第二單元閱讀綜合實(shí)踐句子批注賞析

2/1620242025學(xué)年新七年級下冊同步閱讀教學(xué)（統(tǒng)編版2024）第二單元閱讀綜合實(shí)踐（解析版）【考點(diǎn)：句子批注賞析】考點(diǎn)解讀做批注是一種常用的讀書方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評價(jià)或困惑，用簡練的語言和習(xí)慣使用的符號標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。它也是記敘性文章閱讀的常見考點(diǎn)之一。常見考查形式1.自選角度，給劃線句子作批注。2.評析句子與批注。3.補(bǔ)寫批注。4.質(zhì)疑式批注。答題思路1.批注角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價(jià)、提疑問等。2.寫質(zhì)凝式批注。首先要讀懂畫線句的大意，結(jié)合上下文的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解，選擇其一提出問題。教材習(xí)題二作批注是一種常用的讀書方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評價(jià)或困惑，用簡練的語言和習(xí)慣使用的符號標(biāo)注在文章的空白處，這就是作批注。1.學(xué)習(xí)本單元課文中的批注，小組討論：這些批注是從哪些角度撰寫的?對我們自己作批注有哪些啟發(fā)?2.本單元有3篇課文未作批注，試給每篇課文各作3~5處批注。注意：要有1~2處關(guān)注到直接抒情和間接抒情的使用。【探究示例】1.《黃河頌》中的五處批注分別是從段落作用、字詞作用、提示詩歌的內(nèi)容層次、賞析句子(修辭)、評價(jià)結(jié)尾特點(diǎn)的角度撰寫的；《土地的誓言》中的四處批注分別是從賞析寫作手法、理解文章內(nèi)容、理解句子含義、體會(huì)作者情感的角度撰寫的。2.語句批注從山腳向上望，……生平?jīng)]見過的奇觀。（《老山界》）間接抒情，描寫火把形成的景象，表現(xiàn)老山界的山勢險(xiǎn)峻、山路曲折，凸顯了紅軍的革命英雄主義精神，暗含了作者的贊嘆之情。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。（《老山界》）“搶”字表明了當(dāng)時(shí)軍情緊急，時(shí)間倉促，為了抓緊時(shí)間登山，紅軍吃飯的迅速，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景和作者當(dāng)時(shí)的心情。敵人為了逃命，??一次又一次把敵人打死在陣地前面。（《誰是最可愛的人》）“32架”“10多輛”寫敵人在裝備數(shù)量上的優(yōu)勢，“洶涌卷來”“打翻”“燒紅”突出了敵人攻擊之猛，渲染了戰(zhàn)斗的壯烈程度，也從側(cè)面烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英雄氣概。朋友們，用不著多舉例，??而自豪?。ā墩l是最可愛的人》）進(jìn)一步說明志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，直接抒發(fā)了對他們的熱愛、崇敬和因他們而感到驕傲、自豪的情感。?考點(diǎn)針對練提示：帶著問題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問題。（一）閱讀下面文章，完成題目。中國天眼·南仁東傳（節(jié)選）王宏甲①1972年，美國的阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡口徑350米。②1993年，中國的射電望遠(yuǎn)鏡口徑只有25米。③沒人會(huì)想到，2016年，世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡會(huì)出現(xiàn)在中國貴州。【批注①：沒人會(huì)想到，在巨大的差距下，中國人獨(dú)立自主創(chuàng)造的這個(gè)世界奇跡讓全世界為之震撼。】④“我們的落后是明擺著的。”1993年，南仁東提出爭取把國際大射電望遠(yuǎn)鏡建到中國來，他要表達(dá)的是：正是因?yàn)椤奥浜蟆?，我們更?yīng)該“奮起”。⑤1994年，南仁東著手選址。他和團(tuán)隊(duì)用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個(gè)洼地，再一個(gè)一個(gè)“用腳去選”。南仁東和伙伴們早已不記得走了多遠(yuǎn)的路，只記得坐在火邊仰望璀璨的星空。⑥2006年，由我國獨(dú)立自主建造的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目正式?jīng)Q定選址貴州平塘大窩凼；2008年12月26日，F(xiàn)AST工程奠基典禮舉行；2011年3月正式動(dòng)工建設(shè)。這個(gè)大射電望遠(yuǎn)鏡取名為FAST，蘊(yùn)含著“追趕”“跨越”“領(lǐng)先”之意。⑦此前，有外國人說：“一個(gè)連汽車發(fā)動(dòng)機(jī)都做不好的國家，怎么能做大射電望遠(yuǎn)鏡？”