第1講歸納主旨

第一講歸納文章主旨考點概述考點概述中考對文章主旨（主題）的考查分為概括和探究兩種。概括主旨題目中一般有“概括”字樣，試題相對容易。是指根據(jù)不同文體的特點，在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章寫了什么和為什么而寫進行簡要概括，通常用一句話進行表述。探究主旨包括對主旨的闡釋和延伸，試題問法多樣，有的試題會出現(xiàn)“探究”一詞?？蓮娜牡慕嵌?，也可以從某一（幾）個句子或段落的角度，試題難度相對較大。探究主旨是在理解概括的基礎(chǔ)上，對主旨進行闡釋或延伸（聯(lián)系生活實際說啟示，談感受）。探究主旨因其更具開放性，在中考出現(xiàn)的頻率更高。常見題型常見題型1.【2023重慶中考A卷】讀小說要領(lǐng)悟主題的豐富性。試歸納小說的三個主題。（5分）2.【2023重慶中考B卷】【散文·悟文本主旨】本文意蘊豐富，表達了作者對生活的多種感悟，請結(jié)合全文內(nèi)容分析。（5分）3.【2425重慶四川外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校九上期中】【小說·感悟主旨】張治國教授評價本文說：“傳奇為形,文化為神。將傳奇故事與民族文化有機融合,從而圓滿實現(xiàn)了小說的宏大主題?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句活的理解。(4分)4.【2425重慶一中九上期末】【主題】在這篇小說中，布料顏色具有豐富的寓意，聯(lián)系語境，分析以下顏色各有什么寓意。（5分）色卡一正紅色卡二黃綠色色卡三原色5.【2425重慶巴南區(qū)統(tǒng)考九上期末】【悟文·探究主題】小說通過朱爺這一人物形象表現(xiàn)了豐富的主題，請簡要分析。（6分）6.【2024大渡口指標到?！啃≌Z：我覺得這篇散文的情感很豐富，但是又理不清楚，你能幫我梳理一下嗎？（6分）知識梳理知識梳理01概念人們寫文章總是有目的的，無論是寫人敘事還是立論說理，都是為了表達自己對現(xiàn)實人生的感悟和對社會問題的看法，而這也就是文章的主旨。它是作者通過全篇內(nèi)容所所表達出來的中心思想或基本意見，也就是整篇文章情感思想的基本走向。文章主旨包括多個層面:(1)作者在文中抒發(fā)的情感;(2)文中想要說明的道理;(3)文中人物的思想品質(zhì);(4)作者對某種社會現(xiàn)實的看法等等。02從文章類別看主旨【寫景類文章】抒發(fā)對大自然/祖國大好河山/的贊美和熱愛。借景抒情：由景物描寫到志趣理想。對生活的熱愛、對人類行為的反思。對山川變化、時光流逝的感嘆?！緦懭祟愇恼隆繉τH人的思念和愛，對親情的回憶和渴望。由人物性格到精神品質(zhì)，對人物美好精神品質(zhì)的贊美和歌頌，中華傳統(tǒng)美德，為家為國，無私奉獻、舍己為人的精神的贊美，小人物的善良，真善美的品質(zhì)。對人生意義和價值的思考。批判人物的假丑惡，虛偽、貪婪的形象（多體現(xiàn)于外國短篇小說）。對人性的思考。【回憶性散文】個人成長與反思：這類散文通過描述作者在特定時期的生活經(jīng)歷，反映個人的成長歷程和內(nèi)心世界。例如，《我與地壇》通過作者與地壇的對峙，表達了對生命意義的探索和個人成長的反思。親情與友情：回憶性散文常包含對親人和朋友的深情回憶。歷史與文化的反思：一些散文通過對歷史事件的回顧，表達了對過去文化的懷念或?qū)v史的批判，如《朝花夕拾》中對封建思想的批判。愛國與社會責(zé)任：在《鄧稼先》等作品中，通過對科學(xué)家的生平和貢獻的描述，強調(diào)了科學(xué)家的愛國精神和對社會的貢獻。這些主旨不僅展示了個人的情感和經(jīng)歷，也反映了更廣泛的社會文化背景和歷史變遷?！緜鹘y(tǒng)文化類】對傳統(tǒng)文化的熱愛；對藝人精湛技藝的贊美；對傳統(tǒng)文化命運的思考；對現(xiàn)代社會發(fā)展導(dǎo)致的問題的批判；對傳統(tǒng)的向往?！救伺c動物類】對動物的欣賞；對動物命運的關(guān)注；提倡尊重動物、善待生命的意識；對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注；對人類破壞生態(tài)的行為的批判?！旧鐣狳c類】老人兒童缺乏陪伴的問題；人性的冷漠；對社會現(xiàn)象的思考。【托物言志類】由事物特征到作者志向。【由點到面類】由個別現(xiàn)象到群體認識。【以小見大類】由微觀認識到宏觀感悟，有的文章往往以個別事件以小見大，映襯時代的發(fā)展,在歸納主旨時需要對主題進行升華。因此探究文章主題,要結(jié)合時代背景,尤其是小說作品。往往折射出特定時期特定的社會內(nèi)容。感激、感動、熱愛、喜愛、關(guān)愛、關(guān)心、無奈、同情、憐惜、惋惜、痛惜、悵惘、眷戀、懷念、思念、留戀、敬重、敬佩、欽佩、贊頌、贊揚、期待等。想一想，表達思想感情的常用、高頻詞語有哪些？感激、感動、熱愛、喜愛、關(guān)愛、關(guān)心、無奈、同情、憐惜、惋惜、痛惜、悵惘、眷戀、懷念、思念、留戀、敬重、敬佩、欽佩、贊頌、贊揚、期待等。想一想，表達思想感情的常用、高頻詞語有哪些？03怎么找主旨(1)看標題。有的標題直接概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；也有的標題直接揭示出文章的中心思想。如《聞一多先生的說和做》題目就直接揭示了主題；《變色龍》等題目形象含蓄地揭示文章主題。(2)看開頭。有的文章開篇點題，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明或暗示中心思想的作用，分析開篇的語句或段落，往往可以把握文章的主旨。