―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃「篇一」一、指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，以爭(zhēng)創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標(biāo)，突出素質(zhì)教育這一主題；大力開(kāi)展教科研活動(dòng)為主要措施，認(rèn)真做好教研、科研、管理、服務(wù)工作，為提高我校教育質(zhì)量努力工作。二、工作思路圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)，一是小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接；二是新課程改革實(shí)驗(yàn)的研究。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究；二是進(jìn)一步抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強(qiáng)省市上立項(xiàng)課題的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。三、工作目標(biāo)1、落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期的具體指標(biāo)為：（1）各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%以上。（2）1――6年級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到100%。（3）各年級(jí)各學(xué)科必須確保完成下達(dá)的“兩率”指標(biāo)，并在鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中進(jìn)入前三，總成績(jī)力爭(zhēng)學(xué)區(qū)排名第一。2、落實(shí)課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，努力上好每一門(mén)課，每一節(jié)課。（2）切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)，思品與生活，思品與社會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)課等教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)口語(yǔ)交際、作文課、寫(xiě)字課、特色課、古詩(shī)誦讀課、安全常識(shí)、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)及用學(xué)到的知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、強(qiáng)化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的科學(xué)方法。4、大力推選課堂教學(xué)改革，向教研要質(zhì)量。針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周六大教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)教改，更新陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)部分不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開(kāi)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。（1）加強(qiáng)兩個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使之成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。（2）加強(qiáng)對(duì)明星教師、教學(xué)能手、骨干教師的培訓(xùn)、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。（3）扎實(shí)開(kāi)展新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，完成第三批“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”任務(wù)。5、推行分層達(dá)標(biāo)，實(shí)行教案“三大塊”的改革。6、開(kāi)展征集課堂教學(xué)案例和論文評(píng)選活動(dòng)。著手籌編教師優(yōu)秀論文范文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的《唐樓學(xué)校優(yōu)秀文集》。7、抓好課題申報(bào)立項(xiàng)及研究實(shí)驗(yàn)工作。8、課外輔導(dǎo)，校隊(duì)訓(xùn)練等課外教育工作再取佳績(jī)。四、工作措施1、以課改為中心，不斷提高課程實(shí)施水平。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。（2）強(qiáng)化課程管理，加強(qiáng)課程的研究與指導(dǎo)。①?lài)?yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課程。開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應(yīng)學(xué)生多元智力的發(fā)展。②抓好學(xué)校各項(xiàng)校隊(duì)訓(xùn)練和課外活動(dòng)。③建立多樣性、多元化、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。④開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，把課堂搬到社會(huì)，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)境條件，使學(xué)生在親自參與和動(dòng)手操作的實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、才干。各科均有嘗試自己實(shí)踐活動(dòng)的日記。力爭(zhēng)在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個(gè)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐基地。（3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（三優(yōu)化為：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)。一提高為：提高課堂教學(xué)效益）（4）切實(shí)加強(qiáng)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各科各年級(jí)教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精編作業(yè)。（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。2、堅(jiān)持制度創(chuàng)新，改進(jìn)教研方式。（1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度。（2）積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要著重利用“周六大教研”“單元集體備課”“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)有效地提高教研質(zhì)量，努力向教研要成績(jī)，實(shí)現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強(qiáng)校的宏偉目標(biāo)。―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃「篇二」第一學(xué)期小學(xué)教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《奉化市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，圍繞教育教學(xué)中心工作，和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，提升我校教育科研工作的整體水平。二、主要目標(biāo)1、集中精力周密組織把已結(jié)題的《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)評(píng)比和教育科研論文獎(jiǎng)評(píng)比。2、尋找本校新教育焦點(diǎn)，做好下一個(gè)課題開(kāi)題工作。3、探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法，爭(zhēng)取有新的突破。三、具體工作按排九月：1、參加市教科所會(huì)議，制定計(jì)劃。2、參加奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)評(píng)比。3、參加奉化市“中小學(xué)優(yōu)秀的與成果獎(jiǎng)”評(píng)比。十月：1、參加寧波市規(guī)劃課題評(píng)選活動(dòng)。2、組織心理健康教育教師參加市教研活動(dòng)。十一月：1、組織科研力量，調(diào)查分析，尋找本校教育焦點(diǎn)，確立下一個(gè)科研課題。2、成立科研小組，尋找資料，做好課題開(kāi)題工作。十二月：1、參加奉化市xx年度教育科研成果匯總獎(jiǎng)勵(lì)表彰大會(huì)。2、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教科研講座。一月：1、上交各級(jí)課題的階段小結(jié)。2、對(duì)教師進(jìn)行《教科研實(shí)施記錄本》的檢查。3、教科室工作回顧總結(jié)。―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃「篇三」2010―2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃2010―2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，抓實(shí)過(guò)程，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓好規(guī)范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)工作、奮發(fā)向上，闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。