這激起南仁東痛徹的反思。多年來，我們多是引進(jìn)外國零部件組裝產(chǎn)品，自己只做外殼。缺少自主研發(fā)的核心技術(shù)，豈能不落后?、嗄先蕱|強(qiáng)烈地意識(shí)到：必須找回自力更生！這包括，即使有氣吞山河的自信，仍需要面對重重困難。⑨FAST建設(shè)期間，南仁東遇到很多技術(shù)難題，尋遍世界同類頂級技術(shù)，都無解。在他的傾情投入和親自指導(dǎo)下，全國有近200家大學(xué)、科研院所和企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，經(jīng)過了近百次的試驗(yàn)和失敗?！懊恳淮问《际怯杏玫?。”南仁東一次次研究失敗的原因。終于，一項(xiàng)項(xiàng)世界性的難題得以攻克，并達(dá)到世界頂尖水平。同時(shí)，那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件，都是當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾“螞蟻搬家”一點(diǎn)一點(diǎn)運(yùn)進(jìn)大窩凼的。科研隊(duì)伍的力量、人民群眾的力量，都在“自力更生”的旗幟下被極大地釋放出來。【批注②：“螞蟻搬家”一點(diǎn)一點(diǎn)，_____________________________________________】⑩2015年3月，南仁東病倒了，肺癌晚期。這一年，他70歲。秋天，手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。?2016年9月25日，是中國科學(xué)史上值得記住的日子。這一天，在貴州平塘大窩凼，F(xiàn)AST舉行了隆重的落成啟用典禮。國家主席習(xí)近平發(fā)來賀信。信中寫道：“500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡被譽(yù)為‘中國天眼’，是具有我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展具有重要意義。”?正是在這封賀信里，F(xiàn)AST第一次被稱為“中國天眼”。?此前，因病情加重，南仁東被送回北京治療。但在典禮前一天，他從北京回到“天眼”基地，他執(zhí)意要先去看看FAST。?貴州，黃昏的高原上，夕陽又大又圓。南仁東戴上安全帽，興奮而威嚴(yán)的表情儼然像一個(gè)將軍。同事和學(xué)生要護(hù)送他——這是理所當(dāng)然的事，但他平靜地?cái)[擺手：“讓我自己走過去看?！蹦先蕱|慢慢地、一步一步向前走去。前方，就是他為之奉獻(xiàn)一切而終于建成的世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST。巨大的反射面在夕陽的映照下射出萬道金光，絢麗無比。此時(shí)，南仁東早已淚流滿面。【批注③：慢慢地、一步一步，__________________________________________________】?第二天，一輪朝陽噴薄而出。南仁東陪同前來參加落成啟用典禮的國際天文學(xué)家們參觀萬山叢中的“中國天眼”。此時(shí)，開工之前曾考察過大窩函的國際大射電望遠(yuǎn)鏡SKA計(jì)劃總干事菲利普戴蒙德感嘆道：“幾年前是一片荒蕪，現(xiàn)在居然可以運(yùn)行，真的很偉大！”?FAST的勝利建成，證明了找回“自力更生”的中國科學(xué)家和建設(shè)者們有著多么巨大的創(chuàng)造力。?2017年1月，南仁東入選國家科技創(chuàng)新人物。這是南仁東生命的最后一年，病中的他原本不去頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場。但聽說中央電視臺(tái)要向全國播出頒獎(jiǎng)儀式，南仁東又去了。他要借央視這個(gè)平臺(tái)，說一段不能忘懷的話。他嗓音沙啞，話語斷斷續(xù)續(xù)——【批注④：斷斷續(xù)續(xù)卻字字千鈞，病中的南仁東難以忘懷的是FAST建設(shè)者和貴州人民的深情。】?“這個(gè)，榮譽(yù)，來得，太突然，而且，太沉重。我覺得我，個(gè)人盛名之下，其實(shí)難副。但我知道，這份，沉甸甸的，獎(jiǎng)勵(lì)，不是給我一個(gè)人的，是給一群人的。我，更不能忘卻的，就是，這二十二年，艱苦的歲月里，貴州省，四千多萬，各族父老鄉(xiāng)親，和我們，風(fēng)雨同舟，不離不棄……我再一次，借這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝，所有，幫助過我們……幫助過FAST（的人）……謝謝！謝謝！”?這是南仁東要表達(dá)的最后的聲音。?2017年9月25日，“天眼”落成啟用一周年。?