(3)看結(jié)尾。分析文章的結(jié)尾，能為正確歸納文章的中心尋出一條途徑。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾。(4)看文中議論、抒情句。有的文章中的的議論抒情句，有畫龍點晴的作用，作者對所寫的人、事的情感或態(tài)度，往往用議論或抒情句來表達。(5)看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詞語。通過文中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詞語來判斷作者的感情傾向，然后借此分析作者要表達的思想、感情、態(tài)度等。(6)看文眼。文眼是文章中最精彩傳神的詞語或句子，也是作者思想感情的凝聚點。抓準文眼，就等于抓住了文章的主旨。如《誰是最可愛的人》。(7)分析文中的重點段或人物的事件。有的段落中的中心句能點明中心思想。有些文章的中心思想則隱含在人物的事件當中，主要通過分析人物的語言、外貌、心理和動作描寫分析其思想和性格特點。(8)分析結(jié)構(gòu)層次。有些文章主旨比較含蓄，難以把握，只能在理解和分析全文的基礎(chǔ)上，劃分文章層次，歸納各層層意，進而提煉出中心主旨。(9)分析文章的背景。分析文章的中心，有時還需了解分析有關(guān)時代背景，弄清文章內(nèi)容與時代背景的關(guān)系。適當借助注解，調(diào)動自己的知識儲備，盡可能多地了解人物、事物、事件的時代背景，進而推斷作者的寫作意圖。(10)賞析人物形象。以寫人為主的記敘文,其主旨往往是通過具體人物形象的刻畫來表現(xiàn)主題。分析歸納這類文章的主旨，就理應(yīng)從分析人物形象人手，也就是從人物的語言、行動等方面分析、歸納出文章主旨?！旱湫蛦柎稹?.這篇文章表達了什么主題？（八年級下冊第3課《安塞腰鼓》教參【問題探究】第一題）【答案示例】示例一：歌頌生命中奔騰的力量。這股力量，由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。示例二：表達要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切因襲重負的力量。示例三：歌頌陽剛之美?！耙蝗骸薄皹銓嵉镁拖衲瞧吡弧钡摹懊v騰的后生”，他們“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?，表現(xiàn)了一種獨特的陽剛之美。示例四：人就應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。“遺落了一切冗雜”，打破身上層層堅硬的外殼，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴。例題精講例題精講（一）【2023·重慶·中考真題】閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。戰(zhàn)馬魂蒙福森①東漢時期，伏波將軍馬援率軍平亂，途經(jīng)龔州，其渡江之處名“將軍古渡”，久負盛名。雖歷經(jīng)千年，至今古韻猶存。②歷代文人墨客在將軍古渡留下了不少詩作，摘錄一二佳句：③“漢將征邊地，威名重伏波?！雹堋霸嚳磳④姙┥纤?，猶留豪氣擊鳴鼓?！雹莨哦刹贿h，有一處空曠開闊的草坪，馬援曾在此操練士兵。遙想當日，旌旗招展，戰(zhàn)馬嘶鳴，聲震四野。⑥草坪中有一處泥潭，深可及腹，寬數(shù)丈，野草覆蓋，人所不知。⑦馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈，多年來，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，開疆辟土，立下赫赫戰(zhàn)功。⑧那日，早操練畢，馬援下馬，解鞍卸甲，任由火龍駒在草地上吃草。⑨忽聞火龍駒陷入泥潭之中，馬援大驚。⑩火龍駒拼命掙扎，可泥潭像一個囚籠，牢牢地困住了火龍駒。?到了中午，驕陽似火，大地如炙。很快，火龍駒耗去了力氣，渾身汗津津的，疲憊不堪。?馬援想盡了種種辦法，依然無法把火龍駒救出來。?從黃昏到傍晚，從傍晚到深夜，從深夜到黎明，馬援一夜不眠，坐在泥潭邊，默默地陪伴著火龍駒，眼看著心愛的坐騎慢慢耗盡了力氣，卻一籌莫展。?燃燒的篝火，映紅了馬援的臉龐。他的腦海中，往事一幕幕地回放：大漠，風(fēng)沙，古道，草原，砂礫……火龍駒馳騁沙場，迅疾如風(fēng)；戰(zhàn)場上，刀光劍影，血染沙場：殷紅的血，染紅了火龍駒的軀休。那血跡，有馬援的，有火龍駒的，有敵人的。?天邊露出了魚肚白，綠野平疇，疏林野樹，江水蒼茫，江中一葉輕舟，隨波逐流，與往日并無二致。?但，火龍駒的生命，卻到了最后的時刻。?馬援老淚縱橫。?火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別。?馬援心如刀割。?一位須發(fā)皆白的老人走來：“聞將軍坐騎陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽來自北方草原，自幼牧馬，懂馬，多年前隨大軍南下，今有一法，或可一用?！?“請問何法？”馬援緊緊地抓住老人的手，心急如焚地說。?老人說：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一試。”?馬援依老人之法，將所有戰(zhàn)馬云集于草地上。老人頭裹紅布，腰系紅綢，手執(zhí)長鞭，牽住其中一匹，跨身一躍而上。嗷嗚——一聲高喊，手起鞭落，抽打坐騎。?坐騎奔跑起來了。?其他戰(zhàn)馬也跟著奔跑起來。?