3.1人須有自尊 （教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

七下《3.1人須有自尊》教學設計1.【教材分析】《人須有自尊》是部編版七年級下冊道德與法治第三課《人貴自尊》第一框的內容，本框主要闡述自尊的內涵、重要性和表現。首先，自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。其次，每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。最后，需要厘清幾種常見的對自尊的認知誤區(qū)，了解自尊的表現，知道真正自尊的人能認可自己，知廉恥、明是非，不愛慕虛榮，即在正確認識自己的基礎上肯定自己的價值，能夠積極表現自己，自覺約束自己的行為，不被虛榮迷惑。2.【學情分析】本課對學生培養(yǎng)健全人格、養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質、獲得成長力量意義重大。從學生的情況看，七年級學生正處于青春期，獨立思考能力進一步增強，對優(yōu)秀品質有初步認知和判斷，能夠簡單說出自尊的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考，不能完全建構起優(yōu)秀品質與自己發(fā)展的關系。他們還存在知行脫節(jié)的情形，在從認知到行為的轉化過程中缺乏堅定信念和技能方法，積極性、主動性、內驅力有待提升?；谏鲜鰧W情，本課旨在為學生提供價值觀引導和方法論指引，幫助他們真正擁有自尊。從社會發(fā)展要求的角度看，個人的成長與國家的發(fā)展息息相關，強國建設是每一個中國人的責任，青少年要牢記時代新人的發(fā)展要求，以實現中華民族偉大復興中國夢為己任，積極主動作為，做到自尊。綜上所述，開展自尊教育，既是幫助學生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之舉，也是全面推進強國建設民族復興偉業(yè)的應有之義。3.【教學目標】健全人格：通過觀哪吒日常，明確人都有自尊的需要，能夠在正確認識自我的基礎上肯定自己的價值，形成健全人格。通過哪吒蛻變之“反派分析”，了解自尊和虛榮的關系，明確追求表面上的榮耀不是自尊，正確看待他人對自己的評價。道德修養(yǎng)：通過鑒哪吒蛻變，知道自尊的人知廉恥、明是非，懂得在日常生活中約束自己的行為，自覺踐行文明禮貌、相互尊重等道德要求，提升道德修養(yǎng)。4.【教學重點難點】教學重點：自尊的內涵、重要性、表現教學難點：了解自尊和虛榮的關系5.【教學方法】議題式教學法；情境體驗法；合作探究法；講授法6.【設計思路】本課結合時政熱點電影《哪吒之魔童鬧?！穪碓O計，該電影是一個關于成長的故事。它向我們描繪了一個小孩子在認知自我與社會期待之間的沖突，哪吒的形象不僅僅是一個神話英雄，更是現實中每個青少年心靈深處的縮影。本課通過觀哪吒日常和鑒哪吒蛻變，設置一個總議題：循哪吒成長足跡，探人須有自尊，下設兩個分議題，分議題1：觀哪吒日常，解讀自尊之“義”；分議題2：鑒哪吒蛻變，明晰自尊之“貌”，使學生了解自尊的內涵、重要性和表現。7.【教學過程】一、導入新課《哪吒之魔童鬧海》登頂全球影史單一市場票房榜！2月7日是電影《哪吒之魔童鬧?！飞嫌车牡谑?，截至（2月7日）21時票房突破67.922億元，登頂全球影史單一市場票房榜！這部續(xù)作在視效技術上實現質的飛躍，一個個極具沖擊力和代入感的畫面，引領觀眾沉浸在上古神話世界，和小哪吒共赴奇幻之旅。這些令人震撼的特效是如何“煉成”的呢？讓我們來聽聽導演的采訪！—播放視頻提問：被傲慢與偏見地對待后，你會產生怎樣的感受？為什么會產生這種感受？（提示：因為尊嚴受到了傷害、沒有得到尊重等。）過渡：自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。我們應該如何認識自尊？設計意圖：通過時政新聞引入本框主題。二、新課講授總議題：循哪吒成長足跡，探人須有自尊。分議題1：觀哪吒日常，解讀自尊之“義”知識關聯：1.自尊的內涵？2.自尊的重要性？【議學情境】播放視頻—哪吒日常之“被蛐蛐很難過”和“被夸夸很開心”生日宴精心打扮、見兄長緊張自己的形象、得到百姓認可肯定很開心感動...【議學任務】你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。