地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)六年級下冊人教鄂教版

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息授課老師授課班級班級人數(shù)課題地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)（1）在知識與技能方面，六年級學(xué)生能夠理解地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三個(gè)圈層組成，并且掌握通過多種方法探究物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的技能，如搖晃、敲擊、鉆孔、光照等。（2）在過程與方法方面，通過模擬實(shí)驗(yàn)、觀看科普視頻、小組討論等活動，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用類比推理的方法，將探究小球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方式遷移到對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探索中，提高科學(xué)探究能力。（3）在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生能夠體會到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)對地球科學(xué)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及尊重科學(xué)事實(shí)的價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：理解地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三個(gè)圈層構(gòu)成。（2）難點(diǎn)：掌握科學(xué)家探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法，如鉆探法和地震波探測法。教學(xué)內(nèi)容（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核三個(gè)主要層圈的介紹與理解。（2）本節(jié)課主要介紹了地球內(nèi)部的三個(gè)層圈——地殼、地幔、地核的基本特征，以及科學(xué)家如何利用鉆探法和地震波探測法研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多樣性，還能了解到科學(xué)探究的方法，包括如何通過觀察自然現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)、推理驗(yàn)證等手段來探索自然界的秘密。此外，學(xué)生也將學(xué)習(xí)到科學(xué)家是如何利用現(xiàn)代科技手段，如鉆探和地震波分析，來深入探究地球內(nèi)部的構(gòu)造，從而增進(jìn)對地理學(xué)和地球科學(xué)的興趣和理解。教學(xué)過程一、回顧與聚焦問題引入談話：在上幾節(jié)課程中，我們對地球表面的地形展開了深入的學(xué)習(xí)和研究。請大家回憶一下，地球上有哪些主要的地形類型？每種地形又有什么樣的特征？【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】學(xué)生A：（生：平原是海拔較低且廣闊的平坦地帶，起伏不大）學(xué)生B：（生：高原的邊緣比較陡峭，但是頂面相對寬廣和平坦，并且平均海拔較高）學(xué)生C：（生：盆地四周高起，中心低洼，就像一個(gè)大碗）學(xué)生D：（生：山地具有較陡的山坡，山頂尖銳或者圓潤，海拔通常都很高）學(xué)生E：（生：丘陵則是由一系列低矮連綿的小山組成，整體高度并不算太高）從地表現(xiàn)象思考內(nèi)部結(jié)構(gòu)提問：大家對于剛才提到的內(nèi)容掌握得很好。那么，請大家進(jìn)一步思考，為什么這些不同的地形會存在？如果我們假設(shè)地球是一個(gè)巨大而復(fù)雜的球體，它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的呢？【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】學(xué)生F：（生：我推測地球可能中間是空心狀態(tài)，類似于某種氣體填充的空間來讓整個(gè)星球保持懸浮的狀態(tài)）學(xué)生G：（生：我認(rèn)為更合理的是完全實(shí)心的構(gòu)造，因?yàn)槿绻麤]有固體支撐的話建筑物很難穩(wěn)定下來）學(xué)生H：（生：我覺得既非純粹的空心也并非全然實(shí)心，可能存在分層的情況，比如一些液態(tài)層以及固態(tài)核心）二、實(shí)踐探究：解開地球內(nèi)部之謎地表現(xiàn)象觀察展示高山、海洋、地?zé)?、火山等地質(zhì)現(xiàn)象圖片討論：通過觀察這些自然界的特殊景觀，你們能否推斷出地球內(nèi)部分布著哪些類型的物質(zhì)呢？（出示關(guān)于各類地質(zhì)特征的照片或視頻資料供學(xué)生參考）【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】學(xué)生I：（生：既然山脈主體是由堅(jiān)硬巖石構(gòu)成，那么我們可以想象到地球內(nèi)部應(yīng)該也是充滿了各種礦物質(zhì)組成的）學(xué)生J：（生：鑒于水覆蓋面積占了相當(dāng)大的比例，或許大部分地區(qū)之下隱藏的就是巨大的海水儲藏庫）學(xué)生K：（生：從火山爆發(fā)時(shí)的情景來看，底下一定有大量高溫熔融狀態(tài)下的物質(zhì)流動）學(xué)生L：（生：考慮到天然氣資源的存在及其開采情況，也許整個(gè)星球深處就是一個(gè)巨大的氣囊）匯總：剛才幾位同學(xué)提出了許多有價(jià)值的假設(shè)。現(xiàn)在讓我們一起來尋找更多線索以驗(yàn)證各自的想法是否成立。內(nèi)部組成探索實(shí)驗(yàn)演示如何不破壞外部結(jié)構(gòu)的情況下調(diào)查物體內(nèi)部材料準(zhǔn)備：向?qū)W生介紹四個(gè)大小相仿但內(nèi)部填充不同介質(zhì)的小球模型（實(shí)心石質(zhì)球、裝滿清水玻璃球、充氣橡膠球及半固化物塑料球），并提供相關(guān)器材如聽診器、放大鏡等輔助工具。實(shí)驗(yàn)要求請每位小組選取一種檢測手段對小球進(jìn)行考察；將所獲得的信息整理成報(bào)告提交給全班分享結(jié)果。可能的操作方式學(xué)生M：（生：可以通過輕輕搖動感受重量變化來進(jìn)行初步判斷）學(xué)生N：（生：嘗試使用細(xì)長針管穿透外殼抽取少量樣本查看）學(xué)生O：（生：還可以借助光的折射率差異來區(qū)分液體與固體）交流反饋環(huán)節(jié)設(shè)置：鼓勵(lì)各隊(duì)輪流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)相互間的理解和啟發(fā)。學(xué)生P描述其小組是如何利用聲音差異成功辨認(rèn)出兩種液體填充小球之間區(qū)別；學(xué)生Q分享他們小組是如何依據(jù)觸感識別出了實(shí)心與半固態(tài)填充小球的方法等等。教師點(diǎn)評總結(jié)：上述活動中展現(xiàn)出來的科學(xué)思維方法及其意義所在。三、深入了解科學(xué)家們的工作方式揭示實(shí)際研究技術(shù)的應(yīng)用背景簡介：實(shí)際上，在真實(shí)世界中科研人員正是采用類似思路去探尋難以直接接觸區(qū)域的秘密。下面我們就來看看具體是如何操作的吧！視頻播放：播放一段有關(guān)“深海鉆探項(xiàng)目”或“大陸科考站實(shí)地取樣作業(yè)”的短片作為引子。綜合討論點(diǎn)撥：除了直接取樣之外，還有其他什么手段可以幫助我們獲取地下信息呢？例如地震波反射法等。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想物理學(xué)原理在地理學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用可能性）(1)提問：地震波探測技術(shù)對我們理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何重要作用？學(xué)生R：（生：它能夠幫助我們了解不同層次之間的物理性質(zhì)差異）(2)進(jìn)一步講解：介紹地震波的不同類型（縱