第6課《老山界》分析作者在行文中寄托的情感

2/1420242025學(xué)年新七年級(jí)下冊(cè)同步閱讀教學(xué)（統(tǒng)編版2024）第二單元第6課《老山界》（解析版）【考點(diǎn)：分析作者在行文中寄托的情感】考點(diǎn)解讀對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，作者無(wú)論是寫(xiě)景、記事，還是寫(xiě)人、狀物，都會(huì)通過(guò)或贊美，或肯定，或揭露，或批評(píng)等方式表達(dá)自己的情感。有的文章以直接抒情的方式，直接告訴讀者它所要表達(dá)的情感，如《黃河頌》；但是，有些文章則采用間接抒情的方式，將其思想感情滲透在具體的敘述、描寫(xiě)、議論中，這就需要我們?cè)陂喿x時(shí)具體分析作者的情感。這也是現(xiàn)代文閱讀中的常見(jiàn)考點(diǎn)之一。常見(jiàn)考查形式1.分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的人物情感。2.選文旁的批注未完成，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)完整，以說(shuō)明其蘊(yùn)含的情感。3.文中“……”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感?答題思路1.依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來(lái)。2.依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。文章是通過(guò)具體的語(yǔ)言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來(lái)宣泄自己的感情3.依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)文章的思想感情。作者在表明自己的態(tài)度時(shí)，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己產(chǎn)生感情上的共鳴。對(duì)于蘊(yùn)含在語(yǔ)句中的作者的態(tài)度，我們或者要聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)特定的歷史背景，或者聯(lián)系文章的寫(xiě)作手法，或者聯(lián)系文章的主要內(nèi)容、中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解，尤其要聯(lián)系句子或語(yǔ)段所在的上下文的具體語(yǔ)境理解。答題模式本文記敘了……，描寫(xiě)了……，介紹了……，通過(guò)……，等等；如概括寫(xiě)作目的和思想感情一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等教材習(xí)題【思考·探究·積累】三、揣摩下列語(yǔ)句，討論括號(hào)里的問(wèn)題。1.這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來(lái)了。(從“照著習(xí)慣”和“躲”，你讀出了什么?)2.滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。(“奇觀”奇在哪里?“奇觀”一詞蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?)3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?(這里的“嘆息”帶有一種怎樣的意味?)【參考答案】1.從“照著習(xí)慣”和“躲”可以看出軍閥對(duì)老百姓的欺壓。瑤民家男主人不知道經(jīng)過(guò)的隊(duì)伍是紅軍，以為是以前那樣的部隊(duì)，所以躲起來(lái)。2.①“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫(xiě)出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒(méi)有被這樣的艱險(xiǎn)嚇倒。②“奇觀”不僅指眼前之景，更指向長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī)，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍。③“奇觀”蘊(yùn)含著作者的革命樂(lè)觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。3.“嘆息”一詞賦予敵人飛機(jī)以人的情態(tài)，既表現(xiàn)了敵人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無(wú)奈，又表達(dá)了作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日的嘲諷。?