計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃 (四)

計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃

最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃1

本學(xué)期我任教11級(jí)護(hù)理班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，這是一

學(xué)期的教學(xué)課程，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃

安排如下：

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校的一門基礎(chǔ)技能操作課程。

在本學(xué)期中主要任務(wù)是掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的漢字輸入

能力，掌握Windows操作系統(tǒng)，重點(diǎn)掌握Word文字處理軟件，具有

一定的文字排版能力；E_cel電子表格軟件的應(yīng)用以及PowerPoint

基礎(chǔ)入門操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力；

2.能滿足基本打字要求；

3.了解計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，初識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù);

二、教學(xué)方法

1、講授、演示、實(shí)踐;2、教學(xué)與實(shí)踐同步，即時(shí)反饋課堂信

息;3、加強(qiáng)技能操作訓(xùn)練;4、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并

布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。

三、教學(xué)安排及教學(xué)考核方法:

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排15周，約計(jì)授課90學(xué)時(shí)。其中課堂講授

40學(xué)時(shí)，實(shí)踐50學(xué)時(shí)。期末以上機(jī)實(shí)踐操作為主要技能考察，占

該課程的70%,平時(shí)作業(yè)和上機(jī)操作占該課程的30猊學(xué)生期末總成

績二期末成績+平時(shí)成績。

四、教學(xué)內(nèi)容對(duì)要求

第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展和系統(tǒng)組成

2、漢字輸入法

3、數(shù)制和字符編碼

4、多媒體初步技術(shù)

5、計(jì)算機(jī)病毒及其防治

教學(xué)要求：

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用和特點(diǎn)。

2.掌握數(shù)制及其轉(zhuǎn)換，掌握計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)單位，了解計(jì)算機(jī)的

編碼。

3.掌握計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的作用，了解

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的作用。

4.了解多媒體的基本概念、多媒體計(jì)算機(jī)的組成、多媒體技術(shù)

的應(yīng)用。

5.了解計(jì)算機(jī)病毒的主要特點(diǎn)、分類、防治，了解殺毒的.常用

軟件。

第二章Windows_P操作系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)

2、Windows窗口組成及基本操作

3、文件管理

4、文件與文件夾基本操作

5、Windows控制面板

6、Windows程序和附件

教學(xué)要求：

1、掌握Windows基本操作；

2、熟練掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、查找和重命名等操作;

3、了解計(jì)算器、記事本、畫圖和多媒體應(yīng)用程序

4、掌握Windows系統(tǒng)中的屏幕顯示設(shè)置、日期和時(shí)間的設(shè)置、

打印機(jī)的設(shè)置

第三章Word文字處理

教學(xué)內(nèi)容：

Word認(rèn)識(shí)窗口界面

設(shè)置Word文檔基本格式及編輯長文檔

Word表格處理

4、美化文檔及圖形處理

教學(xué)要求：

1、了解Word基礎(chǔ)知識(shí)；

6、學(xué)會(huì)創(chuàng)建和編輯表格。

第五章PowerPoint演示文稿

教學(xué)內(nèi)容：

PowerPoint概述

輸入文本和插入對(duì)象

美化幻燈片

放映幻燈片

教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)使用幻燈片插入文本和圖片

學(xué)會(huì)美化幻燈片

學(xué)會(huì)放映幻燈片

制作簡單的課件文稿最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃2

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)

生占90%以上，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。但

學(xué)生對(duì)于為什么這么操作、什么情況下應(yīng)該用這種操作、還有沒有

別的操作方法這些需要思考的內(nèi)容比較生琉。因此，在上學(xué)期的教

學(xué)中，我非常注重學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)，一個(gè)專業(yè)術(shù)語、一個(gè)基

本操作，我都要求學(xué)生達(dá)到規(guī)范。

一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的面貌有了很大的改觀，原來認(rèn)為信息技

術(shù)就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個(gè)為什么了，操作之

前都能好好思考一番了。

這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參加無錫市的信息技術(shù)會(huì)考,

這次考試有一個(gè)比較有難度的方面，就是時(shí)間比較緊張，就0分鐘,

這就要求學(xué)生對(duì)于相當(dāng)熟練，而本學(xué)期開學(xué)晚，時(shí)間上肯能不夠，

因此，在平時(shí)的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一起，以便能順利通過此次

考試。

本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)行1、6、7模

塊以及電子郵件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信

息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作

品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),

又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資

源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用

powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作

多媒體作品。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生

的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興

趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具

有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形

成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

1、了解信息技術(shù)的'應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中

的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中

的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新

設(shè)計(jì)。

6、利用powerpoint做一個(gè)多媒體成品出來。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三