可是，10天前，南仁東永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。?2018年10月15日，中科院國家天文臺(tái)宣布，經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，國家天文臺(tái)于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國際永久編號為“79694”的小行星被正式命名為“南仁東星”。?2019年新年前夕，國家主席習(xí)近平發(fā)表了二〇一九年新年賀詞：“此時(shí)此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆‘南仁東星’……”在新年賀詞中，習(xí)近平主席還講到，2019年是中華人民共和國70周年華誕，70年來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡。?追思“中國天眼”艱苦卓絕的建造歷程，最大的成功不是哪一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新成就，而是找回了“自力更生”?！爸袊煅邸笔菄仄鳎白粤Ω?、艱苦奮斗”更是我們寶貴的國之重器。感知文意：本文以時(shí)間為序，介紹了中國天眼之父南仁東憑借著高超的學(xué)識(shí)，自力更生、艱苦奮斗的精神，帶領(lǐng)中國的科學(xué)工作者建成中國天眼的經(jīng)過。表現(xiàn)了作者對南仁東的贊美與欽佩之情。1．選文中的批注有兩處未完成，請補(bǔ)寫完整，以說明其蘊(yùn)含的情感?！敬鸢浮渴纠号ⅱ冢荷鷦?dòng)形象的表現(xiàn)了工程建設(shè)的艱難和建設(shè)者們頑強(qiáng)的毅力與內(nèi)心的執(zhí)著。批注③：既表現(xiàn)了南仁東因?yàn)榛疾《眢w虛弱，也表現(xiàn)了他看到天眼后內(nèi)心的激動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查對詞語的理解賞析?！拔浵伆峒?運(yùn)用了比喻的修辭，把當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾把“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件”運(yùn)進(jìn)大窩凼的過程比作螞蟻搬家，螞蟻搬家時(shí)，過程漫長艱難，但它們從未放棄，團(tuán)結(jié)一心，最終搬家成功。所以這個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這把設(shè)備零件送到大窩凼這一過程的艱難與漫長，“一點(diǎn)一點(diǎn)”同樣突出了這一過程的艱難與漫長，這兩個(gè)詞語突出了天眼建設(shè)者們堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對他們的贊美與崇敬之情。聯(lián)系第?段“此前，因病情加重，南仁東被送回北京治療”可知，此時(shí)南仁東已經(jīng)身染重病，所以“慢慢地”與“一步一步”生動(dòng)地表現(xiàn)了他此時(shí)行動(dòng)的艱難，聯(lián)系第?段“前方，就是他為之奉獻(xiàn)以切而終于建成的世界最大的500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST。巨大的反射面在夕陽的映照下射出萬道金光，絢麗無比。此時(shí)，南仁東早已淚流滿面”可知，他這一緩慢的動(dòng)作也表現(xiàn)了此時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與深情。（二）閱讀下列文章，完成小題。碗公花筒填①是誰家曬了地毯忘記收？擱在籬笆上，又是開花，又是牽扯？是誰家牧童丟繩又丟索，草路旁邊，纏纏繞繞活結(jié)打了無數(shù)個(gè)？②我們叫它“碗公花”。童年時(shí)，我是個(gè)很愛漂亮的女孩子。不是用竹心穿成圓圈兒，掛在脖子上，就是拔地瓜的莖葉，一搭一搭地折成項(xiàng)鏈、手鐲，掛得滿身都是，伊然一個(gè)公主。我自認(rèn)是天下最漂亮的女孩子，成天鎖在房里，看鏡中戴了牽牛花的自己。但是，阿婆告訴我，摘一朵牽牛花就會(huì)打破一個(gè)“碗公”。我不曉得最初是因?yàn)闋颗；ㄩL得像“碗公”，所以就叫它“碗公花”，還是因?yàn)檎^花的人多曾砸了碗公，所以才叫它“碗公花”。不過，有一點(diǎn)我確定的是，從那以后，我很少去摘它了，因?yàn)槲視r(shí)常弄破碗，心里就愈加迷信牽牛花是會(huì)發(fā)脾氣的花了。③在我的記憶里，牽?；ㄊ且荒晁募径奸_，仿佛從未見它歇過。念初中時(shí)，我每天要騎半個(gè)多鐘頭的腳踏車上下學(xué)。路的旁邊是河，河岸上種了一大排的竹子。竹子太長了，就自然地垂成弧形，像一道拱門，隨著展風(fēng)輕搖，那拱竹上鋪了一層牽牛花，花藤長長短短垂呀垂地垂下來，風(fēng)一吹，藤條便一上一下地蕩起來，把千朵萬朵斂著養(yǎng)神的牽牛花一一拍醒。④有時(shí)風(fēng)大，連愈壓愈低的竹叢，也禁不住要見過來晃過去、晃過去又見過來，仿佛是慈愛的老祖母，抱著心肝寶貝的孫子，搖呀搖地又哄又呵護(hù)一般。我想，小牽牛花一定是老竹鐘愛的孫女兒，否則，老竹怎么一大早就搖起搖籃兒，又是唱曲兒又是哼歌呢？⑤每當(dāng)騎到這一段路時(shí)，我總愛加快速度，“咻”地沖過這道竹之拱門、花之山洞，然后出其不意地伸手一打。有時(shí)候會(huì)打下一兩朵仍在睡覺的牽牛花，那種舒暢愜意的心情真不知如何形容。后來，那些垂竹被剪掉了，因?yàn)檫^路不方便的緣故。