹子那種堅(jiān)韌無畏、從容自信的神態(tài)。詩句運(yùn)用了借物喻人的手法。7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.“國際博物館日”這天，組織了免費(fèi)參觀自然博物館的活動(dòng)。B.我們要認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。C.為了防止這類錯(cuò)誤再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。D.他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿了信心?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查了修改病句的能力。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子,找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A病因：成分殘缺，缺少主語，應(yīng)添加組織者。B病因：詞序顛倒，應(yīng)把“認(rèn)真解決”和“善于發(fā)現(xiàn)”互換位置。C.正確。D病因：“能否”與后面的意思搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“能否”。故選：C。8.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（?????）A.一個(gè)國家的強(qiáng)盛，必然離不開文化的支撐；民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。B.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圓，就匆匆飛走了。C.“哎呀，真美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”D.我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來的。【答案】B【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語境對(duì)號(hào)入座。B中，約數(shù)之間不用頓號(hào)，所以應(yīng)去掉頓號(hào)，改為“一二十只”。所以選B。9.下面這句話插入段落合適的位置是（）“燈”諧音“丁”，即“人丁”，送燈含有財(cái)丁興旺之意。①每年農(nóng)歷正月十五的晚上，我們村里人都會(huì)掌著一盞盞花燈。②花燈由“燈主”領(lǐng)隊(duì)，排成長龍，沿村游行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條長龍。③花燈是用油紙做的，上面一般印有紅色“喜”“壽”等祝福語。④因此，“燈主”一般由村中上一年新添男丁、家財(cái)興旺的人擔(dān)當(dāng)。A①前 B.①②之間 C.②③之間 D.③④之間【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“每年農(nóng)歷正月十五的晚上，我們村里人都會(huì)掌著一盞盞花燈?；粲伞盁糁鳌鳖I(lǐng)隊(duì)，排成長龍，沿村游行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條長龍?！苯又鴮憽盎羰怯糜图堊龅?，上面一般印有紅色的“喜”“壽”等祝福語?！比缓髮憽啊盁簟敝C音“丁”，即“人丁”，送燈含有財(cái)丁興旺之意?！弊詈髮憽耙虼耍盁糁鳌币话阌纱逯猩弦荒晷绿砟卸?、家財(cái)興旺的人擔(dān)當(dāng)?！?0.下列關(guān)于世界名著的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“鶴之舞表演大會(huì)”是《愛麗絲漫游奇境》這本書中的一個(gè)故事。B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書充滿了對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。C.《騎鵝旅行記》不僅給讀者講述了一個(gè)頑童騎鵝旅行的故事，還告訴讀者相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知識(shí)等。D.《魯濱遜漂流記》主要講述魯濱遜遭遇海難，流落荒島并度過了二十八年，最終回到英國的故事。【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查了對(duì)名著的了解情況。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著，要弄清楚其中的故事情節(jié)、人物關(guān)系等。A“鶴之舞表演大會(huì)”是《騎鵝旅行記》這本書中的一個(gè)故事。說法不正確。B《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書充滿了對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。說法正確。C《騎鵝旅行記》不僅給讀者講述了一個(gè)頑童騎鵝旅行的故事，還告訴讀者相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知識(shí)等。說法正確。D《魯濱遜漂流記》主要講述魯濱遜遭遇海難，流落荒島并度過了二十八年，最終回到英國的故事。說法正確。故選：A。綜合練習(xí)11.