部編版五下第三單元練習(xí)題

部編版五下第三單元練習(xí)題同樂(lè)小學(xué)姓名第第頁(yè)一、一、課本謎語(yǔ)。1、畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。謎底：2、一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。謎底：3、有人不是我,有馬飛跑過(guò),有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活。謎底：4、右邊有,左邊無(wú),后面有,前面無(wú),哥哥有,弟弟無(wú),周家有,李家無(wú)。謎底：5、四座山來(lái)山對(duì)山,四個(gè)川來(lái)川對(duì)川,四個(gè)日字連環(huán)套,四個(gè)口字緊相連。謎底：6、一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出,站著想一想。謎底：7提取畫中的信息一個(gè)人靠在樹旁休息。謎底：8、提取畫中的信息鐘指向了十二點(diǎn)。謎底：9、相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫。一天,他掛出一幅水墨畫,上面畫著一只黑狗,十分可愛(ài)。謎底：1日2坐3也4口5田6立7休8斗9)默。門內(nèi)添“活”字。謎底：11、一人一口酥。謎底：（10闊11合）默寫歇后語(yǔ)。外甥打燈籠——2、梁山泊軍師————照舊(舅)——無(wú)(吳)用孔夫子搬家——4、四月的冰河————凈是輸(書)——開動(dòng)(凍)了咸菜燒豆腐——6、隔著門縫吹喇叭————有言(鹽)在先——名(鳴)聲在外三、根據(jù)語(yǔ)境填入恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)，補(bǔ)全句子。1、我與同桌下棋總是敗給他，他嘲笑我說(shuō)和他下棋就是。2、每次考試我都考七十幾分，媽媽說(shuō)我的成績(jī)是。3、公共汽車在山路邊拋錨了,我想幫著司機(jī)師傅修車,但沒(méi)有技術(shù),簡(jiǎn)直是。4、經(jīng)過(guò)老師的耐心的分析、點(diǎn)撥,我這腦子算是。5、我們是“”,今天你必須幫助我。6、劉姐姐的歌聲的特別好聽,那是,經(jīng)常被邀請(qǐng)去外地演出。1、我與同桌下棋總是敗給他，他嘲笑我說(shuō)和他下棋就是孔夫子搬家——凈是輸(書)2、每次考試我都考七十幾分，媽媽說(shuō)我的成績(jī)是甥打燈籠——照舊(舅)3、公共汽車在山路邊拋錨了,我想幫著司機(jī)師傅修車,但沒(méi)有技術(shù),簡(jiǎn)直是梁山泊的軍師--無(wú)(吳)用。4、經(jīng)過(guò)老師的耐心的分析、點(diǎn)撥,我這腦子算是四月的冰河——開動(dòng)（凍）了。5、我們是“咸菜煎豆腐——有言(鹽)在先”,今天你必須幫助我。四、在（）里寫諧音字。1、外甥打燈籠——照舊(舅)2、梁山泊軍師——無(wú)()用3、孔夫子搬家——凈是輸()4、四月的冰河——開動(dòng)()了5、咸菜燒豆腐——有言()在先6、隔著門縫吹喇叭——名()聲在外7、上聯(lián)：二三四五下聯(lián)：六七八九橫批：缺衣()少食()8、上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無(wú)暑()氣下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)()來(lái)1、(舅)2、(吳)3、(書)4、(凍)5、(鹽)6、(鳴)7、（一）（十）8、（鼠）（蜂）五、找出下列句子的同音字寫在（）里。1、那個(gè)人給縣官送“枇杷”，卻把水果“枇杷”寫成樂(lè)器“琵琶”，所以鬧出笑話。（——）2、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴（情）卻有晴（情）。（——）3、上司說(shuō)：“我問(wèn)的是黎庶?”捐宮又回答：“梨樹甚多，結(jié)果頗少?！保ā?、你還知道哪些同音字？我積累了：（——）（——）（——）人參——人身報(bào)數(shù)——抱樹珍惜——珍稀5、課文《"枇杷"和"琵琶"》中，送禮的人將""錯(cuò)寫成"琵琶"，鬧了笑話，是因?yàn)?枇杷"是，而"琵琶"是將"枇杷"寫成"琵琶"，屬于字誤寫而造成的。枇杷果樹樂(lè)器同音六、找出下面漢字中的形聲字。冊(cè)月日休采圓束螞空瓶管想車工馬形聲字∶（）圓螞空瓶管想六、寫出漢子字體名稱。（（）（（）（（）（）（（）甲骨文金文小篆隸書楷書七、寫出漢子字體名稱。（）（）（）（）（）（）（）甲骨文金文小篆隸書楷書草書行書八、看圖寫字。（）耳（）目（）日（）月九、看圖寫漢字(

