2025年心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師資格認(rèn)證考試指導(dǎo)題庫（含答案）

PAGEPAGE12025年心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師資格認(rèn)證考試題庫（含答案）一、單選題1.自我概念Self.是指()。A、人格中的監(jiān)控成分B、人格中的本能成分C、求助者真實(shí)的本體性D、求助者如何看待自己答案：D解析：自我概念是個體對自己的認(rèn)知、評價和態(tài)度，是個體對自己的屬性、特點(diǎn)和行為的總體看法。在心理學(xué)中，自我概念是指個體對自己的認(rèn)知、評價和態(tài)度，是個體對自己的屬性、特點(diǎn)和行為的總體看法。而選項(xiàng)D中提到的“求助者如何看待自己”正是自我概念的核心內(nèi)容，即個體對自己的認(rèn)知和評價。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。2.以如何選擇職業(yè)為主題的會談是（）。A、治療性會談B、咨詢性會談C、危機(jī)性會談D、矯正性會談答案：B解析：在心理學(xué)領(lǐng)域，選擇職業(yè)為主題的會談通常屬于咨詢性會談。在這種會談中，咨詢師會通過引導(dǎo)和提供信息，幫助個體了解自己的興趣、能力和價值觀，從而做出符合自身情況和目標(biāo)的職業(yè)選擇。治療性會談通常用于處理心理問題和情緒困擾，危機(jī)性會談用于應(yīng)對緊急情況，矯正性會談則側(cè)重于改正不良行為或習(xí)慣。因此，選擇職業(yè)為主題的會談更符合咨詢性會談的特點(diǎn)。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。3.在態(tài)度的成分中,起主導(dǎo)作用的是()成分。A、外顯行為B、感情C、行為傾向D、認(rèn)知答案：B解析：態(tài)度是一個心理學(xué)概念，包含認(rèn)知（知識、信仰等）、情感（喜好、情緒等）和行為傾向（傾向采取的行動）三個成分。在這三個成分中，起主導(dǎo)作用的是情感成分。因?yàn)榍楦袝苯佑绊懸粋€人對某一對象的態(tài)度，而認(rèn)知和行為傾向往往受情感的影響而改變。所以，選項(xiàng)B（感情）是正確答案。4.心理咨詢能否成功主要取決于（）。A、心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)B、求助者的配合C、心理咨詢師的修養(yǎng)D、家屬們的配合答案：B解析：心理咨詢的成功與否主要取決于求助者的配合。因?yàn)樾睦碜稍兪且环N互動過程，求助者需要積極參與并配合心理咨詢師的工作，包括誠實(shí)表達(dá)自己的問題和感受，遵守心理咨詢的規(guī)則和建議，以及對心理咨詢過程保持開放的心態(tài)。心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)固然重要，但如果求助者缺乏配合和誠信，心理咨詢的效果則會受到影響。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。5.MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是（）。A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表答案：A解析：MMPI第一版是心理學(xué)中常用的量表，用于評估人們的個性特征和心理健康狀況。其中包括了14個量表，分別對應(yīng)不同的特征和問題。在這些量表中，D量表、Q量表、L量表和F量表都是常見的效度量表，用于評估受試者的回答真實(shí)性和測試質(zhì)量。因此，根據(jù)MMPI第一版的結(jié)構(gòu)和常識，可以推斷出D量表并不是效度量表，因此選項(xiàng)A是正確的答案。6.紅色讓人感到溫暖，這是一種（）現(xiàn)象。A、感覺適應(yīng)B、感覺對比C、感覺后像D、聯(lián)覺答案：D解析：根據(jù)心理學(xué)中的知識，紅色被認(rèn)為是一種暖色調(diào)，與溫暖、活力、激情等感覺聯(lián)系在一起。而在感知心理學(xué)中，顏色的感知也與其他感官有關(guān)，比如紅色可能觸發(fā)人們與溫暖相關(guān)的記憶或情緒，從而產(chǎn)生一種聯(lián)覺現(xiàn)象。因此，紅色讓人感到溫暖是一種聯(lián)覺現(xiàn)象，選項(xiàng)D是正確的答案。7.人們在知覺外部事物的時候，會把一部分物體當(dāng)做對象，其他部分當(dāng)做背景，這表明知覺具有（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B解析：人們在知覺外部事物的過程中，將一部分物體視作對象，將其他部分視作背景，表明知覺具有選擇性。選擇性知覺指的是我們在感知過程中選擇性地注意某些事物，而忽略其他事物，從而形成對外部環(huán)境的有限、選擇性表征。因此，答案B選擇性是正確的。8.使用生活事件量表時，通常要求調(diào)查的時間范圍為最近（）。A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B解析：使用生活事件量表是一種常見的心理評估方法，通常用于評估個體在一段時間內(nèi)所經(jīng)歷的生活事件對心理健康的影響。在這種情況下，調(diào)查的時間范圍應(yīng)該是最近的一段時間，以反映最近的生活事件對被評估者的影響。根據(jù)常見的實(shí)踐和研究，通常要求調(diào)查的時間范圍為最近一年，因?yàn)樽罱荒陜?nèi)發(fā)生的生活事件對于評估個體當(dāng)前狀況和心理狀態(tài)具有較高的相關(guān)性。因此，選項(xiàng)B“一年”是正確的答案。9.影響性技術(shù)中不包括（）。A、指導(dǎo)B、具體化C、面質(zhì)D、自我開放答案：B解析：在這道題目中，被列舉的選項(xiàng)是影響性技術(shù)中的幾種元素，包括指導(dǎo)、具體化、面質(zhì)和自我開放。而根據(jù)影響性技術(shù)的定義，它是一種通過言語、行為或其它方式達(dá)到目的的技術(shù)，強(qiáng)調(diào)在交往中對他人產(chǎn)生積極的、建設(shè)性的影響。其中，指導(dǎo)、面質(zhì)和自我開放都是影響性技術(shù)的要素，能夠影響他人產(chǎn)生積極的作用。而具體化不是影響性技術(shù)的要素，因?yàn)樗傅氖菍⒊橄蟮母拍罨蛳敕ň唧w化為實(shí)際可操作的內(nèi)容。因此，根據(jù)影響性技術(shù)的定義和常規(guī)理解，選項(xiàng)B不屬于影響性技術(shù)的要素，所以答案B是正確的。10.不屬于EPQ分量表的是（）。A、E量表B、D量表C、P量表D、N量表答案：B解析：EPQ量表是一種用于評估個體個性特質(zhì)的常用工具，分為四個分量：E（外顯性），P（精神病質(zhì)），N（神經(jīng)質(zhì)），以及不存在的D（道德傾向）量表。根據(jù)EPQ量表的構(gòu)成，其中不存在D量表，因此選項(xiàng)B是正確答案。11.支配內(nèi)臟器官的是（）系統(tǒng)。A、植物神經(jīng)B、運(yùn)動神經(jīng)C、中間神經(jīng)D、感覺神經(jīng)答案：A解析：植物神經(jīng)系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)和控制內(nèi)臟器官的功能，如心臟、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。植物神經(jīng)系統(tǒng)是自主神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩個部分。通過這兩個分支，植物神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官的活動，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。因此，支配內(nèi)臟器官的是植物神經(jīng)系統(tǒng)，選項(xiàng)A是正確答案。12.埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（）。A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧品質(zhì)答案：C解析：埃里克森是著名的發(fā)展心理學(xué)家，提出了生命周期理論。在他的理論中，成年中期（40-65歲）是探索生成（Generativity）與自我關(guān)懷（Integrity）的階段。在這個階段，一個人應(yīng)該具備關(guān)心品質(zhì)，即關(guān)注他人、社會和環(huán)境，培養(yǎng)和支持后代，并對自己的生活和所做的事情感到滿意和有價值感。所以，選項(xiàng)C是正確的答案。13.會談中使用情感的反射時應(yīng)該注意盡量（）。A、不要體現(xiàn)咨詢師情緒B、不要刺激求助者情緒C、不在初次會談中使用D、不在后續(xù)治療中使用答案：C解析：在心理咨詢中，使用情感的反射是一種重要的技術(shù)，可以幫助咨詢師更好地理解和表達(dá)求助者的情緒，從而促進(jìn)溝通。然而，在初次會談中使用情感的反射需要特別注意，因?yàn)樵诮⑿湃魏完P(guān)系的初期階段，求助者可能會感到不適或不愿意表達(dá)過多的情感。此時，過度的情感反射可能會引發(fā)負(fù)面情緒或干擾溝通的建立。因此，選項(xiàng)C中的"不在初次會談中使用"是正確的選擇。在初次會談中，建議咨詢師更專注于傾聽和建立信任，逐漸引導(dǎo)求助者適應(yīng)和理解情感反射的作用，而不是過早地使用。14.認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A解析：心理學(xué)家讓·皮亞杰提出了遺傳學(xué)認(rèn)知心理學(xué)，他認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。他的研究重點(diǎn)在兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對認(rèn)知發(fā)展的重要性，認(rèn)為兒童的認(rèn)知從感知運(yùn)動到邏輯運(yùn)算是一個逐步建構(gòu)的過程，受到遺傳和環(huán)境因素的共同作用。因此，根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。選項(xiàng)A是正確的答案。15.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論是（）的代表性理論。A、新行為主義B、認(rèn)知心理學(xué)C、發(fā)生認(rèn)識論D、精神分析學(xué)答案：A解析：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論屬于新行為主義范疇，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察和模仿他人來實(shí)現(xiàn)的。他認(rèn)為，個體學(xué)習(xí)新行為的過程中，會受到周圍環(huán)境的影響，尤其是他人的行為和結(jié)果。因此，班杜拉的理論可以被歸類為新行為主義派別。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。16.不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是（）。A、自然的血緣關(guān)系B、人倫道德關(guān)系C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系D、法定的贍養(yǎng)關(guān)系答案：C解析：親子關(guān)系包括生物學(xué)上的血緣關(guān)系、家庭中的道德和情感關(guān)系、法律上的監(jiān)護(hù)關(guān)系等。C選項(xiàng)所描述的教養(yǎng)與服從的關(guān)系更多涉及到家庭中的教育和紀(jì)律，不是親子關(guān)系本質(zhì)的表現(xiàn)，而是在親子關(guān)系中的一種具體表現(xiàn)方式。因此，選項(xiàng)C不屬于親子關(guān)系本質(zhì)，答案為C。17.