種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

1、3月份學(xué)生電腦作品制作競賽

2、5月信息技術(shù)會(huì)考

3、6月份ppt作品的完成最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃3

本學(xué)期，我任五年級(jí)一班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程

是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種

條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基

本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息

社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作而生活打下必要的基礎(chǔ)。

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)

軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對(duì)稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、

郵箱的申請(qǐng)和利用、制作ppt等內(nèi)容。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，

但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,

大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差

不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，

所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)

本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但

是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。

所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確

的.引導(dǎo)。

1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的

知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)乂致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)

領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)

用領(lǐng)域。

3、熟練使用郵箱和ppt。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、

理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨

在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)

一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身

邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知

識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三

種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

2、用看圖軟件欣賞圖片。

3、用看圖軟件傳遞圖片。

4、巧畫對(duì)稱圖形。

5、制作統(tǒng)計(jì)表。

6、調(diào)整表格。

7、申請(qǐng)自己的郵箱。

8、收發(fā)電子郵件。

9、建立自己的通訊錄。

10、輕松制作多媒體報(bào)告。

11、美化多媒體報(bào)告的文字。

12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）。

13、為多媒體報(bào)告配圖。

14、奇特的文字（第一課時(shí)）。

15、奇特的文字（第二課時(shí)）。最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃4

第二學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)英語幼兒園的工作計(jì)劃結(jié)合計(jì)算機(jī)教

學(xué)，對(duì)本學(xué)期大班如下：

一、嚴(yán)格要求自己：

老師在整個(gè)教學(xué)過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教

學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個(gè)教學(xué)計(jì)劃

圓滿完成。

二、教學(xué)目的：

堅(jiān)持德育教育溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，乂培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力為目

標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計(jì)算機(jī)，本學(xué)期將繼續(xù)鞏

固和提高，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣C

教學(xué)內(nèi)容：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：

從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重

要的內(nèi)容，必須始終貫穿與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)要

重要的多，因此必須從幼兒開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點(diǎn)一滴開

始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友之間如何交往，遇到問題如何

解決等等。

1、掌握正確地開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。

2、能熟練地使用鼠標(biāo)。

3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法。

4、了解計(jì)算機(jī)的'基本組成及作用。

5、掌握畫筆工具的使用，會(huì)簡單的保存自己的文件。

6、能在軟件的幫助下找到26個(gè)英文字母的位置。

以輔助英語教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對(duì)話、

英語歌曲、英語故事。并結(jié)合英語故事對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。

四、學(xué)習(xí)智力游戲：

通過學(xué)習(xí)與使用智力游戲，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高智力

水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。

五、教學(xué)方法：

在開學(xué)第一個(gè)星期，以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)對(duì)新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)

幼兒正確使用計(jì)算機(jī)的基本技能。等幼兒可以熟練操作計(jì)算機(jī)之后,

將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于相同形式的教學(xué)內(nèi)

容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒

能力達(dá)到更高水平時(shí)，將進(jìn)一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用

方法，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃5

根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實(shí)際對(duì)初中級(jí)專門人才需求實(shí)際出發(fā)，以滿

足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，

注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)

組裝與維護(hù)技術(shù)，能夠診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)軟、硬件故障，能夠分析

解決實(shí)際問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。

本書以個(gè)人計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)主線，以項(xiàng)目為單元，結(jié)合當(dāng)

前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的.基本技能，在內(nèi)

容安排力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維

護(hù)基本方法和技巧C

289班為一年級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個(gè)女生,

據(jù)了解大部分學(xué)生對(duì)學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過電腦，但

不太了解，對(duì)組裝維護(hù)沒有基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)

態(tài)度不好。自制力不強(qiáng)，英語水平低。

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，掌握計(jì)算機(jī)常用硬件知識(shí)及選購方法

2、掌握組裝計(jì)算機(jī)和設(shè)置bios

3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法

4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)