看拼音寫詞語ránfàngrǎngāngqīliángkōngxūwànxiànggēngxīn（）（）（）（）（）jīnghuángmóguǐxīshēngfángyùfānxiāngdǎoguì（）（）（）（）（）【答案】①.燃放②.染缸③.凄涼④.空虛⑤.萬象更新⑥.驚惶⑦.魔鬼⑧.犧牲⑨.防御⑩.翻箱倒柜【解析】【分析】【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時(shí)要注意“燃、染、缸、虛、惶、魔、犧、牲、御”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。12.根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）散文里的哲思。“我覺察他去得匆匆了，________，他又從_______；天黑時(shí)，我躺在床上，他便____________，從我腳邊飛去了，等我睜開眼和太陽再見，__________”，《匆匆》中這段話讓我想起了《長歌行》中勸誡人們珍惜時(shí)間的詩句：__________，_________。（2）詩歌中的節(jié)日。“_______，_______”表達(dá)了詩人在中秋節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情；“_______，_______”是詩人借寒食節(jié)的景象表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；“_________，_______”表現(xiàn)了織女思念牛郎的悲切心情。（3）俗語中的道理?！癬_________，____________”這句話啟示我們，平時(shí)要多讀書，多經(jīng)歷一些事情，以此來磨礪自己“_______________，______________”告訴我們趁著父母健在，好好孝敬雙親?！敬鸢浮竣?伸出手遮挽時(shí)②.遮挽著的手邊過去③.伶伶俐俐地從我身上跨過④.這算又溜走了一日⑤.少壯不努力⑥.老大徒傷悲⑦.今夜月明人盡望⑧.不知秋思落誰家⑨.日暮漢宮傳蠟燭⑩.輕煙散入五侯家?.終日不成章?.泣涕零如雨?.書到用時(shí)方恨少?.事非經(jīng)過不知難?.樹欲靜而風(fēng)不止?.子欲養(yǎng)而親不待【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記。如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解?！洞掖摇啡木o扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感?！堕L歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?。?）本題考查古詩詞默寫。十五夜望月王建（唐）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。寒食韓翃（唐）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。迢迢牽牛星佚名(漢)迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。（3）本題考查學(xué)生對(duì)俗語的理解。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難：知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才恨自己讀太少了，事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。摘自《增廣賢文·上集》。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹要靜止，風(fēng)卻不停息地刮得它搖動(dòng)。子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻事物的客觀存在和發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移。綜合判斷：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。13.“想不到這件壞事是他干的，我肺都?xì)庹?。”和“冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺時(shí)，被窩里冰涼如鐵?！彼玫男揶o手法一致。（）14.“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自“詩鬼”李賀的《馬詩》。（）15.《臘八粥》一文主要寫了詳寫了喝粥，略寫了等粥，詳略得當(dāng)，突出了中心，給讀者留下了想象的空間。（）16.藏戲演出時(shí)沒有舞臺(tái)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。（）【答案】13.×14.√15.×16.√【解析】【分析】【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子所用修辭手法的判斷?！跋氩坏竭@件壞事是他干的，我肺都?xì)庹恕边@句話將“我”生氣的程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。“冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺時(shí)，被窩里冰涼如鐵”這句話將被窩里冰涼的程度比作成鐵塊一樣。是比喻的修辭，由此可知，本題說法錯(cuò)誤?