秉)（冊(cè)）(北)（并）十、寫出下列漢子的簡(jiǎn)化字()秉()北()并()冊(cè)()日()月()車()馬十一、下面的匾額分別是何種字體？選一選，填一填。（填序號(hào)）A.篆書

B.隸書

C.草書

D.行書1D.行書2B.隸書

3、C.草書4A.篆書十二、寫出下列各字體的名稱，并按漢字字體演變的過(guò)程為它們排序。5432154321排序53142十三、找出下列圖片中的錯(cuò)別字。洲州俱具鉤釣藍(lán)籃十四、填空。1.漢字的產(chǎn)生距今大約有_____年歷史.漢字是世界上_____的漢字,曾對(duì)_____、_____等國(guó)的文字

1.漢字的產(chǎn)生距今大約有_____年歷史.漢字是世界上_____的漢字,曾對(duì)_____、_____等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要的影響.

2.漢字從古到今經(jīng)歷的發(fā)展階段大體上是_____--_____--小篆--_____--楷書.

3.傳說(shuō)_____創(chuàng)造了文字.他從模仿_____開始,進(jìn)而根據(jù)_____、_____、_____、_____等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造了文字.

4._____朝的_____是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人.

5.外甥打燈籠——照舊（舅）這樣的歇后語(yǔ)是根據(jù)文字_____的特點(diǎn)創(chuàng)作的.1.五十使用人口最多日本朝鮮2.甲骨文金文隸書3.倉(cāng)頡鳥的足跡龜紋蟲蛇季櫻山川草木4.清王懿榮5.諧音十五、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲小＃ㄌ钚蛱?hào)）A.__________________——照舊（舅）B.孔夫子搬家——__________________C.__________________——名（鳴）聲在外D.__________________——一清（青）二白E.周瑜打黃蓋——__________________F.鐵杵磨成針——__________________G.__________________——禮輕情意重1.佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人都知道，可以說(shuō)是（）?。?.我本來(lái)看好這支足球隊(duì)，可自世界杯開賽以來(lái)，它是（），真令人失望。3.父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了歧途。A.外甥打燈籠B.凈是輸（書）C.隔著門縫吹喇叭D.小蔥拌豆腐E.一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨F.功到自然成G.千里送鵝毛1.C2.B3.A十六、仔細(xì)想一想，認(rèn)真把空填。1.漢字的演變過(guò)程經(jīng)歷________、________、________、________、________五個(gè)階段。漢字的發(fā)展逐步從________走向________，從____________走向____________。甲骨文金文篆書隸書楷書象形符號(hào)化筆畫較多筆畫簡(jiǎn)單漢字的造字方法主要有________、________、________、________，其中大部分的字是________。象形指事會(huì)意形聲形聲字書法字體各有特點(diǎn)，行書____________，狂草____________，正楷____________……流暢奔放端莊4.__________是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。王懿榮5.楷書四大家是：顏真卿、__________、__________、趙孟頫（fǔ）。歐陽(yáng)詢柳公權(quán)十七、欣賞下面的書法作品，完成后面的練習(xí)。1.填一填。（1）圖一智永的《千字文》是________（字體）?？瑫鴪D二懷素的《千字文》是________（字體）。草書圖三文征明的《千字文》是________（字體）。行書（2）懷素和歐陽(yáng)詢都是____代書法家，其中____________被稱為“楷書四大家”之一。唐歐陽(yáng)詢2.下面一段話是對(duì)以上三幅作品其中一幅的評(píng)價(jià)，說(shuō)的應(yīng)該是（

）。B.圖二筆法瘦勁，飛動(dòng)自然，如驟雨旋風(fēng)，隨手萬(wàn)變，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，雖率意顛逸，千變?nèi)f化，但法度俱備。A.圖一

