2020-2021年上海市黃浦區(qū)六年級上冊期中語文試題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2020-2021年上海市黃浦區(qū)六年級上冊期中語文試題及答案考生注意：1、所有答案均寫在答題卷上，寫在試卷上一律不計分。2、答題時請不要使用鉛筆、紅筆以及涂改工具。第一部分積累與運用（15分）一、（11分）1.默寫。（1）卷地風來忽吹散，_________________。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）野曠天低樹，_________________（《宿建德江》）（3）南朝四百八十寺，_________________（《江南春》）（4）______________，花木成畦手自栽。（《書湖陰先生壁（其一）》）（5）______________，萬水千山只等閑。（《七律?長征》）（6）《浪淘沙（其一）》中哪句話表現(xiàn)出黃河曲折蜿蜒的特點：______________【答案】(1).望湖樓下水如天(2).江清月近人(3).多少樓臺煙雨中(4).茅檐長掃凈無苔(5).紅軍不怕遠征難(6).九曲黃河萬里沙【解析】【詳解】注意“茅檐、長掃、凈、曲”等易錯字，注意正確書寫。二、基礎知識（4分）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.瑰寶技高一愁雄辨無精打采B.嚴然斬釘截鐵朦朧奮不顧身C.蒼穹形影不離拔涉笑逐顏開D.晶瑩虎視眈眈羞澀專心致志【答案】D【解析】【詳解】A．技高一愁——技高一籌，雄辨——雄辯；B．嚴然——儼然；C．拔涉——跋涉；故選D。3.下列選項有誤的一項是（）A.老舍，原名舒慶春，主要小說作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》。B.毛澤東在《七律?長征》中通過對地名的連綴，描繪了一幅幅紅軍長征的畫面。C.許多花草樹木在文學作品中都被賦予了某種品格，如梅花象征高潔、牡丹代表富貴、菊花寓意堅貞。D.《狼牙山五壯士》中作者既對個體形象做了刻畫，又對人物群像進行描摹，塑造了五位壯士的英雄氣概?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】《茶館》是老舍所寫的話劇，不是小說。故選A。第二部分閱讀（45分）一、文言文部分（一）（5分）閱讀下面的詩歌，完成各題西江月?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。4.本詞作者是南宋詞人__________，“西江月”是這首詞的__________。5.對這首詞理解錯誤的兩項是（）A.詞的上片描寫了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實則運用了以聲襯靜的手法。B.詞的下片寫星星而不寫烏云，只用星星暗示烏云，反而增加了畫面的美感。C.詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情。D.“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，前面“路轉(zhuǎn)”，后面“忽見”，既寫出詞人驟然看出臨近舊屋的驚喜，又表達了對未來路途遙遠的焦慮。【答案】4.(1).辛棄疾(2).詞牌名5.CD【解析】【4題詳解】考查對文學常識有了解。詞是詩歌的另一種形式。萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”。從長度分小令(59字以下)、中調(diào)(59~90)和長調(diào)(91以上)。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字數(shù)、聲調(diào)上都有規(guī)定。《西江月?夜行黃沙道中》是南宋詞人辛棄疾所寫的一首詞，“西江月”是這首詞的詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。5題詳解】考查對詩文內(nèi)容的理解。C.這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫出夏夜的山村風光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。故C項中所說的“秋天江南山村月夜圖”的說法是錯誤的；

D.詞的前文寫“路轉(zhuǎn)”，后文又“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，令人玩味無窮。并沒有抒發(fā)“對未來路途遙遠的焦慮”之情。故D項的理解是錯誤的；

故選CD。（二）（9分）閱讀下文，完成下面小題朝三暮四宋有狙公①者，愛狙。養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食。恐眾狙之不訓于己也。先誑之曰：“與若芧②，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。注釋：①狙（jū）公：養(yǎng)猴子老頭。狙：獼猴。②芧（xù）：橡樹的果實。6.解釋下列加點字。（1）將限其食（）（2）恐眾狙之不訓于己也（）7.翻譯文中劃線句。與若芧，朝三而暮四，足乎？8.下列選項中不是成語“朝三暮四”近義詞的一項是（）A.反復無常 B.變化多端C.墨守成規(guī) D.出爾反爾9.故事中“眾狙”可笑在哪里：____________________________________【答案】6.