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩人及詩句的識(shí)記。“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自中唐李賀的《馬詩共二十三首·其五》。李賀是唐朝中期浪漫主義詩人，與詩仙李白、李商隱稱為“唐代三李”。他的詩作想象極為豐富，引用神話傳說，托古寓今，后人譽(yù)為“詩鬼”。由此可知，本題說法正確。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文?！杜D八粥》一文全文以臘八粥為線索，描繪了小孩八兒盼粥，等待媽媽煮粥，以及八兒一家人其樂融融地享受臘八粥的場景，表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的喜愛之情,也表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。文章詳寫了等粥，略寫了喝粥，詳略得當(dāng)，突出了中心，給讀者留下了想象的空間。由此可知，本題中“詳寫了喝粥，略寫了等粥”說法錯(cuò)誤?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文。根據(jù)課文《藏戲》一文中“藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。”“西藏地廣人稀，生產(chǎn)形態(tài)松散，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，即情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇”分析可知，藏戲演出時(shí)沒有舞臺(tái)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。由此可知，本題說法正確。第二部分閱讀與理解材料閱讀【材料一】火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一家醫(yī)院。幾百臺(tái)大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時(shí)作業(yè)，施工畫面吸引幾千萬中外網(wǎng)民在線觀看……廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”，密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過程。10天10夜?fàn)幏謯Z秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。這速度的背后，是中國建造技術(shù)的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗(yàn)，是同舟共濟(jì)、堅(jiān)不可摧的中國力量。【材料二】無論是非典還是此次新冠肺炎疫情，我國皆在第一時(shí)間緊急建設(shè)專門收治病人的醫(yī)院，如武漢雷神山醫(yī)院、武漢火神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比如下：醫(yī)院名稱建筑面積（平方米）編設(shè)床位（個(gè)）建設(shè)用時(shí)（天）參與建設(shè)人數(shù)其他武漢雷神山醫(yī)院7．97萬1600138000+功能齊全，5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋武漢火神山醫(yī)院3．39萬1000104000+功能齊全，5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋北京小湯山醫(yī)院2．5萬100074000+收治全國1/7的“非典”病人17.首個(gè)接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院是（）A.武漢雷神山醫(yī)院 B.武漢火神山醫(yī)院 C.北京小湯山醫(yī)院 D.以上三個(gè)醫(yī)院都是18.根據(jù)材料二，下面敘述正確的一項(xiàng)是（）A.北京小湯山醫(yī)院收治了全國70%的“非典”病人。B.武漢火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院實(shí)現(xiàn)了5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。C.武漢雷神山醫(yī)院參與建設(shè)人數(shù)最少，只有400多名工人。D.北京小湯山醫(yī)院與武漢火神山醫(yī)院編設(shè)床位數(shù)一樣，建設(shè)用時(shí)也相同。19.材料一中“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”的意思是廣大網(wǎng)友（）A.是醫(yī)院建設(shè)的承包商 B.實(shí)地參與了火神山醫(yī)院的建設(shè)C.密切關(guān)注火神山醫(yī)院的建設(shè)過程 D.負(fù)責(zé)監(jiān)督雷神山醫(yī)院的建20.根據(jù)材料一、材料二，談?wù)勗凇爸袊俣取钡谋澈?，你看到了什么？____________________________________【答案】17.A18.B19.C20.材料一中描述的“10天10夜?fàn)幏謯Z秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起”真正顯示了中國速度。