咨詢中，有時會讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對能力，這種工作叫做（）。A、知覺壓力測評B、重大生活事件評估C、情緒體驗(yàn)測評D、生活小困擾的評估答案：A解析：在咨詢中，針對求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對能力這一工作，通常采用的是知覺壓力測評。知覺壓力測評是指通過對求助者的感知和認(rèn)知，評估他們在面對不同生活事件時所感受到的壓力程度。通過這種方式可以幫助求助者更清晰地認(rèn)識自己的心理狀態(tài)和情緒體驗(yàn)，進(jìn)而找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。18.健康心理學(xué)側(cè)重于研究（）。A、傷害身體健康的生活方式和心理活動B、會造成心理活動異常的各種內(nèi)在機(jī)制C、心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療D、各種心理活動基本規(guī)律和普遍性原則答案：A解析：健康心理學(xué)研究的是心理活動對身體健康的影響，重點(diǎn)在于揭示生活方式和心理活動對健康的作用以及如何改善個體的心理健康和生理健康。選項(xiàng)A中提到的傷害身體健康的生活方式和心理活動符合健康心理學(xué)的研究對象。另外選項(xiàng)B、C、D所涉及的內(nèi)容在心理學(xué)的其他領(lǐng)域有所涉及，但不能完全概括健康心理學(xué)的研究范疇。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。19.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)。A、積極B、雙向作用C、消極D、定勢作用答案：C解析：根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)理論，有限經(jīng)驗(yàn)形成的刻板印象往往是一種消極的性質(zhì)，因?yàn)檫@種印象可能導(dǎo)致主觀認(rèn)知的片面性和錯誤性，限制個體對事物的全面理解和客觀評價。刻板印象會讓人產(chǎn)生偏見、歧視，導(dǎo)致思維定勢，進(jìn)而影響個體的決策和行為。因此，選項(xiàng)C“消極”是正確的答案。20.短時記憶中的信息是（）。A、不能被意識到的B、一種內(nèi)隱信息C、能被意識到的D、一種主觀臆造答案：C解析：短時記憶（短期記憶）是指人們在短暫的時間內(nèi)保持和處理信息的能力。短時記憶中的信息是能被意識到的，通常用來暫時存儲和處理新接收的信息，以便進(jìn)行思考、決策或進(jìn)一步加工。與長期記憶不同，短時記憶的信息是相對短暫的，容量有限，容易遺忘。因此，選項(xiàng)C，短時記憶中的信息能夠被意識到，是正確的答案。21.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A解析：根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究，干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期主要集中在嬰兒期。在嬰兒期，感知系統(tǒng)處于高度發(fā)育的階段，對外界環(huán)境的刺激非常敏感，同時嬰兒也處于快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新事物的階段。因此，在這個階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和訓(xùn)練，對感知能力的發(fā)展具有重要意義。因此，選項(xiàng)A“嬰兒期”是正確的答案。22.一般情況下,自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是()。A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、不確定答案：B解析：在心理學(xué)領(lǐng)域中，自我控制能力是指一個人對自己的情緒、沖動、欲望進(jìn)行有效控制的能力，而個體的侵犯性則是指個體對他人的侵犯和攻擊性傾向。從理論上講，自我控制能力較高的個體更容易控制自己的情緒和沖動，從而減少侵犯他人的可能性。因此，根據(jù)這種關(guān)系，自我控制能力和個體的侵犯性之間通常呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，即當(dāng)自我控制能力增強(qiáng)時，個體的侵犯性傾向會減少，反之亦然。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。23.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于（）。A、生理需要B、生長性需要C、社會需要D、缺失性需要答案：B解析：馬斯洛的需求層次理論將人類需求分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個層次。尊重他人的需要屬于社交需要中的一部分，也可以理解為在人際關(guān)系中對他人需求的尊重和認(rèn)可，是建立良好人際關(guān)系的重要組成部分。因此，根據(jù)馬斯洛的理論，尊重他人的需要更符合生長性需要（即社交和尊重需要）這一層次，故選項(xiàng)B是正確答案。24.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺屬信息的（）。A、輸入和登記B、儲存C、編碼和選擇D、提取答案：A解析：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺的過程包括信息的輸入、儲存、編碼、選擇和提取。輸入和登記屬于信息的輸入階段，即接收外界刺激并記錄。儲存是將信息存儲在記憶中的過程。編碼和選擇是指將信息進(jìn)行加工、整理和篩選的過程。提取是在需要時將存儲的信息檢索出來的過程。因此，根據(jù)這些階段的描述，感覺更符合信息的編碼和選擇階段，即選項(xiàng)C。選項(xiàng)A的輸入和登記雖然也包含在感覺過程中，但不是感覺的本質(zhì)特征。因此，正確答案是C。25.對心理咨詢的正確理解是（）。A、心理咨詢對某些問題是不一定能起作用B、與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決C、心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾D、心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導(dǎo)意見答案：A解析：心理咨詢并非萬能，在某些問題上可能并不會起作用，這是心理咨詢的范圍和作用所限制的。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。雖然心理咨詢可以幫助人們解決心理問題，但并不意味著與心理有關(guān)的問題都應(yīng)該被徹底解決，因?yàn)閭€體的心理問題復(fù)雜且多樣化，無法一概而論。心理咨詢師應(yīng)該為自己的能力和服務(wù)范圍負(fù)責(zé)，并對求助者的心理問題提供合適和專業(yè)的幫助，而不是對所有問題作出承諾。另外，心理咨詢師應(yīng)該在無法解決問題時提供指導(dǎo)意見，而非僅僅承諾解決而無所作為。因此，選項(xiàng)A是符合心理咨詢原則和實(shí)踐的正確答案。26.全部社會化的前提是()。A、性別社會化B、政治社會化C、道德社會化D、語言社會化答案：D解析：根據(jù)題目中問及的是"全部社會化的前提"，"社會化"是指個體在社會中習(xí)得和內(nèi)化社會文化、價值觀念、行為規(guī)范等過程。在這個過程中，語言扮演著至關(guān)重要的角色，因?yàn)檎Z言是人類交流和理解世界的基本工具，也是文化傳遞和積累的主要方式。通過語言社會化，個體可以接觸、理解并逐漸內(nèi)化社會中的規(guī)范、價值觀念和文化傳統(tǒng)，為其在社會中的角色和行為提供基礎(chǔ)。因此，選項(xiàng)D"語言社會化"可以被理解為"全部社會化的前提"，因?yàn)檎Z言社會化是個體認(rèn)知和行為的基礎(chǔ)，為其他方面的社會化奠定了基礎(chǔ)。27.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）。A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥答案：A解析：根據(jù)顳上回受損可能導(dǎo)致的癥狀特點(diǎn)，可得出以下推理：顳上回受損會影響語言理解和表達(dá)的能力，因此接受性失語癥（選項(xiàng)A，患者無法理解他人的語言）是可能出現(xiàn)的癥狀。而失讀癥（選項(xiàng)B，患者無法正確閱讀書寫）、表達(dá)性失語癥（選項(xiàng)C，患者無法表達(dá)意愿或構(gòu)思）和失寫癥（選項(xiàng)D，患者不能正確書寫）多與其他腦區(qū)損傷相關(guān)。因此，根據(jù)顳上回受損的影響，選項(xiàng)A接受性失語癥是最符合情況的答案。28.一個高中生在分科時，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，這時他到的沖突屬于（）。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突答案：A解析：根據(jù)心理學(xué)理論，雙趨式?jīng)_突指個體同時受到兩種誘惑，而兩者不可同時滿足，因此需要在其中選擇一種，但又都具有吸引力。在這個情況下，高中生既想學(xué)理科又想學(xué)文科，但只能選擇其中一種，因?yàn)闀r間和精力有限，無法同時學(xué)習(xí)兩種科目。因此，學(xué)生的沖突類型符合雙趨式?jīng)_突。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。29.性心理咨詢工作的基本原則是（）。A、性知識、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一B、性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一C、性知識、性道德、性法制教育相統(tǒng)一D、性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一答案：C解析：性心理咨詢工作的基本原則應(yīng)該包括性知識、性道德和性法制教育相統(tǒng)一。性知識是指對性方面的基本知識和信息，性道德則涉及到對性的倫理道德觀念的培養(yǎng)和引導(dǎo)，性法制則是對性相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和普及。這三者相統(tǒng)一可以確保性心理咨詢工作既具有專業(yè)性和科學(xué)性，又符合道德和法律規(guī)范。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。30.青春期的思維發(fā)展水平處于（）。A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D解析：青春期是兒童認(rèn)知發(fā)展過程中的重要階段，處于Piaget的認(rèn)知發(fā)展階段理論中的形式運(yùn)算階段。在這個階段，孩子開始具備抽象邏輯推理能力，能夠進(jìn)行邏輯推理、假設(shè)、概念形成等思維活動。因此，青春期的思維發(fā)展水平處于形式運(yùn)算階段，選項(xiàng)D是正確的答案。31.按情緒狀態(tài)可把情緒分為（）。A、心境、激情、應(yīng)激B、道德感、理智感和美感C、基本情緒和復(fù)合情緒D、快樂、憤怒、悲哀和恐懼答案：A解析：情緒可以根據(jù)其特點(diǎn)和性質(zhì)進(jìn)行分門別類，常見的情緒分類包括基本情緒和復(fù)合情緒、正性情緒和負(fù)性情緒等。在這道題中，根據(jù)選項(xiàng)A中的心境、激情、應(yīng)激，可以看出這是根據(jù)情緒的不同表現(xiàn)形式或狀態(tài)進(jìn)行分類的。心境指的是一種相對穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，激情強(qiáng)調(diào)情緒的激烈程度，應(yīng)激則是指在受到外部刺激時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。