2021年四川內(nèi)江小升初語(yǔ)文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021年四川內(nèi)江小升初語(yǔ)文真題及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．讀下面一段話，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)得工整美觀。我還qīngxī（______）地記得，六年前，我們yīwēi（______）著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的jìngyǎng（______）走進(jìn)校園。lǜcāorúyīn（______）的操場(chǎng)，chuāngmíngjījìng（______）的教室，天真lànmàn（______）的同學(xué)，héǎikěqīn（______）的老師，充滿神奇yòumó（______）香氣的課本，一切都是那樣yóurén（______）。2．在下面句子中，填入和“旗鼓相當(dāng)”意思相近但說(shuō)法不同的四字詞語(yǔ)。在足球賽場(chǎng)上，一班和二班旗鼓相當(dāng)，最后以1：1握手言和；在象棋比賽中一班的周舟和二班的李易棋藝__________，比賽以平局收?qǐng)觯辉谔飶劫悎?chǎng)上，一班和二班也是____________，各獲得三個(gè)冠軍。這兩個(gè)班級(jí)真可謂是___________。3．根據(jù)積累的知識(shí)填一填，再選序號(hào)填空。A．____________，勝讀十年書(shū)。B．讀書(shū)須用意，______________。C．好事不出門(mén)，______________。D．______________，近山識(shí)鳥(niǎo)音。E．青，______________而青于藍(lán)F．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，____________。1．古人云：“_____________?！边@句話告訴我們要孝敬父母，及時(shí)行孝。2．得到別人的指點(diǎn)和幫助，你會(huì)用“____________”表達(dá)感謝。二、選擇題4．下面加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．僻（bì）靜玻璃（li） B．間（jiān）斷何曾（céng）C．領(lǐng)域（yù）傾（qīn）覆 D．調(diào)（diào）度吶（nà）喊5．下面詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是（）A．覺(jué)查斬釘載鐵翻箱倒柜 B．匪徒技高一籌暴露無(wú)遺C．拔弄見(jiàn)微知著威風(fēng)凜凜 D．健樹(shù)興致脖脖陰謀詭計(jì)6．《學(xué)弈》中出現(xiàn)了很多“之”字。下面選項(xiàng)中的“之”字，與“雖與之俱學(xué)”中的“之”意思不相同的一項(xiàng)是（）A．通國(guó)之善弈者也 B．思援弓繳而射之 C．一人雖聽(tīng)之 D．弗若之矣7．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．只要你親自參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，才能感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。B．當(dāng)同學(xué)們唱到敬愛(ài)的周總理，我們深深懷念你時(shí)，觀眾眼睛里熱淚盈眶。C．春天的蓮峰公園是一年中最美好的季節(jié)，吸引了無(wú)數(shù)攝影愛(ài)好者。D．隆昌是中國(guó)石牌坊之鄉(xiāng)，慕名前來(lái)參觀的游客絡(luò)繹不絕。8．下面關(guān)于名著中人物和情節(jié)的描述，正確的是（）A．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》：湯姆和尼爾斯山洞迷路，鬼屋尋寶。B．《西游記》：孫悟空三打白骨精，八戒三借芭蕉扇。C．《水滸傳》：行者武松景陽(yáng)岡打虎，豹子頭林沖雪夜上梁山D．《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬，諸葛亮唱空城計(jì)，周瑜草船借箭9．看到月光下寧?kù)o的湖面，我會(huì)情不自禁地吟誦（）A．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 D．中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。三、語(yǔ)言表達(dá)10．根據(jù)提示寫(xiě)一寫(xiě)。這是多么意外的驚喜啊！奶奶……（提示：通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)出“驚喜”帶給奶奶的情緒變化。（30字左右）____________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》片段，完成練習(xí)。波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。11．根據(jù)片段內(nèi)容，選擇正確答案，填入括號(hào)內(nèi)。（1）片段中提到的植物名稱，除紫羅蘭外，還有（______）A．花圈B．花瓣C．花草D．石蕊地衣（2）下列哪一項(xiàng)作為片段的主要內(nèi)容更為貼切（______）A．助手的不慎B．試紙的發(fā)明C．奇怪的現(xiàn)象D．反復(fù)的實(shí)驗(yàn)（3）片段主要運(yùn)用了下面的哪種方法來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)（______）A．舉例子B．列數(shù)字C．作比較D．設(shè)問(wèn)12．研讀細(xì)節(jié)，完成填空。“撲鼻而來(lái)”，可見(jiàn)花香（__________）；“這才發(fā)現(xiàn)”，說(shuō)明波義耳平時(shí)忙于（__________），而并不十分留意花圃。從“摘下、插入、急忙、沖洗、重新插入”等細(xì)節(jié)中可以看出，作為化學(xué)家，波義耳還是一個(gè)（__________）的人。13．“事物總有正反兩面”，請(qǐng)你以此為觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)片段中那個(gè)“不慎”的助手。__________________閱讀短文，完成練習(xí)。筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。