33服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)-高中地理必修二

第三章第三節(jié)服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于將鄉(xiāng)土地理和身邊的地點(diǎn)事例的融合，更好的把鄉(xiāng)土地理情境融入課堂教學(xué)，充分提升學(xué)生的探究興趣。自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。分析材料與地圖相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合思維能力和區(qū)域認(rèn)知能力?！窘滩姆治觥?、課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)是結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。在本節(jié)課之前,“區(qū)位”學(xué)習(xí)就已經(jīng)貫穿于人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)等模塊，之后還會(huì)在交通、區(qū)域發(fā)展等模塊中出現(xiàn)，是人文地理學(xué)的核心內(nèi)容之一。因此，要學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)例，分析說(shuō)明服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素，并在未來(lái)的各實(shí)例區(qū)位分析中，形成綜合思維。2、教材的地位和作用《服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇》是湘教版(必修)2第三章第三節(jié)的內(nèi)容。服務(wù)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，其發(fā)展水平是衡量現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。服務(wù)業(yè)屬于高中地理教學(xué)的新內(nèi)容，尤其是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，正是因?yàn)樗诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?！竞诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)】1、教學(xué)目標(biāo)（1）熟悉生活中的服務(wù)業(yè)行業(yè)，能根據(jù)服務(wù)業(yè)的概念和類型對(duì)具體的行業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確歸類。(地理實(shí)踐力)（2）借助順豐物流中轉(zhuǎn)場(chǎng)的選址，能分析生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。(綜合思維)（3）依托綠茶銷售店的分布特征，能分析生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。(綜合思維和區(qū)域認(rèn)知)（4）結(jié)合生活實(shí)例和相關(guān)資料，能夠分析服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化及發(fā)展方向。（地理實(shí)踐力）2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):影響服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合實(shí)例，分析影響生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與生活性服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素?！緦W(xué)情分析】綜合兩個(gè)班學(xué)生的理解力以及對(duì)于地理的掌握程度來(lái)看，在教學(xué)過(guò)程中，注重基礎(chǔ)鞏固和地理思維的培養(yǎng)。對(duì)于服務(wù)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于服務(wù)業(yè)的理解只限于生活類服務(wù)業(yè)，生產(chǎn)類服務(wù)業(yè)生活中并未接觸，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在一定難度，但是對(duì)于區(qū)位這一知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此，區(qū)位分析有一定的基礎(chǔ)。在整體探究新課過(guò)程中，注重學(xué)生的區(qū)位基礎(chǔ)知識(shí)的回顧和服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的方法的滲透。【教學(xué)方法與策略】教師講授法一一轉(zhuǎn)變教學(xué)思想的策略討論探究法一一注重合作和興趣的策略自學(xué)指導(dǎo)法一一教師指導(dǎo)、學(xué)生主體策略讀圖觀察法一一多媒體圖片滲透策略【課前準(zhǔn)備】悟茶明道茶藝1.觀看茶藝表演。學(xué)生在茶廠專業(yè)人員的帶領(lǐng)下，觀看茶藝表演，學(xué)習(xí)茶文化、茶禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)泡茶的方法和要求，品嘗家鄉(xiāng)綠茶2.體驗(yàn)直播。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)實(shí)時(shí)分享在北茶商街的探店之旅，嘗試介紹并銷售H牌海青茶一香、二螺、三峰系列茶葉。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入茶旅融合促發(fā)展海青鎮(zhèn)立足茶優(yōu)勢(shì)，做足茶文章。