因此，選項(xiàng)A符合按情緒狀態(tài)進(jìn)行分類的邏輯，是正確答案。32.簡單任務(wù)下注意的范圍一般是（）個對象。A、4~8B、4~6C、3~7D、5~9答案：D解析：在心理學(xué)的研究中，關(guān)于人們注意范圍的理論認(rèn)為，在進(jìn)行簡單任務(wù)時，人們的注意范圍通?？梢园蠹s5個到9個對象。這個范圍被稱為注意通道的“工作記憶容量”。因此，選項(xiàng)D的范圍符合通常認(rèn)可的認(rèn)知心理學(xué)理論。33.詹姆士強(qiáng)調(diào)情緒與（）的關(guān)系。A、機(jī)體變化B、動機(jī)過程C、意志過程D、認(rèn)知過程答案：A解析：根據(jù)題目中提到的詹姆士強(qiáng)調(diào)情緒與（）的關(guān)系，結(jié)合心理學(xué)知識，詹姆士是情感心理學(xué)的奠基人之一，他認(rèn)為情緒是由身體的生理變化引起的，在情緒體驗(yàn)過程中，機(jī)體變化是情緒產(chǎn)生的一個重要因素。因此，A選項(xiàng)機(jī)體變化與情緒的關(guān)系是符合詹姆士的觀點(diǎn)的。答案A是正確的。34.心理健康咨詢的主要工作對象是各類（）。A、心理不健康狀態(tài)B、異常心理狀態(tài)C、功能性機(jī)能失調(diào)D、神經(jīng)過程紊亂答案：A解析：心理健康咨詢主要工作對象通常是那些經(jīng)歷心理不健康狀態(tài)、異常心理狀態(tài)、功能性機(jī)能失調(diào)或神經(jīng)過程紊亂等問題的人群。心理健康咨詢師通過與這些人群的交流和輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，提升心理健康水平。因此，正確答案應(yīng)該是A。35.將“心理問題表現(xiàn)形式分類表”銘記在心的意義是（）。A、不會在攝入性會談中遺漏信息B、保證心理咨詢過程按順序進(jìn)行C、方便對求助者言談適當(dāng)?shù)卦u價D、促進(jìn)求助者提供真實(shí)可靠信息答案：A解析：選項(xiàng)A的答案是正確的，因?yàn)椤靶睦韱栴}表現(xiàn)形式分類表”可以幫助心理咨詢者系統(tǒng)地了解和分類各種心理問題的表現(xiàn)形式，從而在進(jìn)行咨詢時不會忽略重要信息，確保咨詢的全面性和有效性。通過將這些信息銘記在心中，心理咨詢師可以更好地指導(dǎo)求助者，提供更加專業(yè)和有效的心理幫助，使求助者更容易提供真實(shí)可靠的信息。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。36.社會行為公式B=fP,E.中,E的含義是()。A、行為B、函數(shù)關(guān)系C、個體D、個體所處的情境答案：D解析：在社會行為公式B=f(P,E)中，E代表的是個體所處的情境或環(huán)境因素。在社會科學(xué)的研究中，行為不僅受到個體內(nèi)部因素（如個人特征、態(tài)度、信念等）的影響，也受到外部環(huán)境的影響。因此，E表示了個體所處的情境或環(huán)境因素，它對行為的表現(xiàn)和結(jié)果起著重要的影響作用。綜上所述，選項(xiàng)D是正確的答案。37.現(xiàn)實(shí)生活中,個體要被他人、公眾與社會所接受,其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的()。A、印象定位B、角色期待C、基本規(guī)范D、評價標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：社會角色期待是指社會對個體在特定社會環(huán)境中所應(yīng)扮演的角色的行為期望和要求。個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他所扮演角色的期待和要求，即符合社會角色期待。因此，選項(xiàng)B“角色期待”是正確的答案。38.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：B解析：遲緩型嬰兒通常需要更多的關(guān)愛和耐心，因?yàn)樗麄冊诎l(fā)育方面可能會比其他嬰兒慢一些。因此，關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境，而不是強(qiáng)迫他們按照一般標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。這樣做可以幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力，并提高他們的自信心。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。39.重性精神病患者（）。A、通常主動求醫(yī)B、很少主動求醫(yī)C、一般無須陪伴D、沒有固定模式答案：B解析：重性精神病患者由于疾病特點(diǎn)或自身癥狀，往往會表現(xiàn)出不愿意或難以主動求醫(yī)的特點(diǎn)，因此很少主動求醫(yī)。這可能是因?yàn)榫癫』颊呷狈ψ晕乙庾R，對于疾病的認(rèn)知和理解能力受損，導(dǎo)致他們難以意識到自己需要幫助或進(jìn)行治療。此外，精神病患者可能存在對醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)生或治療過程的恐懼、抗拒等心理因素，使得他們不愿意主動求醫(yī)。因此，選項(xiàng)B“很少主動求醫(yī)”是符合實(shí)際情況的答案。40.第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）。A、1～2歲B、3～4歲C、7～8歲D、13～14歲答案：B解析：第一反抗期是指兒童在成長過程中，通常出現(xiàn)在2歲左右，特點(diǎn)是孩子開始有明顯的自我意識，開始表現(xiàn)出拒絕服從、自我主張等行為。在這一階段，孩子會嘗試獨(dú)立思考，表達(dá)自己的想法和情感，對家長的指導(dǎo)和規(guī)則產(chǎn)生抗拒，這是正常的心理發(fā)展階段。因此，可以推斷第一反抗期發(fā)生的時間大約在1～2歲之間，與選項(xiàng)A相符，故答案為A。41.瞬時記憶保存的時間一般在（）秒以內(nèi)。A、0.25B、1C、4D、5答案：C解析：瞬時記憶是指短期內(nèi)保留的記憶，通常持續(xù)時間很短。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，瞬時記憶保存的時間一般在15-30秒左右，即大約1-4個記憶周期。因此，選項(xiàng)C“4秒”是正確的答案。42.個體對事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（）。A、穩(wěn)定程度B、相對強(qiáng)度C、主要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性答案：B解析：個體對事件的實(shí)際反應(yīng)的取決因素不僅包括事件本身的特點(diǎn)，還包括經(jīng)由中介系統(tǒng)處理后對個體產(chǎn)生的影響。這個中介系統(tǒng)會放大（增益）或減弱（消解）個體對事件感受到的壓力。而在這個過程中，壓力的相對強(qiáng)度會影響個體最終的反應(yīng)。因此，選項(xiàng)B“壓力的相對強(qiáng)度”是正確的答案。43.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是（）。A、嬰兒期限B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C解析：口頭言語發(fā)展是兒童語言能力發(fā)展的重要組成部分。在語言學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究中，幼兒期通常被認(rèn)為是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個階段，兒童開始學(xué)習(xí)和使用語言來表達(dá)思想、溝通和交流。他們開始發(fā)展詞匯量、語法和語音能力，并逐漸掌握語言的運(yùn)用技巧。因此，選項(xiàng)C“幼兒期”是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是基于兒童語言發(fā)展的一般規(guī)律和心理學(xué)研究的結(jié)論。44.弗洛伊德認(rèn)為，防御機(jī)制是人的（）。A、生物性防御本能B、動機(jī)沖突C、防止焦慮的能力D、基本欲望答案：C解析：弗洛伊德是心理學(xué)家，他認(rèn)為人類在面對沖突和焦慮時會產(chǎn)生防御機(jī)制，以保護(hù)自己免受心理上的傷害。這些防御機(jī)制可以幫助個體處理壓力和情緒，從而保持心理平衡。因此，弗洛伊德認(rèn)為防御機(jī)制是人的防止焦慮的能力，選項(xiàng)C是正確的答案。45.按中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為（）。A、43B、53C、62D、72答案：B解析：SDS標(biāo)準(zhǔn)是以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（StandardDeviationScore，SDS）來評估體重、身高等生長發(fā)育情況的指標(biāo)。根據(jù)中國常模，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值通常是50，即在正態(tài)分布曲線上，50分是均值，在標(biāo)準(zhǔn)差為10的情況下，50分對應(yīng)于分布曲線上的0刻度。因此，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值應(yīng)該在50左右，根據(jù)ABCD選項(xiàng)中，B選項(xiàng)53是距離50最接近的值，因此答案應(yīng)該是B。46.在郭念鋒評估心理健康水平的十個標(biāo)準(zhǔn)中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為（）。A、情緒易感性B、心理活動的強(qiáng)度C、情緒的閥限D(zhuǎn)、心理活動耐受力答案：B解析：在郭念鋒評估心理健康水平的十個標(biāo)準(zhǔn)中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為心理活動的強(qiáng)度。這是因?yàn)閭€體對精神刺激的抵抗能力與心理活動的強(qiáng)度直接相關(guān)，可以反映出一個人在遭受外界刺激時，其心理活動的強(qiáng)度和穩(wěn)定程度。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。47.在印象形成過程中,個體把各種具體信息綜合后,按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則,形成()。A、第一印象B、刻板印象C、總體印象D、客觀印象答案：C解析：在印象形成過程中，個體會將各種具體信息進(jìn)行綜合，然后按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則來形成總體印象。這意味著個體會將所獲得的各種信息進(jìn)行整合，以確保印象在邏輯上和情感上是相容的，從而形成一個整體性的印象。因此，選項(xiàng)C“總體印象”是正確的答案。48.了解求助者各方面情況的會談是（）會談。A、攝入性B、治療性C、鑒別性D、咨詢性答案：A解析：在心理咨詢領(lǐng)域中，了解求助者各方面情況的會談通常被稱為攝入性會談。攝入性會談是在心理咨詢服務(wù)開始時，咨詢師與求助者進(jìn)行的初步接觸和交流，旨在獲取求助者的基本信息、癥狀描述、問題背景等內(nèi)容，以便建立合適的咨詢方案和目標(biāo)。因此，在這種會談中，重點(diǎn)是獲取客觀信息而非深入治療或鑒別診斷。所以，選項(xiàng)A“攝入性”是正確答案。49.使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應(yīng)該使詢問（）。A、符合一定心理治療理論框架B、符合求助者密切關(guān)注的問C、建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上D、有助于校正求助者的價值觀答案：C解析：使用開放式詢問時，主要目的是引導(dǎo)求助者探索自身問題、情感等，同時避免給求助者一種被審查或剖析的感覺。