大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)左右教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)左右教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)左右教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右，分清左邊和右邊。2.能遵守活動(dòng)規(guī)則，聽(tīng)到信號(hào)后及時(shí)做出反應(yīng)。3.發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁(yè)，筆人手一支活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。二、區(qū)別以自己身體為中心的左右1.區(qū)別左右手。（1）請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。（2）請(qǐng)伸出左手搖一搖。（3）游戲：聽(tīng)口令舉手，（游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左手，你舉右手等。）2.區(qū)別左右腳。（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）（2）競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。（游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼，你點(diǎn)右眼等。（3）小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。三、感知左右1.交流左邊有什么，右邊有什么？A你的左邊是誰(shuí)？在活動(dòng)室里你的左邊有什么？B你的右邊是誰(shuí)？在活動(dòng)室里你的右邊有什么？2.改變方位再交流左右邊有什么？四、感知以客體為中心的左右1.教師用左手拿一本書，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書在老師的哪只手。2.討論：書是在老師的左手，為什么許多小朋友會(huì)認(rèn)為書是在老師的右手呢？（讓幼兒知道：當(dāng)自己和別人面對(duì)面的時(shí)候，自己的左邊和別人的左邊不在一個(gè)方向）3.請(qǐng)個(gè)別幼兒拿書，大家分辨他是用哪只手拿書的。五、幼兒操作1.打開(kāi)幼兒用書，說(shuō)說(shuō)圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的。2.將用左手拿書的小朋友圈出來(lái)。教學(xué)反思認(rèn)識(shí)左右這節(jié)課是幼兒園大班下冊(cè)第一單元位置中的一個(gè)內(nèi)容，是在幼兒學(xué)習(xí)了上下、前后的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。能用左右來(lái)描述物體的位置，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)左右的相對(duì)性是本課的一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課我遵循了大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中建構(gòu)新知。第一，在認(rèn)識(shí)左右時(shí)，我從幼兒找自己身體中的左和右的游戲進(jìn)入，使幼兒在不知不覺(jué)中參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣幼兒在玩中學(xué)，在玩中悟，體會(huì)到了自己身體上的數(shù)學(xué)。同時(shí)，通過(guò)讓幼兒互說(shuō)如何確定自己的左右，這樣幼兒獲的了大量感性材料，初步認(rèn)識(shí)左、右的基本含義。接著又從學(xué)生自己及身邊的幼兒入手，讓幼兒用左右來(lái)描述自己的鄰居，感受左右，訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。第二，在教學(xué)左、右相對(duì)性時(shí)，我巧妙地設(shè)疑讓學(xué)生們判斷我舉的是不是右手，這樣一下子抓住幼兒的注意力，引起幼兒的思考；接著我讓幼兒舉起右手與我進(jìn)行比較，我適時(shí)提問(wèn)：是不是你們舉錯(cuò)手了？你有什么辦法說(shuō)服大家？一石激起千層浪，幼兒紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后通過(guò)我的轉(zhuǎn)身結(jié)論得到了驗(yàn)證。通過(guò)總結(jié)幼兒明白：面對(duì)面站著，方向不同，左右也不同。最后我通過(guò)讓幼兒握手和實(shí)踐活動(dòng)走樓梯，幫助了幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)左右的相對(duì)性，訓(xùn)練了幼兒左、右的方向感，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)左右本課的不足之處是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)的能力還有待提高，課上有些幼兒是只顧急著發(fā)表自己的意見(jiàn)，還有的在用手比劃難以和大家交流。對(duì)于大班的幼兒我們今后還需有意培養(yǎng)其這方面的能力。相關(guān)知識(shí)《大班數(shù)學(xué)：商店幾點(diǎn)開(kāi)門》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)商店幾點(diǎn)開(kāi)門教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在游戲和操作活動(dòng)中，理解整點(diǎn)，體驗(yàn)愉快的數(shù)活動(dòng)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)商店幾點(diǎn)開(kāi)門教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)活動(dòng)：種子排隊(duì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)種子排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)種子排隊(duì)教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)活動(dòng)：種子排隊(duì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)種子排隊(duì)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活