公招考試說課要點

公招考試說課要點演講人：日期：CATALOGUE目錄01說課基本概念與目標02說課內容選擇與組織03說課技巧與方法04說課準備與實施步驟05互動環(huán)節(jié)與答辯準備06總結反思與改進建議01說課基本概念與目標說課定義說課是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說課作用調動教師投身教學改革，提高教師素質，培養(yǎng)研究型學者型青年教師。說課定義及作用考察教師對教學理論、教材處理、教學方法、教學手段等方面的掌握和運用情況。考試目標教師需具備扎實的教學基本功，熟悉教材和教學大綱，能夠準確地闡述自己的教學設想和理論依據?？荚囈罂荚嚹繕伺c要求說課與試講的區(qū)別試講側重于教學過程的展示和教學技能的體現，更注重教師的課堂教學能力和實際操作能力。說課側重于教學設想和理論依據的闡述，更注重教師的口頭表達和邏輯思維能力。02說課內容選擇與組織說課主題說課主題應明確、具體，能夠概括說課的核心內容，體現教學重點和難點。說課內容確定說課主題和內容說課內容應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計等方面，全面展示教學設計和教學思路。0102教材分析分析說課內容在教材中的地位和作用，明確教學目標和要求，把握教學內容的重點和難點。考試要求了解考試要求和評分標準，確保說課內容與考試要求相符合，突出教學重點，避免偏離考試方向。分析教材和考試要求邏輯結構說課內容應按照邏輯結構進行組織，包括引言、正文和結尾，整體條理清晰，層次分明。時間分配合理分配說課時間，突出重點內容，避免時間分配不均或超時現象。關聯與銜接各部分內容之間應相互關聯，銜接自然，避免出現孤立或重復的現象。030201合理組織說課內容03說課技巧與方法語言表達清晰準確使用簡潔明了的語言，避免模糊不清或含混不清的表述，確保聽眾能夠理解教學內容。邏輯思維條理清晰按照課程內容的邏輯關系，逐步展開講解，避免出現跳躍或重復的情況，使聽眾能夠跟上教學思路。語言表達與邏輯思維通過具體的例子來解釋抽象的概念或原理，幫助學生更好地理解和掌握知識點。舉例說明鼓勵學生參與討論，提出問題和觀點，通過互動交流來加深對課程內容的理解，并培養(yǎng)學生的思考和表達能力。引導討論舉例說明與引導討論應對突發(fā)狀況的技巧應對學生提問對于學生提出的突發(fā)問題，能夠迅速作出回應，給予合理的解答或引導，避免影響教學進程和秩序。應對時間管理合理分配教學時間，預留一定的時間用于處理突發(fā)情況或進行課堂小結，確保教學進度和效果。同時，也要能夠靈活調整教學計劃，根據實際情況作出相應的調整。應對設備故障熟悉教學設備的使用，提前檢查設備是否正常，如遇設備故障能夠迅速切換備用設備，保證教學不受影響。03020104說課準備與實施步驟教材分析深入分析教材內容，包括知識點、重難點、教學目標等。學情分析了解學生知識基礎、學習習慣、興趣愛好等，以便因材施教。教學資源收集與課程相關的教學資源，如案例、圖片、視頻等，豐富教學內容。整合信息將收集到的信息進行整理、分類和歸納，為制定說課計劃提供依據。收集資料與信息整合制定詳細說課計劃確定目標明確說課的目標和重點，確保教學計劃與課程標準相符。安排內容根據說課時間和內容要求，合理分配各部分內容的講解時間。設計方法依據教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法和手段。預設問題預測可能遇到的問題和困難，并提前準備好解決方案。自我練習按照說課計劃進行自我模擬練習，熟悉說課流程和表達方式。進行模擬說課練習01尋求反饋請同事或專業(yè)人士聽評，及時發(fā)現并糾正說課中的問題。02反復修正根據反饋意見進行反復修正和改進，提高說課水平。03注重細節(jié)關注語言表達、肢體語言、板書設計等方面，提升說課效果。0405互動環(huán)節(jié)與答辯準備如以學生為本、素質教育、創(chuàng)新教育等。教育理念方面的問題如何評估學生的學習成果、如何調整教學策略等。教學效果評估的問題01020304如教學重點、難點、教學方法、教學手段等。課程內容相關的問題如何設計教案、如何組織課堂活動、如何激發(fā)學生興趣等。教案設計與實施的問題預測可能遇到的問題準備充分的答辯材料包括教學大綱、教案、PPT、教學視頻等。教案及教學輔助材料如教育學、心理學、學科教學論等書籍和論文。如教學案例、學生作業(yè)、教學反思等，以證明自己的教學能力。相關教育理論與實踐的文獻準備簡短的自我介紹，突出自己的教學經驗和成果。自我介紹及教學經歷01020403答辯輔助材料清晰表達用簡潔明了的語言闡述自己的觀點和想法，避免冗長和模糊的表述。認真傾聽認真聽取評委的問題和意見，表現出自己的謙虛和認真態(tài)度。冷靜應對遇到棘手的問題時，保持冷靜，從容應對，不要慌張失措。禮貌回應以禮貌的態(tài)度回應評委的問題和批評，展示自己的職業(yè)素養(yǎng)和風度。掌握有效溝通技巧06總結反思與改進建議優(yōu)點分析清楚自己的優(yōu)勢，如邏輯清晰、表達能力強、課堂掌控力好等，便于在教學中發(fā)揮。分析自身優(yōu)點與不足不足之處發(fā)現自身在教學中的短板，如缺乏互動、教學內容不夠豐富、對學生了解不夠等，需加以改進?？陀^評價既不過于自負也不過于自卑，能夠實事求是地評估自己的能力和表現。積極向優(yōu)秀的教師學習，借鑒他們成功的教學方法和策略。廣泛學習將他人的成功經驗進行消化吸收，轉化為自己的教學理念和風格。消化吸收在借鑒他人的基礎上進行創(chuàng)新，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。不斷創(chuàng)新借鑒他人成功經驗010203