因此，正確的方法是建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上進(jìn)行詢問，這樣可以減少求助者的防御心理，增加他們對問題的自我探索和反思。選項(xiàng)C符合這一原則，因此是正確答案。50.SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在（）。A、一年內(nèi)B、一月內(nèi)C、一周內(nèi)D、任何時間答案：C解析：SCL-90是一種常用的心理評估工具，用于評定個體可能存在的心理癥狀和問題。在SCL-90評定中，癥狀的發(fā)生時間通常應(yīng)該發(fā)生在較短的時間段內(nèi)，以便更準(zhǔn)確地評估個體的心理狀態(tài)。根據(jù)常規(guī)操作和臨床實(shí)踐，SCL-90評定的癥狀通常要求發(fā)生在一周內(nèi)，這樣可以更好地反映個體的當(dāng)前心理狀況和困擾。因此，正確答案是選項(xiàng)C。51.與行為主義關(guān)系最小的概念是（）。A、替代學(xué)習(xí)B、自我實(shí)現(xiàn)C、自我獎賞D、行為自控答案：B解析：行為主義理論強(qiáng)調(diào)外部刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)如何通過獎懲來塑造和改變行為。選項(xiàng)B自我實(shí)現(xiàn)與行為主義關(guān)系最小，因?yàn)樽晕覍?shí)現(xiàn)更多地涉及到個體內(nèi)在的需求和動機(jī)，而非僅僅受外部刺激和反應(yīng)影響。替代學(xué)習(xí)、自我獎賞和行為自控都是與行為主義理論更為相關(guān)的概念。因此，選項(xiàng)B自我實(shí)現(xiàn)是與行為主義關(guān)系最小的概念。52.遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙，稱為（）。A、情感障礙B、急性應(yīng)激障礙C、認(rèn)知障礙D、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙答案：D解析：根據(jù)題目描述，遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙通常被稱為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。這種障礙是一種精神疾病，通常在遭受創(chuàng)傷后出現(xiàn)，表現(xiàn)為焦慮、恐懼、回憶、壓力等癥狀。其他選項(xiàng)（情感障礙、急性應(yīng)激障礙、認(rèn)知障礙）描述的時間、癥狀與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙不符合。因此，正確答案是選項(xiàng)D。53.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個。A、16B、8C、12D、0答案：A解析：MMPI（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)）是一種用于評估個體心理特征和行為特征的常用心理測試工具。其中包含的重復(fù)題數(shù)量為16個，這些重復(fù)題旨在檢查受測試者如實(shí)回答的一致性和真實(shí)性。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。54.咨詢性會談中不涉及的是（）。A、精神病患者B、心理健康者C、神經(jīng)癥患者D、心理不健康者答案：A解析：咨詢性會談是心理咨詢的一種形式，旨在幫助個體解決心理問題、緩解壓力、改善心理健康。在咨詢性會談中，通常不會涉及到精神病患者，因?yàn)榫癫』颊咄ǔＰ枰鼘I(yè)的醫(yī)療和治療方式，而不是簡單的咨詢。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。55.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是()。A、角色理論B、認(rèn)知失調(diào)論C、平衡理論D、社會交換論答案：C解析：海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論指的是德國心理學(xué)家海德提出的心理學(xué)理論，主張人們在形成態(tài)度的過程中會追求心理上的平衡。如果人們在對待一個對象或事物的態(tài)度過程中感受到不一致或不平衡，他們會采取措施來使自己重新獲得內(nèi)心的平衡。因此，根據(jù)該理論，選項(xiàng)C平衡理論是正確的答案。56.關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯誤的是（）。A、首先制定行為矯正目標(biāo)B、一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃C、增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D、監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整答案：A解析：在行為治療的步驟中，首先制定行為矯正目標(biāo)是錯誤的說法。實(shí)際上，行為治療中首先要進(jìn)行的是對個體的行為進(jìn)行評估和分析，然后根據(jù)評估結(jié)果制定個性化的干預(yù)計(jì)劃。在制定目標(biāo)時通常會綜合考慮目前的行為表現(xiàn)、可行的改變方向和最終期望的目標(biāo)，而不是簡單地設(shè)定矯正目標(biāo)。因此，選項(xiàng)A是錯誤的，是本題的答案。57.精神疾病患者錯覺的特點(diǎn)是（）。A、能夠進(jìn)行自我校正B、感知綜合障礙C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)D、感覺功能障礙答案：C解析：精神疾病患者的錯覺通常表現(xiàn)為無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，他們堅(jiān)信虛幻的想法或信念是真實(shí)的，即使事實(shí)和邏輯證據(jù)表明這種想法是錯誤的也無法改變其信念。因此，具有這種特點(diǎn)的選項(xiàng)是C，即不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)。其他選項(xiàng)中，A選項(xiàng)描述了患者能夠自我校正，B選項(xiàng)描述了感知綜合障礙，D選項(xiàng)描述了感覺功能障礙，這些特點(diǎn)并不是典型的精神疾病患者錯覺的特點(diǎn)。因此，選項(xiàng)C是本題的正確答案。58.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、W·詹姆斯B、H·艾賓浩斯C、W·馮特D、S·弗洛伊德答案：C解析：科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是威廉·馮特（W·馮特），他是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，提出了“刺激-反應(yīng)”學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)通過觀察與實(shí)驗(yàn)來研究行為。其他選項(xiàng)中，W·詹姆斯（W·James）是實(shí)用主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，H·艾賓浩斯（H·Ebbinghaus）是記憶研究的先驅(qū)者，S·弗洛伊德（S·Freud）是精神分析學(xué)的開創(chuàng)者。因此，正確答案是選項(xiàng)C。59.考察求助者的社會功能，這是評估心理健康狀況的（）。A、功能標(biāo)準(zhǔn)B、操作標(biāo)準(zhǔn)C、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：評估心理健康狀況時，常涉及到對求助者的社會功能進(jìn)行考察。社會功能指個體在社會交往中表現(xiàn)出的能力和行為，包括人際關(guān)系、工作績效、日常生活自理等方面。在評估中，通過對求助者社會功能的觀察和評估，可以更全面地了解其心理健康狀況。因此，選項(xiàng)B“操作標(biāo)準(zhǔn)”是正確的答案。60.傾聽時的鼓勵性回應(yīng)技巧中最常用、最簡便的是（）。A、點(diǎn)頭B、目光注視C、手勢D、言語表達(dá)答案：A解析：在傾聽時的鼓勵性回應(yīng)技巧中，點(diǎn)頭是最常用、最簡便的方式之一。通過點(diǎn)頭表示對對方講話內(nèi)容的理解和認(rèn)同，鼓勵對話繼續(xù)進(jìn)行，同時也傳達(dá)了尊重和關(guān)注的信息。其他選項(xiàng)如目光注視、手勢和言語表達(dá)雖然也是有效的鼓勵性回應(yīng)技巧，但點(diǎn)頭更為直接和常見。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。61.在處理倫理問題時，心理咨詢師正確的做法是（）。A、一旦覺察到自己在工作中有失職行為，應(yīng)當(dāng)立即解除咨詢關(guān)系B、在專業(yè)倫理規(guī)范與法律法規(guī)之間出現(xiàn)沖突的時候，直接以法律法規(guī)行事C、如果所在心理咨詢機(jī)構(gòu)的要求與倫理規(guī)范有矛盾之處，心理師遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)定D、若發(fā)現(xiàn)同行或同事違反了倫理規(guī)范，應(yīng)當(dāng)予以規(guī)勸。答案：D解析：心理咨詢是一項(xiàng)專業(yè)工作，處理倫理問題需要符合相關(guān)的專業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范。在這個題目中，正確答案是D。原因如下：A選項(xiàng)不是最佳做法，如果心理咨詢師意識到自己做了失職的行為，應(yīng)該及時進(jìn)行自我反省，并在適當(dāng)情況下解除咨詢關(guān)系，但并非立即解除。B選項(xiàng)也是不正確的，在處理倫理問題時，應(yīng)該首先考慮專業(yè)倫理規(guī)范，盡量避免與法律法規(guī)發(fā)生沖突，而不是簡單地選擇以法律法規(guī)行事。C選項(xiàng)也不符合要求，心理咨詢師應(yīng)該遵守專業(yè)的倫理規(guī)范，即使與機(jī)構(gòu)規(guī)定有沖突，也應(yīng)該以倫理規(guī)范為準(zhǔn)則。D選項(xiàng)是最佳選擇，如果心理咨詢師發(fā)現(xiàn)同行或同事違反了倫理規(guī)范，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧?，例如?guī)勸他們改正錯誤，以維護(hù)專業(yè)的聲譽(yù)和信譽(yù)。因此，正確答案是選項(xiàng)D。62.艾森克人格問卷的編制方法屬于（）。A、邏輯分析法B、因素分析法C、經(jīng)驗(yàn)分析法D、綜合分析法答案：B解析：艾森克人格問卷是一種用于評估個體人格特征的量表，其編制方法屬于因素分析法。因素分析是一種統(tǒng)計(jì)方法，用于確定一組觀察變量之間的相關(guān)性，并嘗試識別潛在的“因素”或“維度”，以解釋這些變量之間的共同性。在編制艾森克人格問卷時，通過對大量問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行因素分析，可以識別出不同的人格特征因素，從而構(gòu)建問卷的題目和評分體系。因此，選項(xiàng)B因素分析法是正確的答案。63.SCL—90的總分能反映受測者的（）。A、病情嚴(yán)重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A解析：SCL-90是一種心理評估量表，用于評估被測者的心理健康狀態(tài)。總分是通過所有維度的分?jǐn)?shù)綜合計(jì)算得出的，能夠反映受測者心理健康狀況的綜合情況，其中包括病情嚴(yán)重程度、情緒狀態(tài)等。因此，總分能夠反映受測者的病情嚴(yán)重程度，選項(xiàng)A是正確的答案。64.