河南省新鄉(xiāng)市2024-2025學年高二上學期期末語文試題

2024—2025學年高二期末（上）測試語文考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內容：部編版選擇性必修上冊和選擇性必修中冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：作為城市公共環(huán)境的重要組成部分，濱水空間承擔著維護生態(tài)安全、保護文化遺產、展示城市風貌、開展公共活動等一系列復合功能。伴隨城市更新與轉型發(fā)展，以及人民對高品質公共空間的需求日益增加，濱水空間煥發(fā)新光彩。如今，一批設計師以大膽多元的實踐賦予濱水空間新的生命力，使其成為城市中頗具吸引力的“活力磁場”。順應自然法則，以設計彰顯鳶飛魚躍的生態(tài)之美。許多設計師著力發(fā)揮濱水空間在水源涵養(yǎng)、雨洪調節(jié)、土壤保持和生物多樣性保護等方面的作用，追求人與自然和諧共生的理想境界。在海南省三亞市，三亞河、臨春河貫城而過，設計團隊仔細分析這兩條潮汐河獨有的水文生態(tài)特征與紅樹林特殊的生長環(huán)境，模擬自然狀態(tài)修復曾經遭到破壞的紅樹林生態(tài)系統(tǒng)，為鳥類、魚類、哺乳類、兩棲類等各類生物提供適宜的棲息環(huán)境，讓“白鷺成群、紅樹繁盛”成為一道亮麗的城市風景。精心設計的木棧道與親水平臺被小心翼翼地輕置于紅樹林間，使人漫步其中可以感受到不同于椰風海浪的別樣風情，體驗到紅樹林的美麗與神奇。綠色，是城市濱水空間的底色對水的生態(tài)規(guī)律的研究，是城市濱水空間更新設計的基礎。遵循生態(tài)文明理念，有助于在城市中更好地挖掘、展現(xiàn)自然的生機與浪漫。傳承文化記憶，以設計展開歷史與現(xiàn)實的時空對話。濱水空間見證了城市發(fā)展歷程，也鐫刻著深厚的歷史文化印記。挖掘提煉歷史文化信息并使其與日常生活相融，是濱水空間更新的精神內核。在北京市永定河畔，宏偉的首鋼工業(yè)遺址與激情的冬奧會碰撞出絢爛火花。設計團隊將以火車、站臺、隧道等元素為代表的工業(yè)文化與冬奧文化相融，強化了場所的記憶感、歸屬感與認同感，也創(chuàng)造出一種戲劇性的古今時空對話之感。借助設計的力量，濱水空間正在成為傳承歷史文脈、彰顯城市品格的新載體，讓人們在流淌的江水中感悟古韻新風。營造豐富場景，以設計傳遞空間流轉的藝術魅力。城市濱水空間往往是城市天際線、建筑風貌等集中展示的區(qū)域，是呈現(xiàn)城市形象和風貌特色的重要窗口。當下，不少設計師靈活運用藝術和設計手法巧妙化解水岸高差，將原本單一的工程岸坡形式轉變?yōu)閷哟呜S富的立體空間打造可全感官體驗的交互場景，塑造城市精致亮麗的景觀風貌。在浙江省杭州市濱江區(qū)聞濤路，原本普通的水泥堤壩化身濱江休閑觀光帶。五種深淺不一的藍色混凝土交錯鋪地，營造出江潮奔涌之感。藝術與設計的介入，不僅讓城市空間得到更加充分地展示和利用，更讓人們“心中的山水”與“自然的山水”相連相融。激發(fā)城市活力，以設計營造共享、包容、關懷的美好生活。濱水空間是承載日常公共活動的活力帶，也是塑造城市文化“顏值”的保障線。隨著時代發(fā)展，濱水空間不斷適應人們的新生活方式，調整自身功能與定位。以廣東省深圳市茅洲河左岸科技公園為例，園中不僅有濕地、噴泉、觀演廣場等，還有科技展廳，人們可以在散步、嬉戲之余學習知識，了解科技。伴隨城市濱水空間的更新，許多河流已不單純是河流，更是一個片區(qū)，代表著一種新的治理理念和模式，期待更多設計師為城市濱水空間更新貢獻智慧，使之成為人文薈萃、生態(tài)友好、活力無限、開放共享的高品質空間，助力城市高質量發(fā)展。（摘編自馬浩然《讓城市濱水空間成為“活力磁場”》）材料二：首先，城市濱水景觀設計應以生態(tài)優(yōu)先，貫徹綠色發(fā)展理念。在桂林的環(huán)城水系項目中，設計者以生態(tài)保護為基礎，注重綠化和生態(tài)修復。通過在河岸種植植被，增加綠地面積，發(fā)揮綠地的凈化空氣、減緩水流的作用，形成自然優(yōu)美的濱水景觀。其次，城市濱水景觀設計需要因地制宜，突出地方特色。城市濱水景觀設計需要充分考慮當?shù)氐沫h(huán)境、歷史、文化和社會特點，因地制宜制定設計方案。石家莊新區(qū)擁有得天獨厚的自然條件，如河流、湖泊、山丘等。在設計時可以借助這些自然條件，采用借景、對景等手法，將自然景觀和城市景觀相互融合，形成優(yōu)美的濱水景觀。體現(xiàn)地方文化，石家莊有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊，如傳統(tǒng)的古村落、古建筑、古代文化等。在設計時可以將這些文化元素融入濱水景觀中，建設文化廣場、景觀小品等，展現(xiàn)石家莊的獨特魅力和地方特色。最后，城市濱水景觀設計應注重景觀與文化的結合。突出時代特點，石家莊新區(qū)是現(xiàn)代化的城市新區(qū)，因此濱水景觀設計應體現(xiàn)出現(xiàn)代化的特點，如簡潔、明快、開放等。可以利用現(xiàn)代的景觀元素和材料，打造具有現(xiàn)代感的濱水景觀。滿足市民需求，濱水景觀設計應滿足市民的需求，提供多樣化的休閑、娛樂、交流等空間和活動場所，讓市民能夠感受到景觀的舒適和宜人性。同時，要注意保護和利用原有的生態(tài)環(huán)境和歷史文化遺址，避免破壞和損失。（摘編自張昊軒《城市新區(qū)濱水景觀使用后評價與優(yōu)化設計分析》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.承擔著復合功能的濱水空間是城市公共環(huán)境的重要組成部分，設計師在設計時會順應自然規(guī)律，以期達成實現(xiàn)人與自然和諧共生的目標。B.城市濱水空間常常是呈現(xiàn)城市形象、風貌特色的重要窗口，是市民日常公共活動的重要場所，需要隨著人們生活方式的變化調整定位。