(1).食物（口糧）(2).多（眾多）7.我給你們橡果，早上四顆，晚上三顆，夠了嗎？8.C9.沒有認清事物的本質(zhì)，被表面現(xiàn)象所迷惑。（大意對即可）【解析】【6題詳解】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“食”是多義詞，這里是“食物”；“從”是“眾多，多”的意思?！?題詳解】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“與（動詞，給）、若（你）、足（夠用，足夠）”的意思，必須翻譯出來?！?題詳解】考查對詞語的理解。成語“朝三暮四”原指玩弄手法欺騙人。后用來比喻常常變卦，反復無常。A.反復無常：形容常常變化，一會兒是這樣，一會兒又是那樣，變動不定。B.變化多端：形容變化極多，也指變化很大。C.墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。D.出爾反爾：原指你怎樣對付人家，人家就會怎樣對待你?，F(xiàn)多指自己說了或做了后，后來又反悔。比喻言行自相矛盾，反復無常，說話不算數(shù)。據(jù)此可知，答案為C?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容和主旨的理解?！冻核摹愤@個故事闡述一個哲學道理，無論朝三暮四還是朝四暮三，其實眾猴子所得到的并沒有增加或減少，然而猴子們卻因此而喜怒。其可笑在于“沒有認清事物的本質(zhì)，只是被表象所迷惑”。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：宋國有一個養(yǎng)猴子的老人，他很喜歡猴子，養(yǎng)的猴子成群，他能懂得猴子們的心意，猴子們懂得那個人的心意。那位老人因此減少了他全家的口糧，來滿足猴子們的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他將要限制猴子們的食物，但又怕猴子們生氣不聽從自己，就先騙猴子們：“我給你們的橡樹果實，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？”眾多猴子一聽很生氣，都跳了起來。過了一會兒，他又說：“我給你們的橡樹果實，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？”猴子們聽后都很開心地趴下，都很高興對那老人服服帖帖的了。二、現(xiàn)代文部分（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白得瀟灑，紫得朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。④古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？10.第③節(jié)中加點字“參差”在文中的意思是____________________11.第②節(jié)中的劃線句從__________、____________這兩方面描繪了丁香的特點。12.第③節(jié)中的劃線句運用了______________修辭手法，作用是____________13.下列對這篇散文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術境界。【答案】10.綠葉的顏色深淺不一11.(1).色彩（顏色）(2).香氣（香味）12.(1).比喻（借喻）(2).生動形象地寫出了丁香雪白晶瑩的特點，表達作者對丁香花的喜愛。13.B【解析】【10題詳解】本題考查理解詞語的能力。先要理解詞語的本義，再理解詞語的語境義?！皡⒉睢北玖x是長短、高低不齊的樣子。在“白下面透出參差的綠”這個句子中，“參差”是形容顏色的，指綠葉的顏色深淺不一。【11題詳解】本題考查理解句子的能力。“白得瀟灑，紫得朦朧”是從顏色方面寫，“還有淡淡的幽雅的甜香”是從香味方面寫，可見第②節(jié)中的劃線句從顏色、香味這兩方面描繪了丁香的特點。【12題詳解】本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達情感、表達效果等角度考慮，簡潔準確表述。作者把盛開的丁香比作“檐前積雪”，運用比喻，寫出了丁香花雪白晶瑩的特點；結(jié)合文章所表達的情感看，表達作者對丁香花的喜愛之情，生動形象，貼切傳神?！?3題詳解】B．從“有三棵白丁香”“呈出兩片雪白”“檐前積雪”“也是那一片瑩白”“那十字小白花”等看出，作者以細膩的筆調(diào)描繪丁香花的雪白晶瑩，而不是色彩絢麗，選項錯誤；故選B。（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題原野孤馬①事情發(fā)生在非洲東部，一大群角馬在長途遷徙。②河水tuān急，馬群爭渡，而河岸又是那么陡峭而松軟。河中游弋著很多鱷魚，只等待馬匹掉隊，成為它們的口中之食。果然，一次掉隊，一汪血水，慘不忍睹。③今天這匹小馬，跟隨著它龐大的家族，開始渡河。所有的長者都渡過去了，而且都上了岸。唯獨它，雖已渡過卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的兩條鱷魚，正悠閑地向它游去。④它的家族，那些長者，都看到了這一切。它們回頭，略加關注，但只放緩了腳步，卻沒有停步。它們終于集體扭過頭去，去追隨一個高大的目標。⑤被放棄了的小馬自己沒有放棄。它又失敗了一次，而終于，它成功了。它上岸后，回頭看了一眼驚訝的鱷魚，然后扭正身軀，輕輕試步，向前走去。⑥前面，是自己長輩們的背影。它只要一奮力，很快就能追上。