B.圖二

C.圖三十八、下列歇后語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（）。DA.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個(gè)代表去看望他，大家問(wèn)班長(zhǎng)都選誰(shuí)。班長(zhǎng)說(shuō)：“外甥打燈籠——照舊（舅）?！盉.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來(lái)找她治病。D.奶奶第一次來(lái)我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說(shuō)：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”十九、精彩回放。1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。2.按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過(guò)程：甲骨文——（）——（）——（）——（）。3.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，聲旁是。我還可以寫出幾個(gè)形聲字：________、_________、_________、_________。1.龜甲或獸骨河南安陽(yáng)2.金文小篆隸書楷書3.日生蜘蛛湖課二十、連線。李耳 北宋女詞人李清照 明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民 春秋末期思想家李大釗 唐太宗二一、毛澤東書法欣賞。把書法作品內(nèi)容抄寫下面。卜算子·詠梅卜算子·詠梅讀陸游詠梅詞，反其義而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。一九六一年十二月作而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。一九六一年十二月二一、非連續(xù)性文本李小明對(duì)自已的姓氏很感興趣，為此開展了研究性學(xué)習(xí)。他利用用末上圍書館和網(wǎng)站查找了資料，并分類作了整理，見下表：類別內(nèi)容材料一傳說(shuō)皋陶曾任堯帝的大大理官（掌管刑法的官職），其子孫以官名"理"為姓氏。后來(lái)的"李"姓大多來(lái)源于此。唐代時(shí)，"李"為國(guó)姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鮮于的武將，因立功被皇帝賜"李"姓，材料二戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的李冰父子主特修建了都江堰水利工程；漢代的李廣抗擊匈奴，威名遠(yuǎn)揚(yáng)；隋代的李春是著名的橋梁專家，舉世聞名的趙州橋就是他設(shè)計(jì)并參與建造的;唐代的李白被譽(yù)為"詩(shī)仙"；宋代的李清照是一位詞人，有"千古多一才女"之稱；明代的李時(shí)珍編寫了我國(guó)古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》；近現(xiàn)代的李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一……材料三據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年全國(guó)戶籍人口中，王、李、張、劉、陳五個(gè)姓氏的數(shù)量占據(jù)前五名。其中，"王"姓和"李"姓的數(shù)量均超過(guò)一億，并且"王"姓北"李"姓略多。1、要了解"季"姓的來(lái)源，應(yīng)該讀（）。AA.材料一B.材料二C.材料三2、材料二介紹的是（）材料三介紹的是（）。CAA."李"姓的現(xiàn)狀B."李"姓的來(lái)源C."李"姓的歷史名人3、傳說(shuō)"李"姓最初來(lái)源于（）。CA.唐代的國(guó)姓B.皇帝的賜姓C.上古時(shí)代的官名9.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。DA.2018年，我國(guó)戶籍人口最多的姓氏是"王"姓，"李"姓排名第二。B.材料二介留的是姓"李"的名人，李小明是按照這些人物所處時(shí)代的時(shí)間順序依次寫的。C.唐代時(shí)，天量姓氏改為"李"姓，這可能為后來(lái)"李"姓人口的增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。D.李冰交子在歷史上作出的貢獻(xiàn)最大，所以李小明把李冰父子寫在了材料二的第一位。10.李姓是中國(guó)影響力很大、綜合實(shí)力很強(qiáng)的姓氏。名人眾多。除了材料所列舉的，你知道的李姓名人還有哪些?請(qǐng)?jiān)賹懗鰞晌?。李賀李商隱李四光李小龍二二、默寫鳥鳴澗[]王維人閑桂花落，。月出驚山鳥，。鳥鳴澗[唐]，夜靜春山空。，時(shí)鳴春澗中。二三、讀《西游記》中的片段，完成相關(guān)練習(xí)。這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來(lái)嗛海東青。行者又變作一個(gè)烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開腳，就來(lái)擒那狻猊。行者打個(gè)滾，就變作一只賴象，鼻似長(zhǎng)蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。給短文加題目《》孫悟空與牛魔王斗法。文中“大圣”“孫行者”“行者”指：孫悟空2、孫悟空與牛魔王斗法千變?nèi)f化，將他們的變化梳理在下面的圖上。孫悟空（海東青）——（）——（）——（）——（）——（）變化牛魔王（黃鷹）——（）——（）——（）——（）烏鳳丹鳳餓虎狻猊賴象白鶴香獐大豹人熊3、

