醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室管理90課件

醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室管理醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室管理醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室教學(xué)安全醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室教學(xué)安全目

錄CONTENTS教學(xué)實驗室概述教學(xué)實驗室安全管理124教學(xué)實驗室安全風(fēng)險3教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全教育5教學(xué)實驗室概述

醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)實驗室是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生完成實驗課程和實踐訓(xùn)練的場所。

主要功能是通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析解決問題的能力，加深對基礎(chǔ)理論及相關(guān)應(yīng)用的理解，同時獲得基本實驗技能與實踐經(jīng)驗。教學(xué)實驗室概述

實踐教學(xué)是指高校根據(jù)自己的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)大綱要求，組織學(xué)生通過基本技能訓(xùn)練、實踐能力培養(yǎng)來獲取有教學(xué)目的感性知識等各種教學(xué)形式的統(tǒng)稱。實踐教學(xué)與理論教學(xué)是高校教學(xué)體系中既相互獨立又相互聯(lián)系的教學(xué)環(huán)節(jié)。與理論教學(xué)相比，實踐教學(xué)在培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力人才方面具有理論教學(xué)不可替代的作用。醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室教學(xué)安全目

錄CONTENTS教學(xué)實驗室概述教學(xué)實驗室安全管理124教學(xué)實驗室安全風(fēng)險3教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全教育5教學(xué)實驗室安全風(fēng)險教學(xué)實驗室安全風(fēng)險設(shè)施設(shè)備風(fēng)險材料與試劑風(fēng)險實驗人員風(fēng)險教學(xué)實驗室安全風(fēng)險設(shè)施設(shè)備風(fēng)險

設(shè)施設(shè)備風(fēng)險主要包括教學(xué)實驗室設(shè)計、水、電、氣、通風(fēng)、化學(xué)防護、生物防護、輻射防護、安保、消防設(shè)施等方面的風(fēng)險因素，實驗設(shè)備涉及高低溫、正負(fù)壓、高低速、粉塵、電離及光輻射等風(fēng)險因素，以及個人防護用品不完備帶來的風(fēng)險等。設(shè)施設(shè)備風(fēng)險案例：2015年12月18日上午10時10分左右，清華大學(xué)化學(xué)系何添樓二層的一間實驗室發(fā)生爆炸火災(zāi)事故，一名正在做實驗的孟姓博士后當(dāng)場死亡。材料與試劑風(fēng)險

材料與試劑風(fēng)險主要包括實驗樣品涉及臨床及動物樣本、有害微生物、有毒動植物等風(fēng)險因素。實驗耗材涉及金屬與玻璃利器等風(fēng)險因素，實驗試劑涉及有害、有毒、易燃、易爆、易制爆、易制毒等風(fēng)險因素。材料與試劑風(fēng)險案例：2018年12月26日，北京交通大學(xué)市政與環(huán)境工程實驗室發(fā)生爆炸燃燒，事故造成2名博士1名碩士死亡。該起事故直接原因為在使用攪拌機對鎂粉和磷酸攪拌、反應(yīng)過程中，料斗內(nèi)產(chǎn)生的氫氣被攪拌機轉(zhuǎn)軸處金屬摩擦、碰撞產(chǎn)生的火花點燃爆炸，繼而引發(fā)鎂粉粉塵云爆炸，爆炸引起周邊鎂粉和其他可燃物燃燒，造成現(xiàn)場3名學(xué)生燒死。實驗人員風(fēng)險

教學(xué)實驗室人員多，流動性大，人員素質(zhì)與安全意識存在很大差異，實驗管理與操作規(guī)范化不到位將導(dǎo)致相當(dāng)大的偶然性風(fēng)險。事故致因理論軌跡交叉論認(rèn)為事故的發(fā)生是人的不安全行為（失誤）和物的不安全狀態(tài)（故障）兩大因素綜合作用的結(jié)果，而在構(gòu)成傷亡事故的人與物兩大系列因素中，人的因素占絕對地位。實驗人員風(fēng)險

據(jù)統(tǒng)計，80%以上的實驗室事故原因是由于實驗人員違反操作規(guī)程和操作不當(dāng)所致，其他原因包括實驗設(shè)施不健全。試劑存儲不規(guī)范，廢棄物處置不當(dāng)，設(shè)備與線路老化或缺陷等。在實驗室安全事故中，超過80%的事故與危險化學(xué)品引發(fā)的燃燒與爆炸有關(guān)，其中約20%涉及實驗設(shè)備的誤操作與老化問題，易燃或毒性氣體是致人傷亡的主要原因。實驗人員風(fēng)險案例：2021年7月24日上午，江西省吉安市吉水縣一玻璃廠化學(xué)實驗室發(fā)生爆炸。據(jù)悉，該爆炸由于化學(xué)實驗室實驗員操作不當(dāng)所致，引發(fā)了氣流沖擊，造成了小范圍的爆炸，事故最終造成1人死亡，1人輕傷。醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室教學(xué)安全目