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（）。A、動作B、感覺C、知覺D、意志答案：B解析：根據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)的研究，感覺是個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生的心理過程，也是最早成熟的心理過程之一。感覺是個體對外部刺激的最基本反應(yīng)，涉及感覺器官對刺激的接收和處理。在嬰幼兒早期，感覺是兒童認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)，通過感覺的發(fā)展，兒童開始建立起對外部世界的認(rèn)識和理解。因此，選項(xiàng)B的答案是正確的。65.僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得（）。A、情理交融B、輕松愉快C、公事公辦D、親切友好答案：C解析：心理咨詢是一種情感交流和情感疏導(dǎo)的過程，缺乏熱情和親切友好的咨詢師可能會導(dǎo)致咨詢關(guān)系顯得過于正式和冷漠。在心理咨詢中，尊重固然重要，但如果缺乏熱情和親切，可能會使咨詢過程變得像公事公辦，缺乏情感上的交流和共鳴。因此，選項(xiàng)C“公事公辦”符合這種情況下咨詢關(guān)系的表現(xiàn)，是正確的答案。66.嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（）。A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系答案：B解析：嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的最初社會性聯(lián)結(jié)是指嬰兒對母親或主要撫養(yǎng)者產(chǎn)生依戀的現(xiàn)象。依戀是嬰兒早期發(fā)展中的一種重要社會性行為，幫助建立孩子對撫養(yǎng)者的信賴感和安全感，有助于嬰兒的情感發(fā)展和社會交往能力的形成。因此，根據(jù)嬰兒早期發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)理論，選項(xiàng)B“依戀”是最符合描述的答案。67.一般說來,現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機(jī),按照強(qiáng)度由高到低排序,應(yīng)該是()。A、經(jīng)濟(jì)動機(jī)一繁衍動機(jī)一愛情動機(jī)B、繁衍動機(jī)一經(jīng)濟(jì)動機(jī)一愛情動機(jī)C、愛情動機(jī)一繁衍動機(jī)一經(jīng)濟(jì)動機(jī)D、愛情動機(jī)一經(jīng)濟(jì)動機(jī)一繁衍動機(jī)答案：C解析：現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機(jī)通?？梢詮慕?jīng)濟(jì)、繁衍和愛情三個方面來考慮。根據(jù)社會學(xué)研究和實(shí)證分析，一般可以認(rèn)為愛情動機(jī)是現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的主要動機(jī)，其次是繁衍動機(jī)，再次是經(jīng)濟(jì)動機(jī)。愛情作為人類重要的情感需求，是促使人們建立親密關(guān)系的重要驅(qū)動力；繁衍動機(jī)是人類保持種族延續(xù)的基本需求；而經(jīng)濟(jì)動機(jī)在現(xiàn)代社會中雖然也扮演一定角色，但相對來說并非結(jié)婚的首要動機(jī)。因此，按照強(qiáng)度由高到低來排列的話，正確的順序應(yīng)該是愛情動機(jī)一繁衍動機(jī)一經(jīng)濟(jì)動機(jī)，對應(yīng)選項(xiàng)C。68.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）。A、防御機(jī)制B、本能動力C、心理異常D、快樂原則答案：A解析：弗洛伊德是心理學(xué)家，提出了許多心理學(xué)理論和概念。在他的理論中，防御機(jī)制是指人們?yōu)榱朔乐菇箲]和保護(hù)自我而不自覺地采取的心理策略和方式。這些防御機(jī)制幫助人們處理沖突、焦慮和壓力，保持心理平衡和穩(wěn)定。因此，根據(jù)弗洛伊德的理論，正確答案是選項(xiàng)A，將人們防止焦慮的能力稱為防御機(jī)制。69.幼兒游戲主要是一種（）。A、互動游戲B、實(shí)物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D解析：幼兒游戲是幼兒在玩耍中通過模仿、想象、表達(dá)等方式進(jìn)行社會交往和認(rèn)知發(fā)展的活動。在幼兒游戲中，象征性游戲是一種非常重要的形式，因?yàn)橥ㄟ^象征性游戲，幼兒可以模擬各種社會角色和情境，體驗(yàn)不同的角色扮演和情感表達(dá)，從而促進(jìn)社會性和情感發(fā)展。因此，選項(xiàng)D“象征性游戲”是正確的答案。70.人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（）。A、運(yùn)動知覺B、時間知覺C、似動知覺D、方位知覺答案：B解析：人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是時間知覺。時間知覺是指我們對時間流逝和事件發(fā)生順序的認(rèn)知和感知能力，這種知覺是人類大腦對外界環(huán)境的一種重要反應(yīng)。因此，根據(jù)題目描述，正確答案應(yīng)該是B選項(xiàng)，即時間知覺。71.弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）。A、行為學(xué)派B、認(rèn)知學(xué)派C、動力學(xué)派D、人本主義學(xué)派答案：C解析：弗洛伊德學(xué)說是心理學(xué)中的精神動力學(xué)理論，弗洛伊德認(rèn)為人的行為受到潛意識沖突的影響。在咨詢心理學(xué)歷史上，弗洛伊德學(xué)說被歸類為動力學(xué)派，強(qiáng)調(diào)個體內(nèi)心沖突對心理健康的影響。因此，正確答案是選項(xiàng)C。72.某些看似正性的社會生活事件也會成為（）。A、負(fù)性社會生活事件B、生物性應(yīng)激源C、中性社會生活事件D、社會性應(yīng)激源答案：D解析：在心理學(xué)中，社會生活事件可以被分為正性、負(fù)性和中性三類。正性社會生活事件通常會帶來積極的情緒和反應(yīng)，而負(fù)性社會生活事件則會帶來負(fù)面情緒和反應(yīng)。然而，有些看似正性的社會生活事件也可能在特定情況下引發(fā)不利的后果，例如壓力、焦慮等，從而成為社會性應(yīng)激源。因此，選項(xiàng)D可以被理解為某些看似正性的社會生活事件也有可能成為社會性應(yīng)激源，觸發(fā)負(fù)性反應(yīng)。73.根據(jù)研究,每種活動都存在最佳的動機(jī)水平,隨著任務(wù)難度的增加,最佳動機(jī)水平有()的趨勢。A、逐漸降低B、逐漸上升C、迅速上升D、迅速降低答案：A解析：根據(jù)研究的發(fā)現(xiàn)，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，即在激勵適度的情況下，個體能夠達(dá)到最佳表現(xiàn)狀態(tài)。隨著任務(wù)難度的增加，一般情況下，個體的動機(jī)水平會逐漸降低。這是因?yàn)槿蝿?wù)的難度增加會帶來更大的壓力和挑戰(zhàn)，需要更多的精力和努力來完成，從而導(dǎo)致動機(jī)水平下降。因此，選項(xiàng)A逐漸降低是正確的答案。74.長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（）。A、固化B、遷移C、干擾D、定勢答案：C解析：在心理學(xué)中，長時記憶的遺忘主要原因包括自然衰退和干擾。自然衰退是指隨著時間的推移，記憶內(nèi)容逐漸模糊或喪失，而干擾則是指新學(xué)習(xí)的信息或其他任務(wù)對已存儲的信息產(chǎn)生干擾，導(dǎo)致記憶受損或混淆。因此，選項(xiàng)C“干擾”是正確的答案。75.動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系大致是()型曲線。A、倒UB、UC、線性D、N答案：A解析：動機(jī)強(qiáng)度和活動效率之間的關(guān)系通常是一個倒U型曲線。在一定范圍內(nèi)，動機(jī)的強(qiáng)度增加會提高活動效率，但過高的動機(jī)強(qiáng)度會導(dǎo)致活動效率下降。因此，動機(jī)強(qiáng)度和活動效率之間存在一個最佳平衡點(diǎn)，對應(yīng)曲線形狀為倒U型。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。76.個體以一定方式去影響他人對自己的印象是()。A、印象輸入B、印象輸出C、印象管理D、印象形成答案：C解析：個體以一定方式去影響他人對自己的印象是印象管理。印象管理指個體有意識地調(diào)整和呈現(xiàn)自己在他人心目中的形象，以達(dá)到某種目的或獲得某種好處。個體可以通過外表形象、言談舉止、社交技巧等方式來塑造他人對自己的印象。因此，選項(xiàng)C“印象管理”是正確的答案。77.16PF施測時的時間限制是（）。A、30分鐘B、40分鐘C、50分鐘D、無嚴(yán)格規(guī)定答案：D解析：16PF（16種人格因素）是一種常用的人格測評工具，通常用于評估被試者的人格特征和傾向。在16PF施測時，并沒有嚴(yán)格限制時間的要求，因此被試者可以根據(jù)需要自由地完成測驗(yàn)，沒有固定的時間限制。所以，答案D“無嚴(yán)格規(guī)定”是正確的。78.對于心理測驗(yàn)，心理咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、根據(jù)來訪者的情況選用恰當(dāng)?shù)男睦頊y驗(yàn)B、使用測驗(yàn)前征得來訪者的同意C、將未經(jīng)修訂的國外測評工具直接用于國內(nèi)來訪者D、收取心理測驗(yàn)的費(fèi)用答案：C解析：心理測驗(yàn)是一種用于評估個體心理特征和心理狀況的工具，在心理咨詢過程中起著重要作用。然而，在使用心理測驗(yàn)時，應(yīng)該遵循一些原則和規(guī)范：A選項(xiàng)正確，心理咨詢師應(yīng)該根據(jù)來訪者的具體情況和需要選擇適當(dāng)?shù)男睦頊y驗(yàn)工具。B選項(xiàng)也是正確的，使用心理測驗(yàn)前，必須征得來訪者的明確同意，并說明測驗(yàn)的目的和使用方式。C選項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，直接使用未?jīng)修訂的國外心理測驗(yàn)工具可能存在跨文化和語言等方面的問題，不利于準(zhǔn)確評估國內(nèi)來訪者的心理狀態(tài)。D選項(xiàng)與心理測驗(yàn)的倫理標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)，如果收取心理測驗(yàn)費(fèi)用，應(yīng)該事先告知來訪者并在合理范圍內(nèi)收費(fèi)。綜上所述，選項(xiàng)C是心理咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ā?9.人類性道德主要特點(diǎn)不包括（）。A、多樣性B、一致性C、繼承性D、私密性答案：D解析：人類性道德主要特點(diǎn)是指人類在道德方面的共同屬性和特點(diǎn)。其中，A.多樣性：指不同文化、宗教、歷史背景等因素導(dǎo)致道德規(guī)范在不同群體或個體之間的差異。B.一致性：指在不同文化和社會背景下，人類對于一些基本的道德原則和普世價值的認(rèn)同和遵循。C.繼承性：指道德觀念和規(guī)范會通過教育、傳統(tǒng)、社會交往等方式代代相傳，形成一種連續(xù)性和傳承性。D.私密性：不是人類性道德主要特點(diǎn)，道德規(guī)范和價值觀通常是公共領(lǐng)域的共同遵循和規(guī)范，而非個體私人的秘密。因此，選項(xiàng)D不屬于人類性道德主要特點(diǎn)。80.關(guān)于利他行為,下列說法錯誤的是()。