C.桂林環(huán)城水系項目的設計者，本著生態(tài)優(yōu)先原則，貫徹綠色發(fā)展理念，采取在河岸種植植被、增加綠地面積等措施，打造出優(yōu)美的景觀。D.濱水景觀設計都應該體現(xiàn)出簡潔、明快、開放等現(xiàn)代化特點，石家莊新區(qū)為了實現(xiàn)這一目標，濱水景觀設計利用了現(xiàn)代的景觀元素和材料。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.設計團隊將永定河畔宏偉的首鋼工業(yè)遺址代表的工業(yè)文化與冬奧文化巧妙融合在一起體現(xiàn)了城市濱水空間要傳承文化記憶的設計理念。B.要化解工程岸坡原本單一的形式，設計師就必須運用藝術和設計手法化解水岸高差的問題，從而將其轉變?yōu)閷哟呜S富的立體空間。C.城市濱水景觀可將傳統(tǒng)的古村落、古建筑、古代文化等文化元素在設計時巧妙融入，建設文化廣場、景觀小品等，展現(xiàn)出獨特的魅力。D.衡量濱水景觀設計的成功與否，既要看其是否能滿足市民多樣化的需求，還要看它有無兼顧原有生態(tài)環(huán)境等的保護和利用，有無破壞或損失。3.下列選項，不能體現(xiàn)材料二中城市濱水景觀設計因地制宜特點一項是（）A.某地城市濱水景觀通過智能化系統(tǒng)對公園內的燈光、噴泉、廁所等設施進行控制和管理，提高管理效率，節(jié)省人力資源。B.深圳半山公園將新建或改造69千米半山健步道，有機串聯(lián)3處瀑布景觀、4個水庫景觀節(jié)點等，整體建設將打造成具有鹽田特色的“生態(tài)翡翠項鏈”。C.臨港滴水湖環(huán)湖景觀帶強化功能輻射，結合居民的日常休閑需求，擴大公園綠地服務范圍，重塑體系結構，推進環(huán)滴水湖綠地和濱河綠地建設。D.海淀北部濱水公園的渠首段設計以“娛”為主，設計結合道路設置入口廣場空間，沿河岸設置木平臺及棧道等濱水空間，滿足居民親水需求。4.材料一中運用了對比論證的論證方法，請簡要分析。5.某地為提升城市文化影響力，將利用濱水空間打造成城市的一張亮麗名片，在濱水空間設計方面可采納哪些具體的策略？請聯(lián)系兩則材料簡要概括?！敬鸢浮?.D2.B3.A4.將不同濱水空間更新前后的變化予以對比，如從生態(tài)破壞到修復、從工業(yè)遺址到文化展示區(qū)、從單一功能到多功能復合空間的轉變等，有力論證了濱水空間更新設計成效顯著的觀點。5.①結合城市的文化特點和內涵，充分挖掘地方文化特色，讓濱水空間成為城市文化的展示平臺。②結合濱水空間的生態(tài)優(yōu)勢，打造文化與生態(tài)結合的旅游景點，讓人們既享受了自然美景，又能深入了解城市文化底蘊。③結合市民需求，讓濱水空間能與時俱進地提供多樣化的休閑活動場所，從而激發(fā)城市活力?！窘馕觥俊緦дZ】材料一從生態(tài)、文化、藝術、共享四個角度分析濱水空間更新對城市發(fā)展的積極影響，強調了設計師如何通過創(chuàng)造性設計實現(xiàn)人與自然和諧共生。材料二則提出了具體設計策略，尤其強調因地制宜、生態(tài)優(yōu)先和文化結合的重要性。兩則材料旨在通過典型案例展示和詳細策略建議，呼吁更多關注與創(chuàng)新用于提升城市濱水空間的整體價值?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。D.“濱水景觀設計都應該體現(xiàn)出簡潔、明快、開放等現(xiàn)代化特點”錯誤。根據(jù)材料二“其次，城市濱水景觀設計需要因地制宜，突出地方特色。城市濱水景觀設計需要充分考慮當?shù)氐沫h(huán)境、歷史、文化和社會特點，因地制宜制定設計方案”可知，這句話太絕對。濱水景觀設計需因地制宜，綜合考慮生態(tài)、文化、地方特色等多方面因素，而不僅僅追求現(xiàn)代化特征。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“必須”錯誤。根據(jù)材料一“當下，不少設計師靈活運用藝術和設計手法巧妙化解水岸高差，將原本單一的工程岸坡形式轉變?yōu)閷哟呜S富的立體空間打造可全感官體驗的交互場景，塑造城市精致亮麗的景觀風貌”可知，材料沒有要求設計師“必須”運用藝術和設計手法化解水岸高差的問題，只是提到藝術和設計手法是化解問題的方法之一，不是唯一的方法。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。A.智能化系統(tǒng)屬于技術管理范疇，并不是根據(jù)地方具體自然條件、文化特色等實際情況進行的設計特點，不符合“因地制宜”的要求。B.“改造半山健步道，串聯(lián)瀑布景觀、水庫景觀節(jié)點等”根據(jù)具體場地情況定制設計方案，符合“因地制宜”的要求。C.“結合居民的日常休閑需求，擴大公園綠地服務范圍”根據(jù)人們的需求和公園綠地情況設計方案，符合“因地制宜”的要求。D.“設計結合道路設置入口廣場空間，沿河岸設置木平臺及棧道等濱水空間”根據(jù)道路設置入口廣場空間在沿河岸設計方案，符合“因地制宜”的要求。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。由材料一“模擬自然狀態(tài)修復曾經遭到破壞的紅樹林生態(tài)系統(tǒng)”和“精心設計的木棧道與親水平臺被小心翼翼地輕置于紅樹林間，使人漫步其中可以感受到不同于椰風海浪的別樣風情，體驗到紅樹林的美麗與神奇”，“傳承文化記憶，以設計展開歷史與現(xiàn)實的時空對話”和“在北京市永定河畔，宏偉的首鋼工業(yè)遺址與激情的冬奧會碰撞出絢爛火花”，“在浙江省杭州市濱江區(qū)聞濤路，原本普通的水泥堤壩化身濱江休閑觀光帶”和“五種深淺不一的藍色混凝土交錯鋪地，營造出江潮奔涌之感。