2025年春高二語文新教材選修下冊同步講義 第2單元 學(xué)段2 單元統(tǒng)整學(xué)習(xí)

任務(wù)一領(lǐng)悟作品“感時憂國”的精神內(nèi)核活動1體會、比較《阿Q正傳(節(jié)選)》與《邊城(節(jié)選)》內(nèi)容、主題的不同1．這兩篇小說都是鄉(xiāng)土文學(xué)作品，以舊社會農(nóng)村為背景，但內(nèi)容、主題迥異，請結(jié)合小說內(nèi)容填寫下表。課文描寫的地域及特點人物及特點主題內(nèi)涵《阿Q正傳(節(jié)選)》《邊城(節(jié)選)》答案課文描寫的地域及特點人物及特點主題內(nèi)涵《阿Q正傳(節(jié)選)》辛亥革命時期江浙一帶農(nóng)村，貧窮、落后、閉塞。阿Q無名無姓、無家無業(yè)，受盡屈辱，卻“精神上勝利”。揭露壓迫與不平，批判愚昧和落后，療治民族精神創(chuàng)傷?！哆叧?節(jié)選)》二三十年代湘西偏遠的邊城，環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸。擺渡老人及其孫女翠翠，善良、純樸、美好。展現(xiàn)田園牧歌式的風土人情以及人性的善良美好，寫出了人在命運面前的無奈和悲涼?；顒?梳理、探究作品的題材內(nèi)容及其寫作目的2．有人說，“感時憂國”是中國現(xiàn)代文學(xué)的特點之一，作家的目光更多地凝聚在國家命運和人民悲歡上。本單元的大部分作品都體現(xiàn)了這一特點，請品讀課文，分析一下作品的題材內(nèi)容是什么，作者的寫作目的又是什么。作品題材內(nèi)容寫作目的《大堰河——我的保姆》《一個消逝了的山村》《秦腔》《茶館(節(jié)選)》答案作品題材內(nèi)容寫作目的《大堰河——我的保姆》對乳母的回憶與追思。展現(xiàn)舊社會農(nóng)民的悲慘命運，表達對勞動群眾的同情與關(guān)注以及對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒?！兑粋€消逝了的山村》一個已經(jīng)消逝了的山村的自然風物。呼吁人們珍愛自然，珍愛生命，共創(chuàng)和平家園。《秦腔》秦腔和養(yǎng)育了這一藝術(shù)樣式的秦川百姓的血肉聯(lián)系。展現(xiàn)民間的淳樸風情和美好人情?！恫桊^(節(jié)選)》茶館中的各色人等。揭示舊社會必然滅亡的命運。任務(wù)二賞析作品不同的語言風格活動1賞析《阿Q正傳(節(jié)選)》與《茶館(節(jié)選)》的幽默語言1．《阿Q正傳(節(jié)選)》與《茶館(節(jié)選)》兩部作品都比較幽默詼諧。請結(jié)合課文內(nèi)容，分析它們的幽默特色是如何體現(xiàn)出來的。答：________________________________________________________________________答案(1)《阿Q正傳(節(jié)選)》的幽默特色主要是通過人物的語言與行動體現(xiàn)出來的。比如，阿Q常常在被人欺負之后，能夠自輕自賤地將劣勢地位轉(zhuǎn)化為思想上的優(yōu)勢地位，在思想上取得決定性的勝利，這種方式是阿Q所創(chuàng)造的，因此他是“第一個”能夠做到自輕自賤的人?！白暂p自賤”帶有強烈的貶義色彩，但是阿Q卻能夠認為是“第一個”而感到光榮，因為“狀元也是第一個”，那么不論是在哪方面，只要能夠取得“第一”，就是決定性的勝利。再比如，阿Q看到王胡在光著上身捉虱子，也過去跟他一起捉虱子，并且暗自以捉虱子為標準與王胡比賽，甚至在捉虱子也輸給王胡之后，氣瘋地要與王胡打架。阿Q的行為被魯迅先生描寫得非常幼稚可笑。這樣，作品就產(chǎn)生了強烈的幽默效果。