考點(diǎn)針對(duì)練提示：帶著問(wèn)題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問(wèn)題。（一）閱讀《春走老山界》，完成問(wèn)題。春走老山界譚談①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。③汽車(chē)，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧?！炯住可筋^在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。【乙】小溪遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊?、噙@時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人?。、崛缃?，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄟx文有刪改）感知文意：文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見(jiàn)聞與感受，脈絡(luò)清晰。作者描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖，是對(duì)老山界的贊美，人們來(lái)尋找紅色足跡，是對(duì)老山界的敬仰，最后指出老山界人的新長(zhǎng)征也會(huì)應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神，對(duì)老山界振興之路的期望和祝福。1.首段中作者筆下“山野里的春色“有什么特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮刻攸c(diǎn)：最濃烈、最燦爛。情感：表達(dá)作者對(duì)山野春色的喜愛(ài)和贊美，對(duì)春訪老山界的期待與向往?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解分析。此題第2問(wèn)考查“分析作者在行文中寄托的情感”。依據(jù)“答題技法”中“分析具體的景物描寫(xiě)”和“分析帶有感情傾向的語(yǔ)句”可知，原文第1段“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！”，表達(dá)了作者對(duì)山野春色的喜愛(ài)和贊美；第5段“我們一路奔山而上，去追尋老山界”則體現(xiàn)了在如此絢爛的春天去探訪老山界的期待與向往。（二）閱讀理解下面文章，完成下面小題愛(ài)的缺口①?gòu)男〉酱?，我一直固?zhí)地認(rèn)定：母親許給我的每樣愛(ài)，都是帶有缺口的。②年少時(shí)，母親以我“體弱”為由，讓我九歲才入校上學(xué)，并與小我兩歲的妹妹同讀一年級(jí)。據(jù)我所知，真實(shí)的原因是為了解決妹妹沒(méi)人帶的大問(wèn)題。逢年過(guò)節(jié)，家里的孩子每次添置新衣，母親總讓妹妹先去挑選，原因很簡(jiǎn)單，妹妹的年紀(jì)小，選不到中意的衣物便要鬧情緒，“哭鼻子”，而我則是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有態(tài)度的“悶葫蘆”，早就習(xí)慣了母親賜予我的“逆來(lái)順受”。高考那年，母親在對(duì)待我和妹妹兩人的志愿填報(bào)一事上也持有不同態(tài)度，她固執(zhí)地讓我去報(bào)考本市的一所師范學(xué)校，說(shuō)是省錢(qián)的同時(shí)還能安置工作，將來(lái)的吃穿嫁人都不愁，卻暗中讓妹妹去讀外省的一所重點(diǎn)大學(xué)，光學(xué)費(fèi)一項(xiàng)每年便要整整高出我兩倍。③面對(duì)母親的“偏心”，我表面上雖不言語(yǔ)，心中卻對(duì)她充滿怨懟，并暗暗發(fā)誓：自己一定要加倍努力，將來(lái)做一個(gè)有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。④帶著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)勁兒，我順利考入師范學(xué)校，畢業(yè)后如約返鄉(xiāng)，做了一名小學(xué)教師，自從登上講臺(tái)的那天起，我便堅(jiān)守著“學(xué)高為師，身正為范”的信念，在自己熟悉的三尺講臺(tái)上，完成著傳道、授業(yè)、解惑的使命。課上，我與幾十雙充滿好奇的眼睛真誠(chéng)地交流互動(dòng)，用智慧傳授知識(shí)；課下，我努力把自己降到孩子的高度，與孩子們結(jié)成“忘年交”。幾年工夫，我所執(zhí)教的班級(jí)成績(jī)突出，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可和好評(píng)。