至今，我仍記得那處竹門花洞，每次想起，仿佛又見花洞鮮明在前。⑥牽?；ㄊ亲類凵w屋頂?shù)幕?。人們在屋頂上鋪了一層又一層的瓦片，千思萬慮地想防雨。我在鄉(xiāng)下見過一個(gè)頂聰明的農(nóng)夫，他的屋頂上長滿了牽牛花，鋪得再周遍不過了。雨一來，牽牛花便打開大大小小的“碗公”，把雨水一點(diǎn)一點(diǎn)地盛起來，等陽光出來的時(shí)候，再把水進(jìn)貢給天空。屋頂有破損落瓦的煩惱，牽牛花卻愈長愈新，只要幾只麻雀，幾只小雞小鴨偶爾上去施施肥，它就會(huì)安分地把屋頂守得緊緊的，不怕被風(fēng)卷去。⑦我曾問過自己，如果是花，愿意是哪一種花，剛開始，總希望是最美麗的。后來，我感動(dòng)于牽?；◤?qiáng)韌的生命力，竟連被扯斷在草堆里，還能從容地迎接陽光，把“碗公”一個(gè)接一個(gè)地打開。雖然它被拘在枯草堆中動(dòng)彈不得，但拘得了一時(shí)，豈拘得了一世？它那生命的觸須必定會(huì)再度伸出來，再抓住泥土，再呼吸空氣。原來，這世界對于強(qiáng)韌的生命力是無可奈何的。一地的牽?；ǎ睦飸謶n花朵被踐踏、藤蔓被截掉？踩得碎花，可是踩不碎潛藏于大地底部那雙蠕動(dòng)的巨掌。只要巨掌動(dòng)，自有花朵不停地進(jìn)出來；只要有泥有土，便天地間自由來去。感知文意：本文第①②段描述了碗公花開放的情狀;第③至⑥段回憶了與碗公花相依相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:第⑦段寫碗公花牢牢守護(hù)田家，贊美了碗公花強(qiáng)韌的生命力。1．小安同學(xué)想從標(biāo)點(diǎn)的角度對文章開頭連用的三個(gè)問號做賞析，他的批注該怎么寫？【答案】增強(qiáng)語勢（強(qiáng)調(diào)作用、設(shè)問），設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。點(diǎn)明了寫作對象碗公花，寫出了碗公花隨處可見、茂盛瘋長的樣子，體現(xiàn)出其普通平凡但是生命力強(qiáng)韌，為下文寫與碗公花的童年回憶做鋪墊，表達(dá)了作者的喜愛贊美之情【解析】本題考查批注（語句賞析）。第①段“是誰家曬了地毯忘記收？擱在籬笆上，又是開花，又是牽扯？是誰家牧童丟繩又丟索，草路旁邊，纏纏繞繞活結(jié)打了無數(shù)個(gè)？”從形式上看，連用三個(gè)問句，形成排比增強(qiáng)語勢，富有氣勢；問而不答，是設(shè)問，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上看，寫出碗公花隨處可見、茂盛瘋長的樣子，并點(diǎn)明寫作對象碗公花，體現(xiàn)出其普通平凡但是生命力強(qiáng)韌的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著作者的喜愛贊美之情。從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合②段“童年時(shí)，我是個(gè)很愛漂亮的女孩子……”和③段“在我的記憶里，牽?；ㄊ且荒晁募径奸_，仿佛從未見它歇過”等可知，為下文寫與碗公花的童年回憶做鋪墊。（三）同學(xué)們準(zhǔn)備借助“預(yù)學(xué)單”閱讀文章，請你參與。獨(dú)腿人生①應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車去。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。眼看約定的時(shí)間就要到了，我順手招了一輛人力三輪車。②朋友體諒我的窘迫，事先在中告知：若坐三輪，只需三元。為保險(xiǎn)起見，我上車前還是問了價(jià)。“五元?！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會(huì)坐，可四周就這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是六元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算，可五元再加一元，就是三元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會(huì)算。我舉目張望，希望能再有一輛三輪車來。車夫說：“上車吧，就收你三元。”這樣，我高高興興地坐了上去。③車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要五元其實(shí)也沒多收你的?！彼f，那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站，就只收三元。隨后，他立即補(bǔ)充道：“當(dāng)然我還是收你三元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會(huì)變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有五十歲以上的年紀(jì)。④車行一小段路程，我總覺得有點(diǎn)不太對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！