職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《思想道德與法治》

課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)

筆

人：

陳萃韌

審

核

人：

石文斌

修訂日期：

2023.10

二級

學(xué)

院：

馬克思主義學(xué)院一、課程基本信息表1課程信息表課程名稱思想道德與法治開課學(xué)院馬克思主義學(xué)院課程代碼5012002考核性質(zhì)√考試／考查前導(dǎo)課程高中《道德與法治》后續(xù)課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》總學(xué)時48課程類型理論課是實踐課是理論十實踐是適用專業(yè)大一所有專業(yè)表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊名單1序號姓名工作單位職稱／職務(wù)1石文斌東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授/院長2車美娟東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授/副院長3陳萃韌東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師/教研室主任注1：指參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的主要成員，包括校外專家。二、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)本課程教育部印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2021年本）》，設(shè)置的全國各高校、各專業(yè)的公共必修課，是高校思想政治理論課的核心課程。本課程是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門課程，和課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》相配合，與后續(xù)“形勢與政策”課相銜接，是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐和促進(jìn)作用的主干課程。（二）課程任務(wù)通過學(xué)習(xí)此門課程，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。此門課程是以培養(yǎng)什么樣的時代新人為主線，依據(jù)大學(xué)生成長成才規(guī)律，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀修養(yǎng)，幫助大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，為新時代逐漸成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)與要求（一）課程目標(biāo)以新時代大學(xué)生理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，旨在幫助處于拔節(jié)孕穗期的大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法律觀，提高大學(xué)生思想、政治、道德、法律素質(zhì)，引導(dǎo)青年學(xué)生做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。1.素質(zhì)目標(biāo)通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀和職業(yè)紀(jì)律，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長成才和終身發(fā)展。2.知識目標(biāo)（1）認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)，了解新形勢下人才要求。（2）認(rèn)識當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展新趨勢，了解新形勢下理性愛國的原則與要求。（3）系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦，樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。（4）了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范，重點(diǎn)了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成。（5）掌握社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活、家庭生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定，領(lǐng)會社會主義法律精神，建立法律思維方式，重點(diǎn)明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。

3.能力目標(biāo)（1）能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)、高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，樹立科學(xué)的人生理想，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存發(fā)展和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。（4）能夠運(yùn)用與生活密切相關(guān)的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活、公共生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實法律問題。（二）課程要求通過學(xué)習(xí)此門課程，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。此門課程是以培養(yǎng)什么樣的時代新人為主線，依據(jù)大學(xué)生成長成才規(guī)律，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀修養(yǎng)，幫助大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，為新時代逐漸成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程設(shè)計本課程建立以學(xué)生能力為本位的《思想道德與法治》課程設(shè)計思路1.以道德法律的思維方式和行為能力為培養(yǎng)目標(biāo)《思想道德與法治》課是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，傳遞馬克思主義人生價值觀、道德規(guī)范、法律規(guī)范，并給學(xué)生建立合理的人生價值觀、道德規(guī)范的道德、法律相統(tǒng)一的過程。為此，我們在設(shè)計和實施教學(xué)的過程中，確立了以下三個關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的目標(biāo)：專業(yè)能力目標(biāo)、社會能力目標(biāo)和方法目標(biāo)。專業(yè)能力目標(biāo)了解日常生活和職業(yè)生活中道德法律知識和規(guī)范；加深對馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀、法治觀及社會主義核心價值體系的理解和認(rèn)同；在“理論實踐一體、知行合一”的教學(xué)中，接觸和體驗紛繁復(fù)雜的道德現(xiàn)象和法律現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中值得提倡的道德法律觀念、行為和品質(zhì)；形成正確的道德法律思維方式。社會能力目標(biāo)尊重學(xué)生的主體性、自主性，讓學(xué)生廣泛參與力所能及的教學(xué)活動；通過參加訪問或開展道德、法律現(xiàn)象的調(diào)查，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力；組織開展各種各樣的校園文化活動、社會公益活動和社區(qū)活動；通過各種教學(xué)活動，學(xué)生獲得合作能力、交往和溝通能力。方法目標(biāo)一體化教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究現(xiàn)實生活中的道德和法律問題，并運(yùn)用所學(xué)理論分析問題，并提出解決問題的方法，這有助于學(xué)生在探究、研究實際問題的過程中，堅定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，不斷完善自我，從而不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和法律修養(yǎng)。2.創(chuàng)新教學(xué)模式教學(xué)模式單一，采用“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方法是過去不十分受學(xué)生歡迎的原因之一。我們力圖改變這一做法，采用問題式、討論式的教學(xué)方法。例如：教學(xué)過程中經(jīng)常性地鼓勵啟發(fā)學(xué)生提問，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外改變傳統(tǒng)的僅僅用黑板、教科書等為教學(xué)媒體，采用多媒體、電視錄像等現(xiàn)代化教學(xué)手段來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中語言表達(dá)的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）增加實踐教學(xué)，提高學(xué)生興趣近兩年，馬克思主義學(xué)院教師分批帶領(lǐng)學(xué)生前往東江縱隊紀(jì)念館、鴉片戰(zhàn)爭博物館等地，進(jìn)行愛國主義教育；在假期組織了熱點(diǎn)問題調(diào)查等，通過多種方式的課堂外教學(xué)，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又進(jìn)行愛國主義教育。實踐學(xué)習(xí)結(jié)束后，許多學(xué)生紛紛上交了入黨申請書，表示自己受到了一次活生生地教育，將通過自身努力，為社會主義建設(shè)事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。（2）改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段為彌補(bǔ)課堂教學(xué)方式中語言表達(dá)單一的不足，通過播放各類教學(xué)影碟來增強(qiáng)教學(xué)效果，如《毛澤東》《時事》《宇宙與人》《鄧小平》等教學(xué)片。（3）突出我院職業(yè)教育特色在教學(xué)中突出職業(yè)道德教育及相關(guān)行業(yè)法規(guī)和案例分析，進(jìn)行領(lǐng)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生做好充分就業(yè)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出與一般高等教育及中等職業(yè)技術(shù)教育的不同。3.創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)實效近年來，我院對《思想道德與法治》課程進(jìn)行了積極且有效的教學(xué)方法的探索，對分課堂教學(xué)方法、朋輩教學(xué)法、沉浸式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、模擬法庭等新的教學(xué)方法廣泛運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，結(jié)合學(xué)生的課堂反饋與成績對比，取得了較好的教學(xué)實效。