藝術與設計的介入，不僅讓城市空間得到更加充分地展示和利用”可知，通過不同濱水空間更新前后的變化作對比，如三亞市的紅樹林生態(tài)修復、北京市永定河畔的工業(yè)與冬奧文化融合，浙江省杭州市濱江區(qū)聞濤路充分展示城市空間，將傳統(tǒng)濱水空間與現(xiàn)代設計改造后的成果進行對比，突出在新設計下，生態(tài)從破壞到修復，工業(yè)遺址發(fā)展為文化展示區(qū)，城市從單一功能到多功能復合空間的轉變，提升人們生活品質等方面的優(yōu)勢，進一步論證了濱水空間更新設計成效顯著的觀點?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由材料一“挖掘提煉歷史文化信息并使其與日常生活相融，是濱水空間更新的精神內核”“借助設計的力量，濱水空間正在成為傳承歷史文脈、彰顯城市品格的新載體，讓人們在流淌的江水中感悟古韻新風”，材料二“在設計時可以將這些文化元素融入濱水景觀中，建設文化廣場、景觀小品等，展現(xiàn)石家莊的獨特魅力和地方特色”得出，結合當?shù)氐臍v史文化信息，注意理解城市的文化特點和內涵，使之與日常生活相融，讓濱水空間成為城市文化的展示平臺。②由材料一“順應自然法則，以設計彰顯鳶飛魚躍的生態(tài)之美。許多設計師著力發(fā)揮濱水空間在水源涵養(yǎng)、雨洪調節(jié)、土壤保持和生物多樣性保護等方面的作用，追求人與自然和諧共生的理想境界”“遵循生態(tài)文明理念，有助于在城市中更好地挖掘、展現(xiàn)自然的生機與浪漫”，材料二“城市濱水景觀設計應注重景觀與文化的結合”得出，積極發(fā)揮濱水空間在水源涵養(yǎng)、雨洪調節(jié)、土壤保持和生物多樣性保護等方面的作用，使景點的文化與生態(tài)相結合，實現(xiàn)人與自然和諧共生。人們欣賞自然美景的同時，還能深入了解城市的文化底蘊。③由材料一“激發(fā)城市活力，以設計營造共享、包容、關懷的美好生活。濱水空間是承載日常公共活動的活力帶，也是塑造城市文化‘顏值’的保障線”“使之成為人文薈萃、生態(tài)友好、活力無限開放共享的高品質空間，助力城市高質量發(fā)展”，材料二“濱水景觀設計應滿足市民的需求，提供多樣化的休閑、娛樂、交流等空間和活動場所，讓市民能夠感受到景觀的舒適和宜人性”得出，結合市民的生活和文化需求，使濱水空間成為提供多樣化的休閑活動的場所，激發(fā)城市的活力，助力城市高質量發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時間飛逝[蘇聯(lián)]康·帕烏斯托夫斯基輪船在靠近基涅什馬的時候，超過了一排木筏。輪船掀起的波浪濺到木筏上。在緊系著鋼索的一根根厚厚的松木上，站著一群姑娘，她們手握長桿，好像在呼喊，可是風把她們的喊聲吹到了河對岸，根本聽不清她們究竟在呼喊什么。唯一能看到的只是姑娘們堅固的牙齒、她們那一張張掛滿了笑容的黑黝黝的臉龐、鮮艷多彩的頭巾，以及黝黑的腿上那隨風揚起的印花布裙擺。薩莎站在駕駛艙里。她把銅制的擴音喇叭放到嘴邊，開始喊話：“姑娘們，一切都還好嗎？”“一切順利，薩莎！”姑娘們揮動著頭巾，友好地回應道?！耙胶苓h的地方去嗎？”“要去斯大林格勒呢！再會啦！”望著這些姑娘們，畫家拉夫羅夫突然明白了，在她們眼里，薩莎就是自己人，這位女舵手應該在伏爾加河上很有名，很受人愛戴。晚上，拉夫羅夫向薩莎抱怨說，在一個色彩變幻的有風的日子里，一群姑娘踩著木筏，這可是絕好的繪畫題材，可是他甚至連一個素描都沒能畫下來：一切消失得太快了?！澳鷳撟尨呐率峭Ｉ弦环昼娨埠猛?。”拉夫羅夫開玩笑似的對薩莎講?！拔颐靼祝彼_莎回答道，“可是，弗拉基米爾·彼得洛維奇，這可使不得。”雖“哎，瞧瞧！”拉夫羅夫嘆了一口氣，“你們可真是木頭疙瘩??！看來你們是真不明白，我們生活里的美有多么重要的意義??！”“您說什么呀！”薩莎激烈地反駁道，“我們非常熱愛美，也懂得美的價值。只是您得真正理解我們。”“那我該怎樣特別地理解你們呢？”“您就想一想整個國家的發(fā)展吧，既復雜又和諧，”薩莎回答道，“想一想所有火車、輪船和飛機的行駛吧，想一想它們航線的猶如網一樣的交叉點，這些交叉點要求精確的時間表。這就要求生活平緩地前進，沒有不穩(wěn)定的運行。難道這還不算美麗嗎？”“噢，”拉夫羅夫贊同地說，“我還從來沒有思考過這個問題。”輪船在伏爾加河上航行。陡峭的右岸是延綿不斷的金色山岡。一片片秋林里矗立著高壓電網的鐵架。在那高掛著的緊繃的電線里的是源源不斷的電流。拉夫羅夫不知為什么，總感到這股電流閃耀著蔚藍色的光。左岸消失在茫茫霧靄里。這濃霧好像被染上了多種色彩。濃霧里寬大而模糊的斑點一會兒呈玫瑰色，一會兒呈金黃色，一會兒呈蔚藍色和淡紫色，一會兒又呈絳紫色和黃銅色。拉夫羅夫知道，這透過霧靄閃閃發(fā)光的，要么是夕陽映照下的森林和云彩，要么是陡峭的河岸，也許，還有霧靄中看不見的城市里遙遠的白色建筑。一天，拉夫羅夫坐在頂層甲板上一張靠近船長室的椅子上。他把畫架支在自己面前的凳子上，迅速地在畫布上揮筆素描下眼前這個臨近夜晚的靜謐的世界：空氣、霧靄、五色的河水、金色的遠方的身影。薩莎正站在船長室里的駕駛位置上。她疑惑地望了拉夫羅夫好幾眼，接著又看了看天空。她很傷心，因為夜晚降臨得如此迅速，所有這些閃光的色彩都會馬上消失，暮色會給一切涂抹上清一色灰暗的色調?！八峙率莵聿患爱嬐炅?！”薩莎思忖道，“該畫得再快一點兒才對，沒錯！”薩莎拽了拽繩索，汽笛響了一聲，這長長的聲音似乎是輪船發(fā)出的警告：原來，一只小船正迎面劃來。輪船迅速駛近小船，拉夫羅夫突然看到：小船上站著一位敞著外衣的年輕女人。她握著一把還殘留幾片秋葉的樹枝，注視著輪船。一位皮膚曬得黝黑的小伙子劃著船槳。此刻，他停止搖櫓，也注視著眼前的輪船。帶著幾片秋葉的樹枝的倒影在小船邊的水中晃動。整個夜晚，眼前這個女人，還有河面上宛如一串葡萄般閃爍的云彩倒影，在拉夫羅夫眼里簡直就是這個神奇故國一派祥和的鮮明體現(xiàn)，面對著即將迅速逝去的美景，他只能無奈地嘆口氣，生氣地看了薩莎一眼。有一瞬間，他抬起手腕，滿懷期望地等著薩莎稍稍停一下船，哪怕只是停一分鐘，可是薩莎的臉上毫無表情，像石頭一樣冷漠，甚至還有點兒兇。