A、噪音等惡劣的環(huán)境會減少利行為B、助人的榜樣,會增加人們的利他行為C、他人在場,往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng),對利他行為有積極影響D、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助答案：C解析：利他行為是指個體為了幫助他人或集體而采取的行為，是社會生活中一種積極向上的行為。選項(xiàng)A表明了環(huán)境因素對利他行為的影響，即在惡劣的環(huán)境下，人們的利他行為可能會減少；選項(xiàng)B則指出了正面的影響，即助人的榜樣可以促進(jìn)他人的利他行為。選項(xiàng)C中提到了“社會助長效應(yīng)”，其實(shí)際意義是指他人在場時，個體更容易展現(xiàn)出社會價值觀念和行為模式，從而增加利他行為的發(fā)生概率；選項(xiàng)D則是通過外貌因素來討論利他行為的影響，認(rèn)為外貌可能影響他人的幫助行為。綜上所述，選項(xiàng)C中的說法錯誤，因?yàn)椤吧鐣L效應(yīng)”實(shí)際上對利他行為有積極影響，而非消極影響。81.無對象性的知覺是（）。A、幻覺B、錯覺C、妄想D、譫妄答案：A對象性的知覺指的是主觀的感知或體驗(yàn)，并不符合客觀事實(shí)?；糜X是一種主觀感知，即看到、聽到、感覺到的事物，但實(shí)際上并不存在，符合無對象性的定義。而錯覺是對客觀事物的錯誤感知，雖然有對象性但是不準(zhǔn)確。妄想是一種與現(xiàn)實(shí)不符的錯誤信念，也不是客觀事實(shí)。譫妄是精神錯亂狀態(tài)下，產(chǎn)生虛構(gòu)的病理性譫妄內(nèi)容。綜上所述，幻覺是無對象性的知覺，因此答案為A。82.關(guān)于感性反應(yīng)，錯誤的說法是（）。A、感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對B、感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對C、不論場合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問題D、可以隨時隨地采用感性反應(yīng)答案：D解析：感性反應(yīng)通常指的是一種情緒化或沖動的反應(yīng)方式，和理性思考相對。正確的說法應(yīng)該是：感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對，可能是一種兒童式的應(yīng)對方式，但不一定是成人的最佳選擇。在一些場合下，感性反應(yīng)可能是正常的，但并不一定代表出現(xiàn)心理問題。另外，并非所有情況下都可以隨時隨地采用感性反應(yīng)，因?yàn)樵谝恍┣榫诚滦枰硇院屠潇o的思考方式來解決問題。因此，選項(xiàng)D是錯誤的說法。83.收集求助者資料時下屬問題中最重要的是（）。A、who（誰）B、what（什么）C、why（為什么）D、how（怎樣）答案：A解析：在收集求助者資料時，判斷最重要的問題應(yīng)該是“who”（誰）。因?yàn)槭紫刃枰鞔_求助者的身份和背景信息，以便更好地了解其所處情況和需求，為提供有效的幫助和支持奠定基礎(chǔ)。其他問題如“what”（什么）、“why”（為什么）、“how”（怎樣）雖然也重要，但在這種情境下，“who”問題更能幫助收集者快速建立聯(lián)系和關(guān)系，因此選項(xiàng)A是正確的答案。84.弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險來自于（）。A、超我B、沖動C、自我D、現(xiàn)實(shí)答案：A解析：弗洛伊德的心理學(xué)理論認(rèn)為，人的心理結(jié)構(gòu)包括本我、自我和超我三個部分。其中，超我代表了道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對應(yīng)個體內(nèi)在的道德化部分。在弗洛伊德的理論中，道德性焦慮是由于超我對個體實(shí)施道德標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行道德監(jiān)督而產(chǎn)生的焦慮狀態(tài)。超我的道德標(biāo)準(zhǔn)對自我產(chǎn)生控制和壓力，個體面臨道德選擇或沖突時，就會出現(xiàn)道德性焦慮，感受到道德標(biāo)準(zhǔn)的威脅和危險。因此，根據(jù)弗洛伊德的心理理論，道德性焦慮中的危險來自于超我。因此，答案A是正確的。85.MMPI的F量表得高分提示（）。A、心理健康B、心身健康C、理解錯誤D、情感高漲答案：C解析：MMPI的F量表主要用于檢測受試者是否回答問題時存在不誠實(shí)或試圖操縱結(jié)果的傾向。得高分提示存在回答不真實(shí)或試圖偽裝的行為，而并不代表心理健康、心身健康或情感高漲。因此，選項(xiàng)C“理解錯誤”是正確的答案。86.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是（）。A、機(jī)能主義心理學(xué)B、格式塔心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、精神分析學(xué)說答案：C解析：環(huán)境決定論是心理學(xué)中的一個觀點(diǎn)，認(rèn)為個體的行為和思維是由外部環(huán)境因素決定的。行為主義心理學(xué)正是主張環(huán)境決定論的心理學(xué)流派之一，強(qiáng)調(diào)個體行為是受到環(huán)境刺激和條件塑造的。因此，根據(jù)環(huán)境決定論的理念，選項(xiàng)C行為主義心理學(xué)符合題目要求，是正確的答案。87.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,對于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量,這種差異應(yīng)該()。A、適中B、較大C、較小D、最大答案：A解析：根據(jù)心理學(xué)中的"認(rèn)知失調(diào)理論"，當(dāng)個體被矛盾的信息刺激時，會產(chǎn)生一種不適的心理狀態(tài)，從而試圖通過改變態(tài)度或信念來消除這種不適。在溝通中，如果傳遞者的威信不高，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，就需要存在較大的差異來刺激接收者產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)，激發(fā)態(tài)度轉(zhuǎn)變。因此，選項(xiàng)B“較大”是正確的答案。88.人對現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括（）。A、理性反應(yīng)B、感性反應(yīng)C、隨機(jī)反應(yīng)D、悟性反應(yīng)答案：C解析：答案解析：人對現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式通常可以分為理性反應(yīng)、感性反應(yīng)和悟性反應(yīng)。理性反應(yīng)是基于邏輯推理和理性思考的行為反應(yīng)；感性反應(yīng)是基于感情、情感和直覺的反應(yīng)；悟性反應(yīng)是基于啟示、領(lǐng)悟和領(lǐng)悟的反應(yīng)。而隨機(jī)反應(yīng)并不是人類常見的反應(yīng)方式，因?yàn)殡S機(jī)性意味著沒有特定的理由或規(guī)律可循。因此，選項(xiàng)C“隨機(jī)反應(yīng)”不是人們對現(xiàn)實(shí)事件的常見反應(yīng)方式，是正確的答案。89.精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者（）。A、體驗(yàn)自由感B、重組基本人格C、建立好習(xí)慣D、消除自我失敗答案：B解析：精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是通過分析和探討患者的無意識沖突和過去經(jīng)歷，以重組基本人格結(jié)構(gòu)，幫助求助者理解自己內(nèi)在的動機(jī)、情感和行為，從而達(dá)到心理健康的目的。重組基本人格是通過探索和解決內(nèi)心沖突，使患者能夠更好地適應(yīng)外部環(huán)境，提高心理健康水平。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。90.如果心理咨詢師的提問只是表達(dá)自己的看法，而不是推動求助者自我探索，則這種提問的性質(zhì)是（）。A、選擇性問題B、修飾性反問C、責(zé)備性提問D、解釋性提問答案：D解析：心理咨詢師在與求助者進(jìn)行對話時，提問的目的通常是幫助求助者自我探索和認(rèn)識問題，而不是簡單地表達(dá)自己的看法。解釋性提問是一種促使求助者思考、深入探索問題的提問方式，而不是僅僅表達(dá)咨詢師的看法。因此，在這種情況下，咨詢師提問的性質(zhì)應(yīng)該是解釋性提問，而不是選擇性問題、修飾性反問或責(zé)備性提問。所以，正確答案是D。91.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于（）。A、下丘腦B、腦干C、上丘腦D、小腦答案：A解析：調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于下丘腦。下丘腦是大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，位于腦的底部，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，包括調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)的活動。因此，正確答案是選項(xiàng)A。92.求助者的主要問題不一定是（）的問題。A、最關(guān)心B、最困擾自己C、最先提出D、最需要解決答案：C解析：求助者的主要問題不一定是最先提出的問題，因?yàn)樵诒磉_(dá)問題時，求助者可能會先描述自己最關(guān)心的或最困擾自己的問題，而不是一開始就提出需要最需要解決的問題。因此，選項(xiàng)C不一定是正確答案。93.為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（）。A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測驗(yàn)的使用答案：C解析：在進(jìn)行初診接待時，心理咨詢師需要確保接待過程流暢，避免出現(xiàn)緊張情緒。選項(xiàng)C指出熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟，這對于心理咨詢師來說非常重要。通過熟練掌握操作步驟，心理咨詢師可以在接待中更加自信和穩(wěn)定，有效地化解患者的緊張情緒，使接待過程更加順利。深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)（選項(xiàng)A）和掌握各種理論方法（選項(xiàng)B）雖然重要，但在初診接待中，操作步驟和技巧的熟練程度更為關(guān)鍵，可幫助建立信任和舒緩緊張情緒。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。94.一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占（）。A、90%B、95%C、99%D、100%答案：B解析：答案的依據(jù)是常識和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。根據(jù)正態(tài)分布曲線，一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人在整個人群中屬于左側(cè)極小部分，通常是在95%置信區(qū)間以外。因此，約有95%的正常人LES總分不超過20分，所以答案是B。95.心理發(fā)展成熟后，人對現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)方式一般是（）。A、感性反應(yīng)B、理性反應(yīng)C、知性反應(yīng)D、悟性反應(yīng)答案：B解析：心理學(xué)研究表明，隨著個體心理發(fā)展的成熟，人對現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)方式一般會更加理性。