②那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。③破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。④磨墨要水，教室門(mén)口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？⑤這時(shí)，一位樂(lè)可呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。⑥其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，他寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》⑦我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門(mén)口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。⑧后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。⑨當(dāng)時(shí)，學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門(mén)邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，最終化為灰燼。⑩家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點(diǎn)。起點(diǎn)對(duì)我，多有庇護(hù)。筆墨為杖，行至今日。（選自《中國(guó)文脈》，有刪改）14．短文寫(xiě)了與筆墨有關(guān)的哪四件事？請(qǐng)列出小標(biāo)題，并填寫(xiě)相應(yīng)的自然段號(hào)。（1）我們蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行考試：第②——（_____）自然段（2）____________________：第（__________）自然段（3）____________________：第（__________）自然段（4）____________________：第（⑨——?）自然段15．讀蘸酒寫(xiě)字的語(yǔ)段，為什么說(shuō)“我們的毛筆，從一開(kāi)始就有了李白余韻”？____________________16．結(jié)合上下文，根據(jù)提示，說(shuō)說(shuō)下列句子在表達(dá)上的特點(diǎn)。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門(mén)課。（提示：從修辭手法的角度）____________________（2）過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語(yǔ)的角度）____________________17．“敬惜字紙”是中國(guó)古代文化傳統(tǒng)中的一種美德，作者家鄉(xiāng)的人們是怎樣“敬惜字紙”的？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)語(yǔ)句（至少畫(huà)兩處）。你是怎么理解“敬惜字紙”的？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。18．請(qǐng)你用“敬惜字紙”的態(tài)度，以鄭燮的《竹石》為內(nèi)容，完成一幅鋼筆書(shū)法作品，注意書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊、布局合理。____________________五、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀兩首詩(shī)歌，完成練習(xí)。梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。19．這兩首詩(shī)歌贊美的對(duì)象都是____________，它最大的特點(diǎn)是_____________（用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括），這可以從“_____________”（《梅花》）和________________（《卜算子·詠梅》）兩句中看出。20．我們喜歡予花以人的品性，蘭花具有下面哪種品性（）A．出淤泥而不染 B．空谷幽放，香雅怡情 C．迎風(fēng)斗霜，清幽隱逸21．下面事件中的人物，具有梅花一樣品質(zhì)的是（）A．負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗 B．英勇就義的李大釗 C．為人民服務(wù)的張思德六、書(shū)面表達(dá)22．習(xí)作。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)陪伴，是誰(shuí)陪伴你左右？是什么陪伴你至今……請(qǐng)以“陪伴”為主題，自擬題目寫(xiě)一篇作文，做到文從字順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400字。（注意：文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名哦。）參考答案1．清晰依偎敬仰綠草如茵窗明幾凈爛漫和藹可親油墨誘人【詳解】本題主要利用拼音考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要要做到規(guī)范、正確和美觀。書(shū)寫(xiě)“晰、偎、仰、窗、藹、墨”時(shí)筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)?！扒濉⒁?、凈、爛、誘”易寫(xiě)成同音別字。要加以區(qū)分。2．不相上下平分秋色勢(shì)均力敵【詳解】本題考查近義詞的理解積累。旗鼓相當(dāng)：旗鼓；古代作戰(zhàn)以搖旗擊鼓指揮進(jìn)退。相當(dāng)：差不多，不相上下。比喻雙方力量不相上下。出自南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·隱囂傳》不相上下：分不出高低，形容數(shù)量、程度差不多平分秋色：比喻雙方各得一半。勢(shì)均力敵：也說(shuō)力敵勢(shì)均。雙方勢(shì)力相當(dāng)，不分高下。與這幾個(gè)詞意思相近的詞語(yǔ)還有：棋逢對(duì)手、半斤八兩等3．聽(tīng)君一席話一字值千金壞事傳千里近水知魚(yú)性取之于藍(lán)子欲養(yǎng)而親不待FA【詳解】本題考查閱讀積累。