載著女人的小船迅速離開，在暮色中搖晃。落日的最后一縷余暉灑落在那一把帶著秋葉的樹枝上。暮色無論如何也無法撲滅樹葉發(fā)出的金黃的色彩。拉夫羅夫有些生氣地合上顏料箱，回到自己的艙室。路過船長室的時候，他斜眼看了薩莎一下，只見她滿臉通紅，扭過臉去。“好吧！”拉夫羅夫想道，“還是和她好好聊聊吧?！痹谧约旱呐撌依?，他思忖了很久，把想同薩莎講的話通通想了一遍。這將是一番責備的話。可是，這天晚上拉夫羅夫并沒有遇見薩莎：她顯然值過班后就去睡覺了。到了晚上，那番責備的話就漸漸褪了色，他甚至覺得都是些蠢話了。拉夫羅夫陷入沉思。他究竟想達到什么目的呢？是為了讓生活在他面前停留下來？可是生活任何時候都不會停下來的，它將永遠像一條寬廣而多彩的河流，流向我們所稱作的未來。你一旦落伍，生活的洪流就會滾滾向前，將你甩在后面，就會從你的視線里淡出，你就永遠也追趕不上了?！皯撜f，小姑娘做的是對的，”拉夫羅夫最終承認道，“我真不該對她生氣……”（有刪改）6.下列對文本相關內容理解，不正確的一項是（）A.薩沙和木筏上的那群姑娘們熟識，應該經常能夠在伏爾加河上相遇，并相互致意。B.拉夫羅夫因未能畫下木筏上的姑娘而對薩沙抱怨，并與她發(fā)生了關于對美的理解的爭執(zhí)。C.拉夫羅夫畫得太慢，未能畫下臨近夜晚的伏爾加河上的美景，這讓薩沙很傷心。D.拉夫羅夫一開始要責備薩沙，后來認為不應該對她生氣，表明他理解了薩沙的想法。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.標題“時間飛逝”也可譯為“逝者如斯”，把生活比喻為流動不息的河水，小說結尾拉夫羅夫的思考點出了主旨，也照應了標題。B.木筏上的姑娘們、小船上的年輕女人，都是伏爾加河上的美麗風景，但是她們的美，一個是健康粗獷之美，一個是柔和溫馨之美。C.小說描繪伏爾加河兩岸的景色五光十色，虛實交錯，充滿了拉夫羅夫的想象，符合他畫家的身份，也體現(xiàn)了他對國家發(fā)展的謳歌。D.小說采用第三人稱敘述故事，這樣就不受時間和空間的限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由；同時淡化故事情節(jié)，沒有呈現(xiàn)任何矛盾沖突。8.女舵手薩莎和畫家拉夫羅夫對“美”的理解有差異，請結合全文簡要概括。9.畫家拉夫羅夫在船上三次想要作畫而未成，情節(jié)上是否重復？請結合文本進行分析并說明理由?！敬鸢浮?.C7.D8.①薩沙對“美”的理解：現(xiàn)實生活中國家的發(fā)展所體現(xiàn)出來的復雜而和諧、精確而平緩之美。②拉夫羅夫對“美”的理解：現(xiàn)實生活中一些片段，具備審美價值、能夠進入藝術（繪畫）作品的藝術之美。9.不重復。①三次作畫對象均不一樣：木筏上的姑娘、兩岸的景致和船上的女人。②三次作畫中對美有不同層面的理解：一是勞動之美，二是國家發(fā)展之美，三是詩意之美。③三次情節(jié)有內在的遞進關系，推動故事情節(jié)的發(fā)展，也加劇了薩沙和拉夫羅夫之間的矛盾，從而在兩人的矛盾中揭示小說主旨?！窘馕觥俊緦дZ】《時間飛逝》通過描寫伏爾加河上的航行場景，表現(xiàn)了畫家拉夫羅夫與女舵手薩莎對美的不同理解。拉夫羅夫作為畫家，關注自然和生活中的瞬間美景，而薩莎則代表了工人和航運者，對系統(tǒng)、秩序和整體發(fā)展的美有更深的感悟。小說以兩人的對話和所見景色，引發(fā)對時間流逝和生活之美的哲理思考。同時，通過簡潔生動的筆觸，展現(xiàn)了伏爾加河兩岸瑰麗的風景和充滿生命力的畫面，使讀者感受到生活的豐富多彩和無盡的美。【6題詳解】本題考查學生分析理解作品內容的能力。C.“這讓薩沙很傷心”錯,從原文“她很傷心,因為夜晚降臨得如此迅速,所有這些閃光的色彩都會馬上消失,暮色會給一切涂抹上清一色灰暗的色調”可以看出,薩沙很傷心是因為夜晚降臨得太快了。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品藝術特色的能力。D.“沒有呈現(xiàn)任何矛盾沖突”錯誤,薩沙和拉夫羅夫的審美差異其實就是矛盾沖突,在文本中已經外顯為“生氣”“責備”等表達。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。①薩沙對“美”的理解：根據(jù)“您就想一想整個國家的發(fā)展吧，既復雜又和諧”可知薩沙認為國家發(fā)展呈現(xiàn)出的這種復雜且和諧的狀態(tài)是美的一種體現(xiàn)。根據(jù)“想一想所有火車、輪船和飛機的行駛吧，想一想它們航線的猶如網一樣的交叉點，這些交叉點要求精確的時間表。這就要求生活平緩地前進，沒有不穩(wěn)定的運行。難道這還不算美麗嗎”可知薩沙將火車、輪船等交通工具按照精確時間表運行，以及生活平緩有序的前進，看作是美的表現(xiàn)。②拉夫羅夫對“美”的理解：根據(jù)“在一個色彩變幻的有風的日子里，一群姑娘踩著木筏，這可是絕好的繪畫題材”可知，色彩變幻的天氣與踩著木筏的姑娘組合成一幅獨特的畫面，拉夫羅夫把這種具有獨特畫面感的生活中的一些片段視為美的體現(xiàn)，認為其具有能夠進入藝術（繪畫）作品的價值，在他眼中是美的具體呈現(xiàn)?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①作畫對象不同：第一次：“在一個色彩變幻的有風的日子里，一群姑娘踩著木筏，這可是絕好的繪畫題材”，這里的作畫對象是踩著木筏的姑娘。第二次：“他把畫架支在自己面前的凳子上，迅速地在畫布上揮筆素描下眼前這個臨近夜晚的靜謐的世界：空氣、霧靄、五色的河水、金色的遠方的身影”，此次描繪的是伏爾加河兩岸的景致，包括空氣、霧靄、河水以及遠方的身影。第三次：“整個夜晚，眼前這個女人，還有河面上宛如一串葡萄般閃爍的云彩倒影，在拉夫羅夫眼里簡直就是這個神奇故國一派祥和的鮮明體現(xiàn)”，此次作畫對象是小船上的女人，呈現(xiàn)出一種祥和的氛圍。