在心理學(xué)上，理性反應(yīng)指的是通過思維、分析和判斷等認(rèn)知過程來應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，而不僅僅是依靠感性、情緒或本能。因此，當(dāng)一個人的心理發(fā)展達(dá)到一定程度后，通常會表現(xiàn)出更加理性和理智的反應(yīng)方式。所以，選項(xiàng)B“理性反應(yīng)”是正確的答案。96.按照中國常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）。A、40B、50C、60D、70答案：B解析：根據(jù)中國心理學(xué)會發(fā)布的《自我報(bào)告型焦慮量表（SAS）常?！窋?shù)據(jù)，對于SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值劃分，通常是在50分。在這個標(biāo)準(zhǔn)下，得分高于50分的可能表明存在一定程度的焦慮癥狀，得分低于50分則可能表明較輕或無焦慮癥狀。因此，選項(xiàng)B的分界值為50，是正確的答案。97.詹姆士的自尊公式是()。A、自尊=成功/自信B、自尊=成功/抱負(fù)C、自尊=自信/抱負(fù)D、自尊=抱負(fù)/成功答案：B解析：詹姆士的自尊公式是根據(jù)詹姆士的研究和理論得出的，其中自尊的構(gòu)成包括成功和抱負(fù)。自尊的公式為自尊=成功/抱負(fù)，即個體對自己的自尊感受取決于其實(shí)現(xiàn)的成功程度與抱負(fù)目標(biāo)的關(guān)系。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。98.關(guān)于解釋與釋義，正確的說法是（）。A、釋義是從咨詢師的參與框架出發(fā)B、解釋是從求助者的參與框架出發(fā)C、解釋是為求助者提供新的思維方法D、釋義是為咨詢師提供新的思維方法答案：C解析：解釋是指為求助者提供新的思維方式或理解方式，幫助其對問題有更深入的認(rèn)識和理解，從而促使其做出積極的改變或決策。而釋義則是指解釋問題的意義或含義，通常是從咨詢師的角度或知識框架出發(fā)，幫助求助者更好地理解問題。因此，正確的說法是C選項(xiàng)，即解釋是為求助者提供新的思維方式。99.壓力和個體的身體素質(zhì)對疾病的發(fā)生同時起作用，持這種觀點(diǎn)是理論稱為（）。A、器官敏感理論B、心身特化理論C、心身一體理論D、體質(zhì)—壓力理論答案：D解析：根據(jù)題目描述，壓力和個體的身體素質(zhì)共同影響疾病的發(fā)生，這種觀點(diǎn)在心理學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有一種特定的理論，即體質(zhì)-壓力理論。該理論認(rèn)為，個體的生理素質(zhì)和受到的壓力會共同影響疾病的發(fā)生。因此，選項(xiàng)D體質(zhì)-壓力理論是正確的選擇。100.思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點(diǎn)（）。A、語速是否減慢B、話語是否減少細(xì)節(jié)C、語言是否恰當(dāng)D、話語是否缺少聯(lián)想答案：A解析：思維貧乏和思維遲緩在鑒別時，一個重要的區(qū)別點(diǎn)是語速是否減慢。思維貧乏指的是思維內(nèi)容較為簡單、單一，可能導(dǎo)致表達(dá)時語速減慢，因?yàn)樗季S不夠豐富。而思維遲緩則是指思維過程緩慢，表現(xiàn)為話語數(shù)量減少或者缺乏，與語速無直接關(guān)系。因此，選項(xiàng)A語速是否減慢是鑒別思維貧乏和思維遲緩的一個重要點(diǎn)。101.心理咨詢“助人自助”的含義是（）。A、咨詢師幫助求助者的同時自己也得到提升B、咨詢師幫助求助者學(xué)會自己有效解決問題C、共同進(jìn)步D、逐步成熟答案：B解析：心理咨詢中的“助人自助”意味著咨詢師在幫助求助者解決問題的同時，也在幫助他們學(xué)會如何有效地自我解決問題。這種過程是一個相互促進(jìn)的過程，不僅僅是單方面的幫助，而是通過互動和合作來實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步和成長。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。102.在人際吸引的影響因素中,可視為相似性的特殊形式的是()。A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競爭答案：B解析：人際吸引的影響因素中，相似性是一個重要的特征。在相似性的特殊形式中，互補(bǔ)是一種重要的因素?；パa(bǔ)指的是當(dāng)兩個人具有互補(bǔ)性格、興趣、技能或特點(diǎn)時，會相互吸引。這種相似性的特殊形式可以在人際關(guān)系中產(chǎn)生互補(bǔ)的效果，使得雙方在關(guān)系中更加和諧和穩(wěn)定。因此，在人際吸引的影響因素中，互補(bǔ)可以被視為相似性的特殊形式。所以，選項(xiàng)B是正確的答案。103.斯金納的條件反射是（）。A、工具條件反射B、經(jīng)典條件反射C、強(qiáng)化條件反射D、動作條件反射答案：A解析：斯金納的條件反射被歸類為"工具條件反射"，這是因?yàn)樗菇鸺{的實(shí)驗(yàn)研究主要關(guān)注個體對于外部刺激做出特定反應(yīng)的學(xué)習(xí)過程。在斯金納的條件反射中，個體通過操作環(huán)境來學(xué)會特定行為，而不是被動地接受刺激和反應(yīng)的聯(lián)系。因此，斯金納的條件反射被認(rèn)為是一種工具性學(xué)習(xí)，即通過個體主動探索和應(yīng)對環(huán)境以獲得獎勵或避免懲罰的學(xué)習(xí)方式。因此，答案A“工具條件反射”是正確的選擇。104.態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時,()往往占有主導(dǎo)地位。A、情感成分B、行為傾向成分C、認(rèn)知成分D、動機(jī)成分答案：A解析：根據(jù)態(tài)度理論，一個人的態(tài)度由情感成分、認(rèn)知成分、以及行為傾向成分組成。當(dāng)這些成分之間不協(xié)調(diào)時，情感成分往往會占有主導(dǎo)地位。因?yàn)榍楦型亲钪苯印⒆顝?qiáng)烈的態(tài)度成分，會在決定態(tài)度和行為方面起主導(dǎo)作用。所以，答案選項(xiàng)A是正確的。105.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）。A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑答案：B解析：根據(jù)嬰兒發(fā)展的心理學(xué)理論，嬰兒出生后一兩天即可展示自發(fā)性微笑的表現(xiàn)，這種微笑是出于內(nèi)在的愉悅情緒，而不是外部刺激引起的。有選擇的社會性微笑通常在4-6周齡時出現(xiàn)，而條件反射的笑通常是由刺激引發(fā)的不受控制的反應(yīng)。因此，正確答案是B，嬰兒出生一兩天后展示的笑反應(yīng)屬于自發(fā)性微笑。106.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）。A、思維遲緩B、思維云集C、被洞悉感D、妄想心境答案：A解析：抑制性思維聯(lián)想障礙指的是在進(jìn)行思維時，由于過度的抑制或干擾，導(dǎo)致了思維的受限或遲緩。因此，選項(xiàng)A的"思維遲緩"是抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見表現(xiàn)形式。在這種情況下，思維受到限制，思維速度減慢，難以自由聯(lián)想。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。107.艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得完善感，避免厭惡感（50歲以后）C、獲得自主感，克服羞恥感（2-4）D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感（18-25歲）答案：A解析：根據(jù)心理學(xué)家艾里克森的發(fā)展階段理論，他認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感。在這個階段，兒童需要通過學(xué)習(xí)、努力工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來建立自信心和勤奮意識，同時克服自卑感和對自身能力的懷疑。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。108.看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有（）。A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：D解析：根據(jù)題干描述，觀察到月暈后經(jīng)常刮風(fēng)，就得出了“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有情境性。因?yàn)樵聲炇且环N大氣現(xiàn)象，而風(fēng)是另一種大氣現(xiàn)象，二者在同一情境下出現(xiàn)，導(dǎo)致人們建立了兩者之間的因果聯(lián)系。因此，正確答案是選項(xiàng)D。109.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是（）。A、由個體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)C、由個體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)答案：A解析：心理異常在統(tǒng)計(jì)學(xué)中是由個體行為偏離平均值的程度決定的，即心理異常通常被定義為個體在某些行為或情緒上與群體平均水平有顯著差異。這種差異程度可以通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行量化和評估，從而確定是否存在心理異常。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。110.咨詢是終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是（）。A、從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手B、以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)C、從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手D、有具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)答案：A解析：在管理學(xué)中，咨詢的目標(biāo)通常是幫助組織實(shí)現(xiàn)其終極目標(biāo)。在實(shí)際咨詢過程中，從終極目標(biāo)出發(fā)，通過明確具體的目標(biāo)和任務(wù)來逐步達(dá)成終極目標(biāo)。因此，咨詢是從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手，逐步實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。因此，選項(xiàng)A是正確答案。111.與精神分析理論關(guān)系最小的概念是（）。A、宣泄B、防御C、焦慮D、意志自由答案：D解析：根據(jù)精神分析理論，宣泄、防御和焦慮都是與個體心理狀態(tài)和行為密切相關(guān)的概念，與精神分析理論存在較大的關(guān)聯(lián)。而意志自由這一概念與精神分析理論的主要研究對象和內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，精神分析更關(guān)注潛意識、沖突、防御機(jī)制等方面，與意志自由關(guān)注的自主選擇有所不同。因此，選項(xiàng)D是與精神分析理論關(guān)系最小的概念。112.下列工具中，評定生活事件及其影響的是（）。