老人揮舞長鞭，驅(qū)馬繞著泥潭一圈兒一圈兒地奔跑。?馬群繞著圈兒奔跑，越跑越快。?一時間，群馬嘶鳴，響遏行云。馬蹄翻飛，泥土飛濺，馬蹄聲急，聲震四野。馬群越跑越快，越跑越急，風(fēng)馳電掣，氣勢如虹。像一股激流，如暴雨，如閃電，如飛沙，如走石，如颶風(fēng)，如海嘯，如天崩，如地裂……?最初，火龍駒茫然地望著它的同伴奔跑。后來，隨著群馬的嘶鳴，飛奔，火龍駒沉寂的靈魂被喚醒了，激發(fā)了，一股與生俱來的力量，剎那間迸發(fā)出來?！斑浴钡勂湟宦曀圾Q，掙扎著，一躍而起。雖然，躍起一點兒，隨即沉下，但它百折不撓，無所畏懼，不斷地躍起，沉下，躍起，沉下，躍起，沉下……?哪怕每次躍起，挪移只有一點點，但它依然頑強不屈，絕不放棄。?馬群依然在奔跑。?火龍駒在躍起，沉下，躍起，沉下……?像在戰(zhàn)場上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮。?火龍駒一步一步地，終于，躍出了泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“咴——”一聲長嘯，穿云裂帛，聲震荒野。?此時，一輪紅日從地平線上冉冉升起，紅彤彤的，遠處的田野、山巒、樹木、村落、河流，殷紅一片。?“浮生幾度，蒼生困苦，功名付與酒一壺。醉怒吼，慷慨處，氣吞萬里如虎。十萬弓弩，欲遮天幕，百萬同袍，不知歸路……”軍營里，歌聲忽起，慷慨激昂，悲壯蒼涼。?一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲?；瘕堮x不飲不食，日夜嘶鳴，絕食而死。（選自《百花園》2022年第9期，有刪改）10．【概括探究主旨類題型】讀小說要領(lǐng)悟主題的豐富性。試歸納小說的三個主題?！敬鸢浮?0．本文表現(xiàn)了馬援與火龍駒之間浴血奮戰(zhàn)、出生入死、難舍難分的情意，表現(xiàn)了人與動物間深厚的情誼，也表現(xiàn)了人與自然和諧相處的主題；表現(xiàn)火龍駒的忠心仁義；表現(xiàn)了一種對生命執(zhí)著追求的堅持和面對困難，勇往直前，毫不退縮的精神；表現(xiàn)馬援保家衛(wèi)國，開疆辟土，建功立業(yè)的報國之志?！窘馕觥?0．本題考查對小說主題的把握。根據(jù)第?段“但，火龍駒的生命，卻到了最后的時刻”、第?段“馬援老淚縱橫”、第?段“火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別”、第?段“馬援心如刀割”可知，本文表現(xiàn)了馬援與火龍駒之間浴血奮戰(zhàn)、出生入死、難舍難分的情意，表現(xiàn)了人與動物間深厚的情誼，也表現(xiàn)了人與自然和諧相處的主題；根據(jù)第?段“一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲。火龍駒不飲不食，日夜嘶鳴，絕食而死”可知，火龍駒難舍馬援，絕食而死；表現(xiàn)火龍駒的忠心仁義；根據(jù)第?段“像在戰(zhàn)場上，它和伙伴們，披荊斬棘，永不退縮”、第?段“火龍駒一步一步地，終于，躍出了泥潭。驀然，火龍駒鬃毛豎立，前蹄高楊，“咴——”一聲長嘯，穿云裂帛，聲震荒野”可知，表現(xiàn)了一種對生命執(zhí)著追求的堅持和面對困難，勇往直前，毫不退縮的精神。根據(jù)第⑦段“馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈，多年來，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，開疆辟土，立下赫赫戰(zhàn)功”、第?段“浮生幾度，蒼生困苦，功名付與酒一壺。醉怒吼，慷慨處，氣吞萬里如虎。十萬弓弩，欲遮天幕，百萬同袍，不知歸路……”、第?段“一年后，馬援在征戰(zhàn)五溪時，病逝于軍前，壯志未酬，年六十四歲。”可知，表現(xiàn)馬援保家衛(wèi)國，開疆辟土，建功立業(yè)的報國之志。（二）【2024·浙江杭州·三模】閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。金

繕聶鑫森①睦仁巷又長又曲，依序住著二十多戶人家，一家一個小院落，是真正的比鄰而居。有人將古語“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，改成“鍋盆之聲相聞，朝夕叩門往來”，男女老幼親如一家，睦仁巷名不虛傳。②住在巷子中段的金中和家，人們卻很少去叩訪。不是金家不歡迎，也不是金家做人有什么不檢點的地方，而是他家飄裊的生漆氣味兒讓人望而生畏。生漆揮發(fā)性強，氣味兒若觸及皮膚、呼吸道和毛孔，沒人不過敏，輕則皮膚奇癢，重則眼睛紅腫、嗓子劇痛，俗語叫被生漆“咬”了。只有常年與之打交道的人，才無驚無險。金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人。③金中和六十有五，個子矮瘦，面色黑里透紅，終日笑盈盈的。兒子兒媳也在本地工作，妻子五十五歲退休后，就去了兒子家“發(fā)揮余熱”，做做家務(wù)，帶帶孫子。臨走時，老妻風(fēng)趣地說：“只能丟下你駐守老營，小輩子都怕這生漆氣味兒，你想他們了，麻煩你大駕光臨?！苯鹬泻凸笮?，說：“這個行當注定我只能是孤家寡人！”④金中和干的行當叫金繕。⑤退休前他是市博物館修理部的技工，專門修補殘缺的古瓷器，也就是民間所稱的鋦碗匠。把破碎的瓷器，用訂書針一樣的銅鋦子“縫合”歸原，多用于大型的器物。對于小型的瓶、碗、盞、碟，則要用金繕法。什么是金繕法？即以天然大漆為黏合劑，對破損的陶、瓷碎片進行黏接和補缺，并在接縫上敷以金粉。