材料二中通過三處醫(yī)院建筑面積、鋪設(shè)的床位、建設(shè)用時(shí)和參與建設(shè)的人數(shù)可看出，“中國速度”的背后，是中國建造技術(shù)的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗(yàn)，是同舟共濟(jì)、堅(jiān)不可摧的中國力量。【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合“火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院”可知選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。A結(jié)合“收治全國1/7的‘非典’病人”可知錯(cuò)誤。B結(jié)合材料二“功能齊全，5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋”可知正確。C結(jié)合材料二“8000+”可知錯(cuò)誤。D結(jié)合材料二武漢火神山醫(yī)院建設(shè)用時(shí)為“10”和北京小湯山醫(yī)院建設(shè)用時(shí)為“7”可知錯(cuò)誤。所以選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合“廣大網(wǎng)友變身‘網(wǎng)絡(luò)包工頭’‘云監(jiān)工’，密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過程”可知選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息和概括主要內(nèi)容的能力。為了人民的健康，為了盡快把疫情控制住，我們聚集多方力量、詮釋“中國速度”：10天10夜?fàn)幏謯Z秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。材料二中通過三處醫(yī)院建筑面積、鋪設(shè)的床位、建設(shè)用時(shí)和參與建設(shè)的人數(shù)可看出,“中國速度”的背后，是中國建造技術(shù)的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗(yàn)，是同舟共濟(jì)、堅(jiān)不可摧的中國力量。閱讀練習(xí)半碟冷菠菜①我注意到那個(gè)剛剛走進(jìn)餐廳的一臉病容的老婦人。她好像剛從另外一個(gè)世界走進(jìn)來，一臉的彷徨無助。②原本就因?yàn)槿耸植蛔忝Φ糜行┬母猓ㄔ暝铮┑呐?，走過來問她要點(diǎn)些什么，她茫然地望著女孩說：“簡單就好。我吃點(diǎn)青菜?！迸⒛椭宰訖C(jī)械（xièjiè）般地說了幾種菜，她點(diǎn)了菠菜。然后兩人又討論了許久，老婦人又點(diǎn)了一碗四神湯，女孩松了口氣，轉(zhuǎn)身向廚房念了兩聲，快速奔向別的桌子。③這個(gè)城市越來越容不下節(jié)奏太慢的老人了，尤其是在那些有年輕人當(dāng)服務(wù)生的地方，比如快餐店或是超市。年輕的消費(fèi)者通常都很清楚地點(diǎn)了東西，付了錢就迅速離開柜臺(tái)，動(dòng)作干凈利落。老人總是問東問西、舉棋不定，掏錢的動(dòng)作又很慢，對(duì)方找了零錢還會(huì)抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會(huì)要了老人半條命。老人走進(jìn)超市或快餐店，聽到服務(wù)生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機(jī)器人說的話時(shí)，會(huì)以為自己踏上了火星。④四神湯和菠菜端上來了，老婦人還是一臉茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當(dāng)困擾。于是她向鄰桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好嗎？你看我都還沒動(dòng)筷子。”老婦人還舉起筷子證明“清白”，中年男子笑著搖頭說他也點(diǎn)了青菜：“謝謝你。你自己吃吧?！北痪芙^后的老婦人還是想尋找相助的“貴人”，她轉(zhuǎn)而拜托另一桌的年輕人，四個(gè)剛下課的中學(xué)生也笑笑說不要，好像怕被老人傳染到什么似的。⑤我想到吳念真寫的那個(gè)已經(jīng)被改編成兒童劇的故事《八歲，一個(gè)人去旅行》。故事中，八歲的阿欽被爸爸要求從九份搭火車去宜蘭，在車上他遇到一個(gè)賣完菜要回家的陌生老婆婆。其實(shí)阿欽不太敢看臉上抹了白粉的老婆婆，但是當(dāng)老婆婆昏睡過去后，阿欽以為她死了，嚇得大喊“救人啊”。救醒后，全車的人都以為阿欽是老婆婆的乖孫，阿欽也就扮演起老婆婆的孫子了。⑥我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣（xīnxīng）然接受。果然，她站起來走向了我，我說：“好的，正好我沒點(diǎn)青菜。謝謝你?！彼玑屩刎?fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊?！崩蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大（慨概）已經(jīng)涼了的四神湯。我的桌上擺著豬肉、鯖魚、嫩豆腐、蘿卜湯，還有一碗大份鹵肉飯。因?yàn)橹形鐏聿患俺燥埦腿スぷ?，此刻只能午餐和晚餐一起解決。⑦我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和善意，對(duì)現(xiàn)代人而言反而是無法理解的事了。