人教版四下-48低級單位向高級單位換算（教學(xué)設(shè)計含反思）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計4.8低級單位向高級單位換算教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教材P46.例1教材分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的換算出現(xiàn)了小數(shù)，是在學(xué)習(xí)了小數(shù)相關(guān)知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，需要借助小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律得到結(jié)果，也需要用到小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行化簡。學(xué)情分析單位換算的內(nèi)容對孩子來講并不陌生，在認(rèn)識人民幣、面積、長度時都涉及到了單位換算。不過在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)換算都是在整數(shù)的范疇，而本節(jié)課學(xué)習(xí)的換算出現(xiàn)了小數(shù)。核心素養(yǎng)在解決問題的過程中發(fā)展推理和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.會利用單位間的進(jìn)率將低級單位名數(shù)向高級單位名數(shù)進(jìn)行改寫。2.在綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行單位換算的過程中，發(fā)展學(xué)生的有條理的分析能力和推理能力，提高學(xué)生的歸納、概括能力。3.通過對生活中各種數(shù)據(jù)的換算，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)在生活中的意義和作用。教學(xué)重點掌握低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)的方法。教學(xué)難點利用單位間的進(jìn)率將低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)。教學(xué)方法實踐活動、自主觀察、獨立思考、合作交流及啟發(fā)引導(dǎo)等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖一、知識鏈接1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課相關(guān)知識。（1）填空。（2）按高矮順序排隊。2.小結(jié)，引出課題。對舊知識的回顧，喚醒已有的知識經(jīng)驗，做好前測，為探究新知做好準(zhǔn)備。二、探究新知1.教學(xué)例1。把上面的數(shù)據(jù)改成用米作單位的數(shù)。（板書：80cm=（）m1m45cm=（）m）（1）教師：80cm改成用米作單位的數(shù)是多少米？你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生先獨立思考，再在小組中相互交流自己的想法。學(xué)生通過交流可能會有以下幾種方法：a.80cm=80/100mb.1m=100cm=0.80m80cm=（80÷100）m（可以直接利用小數(shù)點移動的規(guī)律計算）教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：80cm=0.80m=0.8m（2）你是怎樣想的？以上兩種方法你喜歡哪種方法？為什么？引導(dǎo)學(xué)生交流，使學(xué)生明確：將低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)，就是用這個數(shù)除以它們之間的進(jìn)率，也就是將這個數(shù)的小數(shù)點的位置向左移動。（3）想一想：1m45cm是多少米？讓學(xué)生獨立思考，獨立練習(xí)，再在小組中相互交流。1m45cm=1.45m（4）再給他們排排隊。組織學(xué)生獨立完成，并在小組中交流排隊的順序。充分調(diào)動學(xué)生的原認(rèn)知，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能讓學(xué)生主動地探索小數(shù)的組成及其表示的意義。教師再呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過觀察教科書中的數(shù)據(jù)，并說說它們的實際含義，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)字三、課堂演練基礎(chǔ)演練：1.完成教材第47頁“做一做”。2.完成教材第50頁“練習(xí)十二”第3題。拓展延伸：分層次的鞏固練習(xí)有助于對學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展進(jìn)行評價。四、總結(jié)評價1.這節(jié)課你學(xué)會了什么，怎么學(xué)會的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計低級單位向高級單位換算例1：80cm=0.80m80cm=80/100m=0.80m1m=100cm80cm=（80÷100）m=0.80m=0.8m課后作業(yè)1.從課本習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后反思數(shù)對于學(xué)生來說其實并不陌生，如商場中用小數(shù)表示的商品的標(biāo)價就是孩子們常常看到的小數(shù)