錄CONTENTS教學(xué)實驗室概述教學(xué)實驗室安全管理124教學(xué)實驗室安全風(fēng)險3教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全教育5教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全要求基礎(chǔ)設(shè)施安全要求設(shè)備安全要求材料與試劑安全要求人員安全要求教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求一、教學(xué)實驗室的建設(shè)與管理應(yīng)滿足國家有關(guān)要求2000年，國家教育部發(fā)布了《高等學(xué)校基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，對于高等學(xué)?；A(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心的環(huán)境設(shè)施提出了更高的要求：實驗室生均占有實際使用面積至少2.5m2。實驗室房間高度不低于2.5m，地面防滑、耐磨，地面和墻面有特殊需要的要耐腐蝕。房屋無破損、無危漏隱患，需防振的要遠(yuǎn)離振動源。實驗臺、柜、桌、椅無破損，且符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。實驗室通風(fēng)良好。根據(jù)實驗要求需控溫控濕的實驗室，溫度保持在16~26℃，濕度保持在60%左右。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求實驗室照明良好，桌面光照應(yīng)達(dá)到150lx以上。水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局安全、合理、符合國家規(guī)范。噪音一般低于55dB（機械設(shè)備可低于70dB）。中心要根據(jù)國家有關(guān)部門的規(guī)定有防火、防盜、防爆、放破壞的基本設(shè)備和措施。高壓容器，易燃、易爆、有毒等物品要按國家有關(guān)規(guī)定合理存放，專人管理。使用放射性同位素和有害射線的教學(xué)實驗室要有許可證、有三廢處理措施、符合環(huán)保要求。中心教學(xué)環(huán)境清潔、整齊、衛(wèi)生，避免師生在實驗過程中的交叉感染。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施1.

合理布局

實驗室要保證學(xué)生實驗空間寬裕、過道暢通，便于學(xué)生和教師組織教學(xué)、現(xiàn)場互動、助教巡視及出現(xiàn)事故時及時逃生。教學(xué)實驗人均實驗室面積至少為2.5m2，教學(xué)實驗室面積一般設(shè)計為80m2以上，大型教學(xué)實驗室可以建到200m2以上，可同時容納一個班級或一個年級學(xué)生每人一組同時段獨立開展實驗，并實現(xiàn)教學(xué)實驗室空間的共享、共用和合理利用。實驗臺間距高于科研實驗室1.2m的要求，要設(shè)計為1.5m及以上。要設(shè)置學(xué)生專用的疏散通道或逃生梯，在課程開設(shè)期間保持暢通。合理劃分實驗室區(qū)域，根據(jù)國家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計實驗室內(nèi)儀器設(shè)備布局，劃定實驗過程中產(chǎn)生的危險廢棄物擺放區(qū)域并有明確標(biāo)識。教學(xué)實驗室應(yīng)有專屬的化學(xué)操作空間，并與微生物實驗、細(xì)胞培養(yǎng)、動物實驗和放射性實驗隔離。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施2.通風(fēng)設(shè)施

實驗室要保證避免阻擋視線、確保隨時可以觀察學(xué)生實驗安全情況，并滿足教學(xué)實驗室共享的需求。實驗室通風(fēng)設(shè)備宜采用全面排風(fēng)設(shè)計，一般排風(fēng)罩或排風(fēng)口的風(fēng)量不低于2000m3/h。在實驗室四周靠墻處設(shè)置一定數(shù)量的排風(fēng)柜，以供學(xué)生實驗時配置易揮發(fā)試劑。在實驗臺上方，平均每米設(shè)置一個萬向排風(fēng)罩，以達(dá)到及時排風(fēng)的需要。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施3.水、電管線及實驗臺

（1）水實驗室給排水管徑不小于規(guī)定數(shù)值，以確保實驗室給排水通暢。在每個房間明顯位置，設(shè)置該房間上水總閘門；在每條實驗臺水池柜下方，設(shè)有方便檢修的水閥；凡有上、下水房間均要求設(shè)置防臭地漏、防水層。為防止有機化學(xué)試劑的腐蝕現(xiàn)象，教學(xué)用化學(xué)實驗室下水管道一般采用鑄鐵材質(zhì)。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施3.水、電管線及實驗臺

（2）電每米實驗室邊臺電量設(shè)計不小于10A、1kW，每個排風(fēng)柜電量設(shè)計不小于15A，3kW。設(shè)計照明電與動力電電閘分開，確保發(fā)生實驗室事故時一鍵斷電，有效遏制事故的繼續(xù)蔓延。對實驗室烘箱、冰箱、恒溫箱、空調(diào)等固定設(shè)備，設(shè)計專用供電電源，確保不因在實驗結(jié)束后切斷實驗室電源時而影響其正常工作。合理設(shè)計實驗室電容量以滿足實驗室用電需求，并預(yù)留適當(dāng)?shù)膫溆萌萘?，為將來擴展提供可能。每個實驗室設(shè)置一個變電箱，設(shè)計短路、過載、漏電等保護裝置。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施3.水、電管線及實驗臺