我發(fā)現(xiàn)選文作者把悟空與牛魔王打斗的場(chǎng)面描寫得___________。惟妙惟肖

4、讀畫線的句子，我發(fā)現(xiàn)這是對(duì)悟空______的描寫，聯(lián)結(jié)文中類似的句子，我讀出了一個(gè)_______的孫悟空。

動(dòng)作

神通廣大二四、表達(dá)與運(yùn)用。(共4分)姓氏是一種文化、很值得研究，請(qǐng)概括你的姓氏來(lái)源或者與你的姓氏有關(guān)的故事，并寫一寫父母為你所起的名字的寓意。我的姓氏是李，源自于唐朝時(shí)期的李氏，屬于以國(guó)為氏的一種。李氏在歷史上有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，在中國(guó)各地也有著不同的傳說(shuō)和故事。關(guān)于名字的寓意，我的名字是曉燕，曉意味著早晨的陽(yáng)光，燕則代表著自由自在的小鳥，寓意著希望我能像早晨的陽(yáng)光一樣溫暖他人，也能像小鳥一樣自由自在地飛翔。二四、作文。寫一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。從下面兩題中任選一題作文。1.調(diào)查同學(xué)們作業(yè)本中的錯(cuò)別字情況,分析這些錯(cuò)別字的類型及書寫錯(cuò)誤的原因,寫一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。題目自擬。2.漢字有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。請(qǐng)你根據(jù)搜集到的有關(guān)漢字的資料，選擇感興趣的內(nèi)容,寫一份簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。題目自擬漢字有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。請(qǐng)你根據(jù)搜集到的有關(guān)漢字的資料，選擇感興趣的內(nèi)容,寫一份簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。題目自擬報(bào)告題目：漢字的演變與發(fā)展一、研究背景漢字作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的文化魅力。漢字的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅推動(dòng)了中國(guó)文化的進(jìn)步，也為世界文化的多元化做出了貢獻(xiàn)。本次研究旨在了解漢字的演變過(guò)程、特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值。二、研究方法本研究通過(guò)查閱相關(guān)書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道，收集并整理漢字的發(fā)展歷程、字體演變、字義變化等方面的信息，以期全面了解漢字的演變與發(fā)展。三、研究?jī)?nèi)容1.漢字的字體演變漢字的字體演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書等階段。甲骨文是最早的漢字，起源于商朝，以圖畫形式表現(xiàn)文字。隨后，金文、大篆、小篆相繼出現(xiàn)，至秦朝統(tǒng)一為小篆。漢朝時(shí)期，隸書逐漸取代小篆成為主流字體。隨后，楷書、行書應(yīng)運(yùn)而生，至今仍廣泛使用。2.漢字的字義演變漢字的字義演變主要體現(xiàn)在造字法的變化上。最早的漢字是象形字，隨后出現(xiàn)了指事、會(huì)意、假借、轉(zhuǎn)注等造字法。隨著時(shí)間的推移，漢字的表意功能不斷加強(qiáng)，使得漢字在表達(dá)復(fù)雜思想時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。3.漢字發(fā)展的基本過(guò)程漢字的發(fā)展過(guò)程可以概括為三大階段：聲、形、象、數(shù)、理。聲是指漢字的發(fā)音，形是指漢字的形狀，象是指漢字的形象，數(shù)是指漢字的數(shù)量，理是指漢字的義理。這五個(gè)階段相互影響，共同推動(dòng)了漢字的發(fā)展。四、結(jié)論漢字作為一種獨(dú)特的文化符號(hào)，其演變與發(fā)展反映了中華民族的文化精神和智慧。在現(xiàn)代社會(huì)，漢字仍然具有重要的價(jià)值，如傳承歷史文化、促進(jìn)國(guó)際交流等。因此，我們應(yīng)該珍視漢字文化，努力學(xué)習(xí)和傳承這一寶貴財(cái)富。我是漢字小醫(yī)生—漢字使用情況研究報(bào)告》（人人抄寫）一、問(wèn)題的提出在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都離不開漢語(yǔ)言文化，可在使用漢字時(shí)