二、工作重點(diǎn)

建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。

三、工作目標(biāo)

1．構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制，逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。

2．加強(qiáng)對(duì)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，建立適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。

3．繼續(xù)加強(qiáng)教研聯(lián)合體的工作，進(jìn)一步促進(jìn)成員校之間的交流與合作，切實(shí)促進(jìn)達(dá)成“高位均衡發(fā)展”之目標(biāo)。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)習(xí)效率。

5．繼續(xù)落實(shí)“科研興校”戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作。

四、主要工作措施

（一）構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制

1．成立指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”工作的指導(dǎo)，定期召開(kāi)會(huì)議，部署任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級(jí)、各學(xué)科的工作。

⑴制定詳細(xì)的“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施方案。

⑵注重對(duì)教師的培訓(xùn)。

⑶重視對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。

2．全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

⑴探討合理分組、編排座位，為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。

⑵充分利用學(xué)習(xí)小組的“四種機(jī)制”（幫扶機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制），有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

⑶將小組合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和知識(shí)過(guò)關(guān)等方面，減輕教師的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。

⑷以學(xué)習(xí)小組為單位建立班級(jí)衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組，“三組合一”，既增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)，又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供保證。

3．完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

⑴進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項(xiàng)，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性，以適應(yīng)“小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制”的新形勢(shì)。

⑵研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。

⑶深入探索不同學(xué)科、不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等）、不同教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。

（二）深入探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，引導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

1.定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。結(jié)合構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)機(jī)制和構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，以組為單位，每位教師上一節(jié)研究課，每個(gè)備課組推出一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)學(xué)科推出一節(jié)示范課。同時(shí)對(duì)每一位教師的研究課進(jìn)行錄像，作出評(píng)價(jià)。教科室將排出各組教師的上課順序，望老師們積極投身于“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建活動(dòng)中去。

2.

定期召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。對(duì)構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”機(jī)制過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通，研究制定新的解決辦法，促進(jìn)構(gòu)建工作順利進(jìn)行。

3.采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂教學(xué)水平。

4.找準(zhǔn)課程改革中的關(guān)鍵，大力推進(jìn)“三個(gè)三”教學(xué)法，即：(1)教師教學(xué)三法：讀中思－提中議－練中悟；(2)學(xué)生學(xué)習(xí)三法：自主學(xué)習(xí)－合作學(xué)習(xí)－探究學(xué)習(xí)；(3)課堂練習(xí)三法：基礎(chǔ)練習(xí)－提高練習(xí)－應(yīng)用練習(xí)。

（三）著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在學(xué)生，只有教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)起了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的教學(xué)工作才能事半而功倍。

1.課前“四準(zhǔn)備”。①心理準(zhǔn)備：做好心理調(diào)節(jié)，使情緒飽滿(mǎn)，保持心境的輕松和平靜。②生理準(zhǔn)備：保持大腦清醒和興奮狀態(tài)，精力充沛。③知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉與新課有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。④物質(zhì)準(zhǔn)備：將課堂上所需要的物品準(zhǔn)備齊全。