我個(gè)人也由此獲得了豐厚的回報(bào)，執(zhí)教的語(yǔ)文課多次獲獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文陸續(xù)在各大報(bào)刊上發(fā)表，自己還被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀教師。事業(yè)成功的同時(shí)，我也收獲了一份心儀的愛(ài)情，并于婚后將自己的小家安在幾十公里外的縣城。⑤歲月催人老，如今的我邁進(jìn)不惑的門(mén)檻，母親則變成一株腰身漸彎的廊下柳。為著一份不舍的牽念，我?guī)缀趺總€(gè)星期都要返鄉(xiāng)一次，幫母親洗涮之余，還要給母親多備一些吃用之物，順便給她放些零用錢(qián)。對(duì)此，母親總是欣然收下，并無(wú)太多的客氣，我也早就習(xí)以為常。⑥上周六，我照例驅(qū)車(chē)去看母親。母親很高興，用滿滿一桌家鄉(xiāng)菜“款待”了我。午后的陽(yáng)光傾瀉到我身上，奇暖無(wú)些。我和母親躺在炕上嘮家常，聊著聊著，母親忽然想起什么似的，從炕頭的夾壁墻內(nèi)取出一個(gè)神秘的包裹，說(shuō)是特意送給我的。我打開(kāi)一看，里面居然是疊得齊整的兩捆現(xiàn)金。母親笑著告訴我，這些錢(qián)都是我平日里送給她的，幾年來(lái)她分文沒(méi)花，一直給我攢著呢。母親還說(shuō)人老了，家里的開(kāi)銷(xiāo)自然也就少了，這些錢(qián)她留著也沒(méi)用，索性一并轉(zhuǎn)還給我。⑦我不解地望向母親，嗔怒著推辭道：“娘，您怎么說(shuō)出如此見(jiàn)外的話！這些錢(qián)本來(lái)就是孝敬您的，我絕對(duì)不能要！”母親見(jiàn)狀，柔聲向我說(shuō)明原因：“菊啊，娘知你性格憨實(shí)，打小兒心善，不懂防人之術(shù)。我當(dāng)年刻意將你留在身邊的目的，是怕你在外面受了欺負(fù)也不懂聲張。細(xì)想這些年來(lái)，你明里暗里給我的零花錢(qián)真的不少，就連我的日常用藥也向來(lái)由你擔(dān)負(fù)著，娘心里實(shí)在過(guò)意不去。近兩年，娘的歲數(shù)大了，心里總感覺(jué)虧欠你的，這兩萬(wàn)元錢(qián)就當(dāng)作是我的一種補(bǔ)償吧，將來(lái)娘萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短的，這些錢(qián)就等于是娘的一點(diǎn)兒念想。。。。。?！蔽业难劢撬查g潮濕一片，為了不駁母親的好意，我違心地將錢(qián)收好，打算回城后幫她轉(zhuǎn)存銀行。⑧天黑之前，母親催我速速返城。車(chē)子開(kāi)出村口的一剎那，我的淚終于滴落下來(lái)。感謝母親，是您用一份有缺口的愛(ài)，鼓勵(lì)我在獲得生活安逸的同時(shí)，一直鼓足勇氣倔強(qiáng)前行。（選自《思維與智慧》，有刪改）感知文意：文章記敘了母親“愛(ài)的缺口”具體表現(xiàn):年少時(shí)，逢年過(guò)節(jié)添新衣，母親總讓妹妹先挑選，“我”“逆來(lái)順受”:高考那年，母親讓“我”報(bào)考本市師范學(xué)校，讓妹妹讀外省一所重點(diǎn)大學(xué)。帶著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)勁兒，“我”順利考入師范學(xué)校，工作后，“我”漸漸理解了母親。結(jié)尾表達(dá)了“我”對(duì)母親的感謝之情。1．第⑧段畫(huà)線句子蘊(yùn)含著我怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣贋樽约涸?jīng)怨懟母親的偏心而愧疚，②因理解了母親對(duì)我的愛(ài)而感動(dòng)，③對(duì)母親用一份有“缺口的愛(ài)”鼓勵(lì)著我的感謝。（能結(jié)合文段內(nèi)容答出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查思想情感。結(jié)合③段中“面對(duì)母親的‘偏心’，我表面上雖不言語(yǔ)，心中卻對(duì)她充滿怨懟，并暗暗發(fā)誓：自己一定要加倍努力,將來(lái)做一個(gè)有出息的‘人上人’，令所有人刮目相看”可知，為自己曾經(jīng)怨懟母親的偏心而愧疚；結(jié)合⑦段中的“菊啊，娘知你性格愍實(shí)，打小兒心善，不懂防人之術(shù)，我當(dāng)年刻意將你留在身邊，是怕你在外面受了欺負(fù)也不懂聲張”可知，此時(shí)，我明白了母親的“偏心”中包含著的愛(ài)女深情，心中充滿了對(duì)母親的感激與愧疚；結(jié)合⑧段中“天黑之前，母親催我速速返城。車(chē)子開(kāi)出村口的一剎那，我的淚終于滴落下來(lái)。