1.1 青春的邀約（教案） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

課題1.1青春的邀約課型新授課時間本課為1課時教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級下冊教材第一單元第一課的第一框。本單元《珍惜青春時光》聚焦“青春期”，圍繞“健全人格”的培育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待青春期生理和心理發(fā)展變化，正確對待兩性關(guān)系，提高預(yù)防性騷擾和性侵害的能力；認(rèn)識和了解情緒，學(xué)會主動調(diào)節(jié)和管理情緒，在實踐中獲得積極情感體驗，提升情感境界。本單元作為七下的起始單元，承接七上“生命安全與健康教育”主題，為學(xué)習(xí)第二單元“煥發(fā)青春活力”，引導(dǎo)學(xué)生做自尊、自信、自強(qiáng)的人奠定基礎(chǔ)。本單元共設(shè)計兩課，分別為“青春正當(dāng)時”“做情緒情感的主人”。本節(jié)課“青春的邀約”是“青春正當(dāng)時”的第一框內(nèi)容，這一框引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識青春期生理和心理發(fā)生的變化，感受青春成長的力量，以及這些變化帶給自己新的問題和困惑，學(xué)會正確對待青春期的身體變化，掌握應(yīng)對青春期心理矛盾的方法，明白要追求內(nèi)外兼修的青春之美。本節(jié)課主要表達(dá)了四層意思：第一層意思，青春期的特點。第二層意思，正確認(rèn)識和對待青春期的生理變化。第三層意思，正確認(rèn)識和對待青春期的心理變化。第四層意思，注重內(nèi)外兼修，不斷求知與探索。學(xué)情分析七年級學(xué)生陸續(xù)步入青春期，他們的生理和心理會發(fā)生很多變化，這些變化大多源于身體的發(fā)育。青春期是人一生中的第二個發(fā)育高峰期。在這個階段，學(xué)生能感受到身體各方面的變化，也會面臨一些問題：對自己的身體發(fā)育和心理變化既感到好奇、渴望，也可能會產(chǎn)生困惑，不知該怎么應(yīng)對這些新的感受；更加關(guān)注與異性的交往，但是在行為上難以把握好尺度，既有故意疏遠(yuǎn)、排斥異性的現(xiàn)象，也有對異性產(chǎn)生強(qiáng)烈好感的情況；對性的好奇日益增強(qiáng)，但在認(rèn)識上去可能存在偏差，缺乏應(yīng)對可能發(fā)生的性騷擾和性侵害的能力和方法。基于以上學(xué)情分析可以看出，對學(xué)生進(jìn)行必要的青春期教育非常重要。從社會現(xiàn)狀來看，當(dāng)今世界進(jìn)入信息時代，各種思潮相互激蕩，社會更加復(fù)雜多變。雖然社會提供的選擇更多，但是學(xué)生隨之產(chǎn)生的疑惑、彷徨、失落也更多。因此，在教學(xué)中教師要注重引導(dǎo)青春期學(xué)生正確對待生理、心理等方面的變化，幫助學(xué)生以積極、陽光、自信的狀態(tài)迎接生活中的挑戰(zhàn)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年健康成長不僅關(guān)乎青少年個人及其家庭的幸福，而且關(guān)乎國家和民族的未來。教學(xué)目標(biāo)七下1.1《青春的邀約》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【健全人格】認(rèn)識青春期的生理變化，悅納生理變化，懂得尊重他人，養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度；認(rèn)識青春期的心理變化，學(xué)會處理青春期心理矛盾和困惑。（參見2022版新課標(biāo)P14、15）①通過歌曲欣賞《青春恰時來》引發(fā)學(xué)生對青春的暢想，發(fā)現(xiàn)青春能量，感悟青春活力，展現(xiàn)青春渴望，體會青春期的重要性，開啟本課學(xué)習(xí)。②通過對比身體發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理變化的特點；通過解讀漫畫，引導(dǎo)學(xué)生知道該如何正確對待青春期的身體變化。③通過讓學(xué)生分析與矛盾心理有關(guān)的情境，結(jié)合教材給出的對矛盾心理的解讀，引導(dǎo)學(xué)生了解矛盾心理產(chǎn)生的原因，知道矛盾心理的表現(xiàn)，學(xué)會積極面對心理矛盾和困惑；并通過交流分享自我調(diào)節(jié)心理矛盾和困惑的方法，讓學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)的方法調(diào)整自己的心理狀態(tài)。④通過對“整容低齡化”現(xiàn)象的討論、孔子名言的解讀和榜樣人物石油專家王德民的事跡學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白在青春時光里要注重內(nèi)外兼修，不斷求知與探索。教學(xué)重點正確認(rèn)識和對待青春期的生理變化和心理變化;。