茶旅融合合亮點(diǎn)紛呈。建成涵蓋茶文化、茶產(chǎn)業(yè)，茶旅游“三茶”全業(yè)態(tài)的北茶商街，海小青音樂(lè)啤酒季成為常態(tài)化節(jié)會(huì)；“海青生態(tài)茶鄉(xiāng)旅游路線”獲評(píng)全國(guó)茶鄉(xiāng)旅游精品路線；茶旅研學(xué)突破一萬(wàn)人次，年收入達(dá)200萬(wàn)元閱讀文字及圖片了解海青鎮(zhèn)茶的融合發(fā)展。承接前兩節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入新課，提高學(xué)生課程內(nèi)容的銜接性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。任務(wù)一：什么是服務(wù)業(yè)？展示課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。播放北茶商街宣傳視頻，海青鎮(zhèn)在茶旅融合發(fā)展中發(fā)展了哪些服務(wù)業(yè)？觀看北茶商街宣傳視頻，海青鎮(zhèn)在茶旅融合發(fā)展中發(fā)展了哪些服務(wù)業(yè)？通過(guò)視頻展示，結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)服務(wù)業(yè)的種類形成初步了解。自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：什么是服務(wù)業(yè)？我們剛才提到的都是服務(wù)業(yè)，服務(wù)業(yè)的概念使什么？自主學(xué)習(xí)課本79頁(yè)的閱讀部分，了解服務(wù)業(yè)的分類及概念與舉例。自主學(xué)習(xí)服務(wù)業(yè)的概念與分類。在舉例的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生歸納總結(jié)能力。承轉(zhuǎn)過(guò)渡順豐速運(yùn)在我們海青鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中助力很大，尤其是春茶搶收階段，讀情境材料二，開始任務(wù)二。情境二：物流助力茶香飄材料：青島順豐為茶農(nóng)們量身定制物流方案，包括快速運(yùn)輸、保護(hù)性包裝、溫控倉(cāng)儲(chǔ)和跨境物流等服務(wù)，并根據(jù)信息網(wǎng)預(yù)測(cè)件量信息，提前做好收派端的資源規(guī)劃，以確保在春茶業(yè)務(wù)高峰期能靈活調(diào)度運(yùn)力資源，大大提升春茶的寄遞效率。據(jù)了解，多年前青島順豐就在海青鎮(zhèn)設(shè)立網(wǎng)點(diǎn)，助力海青茶搶收?！芭c順豐的合作為茶葉產(chǎn)品打開了更廣闊市場(chǎng)，提高了產(chǎn)品的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力?！睂W(xué)生閱讀，了解情境背景。情境創(chuàng)設(shè)貼合生產(chǎn)生活實(shí)際，利于學(xué)生代入學(xué)習(xí)。合作探究任務(wù)二：物流業(yè)的區(qū)位因素青島順豐為茶農(nóng)們量身定制物流方案，包括快速運(yùn)輸、保護(hù)性包裝、溫控倉(cāng)儲(chǔ)和跨境物流等服務(wù)，并根據(jù)信息網(wǎng)預(yù)測(cè)信息提取信息，提前做好收派端的資源規(guī)劃，以確保在春茶業(yè)務(wù)高峰期能靈活調(diào)度運(yùn)力資源，結(jié)合文字材料與“順豐青島大件中轉(zhuǎn)場(chǎng)的中轉(zhuǎn)場(chǎng)的高德地圖”，指出影響順豐青島大件中的區(qū)位因素結(jié)合文字材料與地圖前后桌合作交流影響順豐青島大件中轉(zhuǎn)場(chǎng)選址的區(qū)位因素提高文字材料與圖片材料的力，培養(yǎng)綜合思維。小結(jié)1：生產(chǎn)性服務(wù)的區(qū)位因素其實(shí)科研、金融等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇與物流業(yè)還有區(qū)別，對(duì)科研環(huán)境科創(chuàng)能力、地理位置等也有較高的要求。整理學(xué)習(xí)影響生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。以物流業(yè)為例，擴(kuò)大理解影響生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素，提高學(xué)生綜合思維能力。課堂練習(xí)1：做個(gè)練習(xí)自主思考，（2024青島一模）閱讀圖文資料，完成下列要求。二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)同先進(jìn)制造業(yè)深度融合”。為應(yīng)對(duì)服裝行業(yè)多品種、小批量、短周期生產(chǎn)制造模式的挑戰(zhàn)，我國(guó)M服裝企業(yè)采取了“柔性供應(yīng)鏈”，推動(dòng)了先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合。下表為制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的部分行業(yè)分類。行業(yè)行業(yè)分類舉例制造業(yè)紡織服裝、服飾業(yè)；汽車制造業(yè)…生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)；信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)……（1）列舉制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)融合的兩個(gè)案例（表中所列行業(yè)除外）。案例制造業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)案例1茶加工、食品加工等物流業(yè)、電子商務(wù)案例2