⑤他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽著一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車夫向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。⑥我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道，甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，我有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他的左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動(dòng)的情形，我猜想他惟一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣地坐在車上，讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。⑦前面是一段緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前躥，我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲、嗥驴偹闩郎先チ?，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的，無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在后面，把坡扔在后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。⑨待他喘息稍定，我說：“你真不容易啊！”⑩他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人！”?我問怎么走這么遠(yuǎn)？?他說：“有兩個(gè)韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會(huì)半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！”?我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。?車夫又說：“下了車，那兩個(gè)韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會(huì)說我是孬種?！?不由自主地，我又看著他的那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。（羅偉章，文章有刪改）感知文意：本文敘述了獨(dú)腿車夫拉“我”去朋友家的過程中發(fā)生的事，表現(xiàn)了車夫?yàn)槿苏\實(shí)，善良性格特點(diǎn)，贊美了獨(dú)腿車夫頑強(qiáng)不服輸?shù)木衿焚|(zhì)。【預(yù)學(xué)筆記】◎理清思路◎批注整理賞析式批注：A車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。B他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人！”聯(lián)想式批注：這位車夫，與老王是相似的，又是不同的。__________________質(zhì)疑式批注：“我”最后為什么沒有問腿的事呢？1．完成賞析式批注。AB2．結(jié)合全文內(nèi)容，回答質(zhì)疑式批注中的問題。【答案】1．示例：運(yùn)用擬人修辭，從“尖叫”“極不情愿”中寫出三輪車前進(jìn)艱難的現(xiàn)狀，烘托出車夫的艱辛與頑強(qiáng)。（擬聲詞、動(dòng)詞等角度都可）示例：運(yùn)用語言描寫，“這算啥呢！“一口氣”等詞語寫出了車夫心中的自豪，表現(xiàn)出車夫的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。2．①同情車夫的遭遇，怕勾起他的傷心回憶。在上坡時(shí)，我的內(nèi)心十分自責(zé)，聽聞車夫的故事，更是十分心酸。②敬佩車夫，覺得不必再問。當(dāng)車夫爬上坡，我發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為他是一個(gè)強(qiáng)者，讀出了我對他的敬意。聽聞車夫的“爭氣”，我內(nèi)心產(chǎn)生近乎悲壯的心情：車夫雖然比普通人少了一條腿，卻用一條腿撐起了自己的人生與尊嚴(yán)。③不必再問。他雖然斷了一條腿，但那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)車夫獨(dú)腿時(shí)，覺得自己很不人道，甚至卑鄙，表現(xiàn)出我的自責(zé)與對車夫的同情。但是三輪車夫艱難爬上了緩坡，令我感到他是一個(gè)生活的強(qiáng)者。他告訴我的往事，更讓我看到了一個(gè)全力維護(hù)尊嚴(yán)的車夫形象。我不問他，或許有同情，但更多的是對他生活態(tài)度的欽佩。【解析】1．本題考查語句的賞析。