（個人經歷+感受）(比如：經過努力，我的學習成績有明顯提升，老師讓我給大家分享學習經驗，經驗分享后的熱烈掌聲讓我感受到了老師和同學的贊許，我很有成就感，學習更有動力了。)【知識總結】1.自尊的內涵？2.自尊的重要性？內涵：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。重要性：每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。設計意圖：通過觀哪吒日常，明確人都有自尊的需要，能夠在正確認識自我的基礎上肯定自己的價值，形成健全人格。分議題2：鑒哪吒蛻變，明晰自尊之“貌”知識關聯：3.自尊的表現？【議學情境】哪吒蛻變之“重塑自我”電影中哪吒的成長歷程亦是一場追尋自我之旅，讓我們從三句臺詞來看這場追尋自我之旅?！拔沂且粋€小妖怪，逍遙又自在?！薄拔颐晌也挥商欤悄窍?我自己說了算。”“小爺是魔，那又如何！”從別人稱他為“妖怪”、“怪物”，他被迫認同自己為妖怪。到自己定義魔和仙，最后對抗邪惡勢力的過程中，哪吒坦然接納自己的魔丸身份，從內心真正肯定了自己的存在意義和價值，去承擔更大的責任?！咀h學任務】①從被迫認同身份到接納自我，哪吒用自己的方式，完成了從“魔童”到“英雄”的轉變。這說明一個自尊的人是怎樣的？（認可自己）②請你參考哪吒的自我肯定宣言，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。1.“我”勇敢無畏，沒有被命運打倒，而是在挫折中不斷成長。（對自己的認識）2.“我”在危難時刻毫無懼色，挺身而出救下了一個小女孩。（與他人相處時）（提示：1.我雖然學習成績一般，但是一直沒有放棄，堅持付出努力。2.我熱心公益，經常參加社區(qū)組織的志愿服務活動，為社區(qū)建設貢獻自己的力量。3.我積極樂觀，幽默風趣，總能在不經意間給人帶來歡樂和驚喜，受到大家的歡迎。）③請你寫一句對同桌的肯定或喜愛的話，并送給對方?！局R總結】①自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的?！咀h學情境】哪吒蛻變之“明辨是非”哪吒曾經因為陳塘關百姓的偏見而惡作劇，他經常從家里偷偷跑出來,在大街上嚇唬陳塘關百姓。在師父和父母的引導下，他逐漸意識到自己的一些行為是錯誤的，并感到愧疚。危難來臨時，哪吒毅然選擇了站在百姓一邊。他用自己的力量和智慧，保護了陳塘關的百姓，用行動踐正義之舉?！咀h學任務】回憶你的成長經歷，你犯過什么樣的錯誤？內心感受如何？之后又是怎么做的？（提示：自尊的人有羞恥之心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，有知恥之心；能夠勇擔責任，積極彌補自身過錯，能主動約束自己的行為，追求美好道德品行。）【知識總結】②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行?！咀h學情境】哪吒蛻變之“反派分析”電影中哪吒意識到無量仙翁發(fā)現妖族力量強大到威脅到自己的教派，為了確保地位不可撼動，他將并沒有為非作歹的妖族殺害，再栽贓嫁禍給他人，以求得好名聲和穩(wěn)固地位。這個角色反映現實中一些人愛慕名利、地位，企圖通過一些“外物傍身”和“虛假榮耀”來讓別人高看一眼?！咀h學任務】①請你列舉學習和生活中的一些通過“外物傍身”和“虛假榮耀”來讓別人高看一眼的事例。（提示：如物質生活上的盲目攀比行為、日常交往中的自我炫耀行為、學業(yè)上的嫉妒行為等。）②你認為這些人是自尊的人嗎？（不是，這是虛榮的表現。虛榮是一個人過于追求表面上甚至是虛假的榮耀和光彩，以贏得他人尊重的心理。他們將自我價值寄托在別人對自己的評價上或外在物質條件上，不能客觀地認識自己，只追求表面上的榮耀。）【知識總結】③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價?！局R總結】3.自尊的表現？①自尊的人能認可自己。②自尊的人知廉恥、明是非。③自尊的人不愛慕虛榮。設計意圖：通過哪吒蛻變之“反派分析”，了解自尊和虛榮的關系，明確追求表面上的榮耀不是自尊，正確看待他人對自己的評價。通過鑒哪吒蛻變，知道自尊的人知廉恥、明是非，懂得在日常生活中約束自己的行為，自覺踐行文明禮貌、相互尊重等道德要求，提升