（二）課程結(jié)構(gòu)表3課程結(jié)構(gòu)序號模塊（項目/單元）名稱對應(yīng)職業(yè)能力、崗位任務(wù)等學(xué)時備注1模塊一認(rèn)識新時代通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解中國發(fā)展的新方位，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代；理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代的實踐價值和世界意義；把握本課程的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，明確自己肩負(fù)的歷史使命和時代責(zé)任。22模塊二人生篇了解人生觀的基本內(nèi)涵以及對人生的重要作用；樹立為人民服務(wù)的人生觀的重要意義；處理各種關(guān)系的方法，立志在實踐中創(chuàng)造有價值的人生，做到和諧發(fā)展。43模塊三理想篇了解理想信念、共同理想的含義和特征；理解理想信念對大學(xué)生成才的重要意義，樹立馬克思主義的崇高的理想信念；積極投身社會實踐，把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，實現(xiàn)中國夢。64模塊四中國精神篇了解中國精神的科學(xué)內(nèi)涵，實現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神；理解愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵和民族精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新創(chuàng)造是中華民族的民族稟賦；掌握做忠誠的愛國者及改革創(chuàng)新實踐者的途徑。65模塊五核心價值觀篇了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容；理解社會主義核心價值觀的歷史底蘊(yùn)、現(xiàn)實基礎(chǔ)、道義力量；積極努力做社會主義核心價值觀的踐行者，扣好人生的第一?？圩印?6模塊六道德篇了解道德的歷史演變、功能、作用和中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、革命道德；理解公共生活、職業(yè)生活、婚姻家庭生活中的道德與法律的內(nèi)容；正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀、戀愛觀、婚姻觀及公德意識的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)和掌握社會生活領(lǐng)域的道德規(guī)范和法律規(guī)范，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，錘煉高尚品格。67模塊七法治篇了解法律的概念與歷史發(fā)展，憲法規(guī)定的基本制度、實體法律部門和程序法律部門，社會主義法治思維方式與法律的至上地位，法律權(quán)利與義務(wù)以及二者的關(guān)系；理解社會主義法治觀念的主要內(nèi)容、社會主義法治思維方式的基本含義和特征，我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)；掌握中國特色社會主義法治體系，不斷增強(qiáng)維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺性和責(zé)任感；樹立法治理念，培養(yǎng)法治思維，維護(hù)法律權(quán)威，成為具有良好的法律素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人，如何依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。68實踐教學(xué)一：一封家書一封家書傳遞的是精神的幫扶，是人格的尊重，是信心的重建，更是信仰的堅守49實踐教學(xué)二：參觀教育基地，抒發(fā)愛國熱情，撰寫觀后感激發(fā)青年大學(xué)生對祖國的自尊、自信、自強(qiáng)的進(jìn)取心。410實踐教學(xué)三：光影記錄“思政”，鏡頭延續(xù)“夢想”將思想政治理論課變成學(xué)生創(chuàng)意大課堂，以小課堂走向社會大課堂。4合計48（三）課程內(nèi)容表4課程內(nèi)容序號模塊（項目/單元）名稱）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖學(xué)時工作任務(wù)/內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)/對應(yīng)目標(biāo)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時代新人緒論1.我們處在中國特色社會主義新時代2.新時代呼喚擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人3．不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)培育大學(xué)生樹立正確的人生觀2領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向第一章內(nèi)容1.人生觀是對人生的看法2.正確的人生觀3.創(chuàng)造有意義的人生加深對馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀、法治觀及社會主義核心價值體系的理解和認(rèn)同。4追求遠(yuǎn)大理想堅定崇高信念第二章內(nèi)容1.理想信念的內(nèi)涵及重要性2.堅定信仰信念信心3.在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想提高把思想道德、法律知識內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，落實到生活實踐之中的能力。6繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神第三章內(nèi)容1.中國精神是興國強(qiáng)國之魂2.做新時代的忠誠愛國者3.讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動力弘揚(yáng)中國精神6明確價值要求踐行價值準(zhǔn)則第四章內(nèi)容1.全體人民共同的價值追求2.社會主義核心價值觀的顯著特征3.積極踐行社會主義核心價值觀引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀6遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第五章內(nèi)容1.社會主義道德的核心與原則2.吸收借鑒優(yōu)秀道德成果3.投身崇德向善的道德實踐培養(yǎng)馬克思主義的道德觀6學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)第六章內(nèi)容1.