老婦人喝了湯吃了青菜，似乎有了點(diǎn)食欲，于是又加點(diǎn)了一碗鹵肉飯。她去柜臺(tái)結(jié)賬時(shí)，女孩要她摸個(gè)彩，她摸出一張食品兌換券，是一個(gè)鹵蛋。為了這個(gè)鹵蛋她們又討論了很久，老婦人望著我思考著。?⑧“她是不是又想問我，可不可以和她分半個(gè)蛋？”我摸著已經(jīng)脹起來的肚子有點(diǎn)擔(dān)心地想著。21.用“\”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和漢字。22.結(jié)合全文，說說課文第①小節(jié)的作用。_____________________________________23.聯(lián)系上下文理解下列詞語。舉棋不定：________________________________如釋重負(fù)：_________________________________24.用簡潔的語言概括文章①—⑥小節(jié)的內(nèi)容。____________________________________25.第⑤段寫“我”回憶了《八歲，一個(gè)人去旅行》，在文中的作用是()A.增加文章生動(dòng)性，引起讀者的閱讀興趣 B.過渡段，承上啟下C.為下文“我”接受老婦人的菠菜作鋪墊 D.說明“我”看的書多，知識(shí)淵博26.賞析下面的句子。（1）老人走進(jìn)超市或快餐店，聽到服務(wù)生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機(jī)器人說的話時(shí)，會(huì)以為自己踏上了火星。（從修辭角度）?這句話運(yùn)用了________的修辭手法，把________，生動(dòng)形象地__________________。（2）她如釋重負(fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊?！崩蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。（從描寫角度）這句話通過對(duì)老婦人動(dòng)作、_______、____的描寫，刻畫了_____。27.老人送菜時(shí)作者描寫了中年男子、中學(xué)生以及“我”的不同反應(yīng)，這是一種_______的寫法，其作用是_____________________________。28.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)選文主題的理解和感悟。?【鏈接材料】目前，我國的老齡化正迅速、大規(guī)模、高齡化地到來，老年人問題成了當(dāng)前社會(huì)普遍存在的問題。老年人中差不多有三成的老人有著這樣或那樣的心理問題：焦慮、抑郁、孤獨(dú)、失落等等。因老年人固有的生活模式，其個(gè)性和行為方式已定型，容易看不慣變革中的一些現(xiàn)象，對(duì)后輩消費(fèi)方式和價(jià)值觀念常常不理解，以致喋喋不休或怨嘆不已，影響了家庭和睦和身體健康。主題：________________________________________________________________________感悟：_______________________________________________________________________【答案】21.燥jièxīng慨22.該段總領(lǐng)全文；她“一臉病容”“一臉的彷徨無助”，顯得與眾人的不同，設(shè)置懸念；暗示她生活節(jié)奏慢，無法適應(yīng)快節(jié)奏的社會(huì)；引出下文點(diǎn)菜時(shí)的“茫然”，面對(duì)菠菜太多的“茫然”，對(duì)兌換的一個(gè)鹵蛋“討論了許久”。23.①.比喻猶豫不決，拿不定主意。文中指老人付費(fèi)時(shí)猶豫不決，拿不定主意。②.形容緊張心情過去以后的輕松愉快。文中指老婆婆送給“我”半碟菠菜后輕松愉快的樣子。24.老婦人嫌菠菜太多，吃不完，找人分享，有人拒絕了，“我”欣然接受。25.C26.①.比喻②.服務(wù)生的話比作機(jī)器人的語言③.體現(xiàn)出年輕人對(duì)老人缺少耐心，反映出城市節(jié)奏快，老人在城市生活的困難④.神態(tài)⑤.語言⑥.老婦人在得到“我”的理解與認(rèn)可后的輕松、快樂27.①.對(duì)比②.體現(xiàn)“我”的善良28.①.本文通過記敘一位生活節(jié)奏遲緩的老婦人，惜物、善良卻不被當(dāng)今社會(huì)尤其是年輕人理解和接納的故事，呼吁人們關(guān)注老年人問題，包容和關(guān)愛老年人。②.應(yīng)該在整個(gè)社會(huì)營造關(guān)愛和體貼老人的氛圍；增加對(duì)老年服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，如老年人商店、飯館等等；豐富老年人的精神文化生活等等?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】本題考查選字及讀音心浮氣躁：形容人性情浮躁，做事不踏實(shí)?！皺C(jī)械”的“械”正確讀音為：xiè?！靶廊唤邮堋钡摹靶馈闭_讀音為：xīn。大概：大致內(nèi)容或情況；表示推測；表示對(duì)時(shí)間、數(shù)量的不很精確的估計(jì)。根據(jù)正確的字形及讀音，劃去錯(cuò)誤的字形及讀音即可。【22題詳解】本題考查句段的作用。