（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將車子擬人化，“尖叫”“不情愿”“扭動(dòng)”等詞賦予車子以人的情態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了車身的搖晃、抖動(dòng)及車速緩慢的情形，也從側(cè)面表現(xiàn)出車夫蹬車的艱難，突出車夫堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。表達(dá)出“我”對他的同情及看見此景內(nèi)心的羞愧、自責(zé)。（2）此句是車夫的原話，所以運(yùn)用語言描寫。通過“自豪”一詞可看出車夫?qū)τ谧约鹤允称淞Φ尿湴?、?jiān)強(qiáng)。“這算啥呢”表現(xiàn)車夫不怕困難的樂觀性格。而“我一口氣蹬過八十多里，而且載的是兩個(gè)人”可以看出車夫雖然殘疾，但是意志力堅(jiān)強(qiáng)，身殘志堅(jiān)。2．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑥我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道，甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，我有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他的左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動(dòng)的情形，我猜想他惟一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣地坐在車上，讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著”可知，“我”同情車夫的遭遇，怕勾起他的傷心回憶。在上坡時(shí)，“我”的內(nèi)心十分自責(zé)，聽聞車夫的故事，更是十分心酸；結(jié)合⑧段中“坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的，無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在后面，把坡扔在后面，為自己‘掙’來了坦蕩而快樂的生活”可知，“我”敬佩車夫，覺得不必再問。當(dāng)車夫爬上坡，“我“發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為他是一個(gè)強(qiáng)者，讀出了“我“對他的敬意。聽聞車夫的“爭氣”，我內(nèi)心產(chǎn)生近乎悲壯的心情：車夫雖然比普通人少了一條腿，卻用一條腿撐起了自己的人生與尊嚴(yán)。綜合來看，“我”也覺得不必再問。雖然他斷了一條腿，但他就靠那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)車夫獨(dú)腿時(shí)，覺得自己很不人道，甚至卑鄙，表現(xiàn)出我的自責(zé)與對車夫的同情。但是三輪車夫艱難爬上了緩坡，令我感到他是一個(gè)生活的強(qiáng)者。他告訴我的往事，更讓我看到了一個(gè)全力維護(hù)尊嚴(yán)的車夫形象。我不問他，有同情，但更多的是對他生活態(tài)度的敬佩。（四）閱讀下面文章，完成題目。胡老師的木箱陸天明①每當(dāng)聽到小雨滴答到院子里那棵海棠樹上，客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會(huì)兒。這不僅是因?yàn)檩^為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨，也不僅是因?yàn)樗傋屛覒涯钇鹎酀瓪q月，更多是因?yàn)樗奶耢o、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí)，跟我同宿舍的一個(gè)胡老師。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大腦袋，背略有些羅鍋。一直單過著。學(xué)校里有一些同事不怎么瞧得起他。經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習(xí)”開玩笑。他從不“反擊”，甚至都不會(huì)立即轉(zhuǎn)身離去。大概是因?yàn)槲液退冀痰湍昙墸ｎI(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個(gè)宿舍里，方便我倆“切磋教藝”。③只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣的紙片上，然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里，也不許我們碰他這個(gè)箱子。時(shí)不時(shí)能看到他把一卷這樣的紙片放進(jìn)一個(gè)土布做的袋子里，帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過上一段時(shí)間，又能“感覺”到他從郵局把這些紙片又帶回來，放進(jìn)木箱里。應(yīng)該是被人退了回來。④一次寒假后，他沒能及時(shí)返回學(xué)校銷假。