社會主義法律的特征和運(yùn)行2.堅持全面依法治國和維護(hù)憲法權(quán)威3.自覺尊法學(xué)法守法用法在“理論實踐一體、知行合一”的教學(xué)中，接觸和體驗紛繁復(fù)雜的道德現(xiàn)象和法律現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中值得提倡的道德法律觀念、行為和品質(zhì)。6實踐教學(xué)一活動內(nèi)容：一封家書完成實踐活動手冊一封家書傳遞的是精神的幫扶，是人格的尊重，是信心的重建，更是信仰的堅守。4實踐教學(xué)二參觀教育基地，抒發(fā)愛國熱情，撰寫觀后感完成實踐活動手冊激發(fā)青年大學(xué)生對祖國的自尊、自信、自強(qiáng)的進(jìn)取心。4實踐教學(xué)三光影記錄“思政”，鏡頭延續(xù)“夢想”完成實踐活動手冊將思想政治理論課變成學(xué)生創(chuàng)意大課堂，以小課堂走向社會大課堂。45.學(xué)生考核與評價學(xué)生期末總成績構(gòu)成。學(xué)生期末總成績按出勤占15%、課堂表現(xiàn)占15%、實踐活動占40%、期末考試占30%的比例計入總成績，出勤與課堂表現(xiàn)兩項成績都必須達(dá)到及格水平，總成績才能及格。二者有一項或兩項都不及格，依據(jù)成績低的那一項折算總成績。出勤及課堂表現(xiàn)由任課教師及每班學(xué)委根據(jù)平常每堂課的記載打分，每遲到一次扣0.5分，早退一次扣0.5分，請假（憑請假條）一次扣1分，無故曠課一次扣2分。課堂表現(xiàn)是指學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講、積極回答老師提問、積極參與老師組織的各種課堂教學(xué)活動，在課堂上不玩手機(jī)、不睡覺、不干其他與課堂無關(guān)的事對違反者，任課教師視情況給予扣分。實踐活動成績占40%計入期末總成績的方式，促使學(xué)生積極參與實踐活動，否則期末成績難以及格；采用定期檢查、指導(dǎo)落實的方式，引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成實踐活動專題。任課教師以“期中檢查表”的形式對“手冊”進(jìn)行中期檢查，教師檢查時需核對學(xué)生上交的諸如參觀的現(xiàn)場照片等佐證材料，以減少抄襲與造假。期末考試采用閉卷方式，考試時長90分鐘。統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，占總成績的30%。在期末命題測試時，把考核的側(cè)重點(diǎn)放在檢驗學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解、接受程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)分析和解決實際問題的能力上，盡量減少記憶性機(jī)械性命題，加大理解型、運(yùn)用型命題所占比例。表5《思想道德與法治》課程考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核階段考核內(nèi)容考核形式成績比例過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、團(tuán)隊合作精神、單項實踐操作技能、課堂提問、平時作業(yè)、項目作品、實驗報告、小論文、階段小考、小測驗等70%終結(jié)性考核綜合技能、職業(yè)規(guī)范、創(chuàng)新能力等期終考試30%評選“雙優(yōu)”學(xué)生“雙優(yōu)”指學(xué)生在實踐活動和期末總成績兩個方面的優(yōu)秀，兩項成績分別評選。期末總成績優(yōu)秀學(xué)生評選辦法以自然班為單位，每班評選出前10%（寧缺毋濫）的學(xué)生授予“優(yōu)秀”稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書并通報表揚(yáng)。實踐活動優(yōu)秀學(xué)生評定辦法：以自然班為單位，每班評選出前10%（寧缺毋濫）的學(xué)生授予“優(yōu)秀”稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書并通報表揚(yáng)。六、教學(xué)實施與保障1.教學(xué)方法根據(jù)本門課內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，在選擇教學(xué)方法方面，我們堅持一個原則，就是避免純理論的灌輸，避免說教式講課，而是調(diào)整講學(xué)角度，以平等互動的方式，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動中來。在長期的教學(xué)實踐中教研室教師逐步改變照本宣科、滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方法，將啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、情感陶冶法、討論分享法、實踐體驗法、信息化教學(xué)法等方式巧妙合理地引入課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維、表達(dá)、創(chuàng)新、自學(xué)、合作、溝通、交流等多種能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將基礎(chǔ)課要傳遞的思想內(nèi)化吸收。2.教學(xué)模式創(chuàng)新課堂實踐教學(xué)模式。要想讓思政課活起來動起來實起來，主要就是要創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗。通過準(zhǔn)確把握當(dāng)下青年群體的特點(diǎn)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生喜好度、內(nèi)容關(guān)聯(lián)度等來拓展多樣的形式，通過規(guī)范教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生以喜聞樂見的方式參與到課堂教學(xué)實踐中來，盡可能滿足高職學(xué)生在教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)等方面上的期待，實施的模式如時政熱點(diǎn)評論模式、情景化演練模式、思想碰撞模式、研討式五環(huán)案例教學(xué)模式、多形式演講模式等等。3.教學(xué)手段運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。如通過藍(lán)墨云班課、超星學(xué)習(xí)通、課堂派等平臺，借助QQ、E-mail、微信等網(wǎng)絡(luò)工具，進(jìn)行發(fā)布學(xué)習(xí)資料、提交作業(yè)任務(wù)、頭腦風(fēng)暴、投票打分等活動，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（二）教學(xué)保障

