小英雄魯濱遜的故事解讀

小英雄魯濱遜的故事解讀TOC\o"1-2"\h\u2850第一章《魯濱遜漂流記》：一部經(jīng)典之作的誕生背景 127205第二章魯濱遜的荒島之旅：故事主要內(nèi)容剖析 121844第三章魯濱遜的英雄特質(zhì)：我眼中的魯濱遜 21138第四章從魯濱遜看人性的光輝與堅(jiān)韌：深入的觀點(diǎn)分析 218724第五章“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死”：引用原文談感悟 223579第六章魯濱遜故事中的生存智慧：從故事中學(xué)到的東西 314979第七章魯濱遜對(duì)現(xiàn)代讀者的啟示：總結(jié)觀點(diǎn)與當(dāng)代意義 327157第八章永遠(yuǎn)的魯濱遜：對(duì)這部作品的展望 3第一章《魯濱遜漂流記》：一部經(jīng)典之作的誕生背景《魯濱遜漂流記》這部作品誕生于特定的時(shí)代背景之下。在18世紀(jì)，歐洲正處于啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，人們對(duì)世界充滿了摸索的欲望。當(dāng)時(shí)的航海業(yè)發(fā)展迅速，很多人踏上了未知的航海之旅，去尋找新的土地、財(cái)富和機(jī)遇。笛福就生活在這樣一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和摸索精神的時(shí)代。他自己也有著豐富的經(jīng)歷，接觸過(guò)許多從事航海貿(mào)易的人，聽(tīng)到了各種各樣的冒險(xiǎn)故事。這些都為他創(chuàng)作《魯濱遜漂流記》提供了素材。例如，當(dāng)時(shí)很多船只遠(yuǎn)航到非洲、美洲等地，船員們面臨著未知的海洋、惡劣的天氣和陌生的土著居民等諸多挑戰(zhàn)。笛福將這些元素融入到作品中，使得《魯濱遜漂流記》具有很強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。而且，當(dāng)時(shí)的社會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義和人的力量，魯濱遜這個(gè)人物形象正好符合這種社會(huì)思潮，他獨(dú)自在荒島上生存，依靠自己的智慧和力量克服重重困難，這種獨(dú)立自主的精神也是當(dāng)時(shí)人們所推崇的。第二章魯濱遜的荒島之旅：故事主要內(nèi)容剖析魯濱遜原本是一個(gè)不安分的年輕人，他不顧家人的反對(duì)，毅然踏上了航海之旅。在一次航海中，他的船遭遇了風(fēng)暴，船毀人亡，他幸運(yùn)地漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。剛到島上的時(shí)候，他感到非常絕望，他一無(wú)所有，面臨著生存的巨大挑戰(zhàn)。但是魯濱遜沒(méi)有被困難打倒，他開(kāi)始尋找住所，利用島上的樹(shù)木搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易的住所。他還學(xué)會(huì)了尋找食物，比如捕魚(yú)、打獵、采集野果等。他甚至還嘗試種植谷物，經(jīng)過(guò)多次失敗后，終于成功收獲了糧食。他在島上還遭遇了各種危險(xiǎn)，比如疾病、野獸的襲擊等。有一次他生病了，身體非常虛弱，但是他憑借著頑強(qiáng)的毅力挺了過(guò)來(lái)。他在島上獨(dú)自生活了多年，期間還救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，并且教會(huì)他說(shuō)英語(yǔ)，和他一起生活，最后他們成功地離開(kāi)了荒島。整個(gè)荒島之旅充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但魯濱遜始終沒(méi)有放棄希望。第三章魯濱遜的英雄特質(zhì)：我眼中的魯濱遜在我看來(lái)，魯濱遜有著很多英雄特質(zhì)。他非常勇敢。當(dāng)他漂流到荒島上的時(shí)候，他沒(méi)有被周?chē)奈粗臀ｋU(xiǎn)嚇倒。就像他剛上岸時(shí)，周?chē)且黄吧膮擦?，可能隱藏著各種野獸，但他還是勇敢地去摸索，尋找生存的資源。他很有智慧。他能利用島上有限的資源，制造出很多有用的東西。例如，他用樹(shù)木制作工具，用動(dòng)物的皮毛制作衣服。他還根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，成功地種植出了糧食。再者，他具有頑強(qiáng)的毅力。在荒島上生活多年，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折和失敗，像種植糧食的過(guò)程中，種子多次沒(méi)有發(fā)芽，但他始終沒(méi)有放棄。他這種在困境中不低頭、不斷努力的精神，讓他成為了一個(gè)英雄。而且他還很善良，他救了星期五，并且耐心地教導(dǎo)他，這種善良在荒島上也是非常難得的。第四章從魯濱遜看人性的光輝與堅(jiān)韌：深入的觀點(diǎn)分析魯濱遜的故事深刻地展現(xiàn)了人性的光輝與堅(jiān)韌。