（1）句段在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：①對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；②對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；③對(duì)上下文：承上啟下（過渡）；點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（2）句段在表情達(dá)意方面作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。閱讀第一自然段，結(jié)合下文內(nèi)容分析可知，該段總領(lǐng)全文；她“一臉病容”“一臉的彷徨無助”，顯得與眾人的不同，設(shè)置懸念；暗示她生活節(jié)奏慢，無法適應(yīng)快節(jié)奏的社會(huì)；引出下文點(diǎn)菜時(shí)的“茫然”，面對(duì)菠菜太多的“茫然”，對(duì)兌換的一個(gè)鹵蛋“討論了許久”。【23題詳解】本題考查解釋詞語。作答時(shí)，可以先解釋詞語的本義，在解釋其文中義?！芭e棋不定”比喻猶豫不決，拿不定主意。結(jié)合文中“老人總是問東問西、舉棋不定，掏錢的動(dòng)作又很慢，對(duì)方找了零錢還會(huì)抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會(huì)要了老人半條命?！狈治隹芍撛~在文中指老人付費(fèi)時(shí)猶豫不決，拿不定主意?！叭玑屩刎?fù)”形容緊張心情過去以后的輕松愉快。結(jié)合文中“她如釋重負(fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：‘謝謝你啊?！狈治隹芍?，該詞在文中指老婆婆送給“我”半碟菠菜后輕松愉快的樣子?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的概括。閱讀第一至第六自然段，結(jié)合“老婦人還舉起筷子證明‘清白’，中年男子笑著搖頭說他也點(diǎn)了青菜：‘謝謝你。你自己吃吧。’被拒絕后的老婦人還是想尋找相助的‘貴人’，她轉(zhuǎn)而拜托另一桌的年輕人，四個(gè)剛下課的中學(xué)生也笑笑說不要，好像怕被老人傳染到什么似的?！奔啊拔彝约簼M桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣然接受?！薄八玑屩刎?fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：‘謝謝你啊。’老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯?！狈治隹芍恼垄佟扌」?jié)描寫的內(nèi)容是：老婦人嫌菠菜太多，吃不完，找人分享，有人拒絕了，“我”欣然接受?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中《八歲，一個(gè)人去旅行》的故事內(nèi)容及“我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣然接受?！薄八玑屩刎?fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：‘謝謝你啊?！蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯?！狈治隹芍?，第⑤段寫“我”回憶了《八歲，一個(gè)人去旅行》，為下文“我”接受老婦人的菠菜作鋪墊?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析。（1）閱讀“老人走進(jìn)超市或快餐店，聽到服務(wù)生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機(jī)器人說的話時(shí)，會(huì)以為自己踏上了火星?！边@句話，分析可知，該句子把服務(wù)生的話比作機(jī)器人的語言，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了年輕人對(duì)老人缺少耐心，反映出城市節(jié)奏快，老人在城市生活的困難。（2）閱讀“她如釋重負(fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：‘謝謝你啊?！蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯?！边@句話，分析可知，這句話中“如釋重負(fù)”“安心”是神態(tài)描寫，刻畫出老婦人的“惜物”節(jié)儉；“鞠躬”是動(dòng)作描寫，“謝謝”是語言描寫，這些描寫手法的運(yùn)用刻畫出老婦人在得到“我”的理解于認(rèn)可后的輕松、快樂?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法及其作用的理解。閱讀文章，結(jié)合文中“老婦人還舉起筷子證明‘清白’，中年男子笑著搖頭說他也點(diǎn)了青菜：‘謝謝你。你自己吃吧?！痪芙^后的老婦人還是想尋找相助的‘貴人’，她轉(zhuǎn)而拜托另一桌的年輕人，四個(gè)剛下課的中學(xué)生也笑笑說不要，好像怕被老人傳染到什么似的?！奔啊拔彝约簼M桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣然接受?！薄八玑屩刎?fù)般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：‘謝謝你啊?！蠇D人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯?！狈治隹芍?，老人送菜時(shí)作者描寫了中年男子、中學(xué)生以及“我”的不同反應(yīng)，這是一種對(duì)比的寫法，