②對美理解的層面不同：勞動之美：木筏上姑娘們手握長桿，要去斯大林格勒，她們展現(xiàn)出的是勞動中的狀態(tài)，體現(xiàn)了一種勞動之美。拉夫羅夫看到這樣的場景，認為其具有繪畫價值，是對勞動場景所蘊含的美的捕捉。國家發(fā)展之美：在描繪兩岸景致時，文中提到“一片片秋林里矗立著高壓電網的鐵架。在那高掛著的緊繃的電線里的是源源不斷的電流”，這體現(xiàn)了國家發(fā)展的元素。拉夫羅夫在這樣的環(huán)境下作畫，從側面反映出他對國家發(fā)展所帶來的美的一種感悟，即國家發(fā)展過程中展現(xiàn)出的建設成果也是美的一部分。詩意之美：小船上的女人握著帶秋葉的樹枝，河面上云彩倒影閃爍，構成了一幅充滿詩意的畫面，這種祥和的場景體現(xiàn)出一種詩意之美，是拉夫羅夫對生活中詩意瞬間的審美認知。③夫羅夫三次期望停船作畫，從最初“您應該讓船哪怕是停上一分鐘也好哇”的玩笑式抱怨，到最后“生氣地看了薩莎一眼”，每次薩莎因輪船運行不能停船，推動情節(jié)發(fā)展，層層遞進，使得兩人矛盾逐步加深。在這一矛盾沖突過程中，揭示了小說關于“美”不同理解的主旨。薩莎代表著從國家發(fā)展、生活有序運行角度理解美的一方，而拉夫羅夫則側重于從藝術審美角度捕捉生活中的美。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。自契至湯八遷。湯始居亳，從先王居。湯征諸侯。葛伯不祀，湯始伐之。湯曰：“予有言：人視水見形，視民知治不?！币烈唬骸懊髟?！言能聽，道乃進。君國子民，為善者皆在王官。勉哉，勉哉！”湯曰：“汝不能敬命，予大罰殛之，無有攸赦?！币烈⒑狻０⒑庥棰贉鵁o由，乃為有莘氏媵臣，負鼎俎，以滋味說湯，致于王道?；蛟?，伊尹處士，湯使人聘迎之五反然后肯往從湯言素王及九主之事湯舉任以國政。伊尹去湯適夏。既丑有夏，復歸于毫。湯出，見野張網四面，祝曰：“自天下四方皆入吾網。”湯曰：“嘻，盡之矣！”乃去其三面，祝曰：“欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾網?！敝T侯聞之，曰：“湯德至矣，及禽獸?！碑斒菚r，夏桀為虐政淫荒，而諸侯昆吾氏為亂。湯乃興師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀。湯曰：“格②女眾庶，來，女悉聽朕言。匪臺小子③，敢行舉亂，有夏多罪。予維聞女眾言，夏氏有罪，予畏上帝，不敢不正④。今夏多罪，天命殛之。今女有眾，女曰：‘我君不恤我眾，舍我嗇事而割⑤政?！湓唬骸凶?，其奈何？’夏王率止眾力，率奪夏國。有眾率怠不和，曰：‘是日何時喪？予與女皆亡！’夏德若茲，今朕必往。爾尚及予一人致天之罰，予其大理⑥女。女毋不信，朕不食言。女不從誓言，予則帑僇⑦女，無有攸赦。”以告令師，作《湯誓》。于是湯曰：“吾甚武?！碧栐晃渫?。桀敗于有娀之虛，桀奔于鳴條，夏師敗績。湯遂伐三叟，俘厥寶玉。于是諸侯畢服，湯乃踐天子位，平定海內。既絀夏命，還亳，作《湯誥》：“維三月，王自至于東郊。告諸侯群后：‘毋不有功于民，勤力乃事。予乃大罰殛女，毋予怨?！币粤钪T侯。湯乃改正朔，易服色，上白，朝會以晝。（選自《史記·殷本紀》，有刪改）[注]①奸，同“干”。②格，來。③小子，湯自稱。④正，同“征”。⑤嗇，同“穡”；割，同“害”。⑥理，同“賚”。⑦帑僇，同“奴戮”，刑戮連及子女。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。湯使人A聘迎之B五反C然后肯D往從湯E言素王F及九主之事G湯舉任H以國政。11.下列對文中加點處詞句及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.治，指治理得太平、安定，與“治天下可運之掌上”（《人皆有不忍人之心》）中的“治”意思相同。B.俎，指砧板，與“如今人方為刀俎”（《鴻門宴》）中的“俎”意思相同。C.丑，形容詞的意動用法，與“自疏濯淖污泥之中”（《屈原列傳》）中的“疏”用法不同。D.朝會以晝，介賓短語后置，與“何以汝見”（《蘇武傳》）句式不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.成湯在遷都定居亳后，因諸侯葛伯不祭祀鬼神，所以率兵征討了他，并表示要嚴厲懲治不能敬順天命的諸侯。B.成湯叫張網捕禽獸的人把羅網撤去三面，只保留一面；諸侯聽到這件事，都夸贊成湯仁德到極點，連禽獸都受到了他的恩惠。C.成湯率軍并親自指揮作戰(zhàn)，先后征討了暴虐荒淫的夏桀和作亂的諸侯昆吾氏，而后還向百姓解釋了發(fā)動戰(zhàn)爭的原因。D.成湯在登上天子之位后，就廢除夏朝的政令，在回到國都亳后，又下令變更服飾的顏色，崇尚白色。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我君不恤我眾，舍我嗇事而割政。（2）于是諸侯畢服，湯乃踐天子位，平定海內。14.伊尹評價湯“明哉”，哪些事實能夠印證這一評價？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BEG11.A12.C13.（1）我們的國君不體恤我們，拋開我們的農事不管，卻要去征伐打仗。（2）從此，諸侯全部聽命歸服了，商湯登上天子之位，平定了天下。14.①能夠采納善言；②仁愛萬物，體恤百姓；③敬順天命，討伐無道。【解析】【導語】這篇文章選自《史記·殷本紀》，講述了成湯開創(chuàng)殷商的歷程。文章重點描述了湯伐桀的經過以及湯德的體現(xiàn)，特別是湯對諸侯和人民的教誨與統(tǒng)治之道。通過湯的言行，體現(xiàn)了他的仁德與明智，如施恩于動物的捕網事件和對桀剿滅的堅定決心。伊尹作為賢臣，對湯的英明有著深刻的評價和支持，展現(xiàn)了君臣合力的治國智慧。全篇以歷史事跡凸顯成湯的偉大，也表達了對賢明統(tǒng)治者的崇敬之情?