感謝母親，是您用一份有缺口的愛(ài)，鼓勵(lì)我在獲得生活安逸的同時(shí)，一直鼓足勇氣倔強(qiáng)前行”可知，因理解了母親對(duì)我的愛(ài)而感動(dòng)和對(duì)母親用一份有“缺口的愛(ài)”鼓勵(lì)著我的感謝。（三）閱讀《文哲季羨林》，完成下面小題。文哲季羨林張亞杰①認(rèn)識(shí)季羨林先生，完全出于偶然。②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友蘇東河找我說(shuō)：“我約好去北京大學(xué)看望季羨林先生，你想不想和我一起去？”聽(tīng)到季羨林的名字，我怦然心動(dòng)，脫口說(shuō)道：“去！當(dāng)然去。”③來(lái)到北京大學(xué)，校園里湖光塔影，蒼松翠柏，那極富園林之美的景色令人心曠神怡。我們沿著彎曲的小路，來(lái)到朗潤(rùn)園。在花木扶疏、幽靜絕塵的林陰下，一位氣質(zhì)儒雅、神情安詳?shù)陌装l(fā)長(zhǎng)者正在漫步。他一身極普通的藍(lán)卡其布中山裝，腳上是一雙圓口黑布鞋。東河兄說(shuō)那就是季老。④坐在陽(yáng)臺(tái)上，后湖景色盡收眼底，一陣輕風(fēng)拂過(guò)，湖水蕩漾，垂柳搖曳。稍事寒暄，便隨興傾談。我向先生談到他的散文：“沒(méi)有真情，就沒(méi)有散文，您的散文深沉雋永、大樸無(wú)華，是每個(gè)特殊階段的人生感悟，寫(xiě)景、抒情、懷人、記事，每一篇都堪稱(chēng)范文?！毕壬f(shuō)：“您過(guò)獎(jiǎng)了，一來(lái)我本身就是研究語(yǔ)言的，二來(lái)中國(guó)是世界散文大國(guó)，從古到今各種不同的風(fēng)格，不同的流派紛然雜陳，散文家人才輩出，我的散文只能說(shuō)是一種探索和嘗試而已?！蔽矣趾闷娴貑?wèn)：“您研究古梵語(yǔ)和吐火羅文，聽(tīng)說(shuō)懂這種語(yǔ)言和文字的全世界也只有幾個(gè)人？”季老說(shuō)：“這兩種都屬印歐語(yǔ)系，我的德國(guó)老師用了20年的時(shí)間才把它讀通，后來(lái)又教給了我，懂這種文字的人在英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)都有，但人數(shù)不多。”我半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“如果可以的話，讓我拜在您的門(mén)下，做您研究梵文和吐火羅文的學(xué)生吧?！毕壬f(shuō)：“完全可以，不過(guò)你得先補(bǔ)課，那比背英文字母和漢語(yǔ)拼音難呀?！甭?tīng)到這里大家都笑了。先生藹然可親，沒(méi)有一點(diǎn)大師的威嚴(yán)，和我們交談時(shí)，像拉家常般緩緩述說(shuō)、娓娓道來(lái)。這之后，只要有機(jī)會(huì)來(lái)京，我總要去先生家看望他。⑤季老住著門(mén)對(duì)門(mén)兩套房子，東邊一套三間裝滿了各種版本的藏書(shū)。西邊一套除了一些簡(jiǎn)單的家具外，也全是書(shū)籍。那篇篇在這陋室清居創(chuàng)作出的不朽華章，正是先生對(duì)親友的思念、對(duì)勞動(dòng)人民的同情、對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)和對(duì)生活的摯愛(ài)?。、尴壬灰詴?shū)法名，但求他題字的人很多。一次，我在先生書(shū)房中，看到他書(shū)寫(xiě)的陶淵明詩(shī)句，心折于其中蘊(yùn)涵的睿思和禪意，請(qǐng)先生也為我書(shū)寫(xiě)。不久，我就收到季老贈(zèng)送給我的兩幅條幅。那字寫(xiě)在灑著細(xì)細(xì)銀箔的宣紙上，顯得古樸峻秀，極有韻致，而內(nèi)容又是勉勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)的，我舍不得裝裱，一直珍藏著。⑦1998年底，甘肅正在籌建蘭州碑林，我們請(qǐng)季老寫(xiě)一篇《蘭州碑林記》。幾天后我如約去取，季老叮嚀說(shuō)：“字的行間距離你們到時(shí)候再調(diào)整，作得不好，寫(xiě)得也不好，獻(xiàn)丑了?！痹谙蛳壬孓o時(shí)，他要出門(mén)送我，我執(zhí)意不允，在屋里向他道別，然后替他關(guān)上了門(mén)。那天刮著大風(fēng)，天很冷。當(dāng)我上車(chē)準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，猛然看到季老由助手?jǐn)v扶著已經(jīng)站在臺(tái)階下送我，我的心______，立刻讓司機(jī)停車(chē)，跑下去勸先生回屋，助手說(shuō)：“你趕快上車(chē)，你不走先生是不會(huì)回屋的……”一聽(tīng)此言，我顧不了許多，轉(zhuǎn)身上車(chē)，讓司機(jī)加速離開(kāi)?；厥淄栽趧C冽寒風(fēng)中目送我的先生，頓感靜穆莊嚴(yán)，心頭一熱，不禁潸然淚下。⑧2002年11月，我又約好去看望多年未曾見(jiàn)面的季老。先生眉鬢霜染，清瘦如鶴，舉步蹣跚。