若是器物缺失了一塊，便要打磨出一塊形狀契合的木胎作為骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后還要牢牢地貼上金箔。經(jīng)過金繕后的古瓷器，別具美感，價格不菲。世界各國的博物館，都很看重金繕這門技藝。⑥金中和此生金繕了多少件殘破的古陶瓷器？他說：“記不清了?！雹呓鹂橂x不開生漆，黏合時要摻入熟糯米粉的糨糊，還有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能曬，不能吹，只能陰干，還需要空氣中有相當?shù)臐穸?。梅雨季?jié)是金繕的最佳時令，而其他季節(jié)，則需要在室內(nèi)噴出水霧。生漆陰干的時間長，不能急，只能等待；若是要貼金箔，必須選準生漆將干未干時進行，這全靠常年訓(xùn)練出的眼力去判斷。金中和金繕的作品，好多次參加全國博物館的聯(lián)展。一個深色小碗上黏合碎裂的金線，有如劃破暗夜的閃電；淺色圓碟上的金線，宛若陽光下流淌的金色溪流；而一個小杯口補缺的不規(guī)則小塊，酷似搖曳而出的一片金色楓葉……⑧金中和說：“我不怕生漆，而是生漆怕我?！雹嵬诵萸?，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上門來，請他修復(fù)殘缺的器物。他告訴來人：只修復(fù)真東西，不修復(fù)贗品、劣品；不能催他交貨，時間短的半個月、一個月，時間長的要三個月以上；此外，價錢不會便宜，工期長，且要用真金，但絕不會獅子大開口。盡管這樣，他總有接不完的活計，做不完的事。⑩春三月，乍雨還晴。?星期六午后，金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒有生漆的氣味了，出門，去訪巷中的吳家和劉家。?這兩家原本關(guān)系親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰也不理誰了，就為了一個民國時官窯出產(chǎn)的小花瓶！?吳謹聲是大型國有企業(yè)的工程師，主業(yè)優(yōu)秀，業(yè)余則喜歡搞點兒收藏。劉子泉是個街辦小廠的電工，很喜歡義務(wù)為鄰里修理出故障的電器。兩家各有一個十來歲的男孩子，常在一起玩耍，親如兄弟。早幾天，老吳的兒子小吳把一個小花瓶偷偷拿出來，給老劉的兒子小劉玩。小劉看來看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十幾塊。吳謹聲心痛，花了兩千元淘來的寶貝，就這么沒有了，能去找劉子泉索賠嗎？不能，那會招人指斥，于是，他把氣出在兒子身上，用竹棍子狠打了一頓，驚天動地，一巷子的人都聽見了。劉子泉也覺得兒子多事，要解對方的恨，只能把兒子好好地揍一頓！?金中和到了吳家，吳謹聲很驚詫，說：“金兄，怎么說來就來了。”?“為一個小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼。”?“我只是打了自家的兒子。”?“那不是打在老劉的心上嗎？他怕對不起你，也打了兒子一頓。這兩個孩子會怎么想？”?吳謹聲不作聲了，在自己胸口擂了一拳。?“瓷片還留著嗎？”?“還留著，一片不少?！?“我來金繕一下，讓它歸于圓滿，不，會更有價值。你信嗎？”?“信。金兄，多少錢？你說！”?“哈哈，我一文不收。屆時，我請你和老劉喝頓酒。你們來了，就是最好的‘工錢’?！?吳謹聲說：“我糊涂啊……”?出了吳家，金中和又去了劉家。?兩個月后，小花瓶修復(fù)好了。接縫處是用燒熔的金液涂抹上去的，襯著碧綠的瓷色，如同碧波上撒下的金絲網(wǎng)，又典雅又鮮活。?在酒桌上，三人端杯痛飲，氣氛融洽。?金中和問吳謹聲：“你若愿意出手，我給你找個買主，八千元沒問題，行嗎？”?“我不能賣！我要留存為念?！?劉子泉說：“我也要謝謝金兄的美意。來，我敬兄一杯?！?金中和說：“不如我們?nèi)送?，碰個杯，歡歡喜喜共度年華?！?“好！”?“干了！”（選自《小小說選刊》，有刪改）【主題】讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：鄰里關(guān)系、傳統(tǒng)手藝、理想追求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一個詞語，談?wù)勀銓χ黝}的理解?！敬鸢浮渴纠唬何艺J為主題是鄰里關(guān)系。小說開頭就介紹了故事地點睦仁巷，這里的男女老幼親如一家，寓意著他們追求和睦仁愛的鄰里關(guān)系；從情節(jié)看，金中和主動上門拜訪吳劉兩家并幫助他們最終重歸于好，吳謹聲對自己先前拿孩子撒氣的行為感到羞愧，劉子泉最后表示感謝，他們都在維護著和睦仁愛的鄰里關(guān)系。示例二：我認為主題是傳統(tǒng)手藝。金繕手藝是對陶瓷碎片的修補，經(jīng)金繕后的古瓷器別具美感，說明這是一份精細活，需要高超的技藝；金漆有濃重的氣味和揮發(fā)性，金中和幾十年如一日，這是對傳統(tǒng)手藝的堅守；金中和只修復(fù)真東西，不修復(fù)贗品劣品，且工期長，用料真，收費合理，這是他堅定的職業(yè)操守。【解析】本題考查對文章主題的理解。開放性試題，這道題是讓我們從給定的詞語中選擇一個，然后結(jié)合小說內(nèi)容來探討它與主題的關(guān)系。首先我們可以選擇一個詞語，比如“鄰里關(guān)系”，并思考它在小說中是如何體現(xiàn)的。可以分析小說中鄰里之間的互動、關(guān)系的變化以及這種關(guān)系對故事發(fā)展的影響；也可以選擇“傳統(tǒng)手藝”這個詞語，并探討它在小說中的意義。我們可以思考傳統(tǒng)手藝對主人公的重要性，它如何代表著一種文化傳承或個人追求；還可以選擇“理想追求”通過主人公的經(jīng)歷和工作態(tài)度，展現(xiàn)了他對于自己心中理想的執(zhí)著追求。