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：成湯曾派人去聘迎他，前后去了五趟，他才答應前來歸從，向成湯講述了遠古帝王及九類君主的所做所為?！皽笔侵髡Z，“使”是謂語，“人”是賓語，“聘迎之”是“人”的行為，整體構成一個完整的主謂賓結構，中間不能斷開，在B處斷開；“湯”作“從”的賓語，且“肯往從湯”是“五反”的結果，中間不能斷開，在E處斷開；“素王及九主之事”作“言”的賓語，中間不能斷開，在G處斷開。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“意思相同”錯。指治理得太平、安定/治理。句意：觀察民眾就知道國家治理得好不好；/治理天下就像在手掌心里運轉東西一樣容易。B.正確。句意：背著飯鍋砧板來見湯；/現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板。C.正確。形容詞的意動用法，以……為丑/動詞，疏遠。句意：認為夏桀的所作所為丑惡；/自己主動地遠離污泥濁水。D.正確。介賓短語后置，正常語序為“以晝朝會”/賓語前置，正常語序為“以何見汝為”。句意：在白天舉行朝會；/為什么要見你呢。故選A。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“先后征討了暴虐荒淫的夏桀和作亂的諸侯昆吾氏”錯誤，由原文“湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀”可知，是先伐昆吾氏，后伐夏桀。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。①“恤”，體恤；“嗇事”，農事；“割政”，征伐打仗。②“畢”，全部；“服”，歸服；“踐”，登上?！?4題詳解】本題考查學生對人物進行評價探究的能力。①根據(jù)“湯曰：‘予有言：人視水見形，視民知治不?！烈唬骸髟?！言能聽，道乃進?！笨芍獪粌H懂得通過觀察民眾來了解國家治理情況，還能聽取他人基于此的勸誡，體現(xiàn)其善于接納有益言論，從善如流。②湯看到野外張網四面的人祝禱“自天下四方皆入吾網”，認為這樣太過分，于是去掉三面網，并祝禱“欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾網”，其仁德之舉連禽獸都顧及到，讓諸侯稱贊，體現(xiàn)了他仁愛萬物。湯在準備征伐夏桀時，向眾人表明自己知曉夏桀不體恤百姓，根據(jù)“我君不恤我眾，舍我嗇事而割政”可知深知百姓的疾苦，體現(xiàn)了湯體恤百姓。③湯在闡述征伐夏桀的原因時，多次提到“予畏上帝，不敢不正”“今夏多罪，天命殛之”，表明他認為自己的征伐行為是因為畏懼上帝，是在執(zhí)行上天的命令，體現(xiàn)出他對天命的敬畏。湯深知夏桀“為虐政淫荒”，致使百姓發(fā)出“是日何時喪？予與女皆亡！”的怨聲，夏桀的無道統(tǒng)治已引起民憤。湯順應民意，以天命為依據(jù)，興師伐桀，體現(xiàn)了湯討伐無道。參考譯文：從契到湯，（商族）遷徙了八次。湯開始定都于亳，這是依從先王帝嚳曾居住過的地方。湯向諸侯們舉兵征伐。葛伯不舉行祭祀，湯首先去討伐他。湯說：“我曾經說過這樣的話：人照見水就能看出自己的形貌，觀察民眾就知道國家治理得好不好?！币烈f：“說得真英明??！能聽從善言，道德才會進步。治理國家，統(tǒng)治百姓，凡是做好事的人都要任用為朝廷官員。努力吧，努力吧！”湯對葛伯說：“你如果不遵從天命，我就重重地懲罰你，絕不寬赦?！币烈邪⒑狻０⒑庀肭笠姕珔s沒有門路，于是就去給有莘氏做陪嫁的奴仆，背著飯鍋砧板來見湯，用烹調滋味的道理來說服湯，讓他推行王道。也有人說，伊尹本是個隱居的賢士，湯派人去聘請迎接他，往返了五次，他才肯前往跟隨湯，講述了遠古帝王及九類君主的所作所為。湯于是舉用他，讓他處理國家政務。伊尹離開湯前往夏朝。到了夏朝，他看到夏桀的丑惡，又回到了亳。一次，湯外出，看見郊野四面都張設著捕捉禽獸的羅網，張網的人祝禱說：“從天下四方來的禽獸，都進入我的羅網。”湯說：“唉，這樣就把禽獸全部打光了！”于是撤掉三面的網，祝禱說：“想往左走的就往左走，想往右走的就往右走，不聽從命令的，就進我的羅網吧?！敝T侯們聽說后，都說：“湯的仁德到了極點，竟然惠及禽獸?！本驮谶@個時候，夏桀施行暴政，荒淫無度，而諸侯昆吾氏也起來作亂。湯于是發(fā)兵，率領諸侯，伊尹跟隨湯，湯親自握著大斧去討伐昆吾，接著又去討伐夏桀。湯說：“來吧，你們眾人，都來聽我講話。不是我小子敢于興兵作亂，是因為夏桀犯下了許多罪行。我雖然聽到你們大家說，夏桀有罪，但我敬畏上帝，不敢不去征伐?，F(xiàn)在夏桀犯下了眾多罪行，這是上天命令要懲罰他的?，F(xiàn)在你們眾人會說：‘我們的國君不體恤我們，拋開我們的農事不管，卻去征伐打仗?！銈兓蛟S會問：‘夏桀有罪，那又怎么樣呢？’夏桀耗盡了民力，掠盡了夏國的資財。民眾都懈怠，不與他合作，說：‘這個太陽什么時候滅亡呢？我們寧愿與你同歸于盡！’夏桀的德行如此，現(xiàn)在我一定要去討伐他。你們只要輔助我，奉行上天的懲罰，我就會重重地賞賜你們。你們不要不相信，我不會說話不算數(shù)。如果你們不遵守誓言，我就會把你們降為奴隸，或者殺掉你們，絕不寬赦?！睖堰@些話告訴傳令的長官，寫下了《湯誓》。這時湯說：“我很勇武?！币虼颂柗Q武王。夏桀在有娀氏的舊地被打敗，逃奔到鳴條，夏軍徹底潰敗。湯于是又去征伐三朡國，繳獲了他們的寶玉。這時，諸侯們全都歸服了，湯便登上了天子之位，平定了天下。湯廢除了夏朝的天命之后，回到亳都，寫下了《湯誥》：“在三月，王親自來到東郊，向諸侯們宣告：‘不要不做對百姓有利的事，要努力做好你們的本職工作。否則，我就要重重地懲罰你們，你們不要怨恨我?！币源藖砀嬲]諸侯。湯于是更改了歷法，改變了車馬服飾的顏色，崇尚白色，在白天舉行朝會。