(2)《茶館(節(jié)選)》是話劇，幽默特色主要體現(xiàn)在人物語言上。劇中人物語言符合人物身份，還體現(xiàn)出了幽默的風格。比如王利發(fā)，他的臺詞就符合其茶館老板這一身份。第一幕中，王利發(fā)正當青年時期，雄心勃勃，精明干練，一心要使祖?zhèn)鞯拇蟛桊^發(fā)達興旺起來。他真真假假，虛虛實實，上下應(yīng)酬，左右逢源。這時他的語言就表現(xiàn)出由精明帶來的風趣圓滑。秦仲義到茶館里來說要漲房租，王利發(fā)推托、應(yīng)付說：“二爺，您說得對，太對了！可是，這點小事用不著您分心，您派管事的來一趟，我跟他商量，該長多少租錢，我一定照辦！是！嗻！”秦仲義說：“你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回去！”王利發(fā)則說：“您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，決不會叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！”人們聽到這些圓熟風趣、油嘴滑舌的對話，無不發(fā)出會心的笑聲。活動2賞析《邊城(節(jié)選)》與《秦腔》的語言特色2．《邊城(節(jié)選)》和《秦腔》，一個是小說，一個是散文，但它們都有著濃郁的地方特色，其語言又各有怎樣突出的特點？答：________________________________________________________________________答案(1)《邊城(節(jié)選)》文筆細膩，語言如詩。小說中描寫了湘西優(yōu)美的自然環(huán)境，這不僅烘托了人物的心理活動，使人物的情感沉浸在富有詩情畫意的氛圍中，而且為我們展示出湘西邊陲特有的清新秀麗的自然風光。在作者筆下，啼聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯、繁密的蟲聲、美麗的黃昏、如銀的月色……奇景如畫，美不勝收。這些又都隨著人物感情世界的波動而自然展開，與人物形象塑造完美地結(jié)合在了一起。(2)《秦腔》的語言樸素自然。如對演出《救裴生》時的描寫中，沒有華麗的辭藻，只反復(fù)用了“慢慢地”，“慢慢地”蹲下去，“慢慢地”往起站。表面上看，這樣的描寫顯得動作很笨拙，但這個動作和細節(jié)正是《救裴生》這出戲最高難，最見功力的一部分，對于如此高難的動作和細節(jié)，所有的觀眾都能跟著共同表演，可見秦腔是秦人生命中不可或缺的精神享受。兩個動詞性詞組“矮下去”“拉長了”，雖稚拙古樸，卻還原了秦腔演出時臺上臺下熱烈互動的本真場面，秦人對秦腔如此癡迷沉醉，令人震撼。任務(wù)三學(xué)寫語言鑒賞札記文題呈現(xiàn)言之無文，行而不遠。無論是追求語言的準確、清晰、恰當，還是生動、形象、傳神等，都和作者遣詞造句的能力有關(guān)。推敲錘煉，尋找最合適也最能出彩的字句，應(yīng)當成為我們表達的追求。本單元作品中有很多值得品味的精彩語句，如：《阿Q正傳》中，多次用“飄飄然”來表現(xiàn)阿Q精神勝利后的得意忘形；徐志摩的潭水，“不是清泉，是天上虹”；馮至筆下，彩菌“不知點綴過多少民族的童話”。所有這些，都是作者錘煉出來的精彩語言。結(jié)合本單元課文中的實例，探究語言的表達技巧，選擇一個角度，完成一篇不少于800字的語言鑒賞札記。審題指導(dǎo)題目要求有兩點：①內(nèi)容——語言鑒賞：結(jié)合課文實例，探究語言的表達技巧，選擇一個角度。②文體——札記。關(guān)于內(nèi)容這一點，最重要的是要選擇一個角度，這個角度可以是煉字，可以是句式，可以是修辭，等等。關(guān)于文體。札記就是讀書時摘記的要點或隨筆記事等文字，其重要特征是簡明、精要，涉及的內(nèi)容廣