示例一：圍繞“鄰里關(guān)系”，小說通過描寫金中和修復(fù)小花瓶，使吳劉兩家和好的故事，展現(xiàn)了睦仁巷鄰里之間親如一家的關(guān)系。這種和諧的鄰里關(guān)系不僅使人們的生活更加溫馨，也促進了社會的穩(wěn)定與和諧。示例二：圍繞“傳統(tǒng)手藝”，小說講述了金繕這一傳統(tǒng)手藝對修復(fù)和保護古瓷器的重要性。金中和作為金繕技藝的行家，他的工作不僅是修復(fù)器物，更是傳承和弘揚了這一傳統(tǒng)文化。同時，也通過金繕手藝修復(fù)了鄰里關(guān)系。示例三：圍繞“理想追求”，小說講述了金中和利用金繕手藝修復(fù)瓷器，通過他嚴格的職業(yè)操守，只修復(fù)真品，工期長，用料真，收費合理，認真仔細等可以得知，他是一個有著理想追求的人，不會為利益而降低自己對手藝的要求。同時，也通過金繕手藝修復(fù)了鄰里關(guān)系。（三）【重慶市巴南區(qū)20242025學(xué)年九年級上學(xué)期期末】閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。地道朱贊軍①“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道。”②朱爺醒了。近幾天做夢，夢到這句，必醒。③前不久，朱爺被診斷為帕金森初期，朱爺嘀咕：“完了，完了，到我這輩兒算完了，沒個給祖上爭氣的?！雹苤鞝斪嫔虾鸵徊每p學(xué)手藝，后來，朱爺?shù)臓敔攲ｉT給大宅門的女眷做旗袍，譽滿京城。到朱爺這兒傳承著朱家的手藝，開了個“老朱制衣”。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒人做衣服了，沒收入了，這不重要，關(guān)鍵是手藝，手藝不能失傳?。鹤有≈鞂W(xué)的是金融，每天不是融這個就是融那個，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子呢？您說您的，我就是不學(xué)。⑤別看朱爺急，精氣神兒還在，傲氣和優(yōu)雅共存。朱爺是雅爺，喝紅酒但也吃鹵煮，背頭梳得一絲不茍，一身休閑裝干凈利索。這是他爺爺教的，甭管什么時候，制衣做人，有里有面，這是朱家的職業(yè)操守。⑥朱爺站在院子里看石榴樹。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我這兒斷了。不應(yīng)該呀，愧對爺爺??！酸甜苦辣咸，在朱爺這兒，不叫事兒，都能咽。病，他自己扛著呢，哪天不行了再說。朱爺敢叫爺，不是在外面人五人六，是在家在外都大度，能扛事兒。⑦朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，聲音清脆，利落。陽光照在剪子上，光芒四射。透過茶杯的熱氣再看朱爺，剪子如兵器在手，朱爺像個俠客。朱爺聞了聞茶香，許下愿望：從今往后，每月第一個來做衣服的不收錢。⑧“朱爺在嗎？我想做件衣服?！币粋€手臂上打著石膏的老者站在院門口。⑨“我就是，您想——？”⑩“我想做件壽衣?！崩险呗曇艉榱粒Z氣堅定。?朱爺傻眼兒了——自己沒做過壽衣啊，本月第一位顧客，又要做壽衣，還得免費。?“看您這把剪子，就配得上叫‘朱爺’?！?“讓您見笑，祖?zhèn)鞯募糇印！?“能做嗎？”?“能?！?老者從挎包里拿出布料，說：“壽衣七件套的布料都在這兒，幾天能做完？”?“量體裁衣，給誰做？”?“我?！?朱爺沒做過壽衣，更沒見過親自上門給自己定制壽衣的。?“多少錢？”老者堅定，非做不可。?“不要錢。”朱爺更堅定。?“有意思，能說說理由嗎？”?“沒理由，您來巧了。我剛許諾，每月的第一個顧客不收錢。這月，您是第一位?！?“這都月底了。?“那……那……那您也是第一位。”?老者遞上紙條，身長、領(lǐng)圍、手臂長、后肩寬、后背寬……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰準確。?“您……這是……讓我同行給量的？”?“我自己量的。”?朱爺蒙了，這是來做衣服的還是砸場子的？?朱爺覺得蹊蹺，老者說：“朱爺，做吧，我在您這兒待會兒，看著您做。布料我洗過了，不掉色不縮水?！崩险咦?，拭目以待。?朱爺不含糊，拿出直尺下料畫線。直尺在布料上上下左右移動，不同顏色的畫粉畫在布料上，尺到畫粉到。朱爺動作嫻熟，自信和專注是朱爺?shù)谋旧?咔嚓，咔嚓，剪刀游走在布料中。突然，朱爺握剪刀的手有些抖動。帕金森害了朱爺，朱爺可不能丟手藝。朱爺盡力控制，精神能戰(zhàn)勝肉體嗎？肉體能戰(zhàn)勝精神嗎？?朱爺假裝喝茶，端杯的手還在抖。?老者一只手拿起烙鐵，說：“烙鐵功，講究推、歸、撥、燙，拿穩(wěn)，放平，走出速度……”?“裁準縫密，形神兼?zhèn)?。”朱爺回了一句，“您的手藝是家傳，還是——？”?“我年輕的時候，想拜您爺爺為師，您爺爺不收啊！”老者沒抬頭，一只手愛撫地摸了摸剪刀，剪刀的反光在老者的臉上瞬間閃過。?朱爺給老者茶杯添水，想多問幾句，老者已起身向屋外走：“受累了，朱爺，我明天再來?！崩险邅淼皆褐?，看著石榴樹，長出了口氣，低聲自語：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。朱爺，活兒地道哇！”?三天后，老者的保姆來拿壽衣。保姆說老者一輩子沒成家，這會兒就剩一口氣兒。?“誰給他穿壽衣？”?“我是不敢，估計是大夫吧?！?朱爺拿起壽衣七件套，緊緊地抱在胸前，朱爺常說他做的衣服都帶著他的體溫。他的手又抖起來，他用力按住抖動的手：“走吧，我和你一起去?！?如今，朱爺已經(jīng)不在了。小院還在，朱爺?shù)膫髡f還在。16.