隨后便傳來消息，他得了肺結(jié)核，咯血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個(gè)。那時(shí)候，雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒有治愈的可能。人們開始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的“遺物”了，他卻突然出現(xiàn)在我倆的宿舍里。說話都帶喘，瘦得沒個(gè)人樣。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了，他是來料理自己的后事的。⑤他從床底下拽出那個(gè)木箱，請我?guī)退岬胶笊缴先ァＮ以谛∮曛?，替他把木箱扛上了后山。他點(diǎn)著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了，開始憐憫他，想勸慰他幾句，卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下，他臉上呈現(xiàn)出一種少見的欣慰。然后他就跪在泥濘中，默默祈禱。在我?guī)头鱿拢怎咱勠劦卣酒?，說了聲：“謝謝你，小陸，幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續(xù)寫完它。”“寫完它？帶到那邊去？”我瞪大了眼睛問?！爱?dāng)然。我教了這么些年的低年級，還是有一點(diǎn)體會(huì)和想法的。我一直想把它們整理出來?，F(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了?！彼猿鞍愕匚⑿α艘幌拢珠L長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲，看著小雨把紙片里最后一點(diǎn)火星淹滅。他才說了句：“現(xiàn)在可以了?？梢粤恕雹藓髞硭僖矝]回過鄉(xiāng)中心小學(xué)。⑦那天給少年時(shí)期的我的震驚是無法用語言表達(dá)的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現(xiàn)金碧輝煌，但正是這一塊塊灰暗的水泥和“丑陋”的磚塊以它們的堅(jiān)韌和執(zhí)著，甚至是“犧牲”構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。⑧我們看到“普通”的偉大了嗎？⑨我們真心承認(rèn)“普通”之不可或缺了嗎？⑩我們愿意為無數(shù)個(gè)“普通”作出的犧牲，付出的代價(jià)做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的彌補(bǔ)嗎？?我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著……感知文意：本文講了胡老師胡老師平凡、普通，被學(xué)校里的一些同事瞧不起，但是他有自己的追求和理想，但是他在臨死前還惦記著要完成自己未完成的整理工作，他對教育的執(zhí)著和熱愛令“我”深感意外和震驚。從中啟示是我們每個(gè)人都要在平凡的人生中，活出不平凡的色彩。【概括式批注】1．圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。

①

②

③2．根據(jù)文中提示分別完成【賞析式批注】和【理解式批注】。【賞析式批注】①試結(jié)合加點(diǎn)詞語，對人物形象進(jìn)行品析。只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣的紙片上，然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里，也不許我們碰他這個(gè)箱子?！纠斫馐脚ⅰ竣谶@里的“微笑”和“嘆氣”矛盾嗎？你如何理解？他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。【評價(jià)式批注】3．根據(jù)文章內(nèi)容，完成對話。我發(fā)現(xiàn)在文章中多次出現(xiàn)“小雨”，讀起來特別有味道。但我不知道作者這樣寫的意圖，你能告訴我嗎？我是這樣理解的：【答案】1．①胡老師燒木箱里的紙片；②漠視（淡忘）；③愧疚2．①“只要……就……”寫出了胡老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，“各種各樣”寫出了胡老師善于捕捉并隨時(shí)記錄教學(xué)中的想法和體會(huì)，“鎖”和“碰”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了胡老師對其成果的珍視。②我認(rèn)為兩者看似矛盾，實(shí)則不矛盾?！拔⑿Α笔呛蠋煙舻赘澹脑敢蚜藭r(shí)的欣慰和滿足；“嘆了口氣”寫出了胡老師自知不久于人世，自己的教書體會(huì)和心得不能完成的無奈與遺憾之情。3．①奠定全文的感情基調(diào)；②小雨是貫穿全文的線索；③以小雨暗喻胡老師謙和、含蓄、堅(jiān)韌、執(zhí)著的品格；④作者借小雨比喻一種雖普通卻執(zhí)著地堅(jiān)守夢想并為之努力的人生態(tài)度；⑤烘托人物心情。【解析】1．本題考查梳理概括文章內(nèi)容。