2.課中“四重視”。

①激勵(lì)：教師采取一些必要措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)，在課堂上給學(xué)生以持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生也要不地的激勵(lì)自己，爭(zhēng)取做最好的自己。②理解：對(duì)所學(xué)知識(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么，爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)內(nèi)容。③筆記：做好課堂筆記，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、一般規(guī)律尤其是特殊情形要做好記錄，寫(xiě)的過(guò)程也是對(duì)知識(shí)再整理的過(guò)程。④構(gòu)建：將本節(jié)課的內(nèi)容用表格或知識(shí)樹(shù)的形式總結(jié)出來(lái)，便于整體把握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

3.課尾“四落實(shí)”。①整理②作業(yè)③評(píng)講④開(kāi)發(fā)。

4.課后學(xué)習(xí)策略。

⑴早晨起床后的學(xué)習(xí)策略。起床后，先把昨天晚上預(yù)習(xí)的內(nèi)容像過(guò)電影一樣回想一遍。想不清的問(wèn)題，再看一下學(xué)習(xí)資料。

⑵課前五分鐘學(xué)習(xí)策略。各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行預(yù)習(xí)情況檢查，該背的背，該寫(xiě)的寫(xiě)，該讀的讀。

⑶課后一分鐘策略。下課后，要求學(xué)生先閉上眼睛，回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后再對(duì)照板書(shū)，快速構(gòu)建知識(shí)體系。

⑷晚上學(xué)習(xí)策略。對(duì)白天所學(xué)科目先進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

⑸周末學(xué)習(xí)策略。對(duì)一周課程進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，依據(jù)教師提供的提綱和練習(xí)題目進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，并完成下周一的預(yù)習(xí)任務(wù)。

⑹期中學(xué)習(xí)策略。有意識(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是曾經(jīng)出錯(cuò)的地方。

⑺期末學(xué)習(xí)策略。有意識(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是曾經(jīng)出錯(cuò)的地方。

（四）實(shí)施有效教學(xué)策略，狠抓起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)，采取切實(shí)有效的辦法，控制初二年級(jí)學(xué)生的兩極分化。

（1）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控，控制好教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬知識(shí)廣度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

（2）正確處理好三個(gè)關(guān)系：一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力；二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系，在全面掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的練習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關(guān)系，在抓好每一位學(xué)生的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。

（3）抓好過(guò)渡年級(jí)的銜接。防止和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)，防止學(xué)生掉隊(duì)。

（4）加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)。優(yōu)化教學(xué)行為，向“管理”要質(zhì)量，向“常規(guī)”要質(zhì)量，向“認(rèn)真”要質(zhì)量。

（5）努力保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率。抓實(shí)“邊緣生”，促進(jìn)“后進(jìn)生”，激勵(lì)“合格生”。

（6）規(guī)范實(shí)施“三輪備課制”。一輪“個(gè)備”出思考，二輪“集備”出思路，三輪“個(gè)備”出思想。規(guī)范實(shí)施“周備課制”。

（7）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。①各備課組在研究如何“教”的同時(shí)，必須研究如何指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題。②每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開(kāi)展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。③全校教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件，積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

（五）規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育

規(guī)范辦學(xué)行為，在深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫；在提高教育教學(xué)的有效性上求突破；在提升辦學(xué)品位上求發(fā)展。讓深入實(shí)施素質(zhì)教育在觀念上成為我校辦學(xué)的需求，在行為方式上真正成為我校管理的常態(tài)行為，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上真正成為我校共同的價(jià)值取向。在此基礎(chǔ)上，真正做到“三個(gè)還給”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂(lè)還給學(xué)生、把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

大力開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展理論問(wèn)題大討論，寫(xiě)出體會(huì)文章。