（2）實驗臺

實驗臺設(shè)計要求耐酸、耐堿、耐腐蝕、防火、易清潔、不易碰碎玻璃儀器，且要求加工實驗臺材料對環(huán)境無污染。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施4.安全性設(shè)施、用品建立健全實驗室消防設(shè)施，設(shè)計煙霧報警系統(tǒng)、溫感報警器、自動噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)，設(shè)置安全出口、疏散通道、安全梯、應(yīng)急燈、疏散指示燈、防火門，安裝消防栓，擺放滅火器等；對關(guān)鍵實驗室安裝安防設(shè)施，設(shè)計門禁管理系統(tǒng)、攝像監(jiān)控系統(tǒng)等；對劇毒品實驗實行24h監(jiān)護，防止危險物品的流失和不正當(dāng)使用；對開放性實驗室采用網(wǎng)絡(luò)攝像監(jiān)控系統(tǒng)進行實時動態(tài)監(jiān)控；在實驗室配備防護工作服、眼鏡、口罩、手套、鞋（靴）等個體防護用品，配備洗眼器、噴淋裝置、急救箱等急救設(shè)施，配備滅火器、滅火毯、滅火沙袋等消防器材。教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施安全要求二、教學(xué)實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理措施5.專用實驗室的建設(shè)

專用實驗室包括儀器室、天平室、細(xì)胞間、潔凈間、生物安全實驗室、放射性實驗室、動物實驗室、低溫冰箱室、洗刷間、準(zhǔn)備室、藥品庫房、冷庫等。在藥劑、藥理等實驗室設(shè)計潔凈室，有效保證潔凈空間不受人員操作和物料傳遞的影響；對高級別生物安全實驗室要注意關(guān)鍵工藝設(shè)施設(shè)備，如高壓滅菌器、污水處理系統(tǒng)、生物安全柜、高校過濾系統(tǒng)等的設(shè)計；在放射性實驗室，設(shè)計專用下水道、衰變池；醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)實驗室要滿足生物安全Ⅱ級實驗室（BSL-2）的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全要求基礎(chǔ)設(shè)施安全要求設(shè)備安全要求材料與試劑安全要求人員安全要求教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求一、設(shè)備分類生物相關(guān)學(xué)科主要涉及生物材料的培養(yǎng)、觀察、提取、分離、鑒定、功能評價等相關(guān)設(shè)備。涉及高溫/高壓的常用設(shè)備如高壓滅菌器、細(xì)胞培養(yǎng)箱、厭氧培養(yǎng)箱、水浴搖床、PCR儀等；涉及低溫的常用設(shè)備如冰箱、超低溫冰箱、液氮罐等；涉及高低速的常用設(shè)備如離心機、細(xì)胞/組織破碎機等；涉及輻射的常用設(shè)備如紫外透射反射儀、酶標(biāo)儀、凝膠成像儀、超凈工作臺、生物安全柜、紫外殺菌燈等；涉及高壓電的常用設(shè)備如電泳儀、基因?qū)雰x等。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求一、設(shè)備分類化學(xué)相關(guān)學(xué)科主要涉及化學(xué)物質(zhì)的合成、分離、純化、檢驗、鑒定、分析等相關(guān)設(shè)備。涉及高溫/高壓的常用設(shè)備如電熱套、水浴鍋、反應(yīng)釜、回流提取器、加熱攪拌器、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、鼓風(fēng)干燥箱、真空干燥箱、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收光譜儀等；涉及輻射的常用設(shè)備如紫外分光光度計、熒光分光光度計等。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求一、設(shè)備分類

臨床相關(guān)學(xué)科主要涉及疾病臨床診斷與治療的相關(guān)醫(yī)療設(shè)備與器材，其中生物相關(guān)的大部分設(shè)備亦在醫(yī)學(xué)檢驗的相關(guān)實驗中應(yīng)用。此外，臨床技能實驗室還涉及高速切割機、高頻電刀、麻醉機、除顫儀、磁共振成像儀、CT機、X光機等高風(fēng)險設(shè)備，以及智能模擬人、生化分析儀、模擬病房設(shè)備帶等貴重設(shè)備。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點

據(jù)統(tǒng)計，實驗室安全事故中大約有20%與設(shè)備誤操作引發(fā)的燃燒與爆炸有關(guān)，涉及的設(shè)備包括氣瓶、冰箱、色譜儀、烘干機、高溫熔爐、厭氧培養(yǎng)箱、壓力容器、反應(yīng)釜等。

教學(xué)實驗室的設(shè)備管理與要求應(yīng)參照教育部2018年發(fā)布的《高等學(xué)校實驗室安全檢查項目表》中對于風(fēng)險設(shè)備的管理要求，并應(yīng)當(dāng)重點管控涉及氣體與高溫高壓的相關(guān)設(shè)備。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點