平日它也總是這么追趕的。但今天，剛剛提蹄，又輕輕放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追趕。⑦它踱步的姿態(tài)，使它成了馬中的“思想者”。它從此離群，不再有家族，不再有長輩，成了一匹東非沙漠中的孤馬。危險，卻自在。⑧它不再害怕危險。因為它體驗了，真正遇到危險，原來想依靠的群體，完全靠不上。⑨那么，再說一說那個丟下小馬狠心遠去的馬群家族。它們?nèi)プ冯S一個高大的目標，突然發(fā)現(xiàn)，這個目標停下了。于是，千萬匹馬都停下了，擁擠得漫山遍野，不知何去何從。⑩原來，這個高大的目標是一頭長頸鹿。它只因高大而被追隨，卻不知道自己為什么成了領袖。它不明白今天身后怎么有了蟻群般的熱鬧，還以為自己遇到了不測的災禍，十分困惑，因此停步?？蓯鄣拈L頸鹿，擁有一種空洞而不自覺的高大，它的全部光輝，只是“被崇拜”了。?現(xiàn)在，在那遼闊的原野上，只有兩個奇特的動物，不知自己為什么重要的長頸鹿和那匹終于創(chuàng)造了自己重要的小馬。其他動物，雖然數(shù)量龐大，但只知崇拜和背棄，完全不值一提。14.根據(jù)拼音寫漢字：tuān_________急15.第③段中劃線句中的“悠閑”一詞是否能替換成“急速”，為什么？16.第⑥段的劃線句運用了________描寫，刻畫了小角馬從_________到____________的心理變化過程。17.下列對內(nèi)容理解正確的一項是（）A.角馬家族的長者沒有停下腳步等候小角馬，是為了鍛煉小角馬。B.題目“原野孤馬”突出了小角馬離群之后的孤獨與凄涼。C.文末作者對長頸鹿和其他動物的盲目崇拜和背信棄義表達了批判和鄙夷之情。D.作者對小角馬的勇敢獨立，敢于實現(xiàn)自己個人價值的精神給予了高度贊賞?！敬鸢浮?4.湍急15.不能，因為“悠閑”充分表現(xiàn)了鱷魚對于三次登岸失敗的小角馬將成為口中美食的自信，“急速”不能體現(xiàn)游刃有余的心態(tài)，與下文小角馬不放棄而最終成功鱷魚的驚訝形成對比。16.(1).動作(2).想追趕家族(3).選擇獨立17.D【解析】【14題詳解】這道題題考查根據(jù)拼音寫漢字的正確書寫能力。湍急：水勢急。注意“湍”的正確書寫?！?5題詳解】這道題考查對詞語表達效果的理解。悠閑，意思是閑適自得。根據(jù)“唯獨它，雖已渡過卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下”可知，小角馬已經(jīng)三次登岸失敗，這一切鱷魚看在眼里，它悠閑地向小角馬游去，充分表現(xiàn)了鱷魚對于即將捕捉到小角馬的自信。“急速”，意思是非?？?。如果鱷魚“急速”游去，就不存在下文“它又失敗了一次，而終于，它成功了。它上岸后，回頭看了一眼驚訝的鱷魚，然后扭正身軀，輕輕試步，向前走去”的結(jié)果。故“悠閑”不能換成“急速”?！?6題詳解】本題考査對文學作品中動作描寫的理解與賞析能力。句中“剛剛提蹄”“輕輕放下”“慢慢地向前踱步”都是動作描寫?！皠倓偺崽恪北砻餍●R最初仍和往常一樣，還是希望追趕上家族；繼而又“輕輕放下”，這個動作過程是小馬的一個思索過程；“因為它體驗了，真正遇到危險，原來想依靠的群體，完全靠不上”，于是它決定不再追趕了，而是“慢慢地向前踱步”，表明它已經(jīng)下了決心獨立生活了?！?7題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解。A．從“④它的家族，那些長者，都看到了這一切。它們回頭，略加關注，但只放緩了腳步，卻沒有停步。它們終于集體扭過頭去，去追隨一個高大的目標”這句分析，角馬家族的長者沒有停下腳步等候小角馬，不是為了鍛煉小馬，而是為了追隨一個高大的目標；B．從“⑦它踱步的姿態(tài)，使它成了馬中的‘思想者’……不再有長輩，成了一匹東非沙漠中的孤馬。危險，卻自在。⑧它不再害怕危險”中可看出，小角馬離群后并沒有感到孤獨與凄涼，而是表現(xiàn)得從容與自在；C．由“可愛的長頸鹿，擁有一種空洞而不自覺的高大，它的全部光輝，只是‘被崇拜’了”得知，長頸鹿不是盲目崇拜者，而是被崇拜者；故選D。第三部分寫作（40分）18.題目：我的老師提示：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師，是三尺講堂上傳授知識的人；是學習生活上教誨你的人；是生活中給予你啟發(fā)的人……要求：1、以記敘為主，敘事完整。2、中心明確，詳略得當。3、字數(shù)500字左右。4、不得透露個人信息。【答案】例文:我的老師王老師身材微胖,長相端莊，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，三十多歲的年級，很有點唐朝女子審美的意思。雖然王老師看起來很溫和，說話也是細聲細語，但是在教學上是相當嚴格，對犯錯誤的學生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴是愛”，只有嚴格要求，認真對待，學生這顆苗才不會長歪。有一次周五上課的時候,我感覺反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當大家都在奮筆疾書的時候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過。談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學生的必備手段，但是，我最怕的還是通報家長或親切家訪。幸運的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的暴風雨，王老師居然沒有把