教學(xué)難點青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因和主要表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】王一博：青春恰時來！【教師活動】播放歌曲《青春恰時來》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【教師提問】青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。王一博唱出了青春的朝氣和夢想，青春帶給你怎樣的感受？【學(xué)生活動】觀看視頻，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：開放題。學(xué)生可以結(jié)合自身實際，交流對青春期的認(rèn)識，感悟青春力量，展現(xiàn)青春渴望，體會青春期的重要性?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：青春時光里充滿無限希望，擁有無限可能。王一博唱出了年輕人與時代共發(fā)展的朝氣和夢想！青少年要充分了解青春期的特點，制訂自己的發(fā)展目標(biāo)，在青春時光里展現(xiàn)自己的風(fēng)采。方案2：【課本案例】【生活觀察】認(rèn)識青春期【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P2“生活觀察”給出的三位同學(xué)對青春期的看法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這三種看法體會青春期的內(nèi)涵，也可以請學(xué)生結(jié)合自身實際，交流對青春期的認(rèn)識。【學(xué)生活動】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：開放題。圍繞教材給出的三種看法體會青春期的內(nèi)涵，也可以結(jié)合自身實際，交流對青春期的認(rèn)識?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：不知不覺間，我們跨人青春期的大門。這一時期，身體逐漸發(fā)育成熟，心理發(fā)生巨大變化，我們開始為適應(yīng)成年人的角色、承擔(dān)成年人的責(zé)任作準(zhǔn)備。P2明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向本活動通過一段歌曲欣賞《青春恰時來》，引發(fā)學(xué)生對青春的暢想，發(fā)現(xiàn)青春能量，感悟青春活力，展現(xiàn)青春渴望，體會青春期的重要性，開啟本課的學(xué)習(xí)。本欄目通過讓學(xué)生分享對青春期的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生理解青春期是人生中重要的身體發(fā)育和心理發(fā)展期，懂得青春期是為適應(yīng)成年人的角色、承擔(dān)成年人的責(zé)任作準(zhǔn)備的重要時期。新課講授環(huán)節(jié)一：【探究與分享】身體發(fā)生的變化+【探究活動】正確對待青春期的生理變化本環(huán)節(jié)活動一：【探究與分享】身體發(fā)生的變化【教師活動】教師請學(xué)生填寫教材P3“探究與分享”給出的記錄身體變化的對比表，也可以讓學(xué)生補(bǔ)充身體變化的其他項目。教師可以給出對比照片，更為直觀地展示青春期的身體變化?！窘處熖釂枴?填寫表格，對比一年前的你和現(xiàn)在的你在身體方面發(fā)生的變化。?這些變化說明了什么？它們帶給你怎樣的感受？【學(xué)生活動】填寫表格，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：（1）開放題。學(xué)生可以根據(jù)自身情況填寫表格。（2）身體發(fā)生的變化說明我們開始進(jìn)入青春期。青春期是人身體發(fā)育的重要時期。這一時期，我們的身體逐漸發(fā)育成熟。生理發(fā)生的變化讓人感受到青春的勃勃生機(jī)和旺盛的生命力，感覺身體充滿能量。當(dāng)然，這些生理變化也會給人帶來困惑?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識點，明確重點：1.正確認(rèn)識青春期的生理變化（生理變化的表現(xiàn)及影響）①表現(xiàn)：青春期是人身體發(fā)育的重要時期。這一時期的生理變化主要表現(xiàn)在：身體外形的變化，體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)，性的發(fā)育和成熟。②影響：這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。P3本環(huán)節(jié)活動二：【探究活動】正確對待青春期的生理變化【教師活動】教師出示一組漫畫和文字材料，請學(xué)生觀察漫畫，思考如何正確對待青春期的生理變化？青春期生理變化困惑：進(jìn)入青春期后，越來越多的孩子會在乎自己的外貌、體型，有的認(rèn)為自己太胖，有的認(rèn)為自己長得不高，有的認(rèn)為自己長得太丑，感到自卑敏感?！緦W(xué)生活動】觀察漫畫，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：身體的發(fā)育受多種因素的影響，每個人有著不同的發(fā)育節(jié)奏。