在荒島上，他面臨著極度惡劣的生存環(huán)境，幾乎是一無(wú)所有。但他沒(méi)有陷入絕望，而是積極地尋找生存的方法。這體現(xiàn)了人性中積極向上的一面。他對(duì)生命的尊重也是人性光輝的體現(xiàn)。盡管他在荒島上孤獨(dú)無(wú)助，但他依然珍惜自己的生命，努力讓自己活下去。比如他在生病的時(shí)候，他沒(méi)有放棄自己，而是想盡辦法讓自己恢復(fù)健康。這種對(duì)生命的執(zhí)著是非常偉大的。同時(shí)他的堅(jiān)韌也令人欽佩。多年的荒島生活，他獨(dú)自承受著孤獨(dú)、恐懼和各種困難。他沒(méi)有任何外界的幫助，完全依靠自己的力量生存下來(lái)。他的這種堅(jiān)韌就像荒島上的巖石一樣，無(wú)論風(fēng)吹雨打都屹立不倒。這也讓我們看到了人性在極端環(huán)境下的強(qiáng)大力量。第五章“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死”：引用原文談感悟“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死?！边@句話深刻地體現(xiàn)了魯濱遜的精神。在魯濱遜的經(jīng)歷中，他無(wú)數(shù)次面臨絕境，但他始終保持著這種積極抗?fàn)幍膽B(tài)度。當(dāng)他的船遭遇風(fēng)暴時(shí)，他在洶涌的大海中拼命掙扎，就是憑借著這種信念。他知道如果自己放棄了，就死路一條。在荒島上，他也面臨著許多類(lèi)似的情況。比如在尋找食物的過(guò)程中，他遇到了很多困難，有時(shí)候幾天都找不到食物，但他還是不放棄，他總是告訴自己要盡全力去尋找，只要還有一線生機(jī)，就不能放棄。這種精神對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有激勵(lì)作用的。在我們的生活中，也會(huì)遇到各種困難，有時(shí)候我們可能會(huì)覺(jué)得無(wú)法克服，但當(dāng)我們想到魯濱遜在那么艱難的情況下都不放棄，我們就應(yīng)該鼓起勇氣，盡全力去克服困難。第六章魯濱遜故事中的生存智慧：從故事中學(xué)到的東西魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷給我們展示了很多生存智慧。他剛到島上時(shí)，首先解決的就是住所問(wèn)題。他選擇了一個(gè)地勢(shì)較高、靠近水源且比較隱蔽的地方搭建住所，這是非常明智的。因?yàn)榈貏?shì)高可以避免洪水的侵襲，靠近水源方便獲取生活用水，隱蔽則可以防止野獸的突然襲擊。在食物方面，他也是多樣化的獲取。他不僅僅依靠打獵和捕魚(yú)，還嘗試種植谷物。他知道不能只依賴(lài)一種食物來(lái)源，這樣才能保證在不同的季節(jié)和情況下都有食物可吃。他還善于利用島上的資源制作工具，像用石頭和樹(shù)枝制作簡(jiǎn)單的武器來(lái)防身和打獵。這種對(duì)資源的合理利用是非常重要的生存智慧。例如，他用動(dòng)物的皮毛制作衣服，既保暖又耐用。從魯濱遜的故事中，我們學(xué)到了在面臨困難時(shí)，要善于利用周?chē)馁Y源，并且要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，不能只圖一時(shí)之快。第七章魯濱遜對(duì)現(xiàn)代讀者的啟示：總結(jié)觀點(diǎn)與當(dāng)代意義魯濱遜的故事對(duì)現(xiàn)代讀者有著多方面的啟示。在現(xiàn)代社會(huì)，我們雖然不會(huì)像魯濱遜那樣面臨荒島生存的問(wèn)題，但我們也會(huì)遇到各種各樣的困難。魯濱遜的勇敢精神告訴我們，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，要敢于去挑戰(zhàn)，而不是逃避。比如在工作中遇到新的項(xiàng)目或者困難的任務(wù)，我們要像魯濱遜摸索荒島一樣，勇敢地去嘗試。他的智慧也給我們啟示，在解決問(wèn)題時(shí)要善于思考，利用現(xiàn)有的資源。就像在生活中遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，我們可以審視自己周?chē)馁Y源，看是否可以通過(guò)一些創(chuàng)新的方式來(lái)解決問(wèn)題。他的頑強(qiáng)毅力更是值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上遇到挫折時(shí)，不能輕易放棄，要像魯濱遜在荒島上堅(jiān)持多年一樣，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn)。而且他的善良也提醒我們，在現(xiàn)代社會(huì)中，要與人為善，樂(lè)于助人。第八章永遠(yuǎn)的魯濱遜：對(duì)這部作品的展望《魯濱遜漂流記》這部作品已經(jīng)問(wèn)世多年，但魯濱遜這個(gè)形象永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。時(shí)代的發(fā)展，不同的讀者會(huì)從這個(gè)故事中得到不同的感悟。在未來(lái)，這部作品可能會(huì)被更多的人以不同的方式解讀。也