機(jī)械制造、生物醫(yī)藥制造等金融、研發(fā)、保險(xiǎn)解答加深學(xué)生對(duì)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與對(duì)應(yīng)生產(chǎn)活動(dòng)的理解認(rèn)識(shí)承轉(zhuǎn)過(guò)渡在順豐速運(yùn)的助力下，隨著海青茶在各大茶產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)的亮相，海青茶銷售范圍擴(kuò)大，甚至遠(yuǎn)銷伊朗。情境三：大街小巷茶味濃材料：8月23日，為期四天的2024濟(jì)南國(guó)際茶產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在濟(jì)南舜耕國(guó)際會(huì)展中心拉開帷幕。開幕當(dāng)天，來(lái)自西海岸新區(qū)的優(yōu)質(zhì)茶企，帶上百余款有著“豌豆香”美譽(yù)的海青茶產(chǎn)品驚艷展示，為廣大茶友呈上一份“北方有佳茗”的綠茶好禮?！安柘銤庥?，口感極佳，真是太棒了！”來(lái)自五湖四海的茶友被海青茶的獨(dú)特韻味所吸引，競(jìng)相品鑒、出手選購(gòu)，部分展商的茶葉現(xiàn)場(chǎng)銷售一空。學(xué)生閱讀，了解情境背景。情境創(chuàng)設(shè)貼合生產(chǎn)生活實(shí)際，利于學(xué)生代入學(xué)習(xí)。分組合作任務(wù)三：茶產(chǎn)品銷售的區(qū)位因素海青茶深受北方茶客歡迎，成為人們鐘愛(ài)的“島城名茶”。散發(fā)勃勃商機(jī)的海青茶吸引店家投資一家專賣店，選址時(shí)猶豫不決，請(qǐng)你幫忙選擇并說(shuō)明原因。查看高德地圖區(qū)域定位，根據(jù)區(qū)域地理位置等信息，對(duì)比分析區(qū)位條件。通過(guò)對(duì)比，思考兩地區(qū)位條件的差異，確定比較優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行區(qū)位布局的選擇，提高學(xué)生區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。追問(wèn)經(jīng)營(yíng)后發(fā)現(xiàn)同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)較激烈，如何走出自己的銷售路？學(xué)生結(jié)合實(shí)際思考并解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合思維能力。小結(jié)2：生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素整理學(xué)習(xí)影響生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。以茶銷售為例，理解影響生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素，并理解現(xiàn)代服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化，提高學(xué)生綜合思維能力。課堂練習(xí)（2023湖北高考真題）浙江嘉興水果市場(chǎng)創(chuàng)辦于1992年，21世紀(jì)初隨著上海部分水果批發(fā)市場(chǎng)的遷入，規(guī)模不斷壯大，目前已成為長(zhǎng)三角地區(qū)交易規(guī)模最大的果品集散中心。近年來(lái)，嘉興積極拓展進(jìn)口水果市場(chǎng)，打造世界水果交易中心。圖示意嘉興交通運(yùn)輸布局。完成下面小題1．21世紀(jì)初上海部分水果批發(fā)市場(chǎng)遷入嘉興的原因是(