我們談到他將一生珍藏的孤本、善本等書(shū)籍和珍貴字畫(huà)捐贈(zèng)給北大圖書(shū)館的事，先生說(shuō)：“我做了一輩子學(xué)問(wèn)，讀了一輩子書(shū)，身旁僅有的就這些東西，捐贈(zèng)出來(lái)大家用、大家看，我就放心了?！蔽覇?wèn)先生：“您著作等身，功成名就，現(xiàn)在還寫(xiě)作嗎？”他毫不猶豫地說(shuō)：“寫(xiě)，去年底有一次突然便血達(dá)四五次，但我文章照寫(xiě)不誤，只要能思想，我就會(huì)一直寫(xiě)下去……”臨別時(shí)，先生贈(zèng)送我一套裝幀精美的《季羨林文集》，并在首卷上為我簽了名。這是他耗費(fèi)無(wú)數(shù)心血且終生為之奉獻(xiàn)的事業(yè)成果和思想精華，是留給人類(lèi)的一筆豐厚的精神財(cái)富。⑨回到蘭州不久，在和北京一位友人通話時(shí)得知，季老身患重疾，動(dòng)了手術(shù)，上次我去看望他時(shí)，他剛剛從醫(yī)院回到家中……我______，心情久久不能平靜。那幾天，蘭州下著漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫說(shuō)：“明日隔山岳，世事兩茫茫?！蔽艺驹诠爬系狞S河岸邊，遙望京城：在花木扶疏、幽靜絕塵的朗潤(rùn)園與先生悠然漫步，在“接天蓮葉無(wú)窮碧”的未名湖畔與先生傾心暢談。（選文有刪改）感知文意:本文通過(guò)我去拜訪季羨林先生與季羨林先生傾談，季先生送我條幅，還有季先生捐贈(zèng)珍藏，筆耕不輟表現(xiàn)了季先生作為國(guó)學(xué)大師良好的禮儀素養(yǎng)和風(fēng)度，和他對(duì)晚輩的尊重和提攜。表達(dá)了作者對(duì)季先生無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬重與仰慕之情。1．文章結(jié)尾畫(huà)線句頗具抒情色彩，請(qǐng)分析其抒情效果?！敬鸢浮孔髡哒驹邳S河岸邊，望向北京的方向，想象著與先生漫步與暢談的情景。這句借助想象，表達(dá)了作者對(duì)先生的思念之情及對(duì)與先生早日相見(jiàn)的企盼?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)句理解。根據(jù)結(jié)尾段畫(huà)線句“我站在古老的黃河岸邊，遙望京城：在花木扶疏、幽靜絕塵的朗潤(rùn)園與先生悠然漫步，在‘接天蓮葉無(wú)窮碧’的未名湖畔與先生傾心暢談”，聯(lián)系第⑨段“回到蘭州不久，在和北京一位友人通話時(shí)得知，季老身患重疾，動(dòng)了手術(shù)，上次我去看望他時(shí)，他剛剛從醫(yī)院回到家中……我異常震驚，心情久久不能平靜。那幾天，蘭州下著漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫說(shuō)：‘明日隔山岳，世事兩茫茫?！笨芍?，“我”回到蘭州，從友人口中得知季老在剛剛動(dòng)過(guò)手術(shù)出院回家，身體虛弱的情況下，仍然接受我的拜訪內(nèi)心觸動(dòng)，然后此時(shí)還下起了雪，想起杜甫的詩(shī)句“明日隔山岳，世事兩茫茫（明日分別后又相隔千山萬(wàn)水，茫茫的世事真令人愁緒難斷）”，季老年事已高，又做了手術(shù)，作者站在黃河岸邊，望向北京的方向，亦是回憶亦是想象與先生漫步與暢談的情景，言語(yǔ)間盡是作者對(duì)季老的思念之情，表現(xiàn)了作者希望早日與季老相見(jiàn)。（四）閱讀《永在的溫情——紀(jì)念魯迅先生》，完成下列各題。永在的溫情——紀(jì)念魯迅先生鄭振鐸①初和他見(jiàn)面時(shí)，總以為他是嚴(yán)肅的、冷酷的。他的瘦削的臉上，輕易不見(jiàn)笑容。他的談吐遲緩而有力，漸漸地談下去，在那里面，你便可以發(fā)現(xiàn)其可愛(ài)的真摯、熱情的鼓勵(lì)與親切的友誼。他雖不笑，他的話卻能引你笑。和他的兄弟啟明先生一樣，他是最可談、最能談的朋友，你可以坐在他客廳里，他那間書(shū)室兼臥室里，坐上半天，不覺(jué)得一點(diǎn)兒拘束、一點(diǎn)兒不舒服。什么話都談。但他的話頭卻總是那么有力。他的見(jiàn)解往往總是那么正確。你有什么懷疑、不安，由于他的幾句話也許便可以解決你的問(wèn)題，鼓起你的勇氣。②失去了這樣的一位溫情的朋友，就個(gè)人講，將是怎樣的一個(gè)損失呢？③他最勤于寫(xiě)作，也最鼓勵(lì)人寫(xiě)作。他會(huì)不憚煩地幾天幾夜地在替一位不認(rèn)識(shí)的青年，或一位不深交的朋友，改削創(chuàng)作，校正譯稿，其仔細(xì)和小心遠(yuǎn)過(guò)于一位私塾的教師。④他曾和我談起一件事：有一位不相識(shí)的青年寄一篇稿子來(lái)請(qǐng)求他改，他仔仔細(xì)細(xì)地改了寄回去。那青年卻寫(xiě)信來(lái)罵他一頓，說(shuō)被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子來(lái)，他又替他改了寄回去，這一次的回信，卻責(zé)備他改得太少。