2016年12月18日，清華大學(xué)化學(xué)系實驗室發(fā)生一起爆炸事故，事故造成一名正在做實驗的孟姓博士后當(dāng)場死亡。爆炸的是一個氫氣鋼瓶，爆炸點距離孟姓博士后的操作臺兩三米處，鋼瓶為底部爆炸。鋼瓶原長度大概一米，爆炸后只剩上半部大概40公分。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點

教學(xué)實驗設(shè)備的安置應(yīng)該遵循安全與方便使用的原則，通常高值的貴重設(shè)備應(yīng)該單獨放置并專人管理，依據(jù)功能設(shè)立專門的儀器室；低值的常用設(shè)備可以按照教學(xué)科目安置，方便使用與管理。教學(xué)實驗設(shè)備安置的關(guān)注要點可參考如下幾點，包括但不限于：實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)保證實驗設(shè)備及設(shè)施條件滿足實驗內(nèi)容所需的化學(xué)與生物防護要求，現(xiàn)有條件不能滿足的應(yīng)升級設(shè)備設(shè)施，必要時修訂實驗教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點實驗室設(shè)計之初，即應(yīng)該預(yù)估安置的設(shè)備與電容量，同時設(shè)計足夠的墻上和實驗臺安全插座，減少外接拉線，降低火災(zāi)安全隱患。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點加熱與制冷設(shè)備應(yīng)該分開放置，避免將大量加熱設(shè)備安置于同一房間。液氮罐，鋼瓶等設(shè)備必須有防傾倒裝置。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點烘箱，電阻爐等加熱設(shè)備不超期服役（一般為12年），不使用接線板供電，周圍保留一定的散熱空間，邊上不能放置易燃易爆化學(xué)品、氣體鋼瓶、冰箱、雜物等。涉及化學(xué)品的實驗室不使用明火電爐。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點貯存危險化學(xué)品的冰箱為防爆冰箱或經(jīng)過防爆改造的冰箱，禁止使用無霜型冰箱儲存易燃易爆試劑，實驗室冰箱中不放置食品。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求二、設(shè)備運行管理要點教學(xué)實驗室應(yīng)盡量避免使用可燃鋼瓶氣體，氣相色譜等設(shè)備可配置氣體發(fā)生器。培養(yǎng)室如安裝固定的紫外線消毒燈必須符合以下要求：紫外線消毒燈的開關(guān)需單獨設(shè)置，并采取防誤開措施，與照明燈開關(guān)保持一定的距離，不允許將紫外線消毒燈開關(guān)與照明燈開關(guān)并列排放。紫外線消毒燈開關(guān)設(shè)置要離地2m以上，并加開關(guān)盒蓋，在盒蓋上要貼上醒目的警告標(biāo)志，由專人負(fù)責(zé)開關(guān)。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求三、設(shè)備使用管理要點

實驗設(shè)備使用過程的安全管理核心針對風(fēng)險設(shè)備與貴重精密設(shè)備建立安全操作規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行，將管理責(zé)任落實到人，如此方能顯著減少由于實驗人員操作不當(dāng)導(dǎo)致的安全風(fēng)險與安全事故。教學(xué)實驗室儀器設(shè)備使用的安全管理要點可參考如下，包括但不限于：教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求三、設(shè)備使用管理要點實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)保證貴重儀器設(shè)備、高溫高壓設(shè)備、使用危險性氣體的設(shè)備以及其他存在安全隱患的設(shè)備建立了安全操作規(guī)程。相關(guān)使用人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，考核合格后方可上崗。氣體鋼瓶、高壓滅菌器、高壓反應(yīng)釜等壓力容器達(dá)到特種設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)的，需取得《特種設(shè)備使用登記證》并定期檢驗；操作人員需取得《特種設(shè)備作業(yè)人員證》。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求三、設(shè)備使用管理要點儀器設(shè)備的安全負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題或隱患應(yīng)及時解決或排除；實驗室應(yīng)定期對儀器設(shè)備進行維護、校驗和標(biāo)定，設(shè)備發(fā)生故障要及時維修，并做好維修記錄；不具備維修專業(yè)知識的人員不得進行儀器設(shè)備的維修、拆卸工作。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求三、設(shè)備使用管理要點儀器設(shè)備負(fù)責(zé)人應(yīng)該在實驗開始前對所有相關(guān)設(shè)備進行調(diào)試，使其處于運行良好的狀態(tài)，出現(xiàn)故障而暫時尚未維修的設(shè)備應(yīng)該設(shè)立停用警示牌提示。教學(xué)實驗室設(shè)備安全要求三、設(shè)備使用管理要點教師應(yīng)在所有涉及風(fēng)險設(shè)備的實驗課程中向?qū)W生明示操作風(fēng)險及相關(guān)操作規(guī)程，同時進行示范性操作演示。參與教學(xué)的助教必須完成相關(guān)操作培訓(xùn)方能上崗。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在充分了解儀器設(shè)備的操作規(guī)程與風(fēng)險的基礎(chǔ)上使用設(shè)備，在條件具備的基礎(chǔ)上可先通過計算機虛擬仿真軟件進行操作培訓(xùn)。首次操作實驗設(shè)備的學(xué)生必須由教師或助教現(xiàn)場指導(dǎo)操作風(fēng)險設(shè)備必須做好個人防護。教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全要求基礎(chǔ)設(shè)施安全要求設(shè)備安全要求材料與試劑安全要求人員安全要求教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求一、材料與試劑分類

