中班教案不倒翁

中班教案不倒翁中班教案不倒翁「篇一」活動目標：1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。2、學習根據(jù)自己了解的原理，動手制作不倒翁。3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。活動重點：了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣?；顒与y點：學習根據(jù)自己了解的原理，動手制作不倒翁，在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力?；顒訙蕚洌翰坏刮虜?shù)個;木板、錐體等物體若干?；顒舆^程：一、出示不倒翁，引發(fā)幼兒的好奇心、興趣。教師：這是什么?(不倒翁)你知道它的名字怎么得來的嗎?教師：因為不倒翁放好后，怎么搖動都不會倒下來！二、幼兒觀察不倒翁，找出它不倒的原因。1、教師搖動不倒翁，幼兒觀察。教師：請你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖擺卻不倒的原因?不倒翁為什么怎么推它也不倒下?2、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。教師巡回觀察。3、集體活動環(huán)節(jié)。(了解不倒翁的外型特征。)教師：它的底部是什么樣子?它的頂部是什么樣子?它的上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么?教師：不倒翁為什么不倒?教師：不倒翁不倒的原因一：它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖擺起來。三、探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡單道理。1、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立。2、過程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時，它站立不起來?3、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡單的關(guān)系。教師：通過木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。通過操作不倒翁，當不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點的右邊，反之相同;不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動就越大。四、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結(jié)束。教師：老師還編了一首好聽的兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨特;頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重;左推它不倒，右搖它不倒;傾斜的越大，擺動的越大;往左倒，重心和重力作用線(接觸點)在右邊;往右倒，重心和重力作用線(接觸點)在左邊;搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。中班教案不倒翁「篇二」教學目標：1、初步學會按一定的順序觀察描述不倒××的制作活動。2、學會寫一段連貫的話，會適當?shù)剡\用連詞。3、初步學會對事物作簡單的描述。設(shè)計意圖：教材原本定的內(nèi)容是“做不倒翁”，這在一定程度上限制了學生的想象力，忽視了學生的喜好，同時也影響了學生寫作的質(zhì)量。我的設(shè)計擴大了范圍，學生可以根據(jù)自己的喜好，做自己喜歡的人，如：不倒媽媽、不倒老師、不倒弟弟等；也可以做自己喜歡的動物，如：不倒貓咪、不倒老虎，甚至不倒流氓兔……學生因為有了選擇，因為自已喜歡，才會樂于動手、樂于介紹、樂生寫作，這樣寫出來的文章也不會千篇一律、而是各具特色、各有童趣了。過程設(shè)計：1、欣賞玩具，誘發(fā)興趣出示玩具不倒翁，猜猜它叫什么名字？為什么叫“不倒翁”？喜歡嗎？為什么？2、教師制作，學生觀察教師演示制作過程，指導學生有順序地觀察，教師板書連接詞：先接著再然后最后。3、擴大范圍，學生選擇同學們不一定非要做不倒翁，可以做你喜歡的人，也可以做你喜歡的動物。想一想，你會給大家什么樣的驚喜？當然在制作過程中，也可以用上你喜歡的裝飾物。還可以找伙伴分工合作。4、人人動手，全班交流制作完畢，大家可以互相欣賞評比一番，也可吸收別人的長處，“補已之短”。5、上臺口述，集體評議小組派代表上臺講一講你是如何制作這人不倒××的，集體評議，教師小結(jié)。6、練習寫作，互相修改把你剛才說的寫下來，就是一篇好文章了?！糁邪嘟贪覆坏刮獭钙够顒幽繕耍?、了解、感知不倒翁的秘密，激發(fā)探索興趣。2、學習根據(jù)自己了解的原因，動手制作不倒翁。3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題，并獨立解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、各種各樣的不倒翁玩具。2、每人一份沙子，紙團、雞蛋殼（半個）、橡皮泥若干?；顒舆^程：一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。1、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。（1）教師：桌上有許多玩具，請你玩一玩，找出它們的共同點。（2）幼兒自由玩不倒翁玩具。