【悟文·探究主題】小說通過朱爺這一人物形象表現(xiàn)了豐富的主題，請簡要分析。【答案】16.朱爺想要兒子把他的手藝傳下去，表現(xiàn)了對傳統(tǒng)技藝的堅守和傳承；現(xiàn)在連壽衣都要做，流露出對傳統(tǒng)技藝衰落的無限惋惜之情；給每月第一個來做衣服的人免費，表現(xiàn)了對傳承傳統(tǒng)文化的呼喚；朱爺給老者穿衣服，對民間高貴精神的贊頌。【解析】【導(dǎo)語】小說《地道》通過朱爺這一形象，刻畫了傳統(tǒng)手藝人在現(xiàn)代社會中的堅守與無奈。朱爺盡管年邁且罹患帕金森癥，但仍對祖?zhèn)鞑每p手藝有著深厚的熱愛與崇敬。故事情節(jié)緊湊，通過與老人之間的互動，展現(xiàn)了朱爺心中的責(zé)任感和工匠精神。小說通過細膩的描寫和對話，傳遞出手工藝文化在現(xiàn)代快節(jié)奏生活中的存續(xù)與傳承，反映了工匠精神的偉大與傳承的價值?！?6題詳解】本題考查分析人物形象與文章主旨。結(jié)合第④段“朱爺祖上和一裁縫學(xué)手藝，后來，朱爺?shù)臓敔攲ｉT給大宅門的女眷做旗袍，譽滿京城。到朱爺這兒傳承著朱家的手藝，開了個‘老朱制衣’。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒人做衣服了，沒收入了，這不重要，關(guān)鍵是手藝，手藝不能失傳啊！兒子小朱學(xué)的是金融，每天不是融這個就是融那個，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子呢？您說您的，我就是不學(xué)”可知，朱爺傳承著祖上的手藝，不想讓手藝失傳，想要兒子把手藝傳下去，從中表現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)技藝的堅守和傳承的贊美；結(jié)合第④段“朱爺祖上和一裁縫學(xué)手藝，后來，朱爺?shù)臓敔攲ｉT給大宅門的女眷做旗袍，譽滿京城。到朱爺這兒傳承著朱家的手藝，開了個‘老朱制衣’”，第⑩段“‘我想做件壽衣?！险呗曇艉榱?，語氣堅定”，第?段“朱爺傻眼兒了——自己沒做過壽衣啊，本月第一位顧客，又要做壽衣，還得免費”可知，原先朱家的手藝是專門給大宅門的女眷做旗袍，譽滿京城，但現(xiàn)在朱爺卻要給顧客做壽衣，從中流露出作者對傳統(tǒng)技藝衰落的無限惋惜之情；結(jié)合第⑦段“透過茶杯的熱氣再看朱爺，剪子如兵器在手，朱爺像個俠客。朱爺聞了聞茶香，許下愿望：從今往后，每月第一個來做衣服的不收錢”可知，朱爺許下愿望，給每月第一個來做衣服的人免費，從朱爺?shù)脑竿斜憩F(xiàn)了對傳承傳統(tǒng)文化的呼喚；結(jié)合第?段“‘誰給他穿壽衣’”，第?段“‘我是不敢，估計是大夫吧’”，第?段“朱爺拿起壽衣七件套，緊緊地抱在胸前，朱爺常說他做的衣服都帶著他的體溫。他的手又抖起來，他用力按住抖動的手：‘走吧，我和你一起去’”可知，朱爺在老者去世后主動來給老者穿衣，這一細節(jié)表現(xiàn)了六爺熱心、仗義，善待人，表達了作者對民間高貴精神的贊頌?！?024兩江新區(qū)指標到?！块喿x下面文學(xué)類文本，完成下面小題。當我們提起鄉(xiāng)愁甘雪芳①這段日子一有閑我就往菜地跑。自從那棵西紅柿使勁拽著人的鼻子往里嗅，我就變成了它忠實的俘虜。②工作在異地他鄉(xiāng)，越來越少機會回家看望父母，雷打不動的是清明隨父母去給外公掃墓。掃墓后我總是獨自走到村里去，打理一下老屋的灰塵，清掃院子里的枯枝敗葉，然后修剪院門前靜默的棕櫚樹。那一無所有又容納一切的靜，我知道，外公就在那種安靜里。③外公是家族中唯一留在村子里的，兄弟姐妹們紛紛到全國各地的城市里打拼，唯獨把他留在了老家。清明節(jié)的時候，外公帶著我走幾個山頭給先人掃墓，煙霧繚繞，映山紅熾烈。每一年的這個日子，我總是固執(zhí)地覺得，外公傳承給我的，是比財產(chǎn)和知識更寶貴的東西。④那是什么呢？是他渾濁的眼神、粗病的雙手，是他用整個身軀踐行的農(nóng)耕文明深處的詩意，是那間被他終生守護的老屋。那已不單是家，更是故鄉(xiāng)，是根，是源頭，是出發(fā)的地方。如果沒有他的留下，他的外孫女，人生也將被徹底改寫。⑤母親用心，留著外公生前的老物。我也漸漸喜歡收藏一些小玩意兒，先是采些花花草草枯枝松果，后來喜歡從村莊里帶回一些東西。一塊磚、一片瓦、人家不要了的窗雕花、香爐、酒壺……這些物件經(jīng)過時間的手掌摩挲，有了故事和溫度，便給人帶來記憶的線索。每次看著這些小物件，我總是想起從前那些悠悠長長的時光。我愿意把激情磨損在這些經(jīng)受過時光檢閱的老物上。對老物的執(zhí)念，令我知道自己其實一如從前。⑥除了收藏老物，我還愛去老村走走。每一次生活瑣事的旋渦讓我喘不過氣時，我總是不由自主地來到那些老屋前，從一片瓦、一角屋檐、一棵墻壁上的野草中得到鎮(zhèn)靜。在一座城市新陳代謝的過程中，曾經(jīng)熟稔的景象很容易就面目全非；村莊不一樣，它因為偏僻、頑固和緩慢，或多或少留存著歷史中的模樣。⑦有一次，跟朋友去一個不太有名的古村。古村因少人居住，沒有進行特別的規(guī)劃，那些活過了上百年的老房子，就有了機會自然地老去、敗去、死去。處處是野草，斷壁頹垣，木門緊鎖，爬滿藤蔓。當歷史和舊物被滿滿覆蓋，這里還能坦蕩蕩地讓人欣賞一座座老屋的成、住、離、空，傾聽光陰如獸的喘息。⑧老村子還有人！一位老嫗把我們叫住，“進來坐吧？喝杯茶！”我們轉(zhuǎn)身一驚，“不用了，謝謝您！”“來吧，來吧?！崩先说募腋屛掖篌@，清一色的老物件，除了孤獨新鮮，一切仿佛舊日時光。我為老人那一聲自然的召喚觸動，更為她一直留在這里，活成了一張老膠片久陷悵惘?！