我們既要接納自己的生理變化，也要尊重他人的生理變化，以平常心看待變化，用積極的眼光審視變化，激發(fā)青春力量。【教師總結(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識點，明確重點：2.正確對待青春期的生理變化：P3①在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人生理變化。環(huán)節(jié)二：【探究與分享】青春期的困惑+【相關(guān)鏈接】青春期矛盾心理+【方法與技能】自我調(diào)節(jié)的方法本環(huán)節(jié)活動一：【探究與分享】青春期的困惑【教師活動】教師請學(xué)生閱讀并體會教材P4“探究與分享”中三位主人公的矛盾心理，分組討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，與同學(xué)交流：為什么大家會有這些心理活動？【學(xué)生活動】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：進(jìn)入青春期，我們的認(rèn)知能力得到提高，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加矛盾……但是，心理發(fā)展速度與身體發(fā)育速度相比相對緩慢，個體的身心處于一種不平衡狀態(tài)，在心理上表現(xiàn)出一定的矛盾性。本環(huán)節(jié)活動二：【相關(guān)鏈接】青春期矛盾心理【教師講述】青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。請同學(xué)們自主閱讀教材P4-5“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)。【教師提問】閱讀后，請同學(xué)思考并回答：上一探究活動中三位同學(xué)的心理活動分別體現(xiàn)了哪種矛盾心理？【學(xué)生活動】閱讀材料，思考并回答問題。答案與解析：1號同學(xué)的心理活動體現(xiàn)了反抗與依賴的矛盾心理，2號同學(xué)的心理活動體現(xiàn)了閉鎖與開放的矛盾心理，3號同學(xué)的心理活動體現(xiàn)了勇敢與怯懦的矛盾心理?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享、交流基礎(chǔ)上，出示知識點，明確重點：3.★正確認(rèn)識青春期的心理變化：P4-5①心理變化的表現(xiàn)：認(rèn)知能力得到提高，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富…這些變化既讓我們感到新奇，也讓我們產(chǎn)生困惑。②青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦?！窘處熁顒印拷處熛戎苯咏o出積極面對青春期心理矛盾和困惑的做法。4.★正確對待青春期的心理變化：P5我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。①可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；②求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；③學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘處熍e例】教師舉例“962525”心理熱線，播放配套視頻，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理矛盾?！?62525”心理熱線：這是一條24小時心理熱線，一年累計接聽心理求助電話約5萬通，它是很多人的“心靈急救包”。在這些電話中，有近三成來自青少年和大學(xué)生群體。▲配套視頻：“962525”心理熱線本環(huán)節(jié)活動三：【方法與技能】自我調(diào)節(jié)的方法【教師活動】教師請學(xué)生閱讀教材P5“方法與技能”欄目給出的自我調(diào)節(jié)心理矛盾和困惑的方法?！窘處熖釂枴磕阍谏钪杏龅竭^哪些煩惱？是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？（拓展解決心理矛盾的可行方法）【學(xué)生活動】閱讀材料，發(fā)言分享生活中的案例。環(huán)節(jié)三：【新聞鏈接】整容低齡化！青少年陷入顏值即正義誤區(qū)+【名言解讀】“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?【新聞鏈接】顏值是這位院士最不值一提的標(biāo)簽本環(huán)節(jié)活動一：【新聞鏈接】整容低齡化！青少年陷入顏值即正義誤區(qū)【教師活動】出示新聞材料并播放配套視頻。整容低齡化現(xiàn)象：“整容要趁早”“當(dāng)不了學(xué)霸，那就當(dāng)校花”……有調(diào)查顯示，如今每到寒暑假、畢業(yè)季，都會出現(xiàn)學(xué)生扎堆整容的現(xiàn)象。整容低齡化趨勢愈加明顯，整形手術(shù)真的是“早做早變美”嗎？【教師提問】（1）請分析青少年容貌焦慮背后的原因。（2）你想對為“美”而整容的青少年說些什么？