)

①產(chǎn)業(yè)附加值低

②運(yùn)輸成本較高

③城市規(guī)劃調(diào)整④市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈A.①②

B．①③C．②④

D．③④2．嘉興作為長(zhǎng)三角地區(qū)交易規(guī)模最大的果品集散中心，其優(yōu)勢(shì)是(

)①交通便利②市場(chǎng)廣闊③資金雄厚

④信息通達(dá)A．①②

B．①③

C．②④

D．③④3．嘉興打造世界水果交易中心應(yīng)重點(diǎn)采取的措施是(

)A．大量引進(jìn)外資，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模

B．?dāng)U大種植面積，豐富水果種類C．對(duì)接水果產(chǎn)地，降低市場(chǎng)價(jià)格

D．提升物流能級(jí)，注重品牌建設(shè)參考答案13BAD自主思考，解答加深學(xué)生對(duì)生2：活性服務(wù)業(yè)區(qū)位布局與區(qū)位選擇的理解認(rèn)識(shí)。情境四：齊心共助茶香飄近年來(lái)，海青鎮(zhèn)立足茶的優(yōu)勢(shì)，做好茶的文章，發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，打造茶韻小鎮(zhèn)，蹚出了一條全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)、進(jìn)而推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的新路子。目前，全鎮(zhèn)茶園面積3.5萬(wàn)畝，茶企200余家，年干茶產(chǎn)量260萬(wàn)斤，產(chǎn)值3億多元。強(qiáng)有力的政策支持和不斷集聚的項(xiàng)目正在為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、居民致富增收持續(xù)提供“續(xù)航力”。自海青特色小鎮(zhèn)開工建設(shè)至今，已完成建設(shè)項(xiàng)目39個(gè)，其中，投資5000余萬(wàn)元建成的海青茶博園被評(píng)為AAA級(jí)景區(qū)。去年12月，9個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目在海青鎮(zhèn)北茶商街集中簽約，總投資3.2億元。閱讀材料，加深對(duì)海青鎮(zhèn)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)。激發(fā)興趣，提高區(qū)域認(rèn)知能力自主探究任務(wù)四：茶產(chǎn)品銷售的服務(wù)升級(jí)海青茶全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，店家想借機(jī)將銷售店升級(jí)為旗艦店鋪，請(qǐng)幫忙出謀劃策。自主探究，思考服務(wù)業(yè)發(fā)展方向。以真是情境激發(fā)學(xué)生探究的的興趣提高綜合思維能力與地理實(shí)踐力。服務(wù)業(yè)的升級(jí)2023年6月11日，“邂逅海青”茶鄉(xiāng)會(huì)客廳暨海青茶區(qū)域品牌旗艦店正式啟用。茶鄉(xiāng)會(huì)客廳位于永旺夢(mèng)樂(lè)城四樓，融合茶品牌、茶文化、茶旅游三大要素，打造沉浸式主題茶空間。觀看視頻，了解海青茶旗艦店的升級(jí)成果。以身邊的地點(diǎn)與事例促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。課堂總結(jié)學(xué)習(xí)大單元知識(shí)建構(gòu)。整理理解產(chǎn)業(yè)的區(qū)位選擇與可持續(xù)發(fā)展，梳理大單元意識(shí)。作業(yè)布置大美家鄉(xiāng)建設(shè)有我完成課后作業(yè)。課后作業(yè)：實(shí)地考察某一類服務(wù)業(yè)并查閱其在高德地圖的分布資料，分析影響其布局的區(qū)位因素并對(duì)其未來(lái)發(fā)展方向提出可行性建議。探究性作業(yè)促進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)服務(wù)業(yè)的了解并用所學(xué)知識(shí)助力家鄉(xiāng)發(fā)展。第三節(jié)服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇課后反思本節(jié)課我以海青茶茶色鄉(xiāng)音為例講解了湘教版必修Ⅱ第三章第三節(jié)《服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇》，教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等形式了解服務(wù)業(yè)的分類、掌握生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)及生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素等。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，以茶旅融合促發(fā)展導(dǎo)入并以視頻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)業(yè)的概念及分類，以順豐助力茶香飄分析生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素，以大街小巷茶味濃分析生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素，以齊心共助茶香傳分析服務(wù)業(yè)的發(fā)展方向。整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、學(xué)生活動(dòng)豐富，課堂氣氛熱烈，效果達(dá)成較好。整體看這節(jié)課以下幾個(gè)方面處理的較好：一、“問(wèn)題”推動(dòng)教學(xué)。這節(jié)課，學(xué)習(xí)了四個(gè)方面的內(nèi)容，即認(rèn)識(shí)服務(wù)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素、生活性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素、服務(wù)業(yè)的發(fā)展方向。我以“問(wèn)題”的形式讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探究等形式展開學(xué)習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材、查看圖片等找答案，這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有目標(biāo)，能夠帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去思考。二、“地圖”助力教學(xué)。每張課件上，都配有助于問(wèn)題分析的圖，有交通圖、有實(shí)景圖、有區(qū)域圖、有景觀圖......學(xué)生通過(guò)這一張張的與海青茶有關(guān)的地圖，來(lái)尋找問(wèn)題的答案。“海青鎮(zhèn)發(fā)展了哪些服務(wù)業(yè)？”“支出順豐選址的趣味因素”“茶銷售店選址及原因”“茶銷售店升級(jí)發(fā)展的方向”這些一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，學(xué)生借鑒地圖來(lái)思考答案。這種“以圖導(dǎo)學(xué)”的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有趣、省力，記憶深刻。三、“素養(yǎng)”引領(lǐng)教學(xué)。新課標(biāo)中，地理學(xué)科的核心素養(yǎng)表現(xiàn)為四個(gè)核心詞：人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力。在這節(jié)課中，我注重滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)。導(dǎo)入部分，我準(zhǔn)備了一個(gè)“北茶商街”的視頻，介紹海青鎮(zhèn)北茶商街的建設(shè)，滲透了鄉(xiāng)土地理，并引出了服務(wù)業(yè)的概念及分類。在生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)區(qū)位因素部分，學(xué)生合作分析順豐大件中轉(zhuǎn)場(chǎng)選址的區(qū)位因素，分別從勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、集聚等方面進(jìn)行剖析。在生活性服務(wù)業(yè)區(qū)位因素部分，選取茶馬古道和吾悅廣場(chǎng)兩個(gè)學(xué)生熟悉的地點(diǎn)進(jìn)行比較分析。培養(yǎng)了學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合分析的能力。當(dāng)然這節(jié)課也存在一些不足：1.提問(wèn)問(wèn)題的廣度和針對(duì)性有待提高。比如，