游戲活動試講案例中班課件

4.8游戲活動試講案例——中班4.3兒歌活動試講案例——中班一、真題模擬真題模擬4.3兒歌活動試講案例——中班二、活動方案設計一、活動名稱中班游戲活動《沒有顧客的超市》二、活動目標能夠勇敢大膽的和同伴表達出關于游戲的想法，能夠分析問題。2.技能目標喜歡參加游戲活動，養(yǎng)成積極動腦的好習慣。。3.情感態(tài)度目標知道角色游戲的玩法，了解超市顧客少的原因。1.認知目標三、活動重難點0102知道超市游戲的活動流程，并且知道游戲的玩法?；顒又攸c敢于在同伴面前表達出對游戲的想法并分析問題?；顒与y點四、活動準備一些超市的基本用品，超市職員的頭飾等。幼兒有去超市買東西的經(jīng)驗，并知道一些基本的超市規(guī)則。五、活動過程(一)開始部分——圖片導入

教師引導幼兒觀察圖片，分析圖片中皮皮哭泣的原因。

師：我五、活動過程（二）基本部分——活動展開1.教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，幫助皮皮的超市吸引顧客。(1)教師創(chuàng)設“小小競賽員”環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽說出吸引顧客的多種方法。(2)引導幼兒說出超市的多種職位和工作。師：剛剛小朋友們說了我們的超市有收銀員、售貨員、理貨員，也說出了很多方法，比如：發(fā)傳單、打折。五、活動過程基本部分——活動展開2.幼兒根據(jù)角色模擬超市營業(yè)，教師進行個別指導。（1）教師創(chuàng)設情景，鼓勵幼兒自主選擇角色，根據(jù)角色引導幼兒練習該角色的禮貌用語。(2)教師創(chuàng)設超市優(yōu)惠活動情境，幼兒根據(jù)情景進行超市游戲，教師適時介入。師：剛剛在游戲中小朋友們把超市經(jīng)營的非常熱鬧，把超市里的貨物一掃而光，皮皮老板也非常高興。五、活動過程(二）活動展開3.教師創(chuàng)設招聘情景，并引導配貨員補充貨物。（1）教師創(chuàng)設“招聘會”情景，尋找小小配貨員。（2）師幼共同努力，制作超市貨物。師:皮皮超市舉辦了招聘會，請想要當小小配貨員的小朋友來到這里，我們一起將貨柜上面的東西補滿吧，剩余的工作人員繼續(xù)工作哦?。?）引導幼兒說出游戲中遇到的“小趣事”。

五、活動過程活動結(jié)束整理超市用品。

教師總結(jié)：剛剛小朋友們在活動中表現(xiàn)的非常棒，把皮皮的小超市經(jīng)營的紅紅火火，皮皮給每位小朋友都帶來了小禮物，小朋友在日常生活中也要注意使用禮貌用語哦!六、活動延伸

請小朋友將自己在超市里買到的禮物送給爸爸媽媽吧!4.3兒歌活動試講案例——中班三、必備技能1.朗讀指導必備技能（一）游戲主題角色游戲的主題是指游戲中所反應的社會現(xiàn)象范圍，具體包括游戲的內(nèi)容、情節(jié)、角色、情境、玩具材料、動作等。在角色游戲主題時要與幼兒的生活息息相關，比如本節(jié)活動選擇了幼兒很喜歡的超市主題，在游戲的同時，促進了幼兒社會性的發(fā)展。1.朗讀指導必備技能（二）游戲情節(jié)角色游戲中的情節(jié)是指幼兒在角色游戲中所反應的事件，即幼兒對游戲動作和情境的假象。例如，廚師炒菜、醫(yī)生給病人看病。在本次活動中，由于幼兒處在中班階段，雖然想象力較豐富，但是需要教師引導游戲情節(jié)的推進，發(fā)揮教師的引導作用。角色游戲中規(guī)則是指幼兒在游戲中要按照相應的社會角色的行為以及人物之間的社會關系來進行活動。01在游戲中，幼兒所扮演的角色決定了幼兒的游戲動作和規(guī)則，幼兒必須像他所扮演的角色那樣行動。02必備技能（三）游戲規(guī)則指導4.3兒歌活動試講案例——中班四、試講指導四、試講指導1.活動導入指導

本次活動中，教師利用圖片導入，需要教師在試講前思考具體的導入詞，引導幼兒帶著疑問與好奇進行猜想，引出游戲的主題。試講指導活動過程指導

在整個活動實施中，教師創(chuàng)設的三個游戲，都是以一個“超市”為大主題，在試講時需要注意三個環(huán)節(jié)的銜接，并且在超市的角色游戲遇到困難，進行不下去的時候，作為教師要有意識的與幼兒的交談，不要采用直接告訴幼兒游戲方法的方式，喚起幼兒對生活中超市促銷活動的經(jīng)驗，進而引導幼兒說出來，想要通過什么樣的式來吸引更多顧客來買東西。試講指導活動結(jié)束部分指