【學(xué)生活動】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：（1）過于關(guān)注自己的外表，不能正確看待外在美與內(nèi)在美的關(guān)系；缺乏自信；盲目從眾，不會獨立思考。（2）正視自己身體的變化，不因自己的生理變化而焦慮或自卑；追求外在美的同時，提高品德和文化修養(yǎng)，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美。【教師總結(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識點，明確重點：5.如何追求青春之美？P6循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。本環(huán)節(jié)活動二：【名言解讀】“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄窘處熁顒印拷處煶鍪究鬃用裕垖W(xué)生解釋名言表達(dá)的意思。子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”——《論語·雍也篇》【學(xué)生活動】閱讀名言，解釋含義。釋義：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng)，然后才可以成為君子。賞析：古人修身，講究內(nèi)外兼修，既重視外在形象和言談舉止，也注重內(nèi)在的道德修養(yǎng)。本環(huán)節(jié)活動三：【新聞鏈接】顏值是這位院士最不值一提的標(biāo)簽【教師活動】出示新聞材料并播放視頻，讓學(xué)生了解“中國最帥院士”石油專家王德民的事跡。石油專家王德民：被稱為“中國最帥院士”，顏值卻是他最不值一提的標(biāo)簽；23歲正青春，他放棄留校機(jī)會毅然奔赴大慶油田；87歲不減風(fēng)華，他自嘲“花崗巖腦袋”，堅持為祖國開采更多石油；智慧如星空般璀璨，心性如孩童般純真，一碗粥一個窩頭就是最好的食糧。無論歲月更迭，那顆以“王德民”命名的行星，永遠(yuǎn)閃耀蒼穹?！窘處熖釂枴拷Y(jié)合本課知識，談?wù)勍醯旅窠o我們樹立了怎樣的榜樣?【學(xué)生活動】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：王德民用自己的行動告訴我們：青少年要注重內(nèi)外兼修，不斷求知與探索。在青春時光里不僅要塑造形態(tài)、儀表等外在美，更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美，做有氣質(zhì)、有格調(diào)、有情懷的人。本欄目通過讓學(xué)生對比一年來身體方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待身體發(fā)育，了解青春期生理變化的特點，懂得接納生理變化。本欄目通過讓學(xué)生解讀漫畫，引導(dǎo)學(xué)生知道該如何正確對待青春期的身體變化。本欄目通過讓學(xué)生分析與矛盾心理有關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生明確矛盾心理的表現(xiàn)，了解矛盾心理產(chǎn)生的原因。本欄目是上一個探究與分享活動的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因，知道矛盾心理的表現(xiàn)，學(xué)會積極面對心理矛盾和困惑。本欄目對學(xué)生解決心理矛盾和困惑進(jìn)行具體方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決成長的煩惱，促進(jìn)心理健康發(fā)展。本欄目引導(dǎo)學(xué)生了解自我調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會運用科學(xué)的方法調(diào)整自己的心理狀態(tài)。本欄目針對“整容低齡化”現(xiàn)象的討論，引導(dǎo)青少年不要過于關(guān)注自己的外表，不要盲目從眾，提高內(nèi)在修養(yǎng)，追求內(nèi)外兼修的青春之美。本欄目通過解讀古人修身，講究內(nèi)外兼修，既重視外在的形象和言談舉止，也注重內(nèi)在的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不僅要塑造外在美，也要提升內(nèi)在美。本欄目通過學(xué)習(xí)石油專家王德民的事跡，用榜樣的力量激勵學(xué)生在青春時光里注重內(nèi)外兼修，不斷求知與探索。課堂小結(jié)課堂練習(xí)略。（詳見配套課件P19-27）板書設(shè)計青春期生理變化的主要表現(xiàn)

正確認(rèn)識和對待青春期的生理變化青春期生理變化對我們的影響正確對待生理變化青春的邀約青春期心理變化的表現(xiàn)

正確認(rèn)識和對待青春期的心理變化青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)正確對待青春期心理變化如何追求青春之美→注重內(nèi)外兼修，不斷求知與探索教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)及