⑤“現(xiàn)在做事真難極了！”他慨嘆地說(shuō)道。對(duì)于人的不易對(duì)付和做事之難，他這幾年來(lái)時(shí)時(shí)地、深切地感到。⑥但他并不灰心，仍然在做著吃力不討好的改削創(chuàng)作、校正譯稿的事，掙扎著病軀，深夜里仔仔細(xì)細(xì)地為不相識(shí)的青年或不深交的朋友在工作。⑦這樣的溫情的指導(dǎo)者和朋友，一旦失去了，將怎樣地令人感到不可補(bǔ)贖之痛呢？⑧他常感到“工作”的來(lái)不及做，特別是在最近一兩年，凡做一件事，都總要快快地做。⑨“遲了恐怕要來(lái)不及了。”這句話他常在說(shuō)。⑩那樣的清楚的心境，我們都是同樣深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝去，還留下要做的許多事沒(méi)有來(lái)得及做——但，后死者卻要繼續(xù)他的事業(yè)下去的！?最早使我籠罩在他溫?zé)岬挠亚橹碌模且淮斡懻摰健叭浴眴?wèn)題的信。?我在上海研究中國(guó)小說(shuō)，完全像盲人騎瞎馬，亂闖亂摸，一點(diǎn)憑借都沒(méi)有，只是節(jié)省著日用，以淺淺的薪水購(gòu)書(shū)，而即以所購(gòu)入之零零落落的破書(shū)，作為研究的資源。那時(shí)候?qū)嵲谪毞Α⒛w淺得可笑，偶爾得到一部原版的《隋唐演義》卻以為是了不得的奇遇，至于“三言”之類(lèi)的書(shū)，卻是連夢(mèng)魂里也不曾談到。?他的《中國(guó)小說(shuō)史略》的出版，減少了許多我在暗中摸索之苦。我有一次寫(xiě)信問(wèn)他“三言”的事，他的回信很快地便來(lái)了，附來(lái)的是他抄錄的一張《醒世恒言》的全目——這張目錄我至今還保全在我的一部《中國(guó)小說(shuō)史略》里。他說(shuō)，《喻世》《警世》，他也沒(méi)有見(jiàn)到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全書(shū)。所以他便借了來(lái)，抄下目錄寄給我。?當(dāng)時(shí)，我對(duì)于這個(gè)有力的幫助，說(shuō)不出應(yīng)該怎樣地感激才好。這目錄供給了我好幾次的應(yīng)用。?后來(lái)，我很想看看《西湖二集》（那部書(shū)在上海是永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)到的），又寫(xiě)信問(wèn)他有沒(méi)有此書(shū)。不料隨了回信同時(shí)遞到的卻是一包厚厚的包裹。打開(kāi)了看時(shí)，卻是半部明末版的《西湖二集》，附有全圖。我那時(shí)實(shí)在眼光小得可憐，幾曾見(jiàn)過(guò)幾部明版附插圖的平話集？見(jiàn)了這《西湖二集》為之狂喜！而他的信道：他現(xiàn)在不弄中國(guó)小說(shuō)，這書(shū)留在手邊無(wú)用，送了給我吧。這貴重的禮物，從一個(gè)只見(jiàn)一面的不深交的朋友那里來(lái)，這感動(dòng)是至今躍躍在心頭的。?我生平從沒(méi)有意外的獲得。我的所藏的書(shū)，一部部都是很辛苦地設(shè)法購(gòu)得的；購(gòu)書(shū)的錢(qián)，都是中夜燈下疾書(shū)的所得或減衣縮食的所余。一部部書(shū)都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的凄栗，有紅絲的睡眼、右手執(zhí)筆處的指端的硬繭和酸痛的右臂。[甲]但只有這一集可寶貴的書(shū)，乃是我書(shū)庫(kù)里唯一的友情的贈(zèng)與——只有這一部書(shū)！?現(xiàn)在這部《西湖二集》也還堆在我最珍愛(ài)的幾十部明版書(shū)的中間，看了它便要泫然淚下。這可愛(ài)的直率的真摯的友情，這不意中的難得的幫助，如今是不能再有了！?[乙]但我心頭的溫情是永在的——這溫情也永在他的一切友人的心上，我相信?。ㄓ袆h節(jié)）感知文意：本文回憶了與魯迅先生有關(guān)的四件事:“我”與魯迅先生初次見(jiàn)面;魯迅先生幫不認(rèn)識(shí)的青年或不深交的朋友改稿子:魯迅先生把他抄錄的《醒世恒言》的全目寄給“我”;魯迅先生給“我”寄來(lái)《西湖二集》。作者以此表達(dá)了因先生去世的悲痛心情和對(duì)先生的感激之情。1．文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，都表達(dá)了作者深切的情感。請(qǐng)你任選其一，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，加以品味。【答案】示例：我選擇【甲】處?！爸挥小薄皩氋F”“唯一”傳達(dá)出“我”對(duì)這部書(shū)的珍視，從中可以感受到“我”對(duì)先生的感激之情。示例二：我選擇【乙】處?！坝涝凇狈磸?fù)出現(xiàn)，“一切”表范圍，這些詞語(yǔ)寫(xiě)出魯迅先生對(duì)青年一代的關(guān)心帶來(lái)的溫情給人影響之深?！