《青山處處埋忠骨》課件-語文五年級下冊

埋忠骨

青山處處自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。初讀感知，學(xué)習(xí)字詞初讀感知，學(xué)習(xí)字詞彭擬謀革擬定péngnǐmóugé似乎sì初讀感知，學(xué)習(xí)字詞特殊躊躇奔赴黯然shū

chóuchú秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？猶豫

fùàn心里不舒服、情緒低落的樣子。初讀感知，學(xué)習(xí)字詞彭擬謀瑞損鍛煉眷赴搞殊尊簽革péngnǐmóugéshū

fùruìsǔn

duànliànjuàngǎozūnqiān初讀感知，學(xué)習(xí)字詞擬定參謀損失鍛煉慰問眷戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識情不自禁抗美援朝快速瀏覽課文，說說課文的結(jié)構(gòu)有什么特點。一二電報抉擇

毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報后，心情無比悲痛。毛主席面對毛岸英遺骨是否歸葬這一問題，內(nèi)心經(jīng)歷艱難的抉擇，最后作出將愛子葬于朝鮮的決定。

課文將兩個不同時間的場景放在一起，為我們展現(xiàn)了毛主席既作為父親、同時又是主席的深切情感和復(fù)雜內(nèi)心。接下來，看看課文是如何通過語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)毛主席的內(nèi)心的。小結(jié)默讀課文，找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，讀一讀，體會他的內(nèi)心世界。研讀課文，體會主席內(nèi)心世界研讀課文，體會主席內(nèi)心世界

從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！鞍队ⅲ“队?！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。關(guān)注動作、神態(tài)細(xì)節(jié)悲痛、無奈研讀課文，體會主席內(nèi)心世界

從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！鞍队?！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。無限的父愛眷戀、不舍關(guān)注語言細(xì)節(jié)研讀課文，體會主席內(nèi)心世界岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。聯(lián)系上下文岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。思考：請你讀讀畫線的部分，聯(lián)系上文，再看看描寫毛主席動作、語言和神態(tài)的語句，你覺得毛主席緊按眉頭、喃喃自語時，內(nèi)心可能在想什么？愛悲痛小結(jié)學(xué)法動作語言神態(tài)抓住細(xì)節(jié)聯(lián)系上下文體會人物內(nèi)心埋忠骨

青山處處第二課時復(fù)習(xí)鞏固擬鍛眷尊復(fù)習(xí)鞏固動作語言神態(tài)抓住細(xì)節(jié)聯(lián)系上下文體會主席內(nèi)心（失去愛子后無比悲痛的內(nèi)心）研讀課文，體會主席內(nèi)心世界關(guān)注動作、神態(tài)細(xì)節(jié)毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

抓住整句話思考：這句話描寫了毛主席面對“是否將岸英的遺骨運回國內(nèi)”這一選擇時的動作和神態(tài)，通過這些動作和神態(tài)描寫，我們可以體會到毛主席怎樣的內(nèi)心呢？不由自主悲痛、眷戀研讀課文，體會主席內(nèi)心世界聯(lián)系下文毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。研讀課文，體會主席內(nèi)心世界關(guān)注語言細(xì)節(jié)他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

毛主席沒有把自己放在高高在上的位置，而是認(rèn)為自己和千千萬萬普通的父母一樣，岸英和千千萬萬志愿軍烈士一樣。研讀課文，體會主席內(nèi)心世界關(guān)注語言細(xì)節(jié)他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

毛主席心中已經(jīng)有了決定，他不僅是深愛著兒子的父親，也是心系千千萬萬人民的國家主席。研讀課文，體會主席內(nèi)心世界關(guān)注語言細(xì)節(jié)他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！毙膽褔已凶x課文，體會主席內(nèi)心世界關(guān)注動作、神態(tài)細(xì)節(jié)秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。用戰(zhàn)馬的皮把戰(zhàn)士的尸體包裹起來，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。