5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除

重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)的配置選購和組裝設(shè)置bios

2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序

3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置

4、常見硬件軟件故障診斷及排除

5、常用工具軟件的使用和技巧

難點(diǎn)：選購計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置bios

系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見硬件故障及排除等

1、采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

2、項(xiàng)目分組，人一組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

4、鼓勵(lì)學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。

6、精心備課和精心組織課堂教學(xué)。

7、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)

8、形成性考核：平時(shí)學(xué)習(xí)情況、平時(shí)上機(jī)任務(wù)完成情況及平時(shí)

表現(xiàn)等(0%)

9、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試(60%)

最終對(duì)學(xué)生一個(gè)總體評(píng)價(jià)

本學(xué)期總課時(shí)B8、周課時(shí)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周初步了解計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件軟件

第二周組裝計(jì)算機(jī)的配件選購

第三周主流配置方案分析

第四周成品計(jì)算機(jī)選購

第五周組裝計(jì)算機(jī)

第六周組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試

第七周組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試

第八周設(shè)置bios

第九周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境

第十周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境期中考試

第十一周常用外設(shè)選購安裝

第十二周常用外設(shè)選購安裝

第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化

第十四周系統(tǒng)備份恢復(fù)

第十五周計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及安全設(shè)置

第十六周常見硬件故障診斷及排除

第十七周常見硬件故障診斷及排除

第十八周常見硬件故障診斷及排除

第十九周常見軟件故障診斷及排除

第二十周綜合實(shí)訓(xùn)

第二十一周綜合實(shí)訓(xùn)

第二十二周綜合實(shí)訓(xùn)期末考試最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃6

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理

及編輯排版，文件夾的建立與整理，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本應(yīng)用。整冊內(nèi)容

分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，各單元內(nèi)的為容環(huán)環(huán)相扣。通過這三

個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握實(shí)用的計(jì)算機(jī)操作技能。

學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生

已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力

有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中

應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)方法等。

1.學(xué)生能比較全面地掌握word的編輯、排版等基礎(chǔ)知識(shí)，能通

過信息的搜集、整理、加工，利用word完成一份比較完整的小報(bào)，

并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能學(xué)會(huì)建立和整理文件夾，養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

3.使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)

習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，

養(yǎng)成良好的,計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解

決問題的能力。

5.學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等

的制作。

6.通過web郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、

習(xí)慣。

7.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際

問題，制作一份完整的電子小報(bào)。

8.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身

邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，

形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

周次內(nèi)容。

第一周第1課書寫環(huán)保倡議書。

第二周第2課當(dāng)回快樂輯。

第三周第3課修飾倡議書文字。

第四周第課完善美化倡議書。

第五周第1單元單元小結(jié)。

第六周“我的課余計(jì)劃”成果展示。

第七周第5課文件之家在哪里。

第八周第6課我給文件建新家。

第九周第7課文件搬進(jìn)新的家。

第十周第2單元單元小結(jié)。

第十一周第8課課文生字網(wǎng)上查。

第十二周第9課民俗風(fēng)情網(wǎng)上找。

第十三周第10課音樂歌曲網(wǎng)上搜。

第十四周第11課申請(qǐng)郵箱報(bào)收獲。

第十五周第12課交流信息用郵件。

第十六周第3單元單元小結(jié)。

第十七周信息課期末考試。

第十八周期末工作總結(jié)。最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想c

根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實(shí)際對(duì)初中級(jí)專門人才需求實(shí)際出發(fā)，以滿

足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，

注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)

組裝與維護(hù)技術(shù)，能夠診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)軟、硬件故障，能夠分析

解決實(shí)際問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。

二、教材分析C

本書以個(gè)人計(jì)算機(jī)的‘組裝和維護(hù)主線，以項(xiàng)目為單元，結(jié)合當(dāng)

前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的基本技能，在內(nèi)

容安排力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維

護(hù)基本方法和技巧C

三、學(xué)情分析c

—班為一年級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個(gè)女生，據(jù)

了解大部分學(xué)生對(duì)學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過電腦，但不

太了解，對(duì)組裝維護(hù)沒有基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)

度不好。自制力不強(qiáng)，英語水平低。

四、教學(xué)目標(biāo)C

1.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，掌握計(jì)算機(jī)常用硬件知識(shí)及選購方法。

2.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。

3.掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)。

4.掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重占?