高校醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)實驗室的材料與試劑安全，包括實驗樣品，耗材，試劑的采集，購置，保存，領(lǐng)取，使用，處理等安全內(nèi)容。生物相關(guān)學(xué)科主要涉及血液、細(xì)胞、組織、菌（毒）株、實驗動物、大體標(biāo)本等相關(guān)生物材料，注射器、解剖用利器、一次性塑料器皿及移液吸頭等耗材，苯酚、氯仿、溴化乙錠、β-巰基乙醇、多聚甲醛、二甲苯、苯甲基磺酰氟、疊氮鈉、丙烯酰胺、焦炭酸二乙酯等有毒有害化學(xué)試劑；普魯卡因、戊巴比妥等麻醉性藥品。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求一、材料與試劑分類化學(xué)相關(guān)學(xué)科主要涉及易燃易爆易制毒及有毒有害化學(xué)試劑，常用的有甲醇、乙醇、乙腈、丙酮、氯仿、石油醚、苯、強酸、強堿等，以及注射器、玻璃器皿等耗材。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求一、材料與試劑分類臨床相關(guān)學(xué)科主要涉及人體血液、組織、排泄物等臨床樣本，以及手術(shù)器具等耗材。此外，生物相關(guān)的大部分試劑與耗材亦在醫(yī)學(xué)檢驗的相關(guān)實驗中應(yīng)用。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求二、材料與試劑風(fēng)險防控不同學(xué)科類型的教學(xué)實驗室各有其風(fēng)險防控重點。生物相關(guān)實驗室的防控重點是感染性生物材料與有毒試劑；化學(xué)相關(guān)實驗室的防控重點是危險化學(xué)品；臨床相關(guān)實驗室的防控重點是臨床樣本。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求二、材料與試劑風(fēng)險防控

如前所述，絕大部分實驗室事故的發(fā)生與危險化學(xué)品引起的燃燒、爆炸或中毒有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，高校實驗室事故常涉及的易燃易爆危險化學(xué)品包括甲烷、氧氣、乙炔、氫氣、氨氣、汽油、乙醇、甲醇、乙醚、石油醚、紅磷、黃磷、五氧化二磷、金屬鈉、金屬鎂、酸性氧化物、堿性氧化物、硝基苯、疊氮化鈉等。

此外，危險生物樣品特別是實驗動物與病原微生物的安全管理同樣不可忽視，曾有科研或教學(xué)中使用不合格實驗動物而導(dǎo)致群體性細(xì)菌或病毒感染的案例。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點