窘馕觥靠疾橘p析句子中的感情。甲：“只有”“寶貴”“唯一”等詞語(yǔ)傳達(dá)出我對(duì)這半部明末版的《西湖二集》的珍視。我有一些藏書(shū)，卻所它當(dāng)作唯一可寶貴的書(shū)，把它當(dāng)作是唯一友情的贈(zèng)予，表現(xiàn)了我對(duì)魯迅先生的感激之情。乙：“永在”反復(fù)出現(xiàn)兩次，意在強(qiáng)調(diào)?！耙磺小北硎痉秶?，表示無(wú)一例外。這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了魯迅先生給予他人的溫情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，會(huì)永遠(yuǎn)存在于他一切友人的心頭。表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年一代的關(guān)心產(chǎn)生的影響之深遠(yuǎn)。（五）閱讀下面文章，完成題目。菜虎孫犁①東頭有一個(gè)老漢，個(gè)兒不高，膀闊腰圓，賣(mài)菜為生。人們都叫他菜虎，真名字倒被人忘記了。這個(gè)虎字，并沒(méi)有什么惡意，不過(guò)是說(shuō)他以菜為衣食之道罷了。他從小就干這一行，頭一天推車(chē)到滹沱（hū

tuó）河北種菜園的村莊躉（dǔn）菜，第二天一早，又推上車(chē)子到南邊的集市上去賣(mài)。因?yàn)槟线叾际呛档胤N莊稼，青菜很缺。②那時(shí)用的都是獨(dú)木輪高脊手推車(chē)，車(chē)兩旁捆上菜，青枝綠葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)活的菜畦。③一車(chē)水菜分量很重，天暖季節(jié)他總是脫掉上衣，露著油黑的身子，把絆帶套在肩上。遇見(jiàn)沙土道路或是上坡，他兩條腿叉開(kāi)，弓著身子，用全力往前推，立時(shí)就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很輕松愉快了，空手走路的人沒(méi)法趕過(guò)他去。④A．也不知道他怎么弄的，那車(chē)子發(fā)出連續(xù)的有節(jié)奏的悠揚(yáng)悅耳的聲音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。這種手推車(chē)的歌，在我幼年的記憶中，留下了深刻的印象。⑤這是田野里的音樂(lè)，是道路上的歌，是充滿希望的歌。有時(shí)這種聲音，從幾里地以外就能聽(tīng)到。他的老伴，坐在家里，這種聲音從離村很遠(yuǎn)的路上傳來(lái)。有人說(shuō)，菜虎一過(guò)河，離家還有八里路，他的老伴就能聽(tīng)見(jiàn)他推車(chē)的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。在黃昏炊煙四起的時(shí)候，人們一聽(tīng)到這聲音，就說(shuō)：“菜虎回來(lái)了?！雹抻幸荒昶咴?，滹沱河決口，這一帶發(fā)了一場(chǎng)空前的洪水，莊稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都沖倒在地里，被泥水浸泡著。直到九、十月間，已經(jīng)下過(guò)霜，地里的水還沒(méi)有退完，什么晚莊稼也種不上，種冬麥都有困難。這一年的秋天，顆粒不收，人們開(kāi)始吃村邊樹(shù)上的殘葉，剝下榆樹(shù)的皮。到泥里水里撈泥高粱穗來(lái)充饑，有很多小孩到退過(guò)水的地方去挖地梨，還挖一種泥塊，叫做“膠泥沉兒”，是比膠泥硬、顏色較白的小東西，放在嘴里吃。這原是營(yíng)養(yǎng)植物的，現(xiàn)在用來(lái)營(yíng)養(yǎng)人。⑦人們很快就干黃干瘦了，年老有病的不斷死亡，也買(mǎi)不到棺木，都用席子裹起來(lái)，找干地方暫時(shí)埋葬。⑧那年我七歲，剛上小學(xué)，小學(xué)也因?yàn)樗疄?zāi)放假了，我也整天和孩子們到野地里去撈小魚(yú)小蝦，捕捉螞蚱、蟬和它的原蟲(chóng)，尋找野菜，尋找所有綠色的、可以吃的東西。跟我們常在一起的，就有菜虎家的一個(gè)小閨女，叫做盼兒的。因?yàn)樗赣H有癆病，長(zhǎng)年喘咳，這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快；在這種生活競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所，她常常大顯身手，得到較多較大的收獲，這樣就會(huì)有爭(zhēng)奪，比如一個(gè)螞蚱、一棵野菜，是誰(shuí)先看見(jiàn)的。⑨孩子們不懂事，有時(shí)問(wèn)她：⑩“你爹叫菜虎，你們家還沒(méi)有菜吃？還挖野菜？”?她手腳不停地挖著土地，回答：“你看這道兒，能走人嗎？更不用說(shuō)推車(chē)了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！”