1、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置。

2、常見硬件軟件故障診斷及排除。

3、常用工具軟件的使用和技巧。

難點(diǎn)：選購計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置bios。

系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見硬件故障及排除等。

六、具體措施及教學(xué)方法。

1.采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

2.項(xiàng)目分組，入一組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學(xué)。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)。

七、考核方式C

L形成性考核：平時(shí)學(xué)習(xí)情況、平時(shí)上機(jī)任務(wù)完成情況及平時(shí)

表現(xiàn)等(0%)O

2.終結(jié)性考核：期中、期末操作考試(60%)。

最終對(duì)學(xué)生一個(gè)總體評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)進(jìn)度安排。

本學(xué)期總課時(shí)88、周課時(shí)周次。

第一周初步了解計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件軟件。

第二周組裝計(jì)算機(jī)的配件選購。

第三周主流配置方案分析。

第四周成品計(jì)算機(jī)選購。

第五周組裝計(jì)算機(jī)。

第六周組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試。

第七周組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試。

第八周設(shè)置bioSo

第九周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境。

第十周設(shè)置bios配置軟件環(huán)境期中考試。

第十一周常用外設(shè)選購安裝。

第十二周常用外設(shè)選購安裝。

第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。

第十四周系統(tǒng)備份恢復(fù)。

第十五周計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及安全設(shè)置。

第十六周常見硬件故障診斷及排除。

第十七周常見硬件故障診斷及排除。

第十八周常見硬件故障診斷及排除。

第十九周常見軟件故障診斷及排除。

第二十周綜合實(shí)訓(xùn)。

第二十一周綜合實(shí)訓(xùn)。

第二十二周綜合實(shí)訓(xùn)期末考試。最新計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃8

培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)

是。筆者所在校是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他

們對(duì)職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的新鮮感。

學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)

生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有益處同

時(shí)，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效

的學(xué)習(xí)方法，快掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動(dòng)適應(yīng)工作需

要奠定基礎(chǔ)。

基于以上認(rèn)識(shí)，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模

塊的教學(xué)中，筆設(shè)計(jì)了用word制作電子報(bào)的任務(wù)。制作電子報(bào)雖在

教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報(bào)為學(xué)習(xí)word

的載體有無可替代的優(yōu)勢：

(1)綜合性強(qiáng)，及眾多知識(shí)點(diǎn)，有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用

word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平；

(2)鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；

(3)學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達(dá)信息過程,

能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

電子報(bào)的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)

職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會(huì)，尋找到適合自身發(fā)展和

社會(huì)需要的就業(yè)平臺(tái)，首先必須一技之長。職業(yè)教育即就業(yè)教育，

學(xué)生入學(xué)時(shí)雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對(duì)自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深入

的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。制作電子報(bào)“我的職目

標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通

過任務(wù)的完成，不僅能掌握word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計(jì)的技術(shù),

并且能加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)熟知專業(yè)技能與就業(yè)的密切關(guān)系，鞏

固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動(dòng)力。在項(xiàng)目教學(xué)中，一個(gè)合適

的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興奮。

1.以實(shí)際問題的解決為中心。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過解決所面臨的實(shí)際問題的過程來

獲得學(xué)習(xí)。因此，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要

是從學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，結(jié)合職業(yè)學(xué)

校不同專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的問題，以實(shí)際問題的解決為中心

來開展教學(xué)。

2.從經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目和反思中獲得學(xué)習(xí)。

在項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)驗(yàn)是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，學(xué)生要在原有知

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋解決問題的方法，并通過項(xiàng)目來驗(yàn)證方法正

確與否，如果項(xiàng)目失敗，則在此項(xiàng)目的反思過程中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)并

改進(jìn)解決問題的方法，然后再次通過項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，依此類推。因

此項(xiàng)目學(xué)習(xí)是“從做中學(xué)”、“從反思中學(xué)”以及“在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)”的有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)循環(huán)進(jìn)行的項(xiàng)目一反思的過程，學(xué)生主

要是通過交流已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并通過項(xiàng)目、反思來獲得學(xué)習(xí)的。