大力營(yíng)造科研興校的氛圍，扎實(shí)開(kāi)展結(jié)合教學(xué)實(shí)際的課題研究，積極推廣科研成果，推動(dòng)我校向科研強(qiáng)校邁進(jìn)。

1.作好國(guó)家級(jí)課題《應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源，提升課堂教學(xué)效益》（2008年12月立項(xiàng)，課題編號(hào)Z2080256600001）的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

2.繼續(xù)做好其他課題的研究工作。定期召開(kāi)課題研究工作座談會(huì)，協(xié)調(diào)各方面工作，使各項(xiàng)課題研究工作順利開(kāi)展。

（七）繼續(xù)做好教研聯(lián)合體的工作。提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極行動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，卓有成效地落實(shí)上級(jí)有關(guān)部署，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

（八）認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的通知精神，積極組織教師學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》三個(gè)文件，人人簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫(xiě)心得體會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每位教師以“我的教育教學(xué)行為反思”為主題，寫(xiě)出體會(huì)文章。以此引導(dǎo)教師深入反思施教過(guò)程中的主要問(wèn)題及產(chǎn)生根源，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為。在辦人民滿(mǎn)意的教育的道路上闊步向前！

―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃「篇四」一、指導(dǎo)思想全面落塌實(shí)的學(xué)問(wèn)校工作計(jì)劃，抓實(shí)過(guò)程，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓好規(guī)范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)工作、奮發(fā)向上，闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子，開(kāi)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。二、工作重點(diǎn)建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。三、工作方針1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制，逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。2、加強(qiáng)對(duì)"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。3、繼續(xù)加強(qiáng)教研聯(lián)合體的工作，進(jìn)一步促進(jìn)成員校之間的交流與合作，切實(shí)促進(jìn)告竣"高位均衡成長(zhǎng)"之方針。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，起勁提高學(xué)習(xí)效率。5、繼續(xù)落實(shí)"科學(xué)研究興校"戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究工作。四、主要工作辦法（一）構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制1、成立指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)"小組合作學(xué)習(xí)"工作的指導(dǎo)，定期召開(kāi)集會(huì)，部署任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級(jí)、各學(xué)科的工作。⑴制定詳細(xì)的"小組合作學(xué)習(xí)"實(shí)施方案。⑵注重對(duì)教師的培訓(xùn)。⑶重視對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。2、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。⑵充實(shí)利用學(xué)習(xí)小組的"四種機(jī)制"，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。⑶將小組合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識(shí)過(guò)關(guān)等方面，減緩教師的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。⑷以學(xué)習(xí)小組為單位建立班級(jí)衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)，又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供包管。3、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。⑴進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、注重事項(xiàng)，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性，以順應(yīng)"小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制"的新形勢(shì)。⑵研究"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。⑶深切探索差別學(xué)科、差別課型、差別教學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程。（二）深切切磋提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充實(shí)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，充實(shí)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授常識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。―學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃「篇五」學(xué)校第一學(xué)期的教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。二、具體工作：1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做好。我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次，專(zhuān)任教師的參與率達(dá)到100%。同時(shí)，學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專(zhuān)題開(kāi)設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教科室將認(rèn)真做好專(zhuān)題總結(jié)工作，以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。2、認(rèn)真開(kāi)展好立項(xiàng)課題的研究，醞釀申報(bào)新課題。課題組成員正常開(kāi)展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門(mén)和教育教學(xué)骨干，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見(jiàn)，爭(zhēng)取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。3、積極參加培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍。本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長(zhǎng)和區(qū)骨干教師兩支隊(duì)伍，以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用，專(zhuān)門(mén)安排這兩支隊(duì)伍的教師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師，另一方面也讓他們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)的過(guò)程中得到提高。在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過(guò)程中，我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫(xiě)和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等。爭(zhēng)取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。4、寫(xiě)作形成習(xí)慣，提升論文質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)文章的力度。我們的主要做法是：（1）鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。（2）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫(xiě)隨