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題子規(guī)[注][唐]吳融舉國繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來草似煙雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。送春[宋]王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。[注]這首詩寫在今湖南一帶。作者吳融是越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時在朝任職，一度受牽累罷官，流居荊南（以今湖北全境和湖南北部為中心，向周邊擴展一定的范圍），本篇大約就寫在這個時候。15.下列對吳詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)從舊時蜀國國王化身杜鵑悲啼的傳說落筆，設想杜鵑鳥離去繁華國土的悲劇性的經歷，為下面的抒情做鋪墊。B.頷聯(lián)借杜鵑泣血的傳聞發(fā)揮想象，把紅花說成是杜鵑口中的鮮血染成的，使用了比喻的手法，增強了藝術感染力。C.頷聯(lián)“草似煙”生動形象地突出了春來草木榮生、春景怡人的景象，烘托了子規(guī)回到“舊苑”時的欣喜愉悅之情。D.吳詩將所詠對象融入多樣化的情景與聯(lián)想中，正寫側寫、虛寫實寫巧妙地結合使用，達到“狀物而得其神”的效果。16.這兩首詩中借“子規(guī)”意象抒發(fā)的情感有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①吳詩：仕途失意而又遠離故鄉(xiāng)之悲，子規(guī)（杜鵑鳥）離開繁華的故地，年復一年地四處孤身飄蕩、哀告無門，在雨里、月夜凄然長鳴。②王詩：頑強進取、執(zhí)著追求的樂觀精神，“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”表達了竭盡全力留住美好時光的努力和自信的態(tài)度。【解析】【導語】吳融的《子規(guī)》通過描寫杜鵑啼血的悲涼景象，表達了故國破敗、人生無常的感慨，寓情于景，情感蒼涼。王令的《送春》中，杜鵑啼血象征對春天和美好事物的留戀，表現(xiàn)出對時光流逝的不舍，兩首詩都借子規(guī)意象抒發(fā)悲情，層次豐富?！?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“生動形象地突出了春來草木榮生、春景怡人的景象，烘托了子規(guī)回到‘舊苑’時的欣喜愉悅之情”錯，頷聯(lián)“草似煙”借春草來反襯，用京城欣欣自榮的春意反襯子規(guī)的悲哀凄苦。故選C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌意象，評價詩歌中作者的思想情感的能力。①吳詩：詩歌開頭借助蜀王化身杜鵑悲啼的傳說，設想杜鵑鳥離去繁華的國土，年復一年地四處飄蕩。頷聯(lián)把原野上的紅花說成杜鵑口中的鮮血染成，可是，這樣悲鳴也不可能有什么結果。故國春來，依然是一片草木榮生，青蔥拂郁，含煙吐霧，絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機。此聯(lián)“他山”與“舊苑”對舉，一熱一冷，映照鮮明，更突出了杜鵑鳥孤身飄蕩、哀告無門的悲慘命運。后半篇繼續(xù)多方面地展開對子規(guī)啼聲的描繪。不同的地方，持續(xù)的鳴叫，它就是這樣不停地悲啼，不停地傾訴自己內心的傷痛，從晴日至陰雨，從夜晚到天明。借助注釋我們知道，詩人被罷官仕途失意而又遠離故鄉(xiāng)之悲，正如這子規(guī)（杜鵑鳥）一樣四處孤身飄蕩、哀告無門，在雨里、月夜凄然長鳴。②王詩：“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”，那眷戀春光的杜鵑，卻半夜三更還在悲啼，不相信東風是喚不回來的。以擬人的手法來寫了杜鵑鳥，塑造了一個執(zhí)著的形象，它頑強進取，擁有執(zhí)著追求的樂觀精神，表達了竭盡全力留住美好時光的努力和自信的態(tài)度。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張若虛《春江花月夜》中，寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的景象的兩句是：“______，______?！保?）李賀《李憑箜篌引》中，描寫音樂可以震破五色石，引來一場秋雨的兩句是：“______，______?！保?）如果要告誡人們注重細節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患，可以借用歐陽修《五代史伶官傳序》中“______，______”兩句。【答案】①.江天一色無纖塵②.皎皎空中孤月輪③.女媧煉石補天處④.石破天驚逗秋雨⑤.夫禍患常積于忽微⑥.而智勇多困于所溺【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：纖、煉、逗、溺。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杜甫的詩句“天上浮云如白衣，斯須改變如蒼狗”形象地道出了大氣運動的復雜多變。在歷史上，人們通過觀云看日的方式來預測天氣，而今借助現(xiàn)代科學技術，人們對天氣的變化可以（甲）。要想準確地預測天氣，需要先掌握大量的氣象數(shù)據(jù)，而90%的相關數(shù)據(jù)是由氣象衛(wèi)星提供的。氣象衛(wèi)星之所以能“望得遠”，是因為它們“站得高”。它們的飛行高度從600千米到1500千米不等，可以俯視整個地球的表面，觀測到地球表面的任意一點。如何讓氣象衛(wèi)星在太空晝夜不停地“（乙）”呢？科研人員為衛(wèi)星安裝了“火眼金睛”——遙感系統(tǒng)。遙感探測所使用的電磁波波段是從紫外線、可見光、紅外線到微波的光譜段，觀測到的都是復雜的疊加信號。