大班數(shù)學活動找鄰居教案

PAGEPAGE1大班數(shù)學活動找鄰居教案這是大班數(shù)學活動找鄰居教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?．引導幼兒學習5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。2．幼兒能夠正確指認5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)?；顒訙蕚洌?．教學掛圖《相鄰數(shù)的學習（一）》。2．教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。3．幼兒掛書第11頁?；顒舆^程：1．使用教學掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。（1）以復習數(shù)數(shù)，認數(shù)的方式出示教學掛圖。（2）請幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個蘋果？（兩個，用2表示，教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡）有幾個西紅柿？（三個，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡）有幾個梨子？（四個，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡）。（3）請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。教師提問：蘋果和西紅柿哪個多，哪個少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個？（多1個）教師小結(jié)：3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面。（4）再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié)：3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。（5）教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進行講解：3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面；3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。2．教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。3．教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。4．使用幼兒用書第11頁，通過活動使幼兒進一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。（1）教師提問：小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子？比它大1的鄰居是幾號房子？（2）同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。活動建議：通過各種游戲活動，進一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認識。例如開展找好朋友游戲。玩法：教師請形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當教師說2的好朋友，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評判他們找對了沒有。相關(guān)知識《大班數(shù)學教案：大嘴巴比多少》：大班數(shù)學活動大嘴巴比多少教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學大嘴巴比多少教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：學習10以內(nèi)的序數(shù)》：大班數(shù)學活動學習10以內(nèi)的序數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學習序數(shù)的興趣。發(fā)展幼兒的觀察力、判斷方向的能力和語言表達能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學學習10以內(nèi)的序數(shù)教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：比較高矮》：大班數(shù)學活動比較高矮教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高