1.授課教師教研室現(xiàn)有專職思政課教師9人，是一個師德師風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)作創(chuàng)新進(jìn)取的教學(xué)團(tuán)隊。團(tuán)隊教師學(xué)科背景、職稱、學(xué)歷和年齡層次合理，形成了具有發(fā)展前景的梯隊結(jié)構(gòu)。2.教材表6《思想道德與法治》課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1《思想道德與法治》國家統(tǒng)編教材高等教育出版社沈壯海等2023.2表7《思想道德與法治》課程參考教材教輔選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1《思想道德與法治》教材“三點(diǎn)解析”無西安交通大學(xué)出版社盧黎歌等2023.93.教學(xué)資源（1）實踐教學(xué)條件要求表8

校外實踐教學(xué)基地序號校外實踐教學(xué)基地名稱用途合作深度要求1鴉片戰(zhàn)爭博物館實踐教學(xué)深度合作2廣東東江縱隊紀(jì)念館實踐教學(xué)深度合作3興國將軍園實踐教學(xué)深度合作4東莞市袁崇煥紀(jì)念園實踐教學(xué)深度合作5東莞市文化館實踐教學(xué)深度合作注2：指認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)/跟崗實習(xí)等。注3：合作深度包括深度合作型、緊密合作型、一般合作型三個等級（2）數(shù)字化