（3）教師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點了嗎？請你用動作學一學。這些不會倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎？2、幼兒觀察不倒翁玩具，找到它們不倒的原因。（1）教師：請你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。（2）幼兒再次游戲，獨立尋找不倒翁不倒的原因。（3）集體交流自己的想法。教師：你找到原因了嗎？（教師小結(jié)：原來不倒翁很輕，下面比較重，接觸左面的底部是半圓形的，而且里面的東西是固定的。3、鼓勵幼兒自己動手制作不倒翁玩具。教師：這里有沙子、橡皮泥、紙團等材料，請你將橡皮泥捏成片狀粘到雞蛋殼底部，看看誰都能做出不倒翁，再請你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團能否做出不倒翁。4、分享自己的制作心得。1、教師：你們制作出不倒翁了嗎？你是怎樣制作的？為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？將紙團放進乒乓球或雞蛋殼中會怎樣？為什么呢？將沙子放進乒乓球或雞蛋中又會怎樣呢？為什么呢？2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的，下面比較重，橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎？3、幼兒自己制作不倒翁，體驗成就感。中班教案不倒翁「篇四」活動目標：1、在玩玩做做不倒翁過程中發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密。2、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。3、初步了解不倒翁的小常識。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。活動過程：1、今天，我們班里來了一位小客人，它給我們帶來了一個精彩的節(jié)目，你們想不想看啊？好，請小客人出來，演出開始了?。ㄐ】腿吮硌荩┬】腿耸窃鯓颖硌莸难?？（搖來搖去）看看，推它倒下去，它有沒有倒呀？噢，原來小客人是搖來搖去不倒的，好，我們跟小客人一起來表演，嗯，小朋友都能象小客人一樣表演的，真不錯！2、你們看，小客人還帶來了許多娃娃，看看，這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)呢？好，快到后面去玩一玩。（聽著音樂自由玩）3、好，請小朋友坐好，誰來告訴大家，你玩的娃娃是怎樣表演的？是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)？（幼兒回答后上去表演）4、咦？這是怎么回事呢？為什么有的娃娃會象小客人一樣搖來搖去不倒呢？而有的娃娃都會倒下去呢？（有橡皮泥）好，請小朋友再去仔細看看，是會倒的娃娃里有橡皮泥，還是不會倒的娃娃里面有橡皮泥？5、誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？好，我們一起來看看。呀，原來真是這樣，會倒的娃娃里面沒有橡皮泥，而不會倒的娃娃身體里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？對，橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面，它才會有不倒的本領(lǐng)，嗯，小朋友的小眼睛真靈。6、聽，誰在哭啊？噢，原來是這些娃娃，它們也想有不倒的本領(lǐng)，誰愿意來幫助它們？老師為你們準備了橡皮泥，先想一想，橡皮泥應放在娃娃的什么地方？它才會有不倒的本領(lǐng)呢？好，那快去做吧?。ㄓ變翰僮鳎瑤熤笇В?、請你們幫助的娃娃一起到前面來表演！8、喲，小朋友做的娃娃都有不倒的本領(lǐng)了，小娃娃真高興，它說謝謝你們！小客人也說我們小朋友真聰明，真能干，它還要請你們動腦筋想想，如果把橡皮泥換成了絨線、木珠、棉花等東西娃娃會不會仍有不倒的本領(lǐng)呢？好，帶著你的娃娃到外面去試試，跟客人老師說再見。教學反思：本次活動既有科學的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復直立狀態(tài)。不倒翁也可比喻某些善于應付環(huán)境而能長期保持自己權(quán)位的人，有貶義。中班教案不倒翁「篇五」活動內(nèi)容分析：“不倒翁“是孩子們非常喜歡的一種玩具。在本次活動中準備多種材料讓孩子們通過自己動手去發(fā)現(xiàn)、體驗并制作出不倒翁玩具?；顒幽繕耍鹤層變航?jīng)歷不倒翁的制作過程，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)新能力?；顒又亍㈦y點：蛋殼不倒翁的制作?；顒訙蕚洌阂魳?、ppt課件、蛋殼、彩畫筆、橡皮泥等活動過程：一、師生問好，介紹這節(jié)課所上內(nèi)容————美工課。二、情景導入活動內(nèi)容。1．請小朋友輕輕的閉上眼睛，聽到音樂響起，就睜眼看看老師為你們帶來什么驚喜，好不好。2．播放動畫兒歌《不倒翁》，邊聽邊引導幼兒拍手打節(jié)奏。3．師問：小朋友喜不喜歡老師為你們帶來的這位新朋友呀？（喜歡）4．師問：誰知道這位活潑可愛的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）5．師述：不倒翁真的扳不倒嗎？這節(jié)課老師也帶來了幾個不倒翁，我們一起來看看吧！三、師出示幾個不倒翁作品，引起制作興趣。1、師述：小朋友看這幾個不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請幾個小朋友上來玩一玩。