続處】⑨科技節(jié)節(jié)攀升，給人類生活一次次帶來福音；通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，也讓日常變得舒適快捷。飯來張口、衣來伸手，按下“確認”鍵，你想要的都會快馬加鞭趕來。但與此同時，我們又時常感到恍然若失，感到光陰的刀一天天把我們切得支離破碎，一個就可以要走一個人的青春，一點點生活泛起的漣漪就讓我們大悲大喜?！綛處】EQ\o\ac(○,10)一畦菜地、一座老屋、一片故土、一件器物、一種千百年來躬身耕作的姿態(tài)……它們組成了一個繽紛的旋渦。沒錯的，鄉(xiāng)愁，當我們提起鄉(xiāng)愁，總能想起相應(yīng)的物與事。鄉(xiāng)愁是法海手中的缽，輕輕拾起來一收，我們便毫無掙扎地現(xiàn)出原形。理想是展開藍圖的激情，鄉(xiāng)愁是逆流回溯的篤實。現(xiàn)代化的颶風(fēng)把我們刮離地面，在紛呈的斷裂中，鄉(xiāng)愁，翩然入甕，為我們進行溫柔的彌合。（選自《廣西文學(xué)》2024年第2期，有刪改）閱讀要思考主旨。本文意蘊豐富，表達了作者對鄉(xiāng)愁的多種感悟，請結(jié)合全文內(nèi)容分析。【答案】16.本文表達了作者對鄉(xiāng)愁的多種感悟。首先，作者認為鄉(xiāng)愁是對故土的思念，是對過去生活的回憶，是對親人和朋友的懷念，是對傳統(tǒng)文化的珍視。其次，作者通過描述外公的影響和自己對老物、老村的喜愛，表達了鄉(xiāng)愁是對故鄉(xiāng)的深深眷戀。最后，作者認為鄉(xiāng)愁是在現(xiàn)代生活中尋找心靈的寄托和歸宿，是在保護和珍惜鄉(xiāng)村的歷史和文化，是在對抗現(xiàn)代化的進程中保持人性的溫暖和堅韌?！窘馕觥?6.本題考查內(nèi)容的理解。鄉(xiāng)愁是對親人和故土的深切懷念。作者在異鄉(xiāng)工作，很少有機會回家看望父母，但每當清明節(jié)隨父母給外公掃墓時，作者總會獨自走到村里，打理老屋，修剪棕櫚樹，從這些熟悉的事物中感受到外公的存在，體會到鄉(xiāng)愁就是對親人和故土的深切懷念。鄉(xiāng)愁是對過往時光的緬懷。作者喜歡收藏一些小玩意兒，如花花草草、枯枝松果，以及村莊里的老物件，如磚、瓦、窗雕花等。這些物件經(jīng)過時間的摩挲，有了故事和溫度，給人帶來記憶的線索。每次看著這些小物件，作者總是想起從前的時光，愿意把激情磨損在這些經(jīng)受過時光檢閱的老物上，這體現(xiàn)了鄉(xiāng)愁是對過往時光的緬懷。鄉(xiāng)愁是對傳統(tǒng)文化的堅守。外公是家族中唯一留在村子里的，他傳承給作者的是比財產(chǎn)和知識更寶貴的東西，是他渾濁的眼神、粗病的雙手，是他用整個身軀踐行的農(nóng)耕文明深處的詩意，是那間被他終生守護的老屋。這表明鄉(xiāng)愁是對傳統(tǒng)文化的堅守，是對農(nóng)耕文明和鄉(xiāng)村生活的執(zhí)著。鄉(xiāng)愁是對現(xiàn)代生活的反思。作者提到科技的發(fā)展給人類生活帶來福音，但同時也讓人感到恍然若失，感到光陰的刀一天天把我們切得支離破碎。這反映了鄉(xiāng)愁是對現(xiàn)代生活的反思，是對人們在科技發(fā)展中失去的東西的懷念和思索。鄉(xiāng)愁是對理想和人生的感悟。作者將鄉(xiāng)愁比作法海手中的缽，輕輕抬起來一收，我們便毫無掙扎地現(xiàn)出原形。這表明鄉(xiāng)愁是對理想和人生的感悟，是對人生出發(fā)的地方的回望和對未來的思考。學(xué)有余力講學(xué)有余力講（一）（2023·重慶·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。日子嚴風(fēng)華①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來了。②那是鳥叫聲。③不知是什么鳥，也不知有多少，個頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清脆，也很靈動。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來，神清氣爽。④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風(fēng)一樣從這兒飄到那兒，旋轉(zhuǎn)個不停。⑤土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，而生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。⑥這里樹多，老伯上山時種了很多樹。⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。⑧一棵是牛甘果樹。⑨這棵樹，就像一個看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了，有些彎曲。樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個個傷疤，傷疤上又長成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁的神韻。⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長葉，七月結(jié)果。一張枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉(zhuǎn)青變黃。所結(jié)之果，如小孩玩的玻珠球般大小，渾圓，青中泛黃，如潤玉般有透明之質(zhì)感。?另一棵是檸檬樹。?