教學(xué)實驗室材料與試劑的安全管理要點可參考如下，包括但不限于：實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)針對教學(xué)實驗中涉及的風(fēng)險性材料與試劑組織開展風(fēng)險評估，制定安全操作規(guī)程及風(fēng)險防控預(yù)案，針對各管理環(huán)節(jié)明確責(zé)任人。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)保證實驗教學(xué)在具備相關(guān)防護條件的環(huán)境中進行，并配備足夠的個人防護用品。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點實驗室應(yīng)有專用于存放試劑藥品的空間（儲藏室、儲藏區(qū)、儲存柜等），應(yīng)通風(fēng)、隔熱、避光、安全。化學(xué)藥品、試劑必須分類存放，標(biāo)簽應(yīng)清晰牢固；試劑不得疊放，配伍禁忌化學(xué)品不得混存，實行固/液分開、酸/堿分開、氧化物/還原物分開放置等原則；有機溶劑儲存區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離熱源和火源；易泄漏、易揮發(fā)的試劑要保證充足的通風(fēng)；試劑柜中不能有電源插座或接線板。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點劇毒、易制毒、易制爆、易爆、麻醉藥品與精神類藥品等購買前必須經(jīng)學(xué)校審批，上報公安機關(guān)或相關(guān)部門批準(zhǔn)或備案后，向具有經(jīng)營許可資質(zhì)的單位購買，不得私自從外單位獲取管控化學(xué)品。上述化學(xué)品的存放、保管、領(lǐng)取、使用、處置均應(yīng)遵循相關(guān)安全流程并保留臺賬記錄。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點原則上，教學(xué)實驗室在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)該盡量避免使用劇毒化學(xué)試劑與國家管控的麻醉、精神類藥品，如果必須使用，則應(yīng)該專柜保存、專人管理，并建立管理臺賬和使用記錄，定期檢查庫存情況，保證賬務(wù)相符。劇毒、易爆及第一類易制毒化學(xué)品、麻醉藥品和第一類精神藥品等高危品必須單獨存放于符合安全標(biāo)準(zhǔn)的專庫或?qū)Ｓ帽ｋU柜并實施重點監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領(lǐng)取和雙人使用的“五雙”管理制度。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點具有感染性風(fēng)險的生物樣品、菌（毒）株、實驗動物與臨床樣本等必須通過正規(guī)途徑從具備資質(zhì)的單位獲得，實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)指定專人管理，其存放、保管、領(lǐng)取、使用、處置均應(yīng)遵循相關(guān)安全流程并保留臺賬記錄。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點教師應(yīng)在所有涉及風(fēng)險材料與試劑的實驗課程中向?qū)W生明示操作風(fēng)險及防范措施，同時進行示范性操作演示，使實驗人員在開展實驗前就做好風(fēng)險防控準(zhǔn)備。參與教學(xué)的助教必須在完成預(yù)試與相關(guān)操作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上方能上崗。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在充分了解風(fēng)險材料與試劑的操作規(guī)程與操作風(fēng)險的基礎(chǔ)上進行實驗操作，在條件具備的基礎(chǔ)上可先通過計算機虛擬仿真軟件進行相關(guān)安全防護培訓(xùn)與模擬操作。高風(fēng)險性操作必須由教師現(xiàn)場指導(dǎo)，并做好個人防護。教學(xué)實驗室材料與試劑安全要求三、材料與試劑管理要點教師、助教與實驗準(zhǔn)備人員應(yīng)承擔(dān)材料與試劑使用過程中的管理責(zé)任，在實驗前后對高風(fēng)險性材料試劑進行清點回收，避免出現(xiàn)失竊與意外泄漏的情況。實驗室產(chǎn)生的各種有害廢棄物必須按規(guī)定分類收集、標(biāo)注、轉(zhuǎn)運、處置，不得隨意丟棄或私自處置。教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全要求基礎(chǔ)設(shè)施安全要求設(shè)備安全要求材料與試劑安全要求人員安全要求教學(xué)實驗室人員安全要求

高校教學(xué)實驗室的工作人員通常包括管理人員、教師、助教、學(xué)生、工程技術(shù)人員、實驗技術(shù)人員等，他們是實驗室安全管理的主體，也是實驗室風(fēng)險防控的關(guān)鍵因素。實驗室人員管理的核心要素是達(dá)成安全責(zé)任、安全意識與安全行為的“知行合一”。

教學(xué)實驗室首先應(yīng)該明確各類人員的安全職責(zé)，與醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)相關(guān)的安全職責(zé)分配要點可參考如下，包括但不限于：教學(xué)實驗室人員安全要求教學(xué)實驗室（中心）的行政負(fù)責(zé)人為第一安全責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)實驗室的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和管理責(zé)任，負(fù)責(zé)組織完成實驗室的建章立制、風(fēng)險評估、固定人員教育、防護設(shè)施完善與升級等。實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)該全面了解實驗室運行的總體狀況，預(yù)估潛在的化學(xué)、生物、輻射、水火、失竊、泄漏等安全風(fēng)險，并承擔(dān)起組織協(xié)調(diào)全體人員將安全規(guī)程落到實處的職責(zé)。教學(xué)實驗室人員安全要求各學(xué)科教學(xué)實驗室的使用者是直接安全責(zé)任人（通常為實驗課程的負(fù)責(zé)人），負(fù)責(zé)本實驗室實驗項目的風(fēng)險評估、安全操作規(guī)程與風(fēng)險防控預(yù)案的制定、助教與學(xué)生的安全教育等。教學(xué)實驗室人員安全要求實驗課任課教師的主要職責(zé)是保障實驗項目安全有序進行，并能在出現(xiàn)安全狀況時按照標(biāo)準(zhǔn)程序處置。教師在實驗開始前應(yīng)向?qū)W生明示相關(guān)的安全操作規(guī)程，在進行風(fēng)險操作時親身示范與直接指導(dǎo)，實時監(jiān)控設(shè)備的安全運行狀況與風(fēng)險性材料的使用情況，監(jiān)督管理風(fēng)險材料的使用、回收、處置過程。教學(xué)實驗室人員安全要求實驗課助教應(yīng)該在熟悉實驗項目安全操作規(guī)程的前提下完成預(yù)試訓(xùn)練，做到能夠熟練操作示范，并在學(xué)生操作時起到監(jiān)督與提示的作用，配合教師完成教學(xué)過程與后續(xù)管理。教學(xué)實驗室人員安全要求實驗室工程技術(shù)人員與實驗技術(shù)人員通常是實驗設(shè)備與實驗材料的直接管理人，應(yīng)該保證相關(guān)的設(shè)備材料在實驗開始前處于良好待用狀態(tài)，并在實驗結(jié)束后協(xié)助指導(dǎo)助教做好設(shè)備檢查與風(fēng)險材料的回收、處置工作。教學(xué)實驗室人員安全要求學(xué)生在進入實驗室前應(yīng)該經(jīng)過基本的實驗室安全培訓(xùn)，具備生物防護與化學(xué)防護的相關(guān)知識并事先預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，遵守實驗室安全規(guī)定；開展實驗前應(yīng)清楚了解實驗操作中可能出現(xiàn)的風(fēng)險與防護措施；實驗中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好個人防護，在出現(xiàn)意外狀況時及時向教師匯報處置。教學(xué)實驗室人員安全要求80%以上的實驗室事故是由于實驗人員違反操作規(guī)程和操作不當(dāng)所致，而這與實驗操作和管理人員普遍存在的僥幸心理、自負(fù)心理與從眾心理等心理誘因密切相關(guān)。因此，有效強化實驗室人員的安全意識與責(zé)任意識教育，實現(xiàn)實驗人員的自我約束與行為的規(guī)范化是保障人員與公共財產(chǎn)安全的關(guān)鍵要素。醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室教學(xué)安全目