?孩子們聽(tīng)了，一下子就感到確實(shí)餓極了，都一屁股坐在泥地上，不說(shuō)話了。忽然在遠(yuǎn)處高坡上，出現(xiàn)了幾個(gè)外國(guó)人，有男有女，男的穿著中國(guó)式的長(zhǎng)袍馬褂，留著大胡子，女的穿著裙子，披著金黃色的長(zhǎng)發(fā)。?“鬼子來(lái)了?！焙⒆觽冋酒饋?lái)。?作為庚子年這一帶義和團(tuán)抗擊洋人失敗的報(bào)償，外國(guó)人在往南八里地的義里村，建立了一座教堂，但這個(gè)村莊沒(méi)有一家入教。?又過(guò)了不久，傳說(shuō)菜虎一家入了教。?又有一天，母親回到家來(lái)對(duì)我說(shuō)：“菜虎家把閨女送給了教堂，立時(shí)換上了洋布衣裳，也不愁餓死了?！?我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很難過(guò)，問(wèn)母親：“還能回來(lái)嗎？”?“人家說(shuō)，就要帶到天津去呢，長(zhǎng)大了也可以回家?！蹦赣H回答。?可是直到我離開(kāi)家鄉(xiāng)，也沒(méi)見(jiàn)這個(gè)小姑娘回來(lái)過(guò)。我也不知道外國(guó)人一共收了多少小姑娘，但我們這個(gè)村莊確實(shí)就只有她一個(gè)人。?菜虎和他多病的老伴早死了。?B．現(xiàn)在農(nóng)村已經(jīng)看不到菜虎用的那種小車(chē)，當(dāng)然也就聽(tīng)不到它那種特有的悠揚(yáng)悅耳的聲音了。現(xiàn)在的手推車(chē)都換成了膠皮轱轆，推動(dòng)起來(lái)，是沒(méi)有多少聲音的。感知文意：本文通過(guò)寫(xiě)菜虎和盼兒這兩個(gè)人物的一些瑣碎的生活細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了人物悲慘的命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)故選平凡的小人物的關(guān)注和同情。1．散文多于細(xì)微處傳情達(dá)意。請(qǐng)從不同角度，賞析文中畫(huà)“”的兩句話。①有人說(shuō)，菜虎一過(guò)河，離家還有八里路，他的老伴就能聽(tīng)見(jiàn)他推車(chē)的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。賞析：加點(diǎn)的字用得好，好在：②你看這道兒，能走人嗎？更不用說(shuō)推車(chē)了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！賞析：兩個(gè)連續(xù)問(wèn)號(hào)和句末嘆號(hào)的使用，妙在2．文中劃線的兩句話都寫(xiě)到“悠揚(yáng)悅耳的聲音”，請(qǐng)分別談?wù)勂渥饔?。A．也不知道他怎么弄的，那車(chē)子發(fā)出連續(xù)的有節(jié)奏的悠揚(yáng)悅耳的聲音，——吱扭——吱扭一一吱扭——吱扭扭。B．現(xiàn)在農(nóng)村已經(jīng)看不到菜虎用的那種小車(chē)，當(dāng)然也就聽(tīng)不到它那種特有的悠揚(yáng)悅耳的聲音了。3．回憶平凡的小人物，魯迅帶著懷念，楊絳帶著愧疚……本文作者孫犁也帶著特有的態(tài)度，請(qǐng)聯(lián)系上文內(nèi)容及以下兩則材料，從下列三個(gè)詞語(yǔ)中，任選你認(rèn)同的兩種態(tài)度，提說(shuō)你的看法。材料一：他為鄉(xiāng)里這些終生默默無(wú)聞、自生自滅的蕓蕓眾生留下了一鱗半爪、咫聞管見(jiàn)。讓子孫后代窺視他們的先人是怎樣度過(guò)或淡然超脫、或痛苦悲涼的一生?！詫O犁《鄉(xiāng)里舊聞》簡(jiǎn)介材料二：凡是偉大的作家，都是偉大的人道主義者?！獙O犁【答案】1.（1）“一……就……就……”這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞，把菜虎和老伴的活動(dòng)緊密地聯(lián)系在了一起。“一”寫(xiě)出菜虎手推車(chē)的聲音是一種特有的信息，告訴老伴，他快到家了。兩個(gè)“就”寫(xiě)出菜虎老伴對(duì)菜虎回家的信息和時(shí)間掌握得恰到好處，寫(xiě)出了他們之間的默契和依賴，也可看出他們看似平淡的生活，也充滿美好和幸福。（2）兩個(gè)連續(xù)問(wèn)號(hào)，帶著強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣，突出洪災(zāi)后當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，老百姓生活的悲慘現(xiàn)狀；再用嘆號(hào)結(jié)尾，加強(qiáng)了控訴語(yǔ)氣，表現(xiàn)出盼兒對(duì)生活的無(wú)助和強(qiáng)烈的不滿。2．A句，表現(xiàn)菜虎心情輕松愉快，對(duì)生活充滿希望；以及菜虎一