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。這句話由兩個(gè)部分組成。一：君（這里是個(gè)代名詞，不是特指帝王）說(shuō)了一句話；二：聽(tīng)到這句話的人感覺(jué)聽(tīng)了這句話要比讀了十年書(shū)還有用。讀書(shū)須用意，一字值千金。出處:明代《增廣賢文》。告誡世人讀書(shū)不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書(shū)。好事不出門(mén)，壞事傳千里。出自孫光憲的《瑣言》。意思是好事不易被知道壞事卻傳播又快又廣。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。出自《增廣賢文》。意思是：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。出自《荀子·勸學(xué)》。青，是指靛青，即靛藍(lán)；藍(lán)是指藍(lán)草——可以用于制做靛藍(lán)染料的數(shù)種植物的統(tǒng)稱，如菘藍(lán)、蓼藍(lán)、木藍(lán)等。青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。出自《韓詩(shī)外傳》意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮得樹(shù)搖動(dòng)。子女想要贍養(yǎng)父母可父母卻不在了。常比喻事物的客觀存在和發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移。選詞填空要結(jié)合句子語(yǔ)境來(lái)選。如“孝敬父母，及時(shí)行孝”、“得到別人的指點(diǎn)和幫助”來(lái)幫助選擇。4．D【詳解】本題考查字音辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A僻（pì）靜B間（jiàn）斷C傾（qīng）覆5．B【詳解】本題考查字形辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A覺(jué)察斬釘截鐵

C撥弄D建樹(shù)興致勃勃6．A【詳解】本題考查文言虛詞的意思理解?！半m與之俱學(xué)”中的“之”意思是代詞，代指認(rèn)真學(xué)習(xí)的那個(gè)人。本句的意思是，這個(gè)人雖然與專心致志的那個(gè)人一起學(xué)習(xí)。通國(guó)之善中的中的“之”意思是助詞“的”。本句的意思是全國(guó)最善于弈棋的人思援弓繳而射之中的“之”意思是代詞，代指鴻鵠。一人雖聽(tīng)之中的“之”意思是代詞，代的是”老師的講課”弗若之矣之中的“之”意思是代詞，代指那個(gè)專心致志的人。7．D【詳解】本題考查病句辨析。錯(cuò)誤的更正如下：A病因：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。只有你親自參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，才能感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。B病因：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)。語(yǔ)義重復(fù)。當(dāng)同學(xué)們唱到：“敬愛(ài)的周總理，我們深深懷念你?！睍r(shí)，觀眾熱淚盈眶。C病因：搭配不當(dāng)。蓮峰公園的春天是一年中最美好的季節(jié)，吸引了無(wú)數(shù)攝影愛(ài)好者。8．C【詳解】本題考查名著的閱讀積累。錯(cuò)誤的更正如下：A．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》：湯姆和哈克山洞迷路，鬼屋尋寶。B．《西游記》：孫悟空三打白骨精，孫悟空三借芭蕉扇。C．《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬，諸葛亮唱空城計(jì)，諸葛亮草船借箭。9．C【詳解】本題考查理解能力。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。寫(xiě)的是：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。出自：《望廬山瀑布》作者：李白（唐代）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。寫(xiě)的是：江南大地鳥(niǎo)啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。出自：：《江南春》作者：杜牧（唐代）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。寫(xiě)的是：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。出自：《望洞庭》作者：劉禹錫（唐代）中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。寫(xiě)的是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。出自：《十五夜望月寄杜郎中》作者：王建（唐代）結(jié)合題干“月光下寧?kù)o的湖面”來(lái)選擇詩(shī)句。10．這是多么意外的驚喜?。∧棠痰氖中⌒牡?fù)崦@塊“寶貝”，嘴里說(shuō)著：“沒(méi)想到這是真的！”她笑了，臉上的皺紋猶如一朵盛開(kāi)的金菊?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要根據(jù)所給的句子的關(guān)鍵詞“意外的驚喜”，思考一個(gè)具體的驚喜情境，奶奶會(huì)有什么樣的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，把它們描繪下來(lái)即可。11．DBA12．濃郁實(shí)驗(yàn)或工作愛(ài)花愛(ài)生活13．事物總有正反兩面，助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，卻因禍得福，讓善于追根求源的波義爾由此研制出了試紙。【分析】11．（1）本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合“由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色?！?。可知石蕊地衣是文中提到的另一種植物。（2）本題考查給片斷加標(biāo)題。結(jié)合文中講到的主要內(nèi)容：因助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，卻因禍得福，讓善于追根求源的波義爾由此研制出了試紙。