錄CONTENTS教學(xué)實驗室概述教學(xué)實驗室安全管理124教學(xué)實驗室安全風(fēng)險3教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全教育5教學(xué)實驗室安全管理一、完善安全管理體制

高校是教學(xué)實驗室安全責(zé)任的主體，要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建由學(xué)校、二級單位、教學(xué)實驗室組成的三級聯(lián)動的教學(xué)實驗室安全管理責(zé)任體系。高校應(yīng)根據(jù)“誰使用，誰負(fù)責(zé)；誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，逐級分層落實責(zé)任制。教學(xué)實驗室安全管理二、建立健全安全管理機制

教學(xué)實驗室安全管理的核心是建章立制與責(zé)任到人，實驗室應(yīng)參照教育部發(fā)布的《高校教學(xué)實驗室安全工作檢查要點》(2019版)建立完整的安全管理體系與切實可行的長效機制，教學(xué)實驗室安全管理制度及實驗安全操作規(guī)范包括:①實驗室管理制度;②實驗室安全操作規(guī)程;③崗位安全責(zé)任制(各級簽訂安全責(zé)任書);④實驗室安全培訓(xùn)及安全告知制度;⑤實驗室安全檢查制度;⑥勞動保護/安全防護用品配備制度;⑦實驗室應(yīng)急管理制度;⑧實驗室設(shè)備安全管理制度;⑨實驗室特種設(shè)備專項管理制度;⑩實驗室關(guān)鍵崗位持證上崗制度;?實驗室安全例會制度;?實驗室安全經(jīng)費投入制度;?實驗室危險化學(xué)品安全管理制度;?實驗室廢棄物安全管理制度;?實驗室安全獎懲制度;?實驗室安全檔案及臺賬管理制度;?實驗室涉及使用新材料、新設(shè)備、新工藝、新儀器必須進行安全培訓(xùn)的規(guī)定;?消防、應(yīng)急設(shè)施管理制度;?生物、輻射安全管理制度;?事故處理和責(zé)任追究制度教學(xué)實驗室安全管理二、建立健全安全管理機制

建立安全制度，還要在心理上強化安全意識，讓實驗室中的所有人員切實意識到規(guī)范操作與風(fēng)險防控的重要性，自覺將安全意識與安全行為融入日常的實驗室工作中。教學(xué)實驗室（中心）要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立起危險性實驗風(fēng)險評估與實驗室準(zhǔn)入機制，不斷完善教學(xué)實驗室全生命周期安全運行機制，實現(xiàn)對教學(xué)實驗室安全的全過程、全要素、全方位的管理和控制。教學(xué)實驗室安全管理三、創(chuàng)新安全監(jiān)管方式方法建立定期檢查、定期評估制度，及時排查安全隱患，依法依規(guī)建立教學(xué)實驗室安全事故隱患排查、登記、報告、整改等制度，實行閉環(huán)管理，確保整改責(zé)任、資金、措施、時限和預(yù)案“五落實”。排查登記報告整改教學(xué)實驗室安全管理三、創(chuàng)新安全監(jiān)管方式方法要創(chuàng)新安全監(jiān)管方式方法，著力構(gòu)建安全風(fēng)險分級管控和隱患排查雙重預(yù)防機制。要建立學(xué)校教學(xué)實驗室安全工作年度報告制度。要加強安全隊伍建設(shè)，不斷提高人員素質(zhì)和能力。教學(xué)實驗室安全管理三、創(chuàng)新安全監(jiān)管方式方法要不斷提高教學(xué)實驗室安全工作的信息化水平，建設(shè)全校統(tǒng)一的教學(xué)實驗室安全管理信息化系統(tǒng)，及時登記、記錄全流向、閉環(huán)化的危險源信息數(shù)據(jù)，實現(xiàn)安全信息匯總、分析、發(fā)布、監(jiān)督、追蹤等綜合有效管理，促進信息技術(shù)與安全工作的深度融合。醫(yī)學(xué)與生物學(xué)實驗室教學(xué)安全目