A、BPRSB、SASC、SCL-90D、LES答案：D解析：評定生活事件及其影響常用的工具是生活事件量表（LifeEventsScale，LES），用于評估個體在一定時間段內(nèi)經(jīng)歷的生活事件數(shù)量及其對個體心理健康和適應(yīng)能力的影響程度。LES是一種常用的心理評估工具，有助于了解生活事件對個體心理狀態(tài)的影響程度。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。113.心理活動的器官是動物的（）。A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細(xì)胞答案：B解析：心理活動是指心理過程、認(rèn)知活動、情感、意志等心理現(xiàn)象。這些心理活動是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的，包括大腦和神經(jīng)元之間的復(fù)雜互動。因此，心理活動的器官就是動物的神經(jīng)系統(tǒng)，而不是其他選擇項(xiàng)中的感受器、反射弧或神經(jīng)細(xì)胞。因此，選項(xiàng)B神經(jīng)系統(tǒng)是正確的答案。114.在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（）。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺答案：C解析：感覺信息從感覺器官傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)后，經(jīng)過丘腦進(jìn)行加工處理，最后抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行感知和認(rèn)知。嗅覺信號是唯一可以直接經(jīng)過嗅球進(jìn)入皮質(zhì)處理的感覺，不經(jīng)過丘腦中轉(zhuǎn)，因此嗅覺是未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的感覺。因此，選項(xiàng)C嗅覺是正確的答案。115.違拗是一種（）。A、認(rèn)知功能失調(diào)B、意志行為障礙C、人格結(jié)構(gòu)變化D、精神運(yùn)動興奮答案：B解析：違拗是一種意志行為障礙，表現(xiàn)為患者抗拒或拒絕符合社會規(guī)范或行為期望的行為。違拗一般出現(xiàn)在精神病性障礙或焦慮障礙中，不是因?yàn)檎J(rèn)知功能失調(diào)、人格結(jié)構(gòu)變化或精神運(yùn)動興奮導(dǎo)致的。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。116.由他人的判斷所反映的自我概念,是()。A、主我B、客我C、鏡我D、超我答案：C解析：根據(jù)心理學(xué)理論，"鏡我"概念指的是個體在他人的反映下形成的自我意識，即通過他人的評價、觀點(diǎn)和態(tài)度來認(rèn)識和定義自己。這種自我概念是他人對個體的評價和看法形成的反映，反映了社會環(huán)境和他人對個體的影響。因此，選項(xiàng)C“鏡我”是正確的答案。117.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）。A、先天的成熟B、動作C、后天的經(jīng)驗(yàn)D、吸吮答案：B解析：皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于動作。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，嬰兒在出生后通過感覺和動作的發(fā)展，逐漸建立起對世界的認(rèn)知和了解。因此，動作是嬰兒認(rèn)知和心理發(fā)展的基礎(chǔ)，心理活動最初是建立在感覺和動作的基礎(chǔ)上的。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。118.選擇與求助者的談話方式時，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（）。A、年齡特征B、性格特征C、文化特征D、以上三者答案：D解析：選擇與求助者的談話方式時，應(yīng)當(dāng)考慮求助者的自身因素，包括年齡特征、性格特征和文化特征。這些因素會影響求助者的溝通方式、接受能力和需求表達(dá)方式。年齡特征可能影響求助者的語言和思維發(fā)展水平，性格特征可能影響其情緒穩(wěn)定性和應(yīng)對方式，文化特征則會影響其對事情的理解和解決方式。因此，在選擇談話方式時，需要綜合考慮這些因素，以便更有效地與求助者溝通和幫助其解決問題。所以，選項(xiàng)D“以上三者”是正確的答案。119.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）。A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D解析：艾里克森是一位著名的發(fā)展心理學(xué)家，他提出了生命周期理論，認(rèn)為童年是人格形成的重要階段。在他的理論中，良好的人格特征包括信任、自主、產(chǎn)出能力等。因此，根據(jù)艾里克森的理論，正確的答案應(yīng)該是能力品質(zhì)，即選項(xiàng)D。120.多血質(zhì)的人在其高級神經(jīng)活動類型的基本特征是（）。A、強(qiáng)、平衡、靈活B、強(qiáng)、不平衡C、強(qiáng)、平衡、不靈活D、弱答案：A解析：根據(jù)多血質(zhì)的基本特征，多血質(zhì)的人通常表現(xiàn)出高級神經(jīng)活動類型具有強(qiáng)、平衡和靈活的特點(diǎn)。他們通常具有較高的主動性和積極性，有良好的適應(yīng)性和應(yīng)變能力，思維敏捷，善于表達(dá)和溝通，情緒波動較大但短暫，喜歡嘗試新事物，但也可能存在注意力不集中等特點(diǎn)。因此，根據(jù)多血質(zhì)的特點(diǎn)，選項(xiàng)A“強(qiáng)、平衡、靈活”是正確的答案。121.聽覺中樞位于大腦皮層的（）。A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：B解析：聽覺中樞主要負(fù)責(zé)對聲音的感知和處理，位于大腦皮層的顳葉內(nèi)。顳葉是大腦中的一個葉片狀結(jié)構(gòu)，位于顳葉葉下回內(nèi)，負(fù)責(zé)儲存音樂和語言相關(guān)的信息，同時也與情緒有關(guān)。因此，正確答案為選項(xiàng)B。122.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境和平衡B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案：A解析：皮亞杰是著名的兒童心理學(xué)家，他的理論中，認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素主要包括成熟、經(jīng)驗(yàn)和社會環(huán)境。其中，成熟指的是兒童自身的生理和心理發(fā)展水平，經(jīng)驗(yàn)指的是兒童在日常生活和學(xué)習(xí)中所積累的各種經(jīng)驗(yàn)，社會環(huán)境則是指兒童成長所處的社會環(huán)境和家庭環(huán)境。這些因素共同影響著兒童的心理發(fā)展。根據(jù)這一理論，選項(xiàng)A中的成熟、經(jīng)驗(yàn)和社會環(huán)境符合皮亞杰的觀點(diǎn)，因此是正確的答案。123.根據(jù)凱利的三維歸因理論,如果一個人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況,就在有可能被歸因于()。A、行為主體B、刺激客體C、偶然因素D、環(huán)境背景答案：A解析：凱利的三維歸因理論指出，人們在解釋他人行為時，會考慮特異性（某個特定行為是否只出現(xiàn)在某一情境下）、共同性（其他人是否也會在同樣情境下做出相似行為）、一致性（被解釋的行為在不同情境下是否一致）三個因素。如果一個人的行為特異性低、共同性低、一致性高，那么這種行為就更可能被歸因于行為主體本身。因?yàn)樘禺愋缘捅硎具@種行為并不特定于某種情境，共同性低表示其他人并不常常在相同情境下做同樣的行為，一致性高表示這種行為在不同情境下表現(xiàn)相同，因此更可能是由行為主體的個體特質(zhì)或意圖所致。因此，選項(xiàng)A“行為主體”是正確的答案。124.下列說法中錯誤的是（）。A、對于三歲以前的嬰兒來說，心理發(fā)展的最大威脅是安全感得不到滿足B、復(fù)雜的人際關(guān)系會讓兒童感到心理上的壓力C、兒童的心理障礙更多以行為障礙為主D、兒童遭受驚嚇后，情緒很容易泛化答案：B解析：針對給出的選項(xiàng)進(jìn)行推理分析：A選項(xiàng)對于三歲以前的嬰兒心理發(fā)展的主要威脅是安全感得不到滿足，這是兒童心理學(xué)中普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，符合兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，是正確說法。B選項(xiàng)復(fù)雜的人際關(guān)系會給兒童帶來心理壓力，這個說法雖然在一定情況下可能成立，但一般來說，兒童并不需要承擔(dān)復(fù)雜的人際關(guān)系，故這個說法有一定爭議。C選項(xiàng)兒童的心理障礙更多以行為障礙為主，這個說法部分正確，兒童心理障礙確實(shí)可能表現(xiàn)為行為障礙，但心理障礙種類很多，不僅僅局限于行為障礙。D選項(xiàng)兒童遭受驚嚇后情緒泛化，這個說法符合心理學(xué)中的情緒傳染理論，遭受驚嚇后情緒可能泛化到其他情境中。因此，根據(jù)上述分析，B選項(xiàng)并不準(zhǔn)確，所以選B是錯誤的。125.20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會談法定義為（）。A、有目的的交談B、有結(jié)構(gòu)的交談C、有理論的交談D、有價值的交談答案：A解析：在20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家首次定義了會談法，他們將會談法定義為一種有目的的交談。這種交談是有目的和目標(biāo)的，通過這種交談可以了解患者的心理狀況、情緒、問題等，從而進(jìn)行針對性的治療和幫助。因此，正確的答案是選項(xiàng)A。126.語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為（）。A、破裂性思維B、思維散漫C、思維不連貫D、思維中斷答案：C解析：根據(jù)心理學(xué)知識，意識障礙情況下出現(xiàn)語詞雜拌通常是指思維不連貫的情況。在意識障礙時，個體的思維可能無法組織成連貫的、有邏輯性的語言表達(dá)，導(dǎo)致語詞雜亂、不連貫。因此，選項(xiàng)C“思維不連貫”是正確的答案。127.下列說法中,不符合塔爾德觀點(diǎn)的是()。A、一切事物不是發(fā)明,就是模仿B、模仿是基本的社會現(xiàn)象C、社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向D、個體對外域文化及其行為方式的模仿,總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿答案：D解析：塔爾德觀點(diǎn)認(rèn)為模仿是基本的社會現(xiàn)象，社會下層人士往往具有模仿社會上層人士的傾向，這與選項(xiàng)B和C相符。然而，選項(xiàng)D中提到的個體對外域文化及其行為方式的模仿總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿這一說法不符合塔爾德觀點(diǎn)。因?yàn)樗柕抡J(rèn)為模仿是基本的社會現(xiàn)象，但并沒有明確表示外來文化的模仿總是優(yōu)于本土文化的模仿。因此，選項(xiàng)D是不符合塔爾德觀點(diǎn)的，是正確答案。128.在完成SDS測驗(yàn)時，要求被試者評定自己的實(shí)際感覺，其時間范圍是最近（）。A、一年B、一月C、一周D、二周答案：C解析：在完成SDS測驗(yàn)時，要求被試者評定自己的實(shí)際感覺，時間范圍一般是最近一周內(nèi)。這是因?yàn)榍榫w和抑郁狀態(tài)在短期內(nèi)可能會有變化，而通過評定最近一周內(nèi)的實(shí)際感覺，可以更準(zhǔn)確地反映被試者當(dāng)