（3）本題考查說(shuō)明方法的理解。結(jié)合片段講的是發(fā)明“石蕊試紙”的事件，通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)說(shuō)明人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入地思考解決問(wèn)題。只有“打破砂鍋問(wèn)到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。12．本題考查文章內(nèi)容的理解。撲鼻而來(lái)說(shuō)明花香濃重，從自己的知識(shí)儲(chǔ)備中找出一個(gè)詞來(lái)形容這濃重的花香?！罢?、插入、急忙、沖洗、重新插入”等都是動(dòng)作描寫(xiě)，當(dāng)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭時(shí)，波義耳當(dāng)時(shí)的行動(dòng)。體現(xiàn)了波義耳愛(ài)花。13．本題考查理解能力?！笆挛锟傆姓磧擅妗敝v的是一件事從不同的角度看，會(huì)有不一樣的觀點(diǎn)為。結(jié)合文中的那個(gè)“不慎”的助手所做的那件事“把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上”，分析這件事不好的一面是什么，好的一面是什么。14．6老師抱我洗去墨跡7我們用小楷字借書(shū)8鄉(xiāng)人敬惜字紙15．因?yàn)槲覀冇妹P蘸酒寫(xiě)字，毛筆一蘸酒，就想到了愛(ài)飲酒作詩(shī)的李白。16．運(yùn)用排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了書(shū)法對(duì)我的文化啟蒙和激勵(lì)作用。用“彎”“撿”“捧”等動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了鄉(xiāng)人對(duì)字紙的恭敬之情。17．（1）過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。（2）家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。敬惜字紙：對(duì)文字和文化的一種尊重。18．咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！痉治觥?4．本題考查段落層次的概括。本文一共12個(gè)自然段，根據(jù)題干的題示，細(xì)讀文段內(nèi)容，把所敘述相關(guān)事件的段落歸在起，再結(jié)合人物+事件提煉出小標(biāo)題。15．本題考查理解能力。要結(jié)合李白的知識(shí)來(lái)幫助理解。李白（701年-762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，李白爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的。16．本題考查對(duì)句子的理解品悟。（1）本句中三個(gè)“那些”構(gòu)成排比句式，句子的那些場(chǎng)景都是前文中講到的老師關(guān)愛(ài)我的情景，表達(dá)我的書(shū)法啟蒙課上這些對(duì)我激勵(lì)作用及我的感激之情。（2）中動(dòng)作詞語(yǔ)的品悟“彎下腰、撿起、捧著”及“恭恭敬敬”（謙恭而有禮貌的意思）都體現(xiàn)出鄉(xiāng)人對(duì)字紙的恭敬之情。17．本題考查關(guān)鍵句子的提取。結(jié)合9-11自然段中的文本內(nèi)容，找出第9、10中具體的描寫(xiě)人物“敬惜字紙”的事件即可。理解這種形為可結(jié)合第11自然段中的“不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。”來(lái)理解這是一種尊敬、一種文化信仰。18．本題考查綜合實(shí)踐，應(yīng)會(huì)背、默寫(xiě)《竹石》。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)講究書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊、布局合理。19．梅花不畏嚴(yán)寒凌寒獨(dú)自開(kāi)已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏20．B21．B【分析】19．本題考查理解能力。從題目中就很明確寫(xiě)作對(duì)象是“梅花”。從兩首詩(shī)中找出都有寫(xiě)到的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”都寫(xiě)出梅花不怕嚴(yán)寒。20．本題考查平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。蘭花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之處，空谷幽香、與世無(wú)爭(zhēng)，故常被看作是謙謙君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎風(fēng)斗霜，清幽隱逸的是梅花。21．本題考查人物形象理解。負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗表現(xiàn)的品質(zhì)是知錯(cuò)就改。英勇就義的李大釗表現(xiàn)的品質(zhì)是奮不顧身、英勇戰(zhàn)斗、時(shí)刻牽掛國(guó)家興亡、時(shí)刻不忘人民疾苦并為之奮斗的精神和風(fēng)范。為人民服務(wù)的張思德表現(xiàn)的品質(zhì)是為人民服務(wù)。22．陪伴

有多少人有陪伴，有多少人需要陪伴，我不知道。

但是，我知道：大樹(shù)有鳥(niǎo)兒的陪伴；花兒有花香的陪伴；燈光有黑暗的陪伴；月亮有繁星的陪伴；而我——有你在陪伴。

記得小時(shí)候你就一直在我身邊，聽(tīng)他們說(shuō)你是在我出生前就在我家了。那時(shí)我不懂事，常惹媽媽生氣，她來(lái)打我，我便拉著你一起跑，跑累了就抱著你一起靠在路邊休息，靠了不知有多久才抱著睡眼朦朧的你，沿著回家的路慢慢走。

有時(shí)我也很討厭你，因?yàn)槟愫軌?，記得有一回，你偷吃了家里的肉，媽媽以為是我干的，將我罵了個(gè)狗血淋頭，不知是她眼花，還是你藏得好，媽媽竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)正在一邊抹油的你。

你是我的開(kāi)心果，你總會(huì)在我不開(kāi)心時(shí)從某個(gè)地方鉆出來(lái)，舔舔我的臉，將我的