錄CONTENTS教學(xué)實驗室概述教學(xué)實驗室安全管理124教學(xué)實驗室安全風(fēng)險3教學(xué)實驗室安全要求教學(xué)實驗室安全教育5教學(xué)實驗室安全教育

實驗室安全教育主要包括安全思想教育、安全法制教育、安全責(zé)任教育，以及相關(guān)安全操作技術(shù)培訓(xùn)。通過安全教育，使得實驗室相關(guān)學(xué)習(xí)、工作、管理人員能在實驗過程中清楚不安全因素及相應(yīng)預(yù)防措施，一旦發(fā)生事故，能迅速、冷靜地處理，最大程度降低安全損失。教學(xué)實驗室安全教育一、安全教育制度教育對象教師助教工程技術(shù)人員、實驗技術(shù)人員、管理人員學(xué)生教學(xué)實驗室安全教育教師教學(xué)實驗室要建立規(guī)范的崗前安全培訓(xùn)和安全準(zhǔn)入制度，對進入實驗室的教師必須進行安全技能和操作規(guī)范培訓(xùn)，未經(jīng)相關(guān)安全教育并取得合格成績者不得進入教學(xué)實驗室工作。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)中涉及教學(xué)實驗室安全的具體內(nèi)容，通過案例式教學(xué)、規(guī)范性培訓(xùn)和定期檢查考核等方式，不斷提高教學(xué)實驗室教學(xué)人員的安全意識和對安全風(fēng)險的科學(xué)認(rèn)知水平。教學(xué)實驗室安全教育助教助教一般由研究生擔(dān)任，要完成三倍量的實驗教學(xué)訓(xùn)練。要進行實驗室安全環(huán)境、安全隱患、事故應(yīng)急處置等培訓(xùn)，協(xié)助教師演示實驗正確操作、儀器正確使用，還要提示學(xué)生違規(guī)操作帶來的危害及可能引發(fā)的事故。教學(xué)實驗室安全教育工程技術(shù)人員、實驗技術(shù)人員、管理人員進行安全責(zé)任教育，加強對教學(xué)實驗室的管理和日常檢查工作，保證教學(xué)設(shè)施設(shè)備正常運行、試劑材料正確使用，以及廢棄物規(guī)范處置。教學(xué)實驗室安全教育學(xué)生對學(xué)生教育要制定多級培訓(xùn)、持續(xù)培訓(xùn)制度。在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)前期，即理論與實驗教學(xué)培養(yǎng)階段，高校要為不同軌道、不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)有一定學(xué)分的安全教育必修課程；在進入實驗室前組織學(xué)生參加安全準(zhǔn)入考試，考試內(nèi)容包含通識類和各專業(yè)學(xué)科分類安全知識、安全規(guī)范、國家相關(guān)法律法規(guī)、應(yīng)急措施等；在每門實驗課開始前安排安全導(dǎo)論課，講述與本實驗有關(guān)安全知識，課后進行安全內(nèi)容測驗，考試合格后方可參加相關(guān)專業(yè)實驗課；教學(xué)實驗室安全教育學(xué)生在實驗教學(xué)中，教育學(xué)生嚴(yán)格按照實驗要求操作，并要遵守各專業(yè)實驗室的安全管理規(guī)定，養(yǎng)成安全、環(huán)保、科學(xué)、誠信的良好行為習(xí)慣；在后期，即進入臨床實習(xí)、實習(xí)實踐、實驗科學(xué)研究、畢業(yè)論文設(shè)計培養(yǎng)階段的學(xué)生，在臨床技能教學(xué)實驗室及相關(guān)專業(yè)實驗室，需繼續(xù)進行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)、導(dǎo)師培訓(xùn)及經(jīng)驗豐富的實驗人員示范培訓(xùn)等，對口腔專業(yè)的學(xué)生還要進行口腔科無菌操作培訓(xùn)，避免因不規(guī)范操作造成安全事故。教學(xué)實驗室安全教育

建立懲罰性教育制度，對引發(fā)或造成嚴(yán)重實驗室安全事故的學(xué)生和老師，視后果的嚴(yán)重性依據(jù)學(xué)校學(xué)生守則及教師處分條例，給予相應(yīng)的懲罰，提高其對不良習(xí)慣及行為的約束。教學(xué)實驗室安全教育二、安全教育形式和教育內(nèi)容高校要根據(jù)師生特點，積極開展多種形式的安全教育。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)、講座等形式的基礎(chǔ)上，積極利用傳統(tǒng)媒體和新媒體等多種形式進行案例分析和教育，建立起全鏈條醫(yī)學(xué)實驗室安全知識教育體系，形式上可以是安全手冊、安全刊物、網(wǎng)上安全信息與常識、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、培訓(xùn)課程等，并將教學(xué)實驗室制定的有關(guān)安全制度公布在教學(xué)實驗室（中心）的網(wǎng)站