①這些看似一團亂麻的疊加信號有什么作用呢？②氣象衛(wèi)星獲取的疊加信號既然通過人眼無法識別，③但經過計算機的加工、提取和判定，④就可以轉化為具體的數(shù)字化氣象信息。⑤研究人員利用計算機，⑥通過特定的算法對這些數(shù)據(jù)進行分析處理，⑦就可以預測是山雨欲來還是晴空將至。18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。19.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意?！敬鸢浮?8.大氣運動復雜多變，這可以用杜甫詩句來形容，“天上浮云如白衣，斯須改變如蒼狗”。19.甲.未卜先知乙.明察秋毫20.②氣象衛(wèi)星獲取的疊加信號雖然通過人眼無法識別。③但經過計算機的提取、判定和加工?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。將長句按照不同語義層次進行拆分。先表明“大氣運動復雜多變”這一核心觀點，接著指出杜甫的詩句是用來形容這種情況的“這可以用杜甫的詩句來形容”，然后分別列出杜甫詩句的兩部分內容，“天上浮云如白衣，斯須改變如蒼狗”。最后組織句子，注意句子通順?！?9題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。甲、根據(jù)“人們通過觀云看日的方式來預測天氣”可知，后文人們運用現(xiàn)代科技能夠預測天氣變化，可填“未卜先知”。未卜先知：沒有占卜便能事先知道，形容有預見。乙、文中著重描述了氣象衛(wèi)星在太空對地球表面進行持續(xù)觀測的任務，根據(jù)后文提到為衛(wèi)星安裝如同“火眼金睛”般的遙感系統(tǒng)可知，這里突出氣象衛(wèi)星觀測的高敏銳度和高精準度，可填“明察秋毫”。明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。②關聯(lián)詞搭配不當，從后面“但”可知，前面應使用表轉折的關聯(lián)詞，將“既然”改為“雖然”。③語序不當，將“加工、提取和判定”改為“提取、判定和加工”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題“摸摸頭，長不高”，是說如果小孩子的頭被摸，以后就長不了大個子。這句俗語其實沒有科學依據(jù)。但是，在植物界，“摸摸頭，長不高”①，而且十分靈驗。這究竟是怎么一回事呢？早在古希臘時期人們就發(fā)現(xiàn)，觸摸、彎折和搖晃植物，植物會長得不如之前。但那時候，人們不明白究竟是意外還是植物真有特別的生長機制。植物生理學家馬克·賈菲一次次給植物施展“摸摸頭”魔法?！懊被ò?，花苞不幸地萎蔫，沒法開出美麗的花朵；“摸摸”剛長出來的果實，②；“摸摸”挺直的莖稈，莖稈也彎了腰。雖然魔法不是百分百靈驗，但大多數(shù)時候，植物都抵不過“摸摸”。馬克確認，被觸碰過的植物更容易出現(xiàn)生長停滯、植株矮小的情況，并提出了“接觸形態(tài)建成”的概念。為什么摸幾下，植物就長不好呢？生物化學家珍妮特·布拉姆找到了答案。植物生長離不開鈣調蛋白，③，就會影響鈣調蛋白的合成。這就像是植物在生長時，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，就會“避而遠之”，不再往前沖刺。這種被觸碰就長不高的機制其實是植物的自我保護，如果明知道有危險，還要迎難而上，必然會危及生命。有時候，“退縮”也是一種大智慧。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.文中畫波浪線的部分，如果寫成“這就像是植物在生長時，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，就不再往前長了”，表達效果有什么不同？【答案】21.示例：①并不是謠言（或“不僅是真的”）②果實不能成熟③如果觸摸植物22.①原句“避而遠之”“不再往前沖刺”等詞句，運用了擬人的修辭手法，將植物生長遇到障礙物后自我保護的表現(xiàn)寫得生動形象。②改句沒有使用任何修辭，表述顯得很平淡，缺乏感染力?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①語境意思是在植物界，“摸摸頭，長不高”是真的，與“而且”搭配，這里可用“不僅”，或者用“并不是”構成反向遞進，可填：并不是謠言（或“不僅是真的”）；②此句與“花苞不幸地萎蔫，沒法開出美麗的花朵”表達意思類似，針對“果實”可填：果實不能成熟；③此處與觸摸植物有關，后文有“就會”，可知這里是假設情況，可填：如果觸摸植物。【22題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。①原句使用了“避而遠之”“不再往前沖刺”等詞句，這是擬人的修辭手法，賦予植物以人的思想動作，結合后文“這種被觸碰就長不高的機制其實是植物的自我保護”可知，擬人化表達將植物生長遇到障礙物后自我保護的表現(xiàn)寫得生動形象。②改句“就不再往前長了”沒有使用任何修辭，表述顯得很平淡，缺乏感染力。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語言文字運用Ⅱ中說：“這種被觸碰就長不高的機制其實是植物的自我保護，如果明知道有危險，還要迎難而上，必然會危及生命。有時候，‘退縮’也是一種大智慧?！薄肚笫恰冯s志刊發(fā)的習近平總書記重要文章《新時代新征程中國共產黨的使命任務》中，總書記鮮明提出：“知難而進、迎難而上，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，全力戰(zhàn)勝前進道路上各種困難和挑戰(zhàn)，依靠頑強斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得