3.注重操作技能培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)的基本操作能力的掌握，對(duì)學(xué)生利用其解決工作和生活

中所面臨的實(shí)際問題至關(guān)重要，對(duì)其利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力也

是有著一定的影響C所以在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)

設(shè)計(jì)中，教學(xué)的目標(biāo)主要以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能為主，逐步

培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。

4.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程，教師在項(xiàng)目學(xué)習(xí)

中只是作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與小組學(xué)習(xí)并適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，

整個(gè)學(xué)習(xí)過程是在學(xué)生的相互協(xié)作中完成的。因此，項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)

設(shè)計(jì)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，并通過適當(dāng)?shù)膯栴}或情景等調(diào)動(dòng)學(xué)

生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。

學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，需要與小組成員相互交流經(jīng)驗(yàn)，加

深對(duì)問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個(gè)過

程更注重團(tuán)隊(duì)的合作能力，所以項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,

要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他

們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，最終獲得全方位的發(fā)展。

6.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)

習(xí)過程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、平等、寬

松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項(xiàng)目熱情。同時(shí)教

師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互

愛，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，

營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

1、提出并分析項(xiàng)目。

這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適

當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問題，同時(shí)在教師的引導(dǎo)下對(duì)問題

形成初步的認(rèn)識(shí)。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時(shí)，

只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及

需要的知識(shí)儲(chǔ)備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過

合作探究來完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。

中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門

與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不可分的課程，所以，在提出問題時(shí)，問題情

境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及學(xué)生的

專業(yè)特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)

積極性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中。

2、組建學(xué)習(xí)小組。

3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過程的核心

階段，也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式區(qū)別于分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、項(xiàng)目教

學(xué)等其他教學(xué)模式的重點(diǎn)階段。項(xiàng)目學(xué)習(xí)由制定小組項(xiàng)目方案、實(shí)

施小組項(xiàng)目方案、階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流以及評(píng)估改進(jìn)（反思）

四個(gè)循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成。循環(huán)的次數(shù)要由問題的解決情況來決定,

如果第一次項(xiàng)目方案就能夠獲得成功，那么就只需一次循環(huán)即可；

如果第一次項(xiàng)目方案不能完全解決問題，就需要對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步

修改，并進(jìn)行第二次循環(huán)，依此類推，直至解決問題為止。在整個(gè)

項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，教師作為輔導(dǎo)者要參與到項(xiàng)目學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，

并在學(xué)生遇到普遍性問題時(shí)給予知識(shí)和技術(shù)的支持，即及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)

撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的解決問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）制定小組項(xiàng)目方案。

在明確學(xué)習(xí)問題、組建學(xué)習(xí)小組后，小組成員便要利用已有知

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)分析學(xué)習(xí)問題，研究并制定問題的解決方案，并進(jìn)行

詳細(xì)分工。小組項(xiàng)目方案要包括解決問題的思路、小組成員的分工

以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等。通過制定小組項(xiàng)目方案的過程，可以促進(jìn)小組成

員已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流，幫助小組成員獲得新的認(rèn)知，為下一步

的項(xiàng)目奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要了解每個(gè)小組的項(xiàng)

目方案，如果學(xué)生的解決方案存在較大問題，教師要及時(shí)指出，并

與學(xué)生一起研究新的學(xué)習(xí)方案。當(dāng)然，我們也不倡導(dǎo)教師提供給學(xué)

生完全適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目方案，我們還是希望項(xiàng)目方案存在適當(dāng)?shù)膯栴},

希望學(xué)生通過存在的問題發(fā)現(xiàn)新的'知識(shí)，獲得更多的收獲。

（2）實(shí)施小組項(xiàng)目方案。

實(shí)施小組項(xiàng)目方案實(shí)際上屬于實(shí)踐階段，即學(xué)生將小組項(xiàng)目方

案付諸于項(xiàng)目的過程。由于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的操作性比較

強(qiáng)，因此，在實(shí)施小組項(xiàng)目方案時(shí)，重點(diǎn)利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)、操

作技能與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來解決所面對(duì)的問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過

自主學(xué)習(xí)（為解決問題而進(jìn)行知識(shí)、技能的儲(chǔ)備）與合作學(xué)習(xí)（相

互幫助、相互交流、相互作用、共同研究），最大程度的提高自己

的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。最好的教師就是學(xué)習(xí)者自己的經(jīng)