結(jié)合思維導(dǎo)圖可知，①空應(yīng)填與胡老師相關(guān)的事件，②③空應(yīng)填人物的心理。①空：根據(jù)第⑤段“他從床底下拽出那個(gè)木箱，請我?guī)退岬胶笊缴先ァＮ以谛∮曛校嫠涯鞠淇干狭撕笊?。他點(diǎn)著了箱子里的那些紙片”可知，這里講述了胡老師在離世前燒木箱里的紙片，因此這里應(yīng)填：胡老師燒木箱里的紙片；②空：根據(jù)第④段“隨后便傳來消息，他得了肺結(jié)核，咯血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個(gè)。那時(shí)候，雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒有治愈的可能。人們開始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的‘遺物’了”可知，當(dāng)胡老師得了肺結(jié)核后，人們開始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備把他的東西給清理掉，可看出學(xué)校的冷漠，因此這里可填：“淡忘”或者“冷漠”；③空：根據(jù)第⑦段“我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過他”可知，這里應(yīng)填：愧疚。2．①本題考查從加點(diǎn)字的角度分析人物形象?！爸灰汀笔潜硎緱l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，這里寫出了胡老師爭分奪秒地記錄教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，體現(xiàn)了他的認(rèn)真和努力；“各種各樣”指的是種類很多，這也體現(xiàn)了胡老師寫的教學(xué)中的想法和體會(huì)很多，體現(xiàn)了胡老師善于發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)中的心得體會(huì)；“鎖”和“碰”寫出了胡老師全方位地對他的箱子進(jìn)行保護(hù)，體現(xiàn)了胡老師對他的成果的珍視。②本題考查從詞語的角度理解句子。作答時(shí)先表態(tài)，不矛盾，然后結(jié)合胡老師的處境進(jìn)行分析。結(jié)合第⑤段“‘當(dāng)然。我教了這么些年的低年級，還是有一點(diǎn)體會(huì)和想法的。我一直想把它們整理出來?，F(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了?！猿鞍愕匚⑿α艘幌拢珠L長地嘆了口氣”可知，這里的“微笑”是因?yàn)樗J(rèn)為燒掉了這些底稿，等他去世后依舊可以接著寫，體現(xiàn)的是他內(nèi)心愿望達(dá)成的一種滿足；“嘆了口氣”是因?yàn)樗仨毜妹鎸ΜF(xiàn)實(shí)，那就是他將不久于世，沒能在生前完成他想做的事情，因而倍感無奈和憂傷。3．本題考查理解文章內(nèi)容和情景補(bǔ)寫。文中描寫“小雨”，烘托和贊美了胡老師平凡中的不平凡。胡老師雖然平凡普通，但在被人輕視和遭受病痛折磨的情況下，依然堅(jiān)定而執(zhí)著地?zé)釔壑逃聵I(yè)，這和“小雨”恬靜、謙和持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著的特點(diǎn)極為相似。“小雨”也是自然環(huán)境描寫，渲染了一種傷感的情調(diào)，為全文的感情基調(diào)奠定了基礎(chǔ)。本文以“小雨”開頭，引起作者的回憶，然后在胡老師掃掉木箱里的紙片時(shí)，再次出現(xiàn)了“小雨”，最后一段再以“小雨”結(jié)尾，小雨貫穿了全文，是文章的線索。（2024·寧夏中考真題）（五）閱讀下文，完成下面小題五月菜油香①有朋友問我一道小學(xué)語文試題，題干是楊萬里《宿新市徐公店》中的兩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩中的“菜花”指什么，我脫口而出：當(dāng)然是油菜花，因?yàn)樗屈S色的，且連片開花，黃蝶藏入其中，自然難覓蹤跡。朋友再發(fā)問：“為什么不是迎春花？它也是黃色的，同樣連片開花?！蔽艺f時(shí)間不對，“樹頭新綠未成陰”應(yīng)該是伸春天氣，迎春花在早春開放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。②孩子們不知道菜花是油菜花，其實(shí)大多是因缺乏常識(shí)，比如各種花開放的時(shí)間以及蝴蝶的習(xí)性等，與他們觀察自然不夠認(rèn)真細(xì)致有關(guān)系。老師、家長首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣。③我在亞熱帶濕潤氣候區(qū)長大，油菜是家鄉(xiāng)最主要的農(nóng)作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飛，布谷與斑鳩和鳴，蝴蝶翩躚起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花叢中歌唱。④我小時(shí)候并不喜歡油菜花的味道，感覺它有些上頭，久聞會(huì)使人發(fā)暈，長大后才逐漸適應(yīng)。平