它就長在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，直溜溜竟無枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結(jié)之果，初呈青色，熟后呈黃色，如乒乓球般大小，煞是好看。?這棵漂亮的樹，無論遠看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹，若長在庭院，便顯富貴；而長在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩意。?只是，僅過了一年多，那棵檸檬樹就死了。?張岱的《陶庵夢憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如斗，枝葉溟蒙（茂盛），樾蔭（樹蔭）畝許，下可坐客三四十席?！贝藰渲阅苋绱藟延^，是因為主人在樹下“不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……”，“花時不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝?！币簿褪钦f，這顆樹始終保持原生狀態(tài)，沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了。?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會兒，這兒也癢，那兒也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。?我把對蟲子的厭煩與老伯說了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說，唉，別跟它們計較，我吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過日子就是這樣的啦……?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當可善待……?這個理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。（選自《一座山，兩個人》，有改動）6．本文意蘊豐富，表達了作者對生活的多種感悟，請結(jié)合全文內(nèi)容分析。【答案】世間萬物都是相互聯(lián)系的；太熱鬧的日子會亂人心，對人生無益；萬物依存，我們應(yīng)當善待自然萬物；要善于從他人身上學(xué)習(xí)，汲取他人的人生智慧?！窘馕觥勘绢}考查文章主題的探究。解答此題，根據(jù)文章內(nèi)容提煉文章主題即可。根據(jù)第⑤段“土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，而生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地”可知，作者借土、樹、風(fēng)、雨、云、鳥之間復(fù)雜多變的關(guān)系，表現(xiàn)了世間萬物都是相互聯(lián)系的這一主題；根據(jù)第?段“同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘”可知，作者借檸檬樹受煙火熏擾而枯死的故事，告誡人們太熱鬧的日子會亂人心，對人生無益；根據(jù)第?段“在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當可善待”可提煉出：萬物依存，我們應(yīng)當善待自然萬物；根據(jù)第?段“這個理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴”，過著寡淡卻富有詩意的生活，同時能夠疏導(dǎo)“我”看淡蟲子的侵擾，富有人生智慧，從中可以得出：要善于從他人身上學(xué)習(xí)，汲取他人的人生智慧。據(jù)此總結(jié)作答即可。（二）【2023年山東省棗莊市中考】閱讀下面小說，完成下面小題。河流申平①半夜，獵人在山間的離棚里被什么聲音驚醒了。②他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。③大火快速推進，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。④他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和畢畢剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。⑤當野獸，野獸！河里到處都是野獸?、薨⊙窖?，原來野獸也知道跳水逃命??！他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。⑦獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……⑧不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳ァＪ前?，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！⑨但是動物們很快折返回來。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。⑩大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因為這里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們