驗(yàn)。在實(shí)施小組項(xiàng)目方案的過程中，學(xué)生通過自身的直接體驗(yàn)進(jìn)行

概括、判斷，檢驗(yàn)解決問題的方法，體會(huì)并逐步掌握利用計(jì)算機(jī)解

決問題的一般過程，從自己的直接經(jīng)驗(yàn)中獲得了新的學(xué)習(xí)。而且這

種學(xué)習(xí)可以在學(xué)生的內(nèi)心形成深刻的印象，有助于知識(shí)的記憶和保

持。

在小組項(xiàng)目方案的實(shí)施過程中，教師要不斷巡視、指導(dǎo)，適當(dāng)

幫助學(xué)生解決所面臨的但不支持教師一一講解，而是希望教師能夠

提供給學(xué)生學(xué)習(xí)思路和方法，最終讓學(xué)生通過自己的項(xiàng)目、研究來

解決問題。

（3）階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流在學(xué)生基本完成第一次的項(xiàng)目

方案時(shí)，由每個(gè)小組展示自己的研究情況或相關(guān)作品，并對(duì)本小組

的研究思路進(jìn)行簡要闡述。通過這個(gè)過程可以達(dá)到小組間知識(shí)、技

能、經(jīng)驗(yàn)和方案的交流，使學(xué)生獲得新的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)問題的

認(rèn)識(shí)程度。同時(shí)讓學(xué)生在闡述的過程中鍛煉自己的表達(dá)能力，體驗(yàn)

成功的感覺，這樣既注重了問題的解決，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,

體現(xiàn)了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特性。

（4）反思與改進(jìn)。

評(píng)估改進(jìn)與反思是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段。雖然學(xué)生可以從

經(jīng)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)，但如果不經(jīng)過對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，而只是簡單地

積累經(jīng)驗(yàn)，則并不能保證學(xué)生會(huì)自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)。通過階段性

成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生要對(duì)各小組問題的解決情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，

提出相應(yīng)的意見和建議，同時(shí)要結(jié)合評(píng)價(jià)情況，反思自己的本階段

的研究過程，對(duì)從共享的經(jīng)驗(yàn)中獲得的隱性知識(shí)進(jìn)行外化、內(nèi)化和

組合，使自己的知識(shí)進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化，最終找出本小組研究中存在的

問題或急待解決的新的問題，以便制定新的小組項(xiàng)目方案，獲得更

多的、新的學(xué)習(xí)。在評(píng)估改進(jìn)與反思的過程中，教師要盡力給予各

個(gè)小組較多的肯定評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)意見，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，并使學(xué)生明確下一步的研究思路。

4、展示作品及交流。

此處的總結(jié)反思階段不同于項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段的評(píng)估改進(jìn)（反思）

環(huán)節(jié)，它是對(duì)整個(gè)問題解決過程的總結(jié)反思，是對(duì)問題解決結(jié)果的

反思，也是教師幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)的過程。

在這個(gè)階段，先由學(xué)生總結(jié)小組的項(xiàng)目過程，談自己在問題解

決過程中遇到的問題、學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及其他方面的收獲，然

后由教師進(jìn)行全方位的總結(jié)，包括總結(jié)小組的學(xué)習(xí)情況、合作情況、

問題的解決情況等，而且教師還要引導(dǎo)學(xué)生共同分析問題解決的過

程，對(duì)解決問題所需的重點(diǎn)知識(shí)和技能進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，幫助學(xué)生

更好的構(gòu)建自己的知識(shí)系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、形成評(píng)價(jià)。

形成評(píng)價(jià)即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展。教學(xué)目知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值

觀的三維一體，因比在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也不能僅憑一張?jiān)嚲砗?/p>

單評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要本著新課改所提出的發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度、多樣化的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)

展過程，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)要突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)

調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力。

總之，評(píng)價(jià)要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)精選必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力利和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生極

大程度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)而讓評(píng)價(jià)的功能得到充分的發(fā)揮。

在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課中，評(píng)價(jià)方式更要多樣、靈活。要利

用知識(shí)性評(píng)價(jià)檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；利用表現(xiàn)