2、師點幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。師問：好玩嗎？能扳倒嗎？（不能）3、師介紹這幾個不倒翁。師述：老師告訴小朋友一個小秘密，這幾個不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀？（想）四、師演示制作過程。1、突然課件哭聲響起。2、師：噓，聽，是誰在哭呀？師：噢！原來是這個小蛋殼寶寶，這個小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。（師邊說邊動作）師：小朋友想不想幫他站起來呀？（想）我們一起來幫幫他吧！3、師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。（1）、小朋友看看，這是什么？（橡皮泥）我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。（師演示幼兒觀察）（2）、師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎？（站起來了，立師手掌心）（3）、請幼兒口述制作的三個步驟。（先……再……最后……）五、裝飾不倒翁。1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）2、師：那怎么辦呢？這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁！3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。（介紹裝飾時用到的材料，如：帽子、頭發(fā)、彩畫筆等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等）4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼不倒翁，小朋友想不想看呀？（播放ppt圖片，引起幼兒的制作興趣）六、幼兒動手制作。1、師述：小朋友剛才已經(jīng)學會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎？（愿意）2、師述：這些蛋殼寶寶都是老師認真消過毒的，請小朋友放心使用，不必擔心禽流感。3、制作前說規(guī)則。（1）這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。（2）小朋友在制作時要保持安靜，不急躁，懂得合作（3）用完后的材料要放回盤子。明白了嗎？4、幼兒動手制作，師巡視指導。制作完后，請小朋友思考：蛋殼不倒翁為什么扳不倒兒？七、展示幼兒作品。八、小結(jié)：1、這節(jié)美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，真了不起！2、那小朋友想不想和蛋殼不倒翁一起跳舞呀？（幼兒站起來，聽音樂跳）聽著音樂，排好隊和蛋殼不倒翁一起到外面玩好嗎？中班教案不倒翁「篇六」活動目標：1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學經(jīng)驗。2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。重難點：通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學經(jīng)驗活動準備：1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。2、幼兒用書：《制作不倒翁》?；顒舆^程：1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎?》?？墒沁@里只有一個，怎么讓大家都能玩呢?2、出示幼兒用書，引導幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗。請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁?；顒臃此迹罕敬位顒拥哪繕耸亲層變悍e極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒忧拔覟槊课挥變憾紲蕚湟环葜谱鞑牧?，為的是讓每個幼兒都有動手的機會，積極主動地參與到活動中來?？茖W活動都應具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動分成了五個環(huán)節(jié)：1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。2、對比玩法，發(fā)現(xiàn)秘密。3、初步探索，發(fā)現(xiàn)問題。4、再次探索，解決問題。5、活動延伸。第一環(huán)節(jié)中，小朋友對這個玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節(jié)是通過對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，打開看一看，不倒翁不倒的秘密，體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對不倒翁不倒的原因的認識基本上是由我牽著，按照我的設(shè)計一點一點來認識的，所以幼兒的學習有點茫然。)第四環(huán)節(jié)是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導下，雖然有點只是不倒，但對于孩子們來說還是充滿了成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)，活動延伸因為不倒翁不倒的原因有很多種，不僅僅是位置擺