問題研究阿聯(lián)酋“造山引雨”是否可行教學(xué)設(shè)計高中地理人教版選擇性必修一

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科地理年級高二學(xué)期秋季課題《阿聯(lián)酋“造山引雨”是否可行》教學(xué)目標(biāo)通過閱讀資料，說出阿聯(lián)酋自然地理基本特征，分析阿聯(lián)酋缺水的原因，提升學(xué)生對于阿聯(lián)酋的區(qū)域認(rèn)知，同時加強學(xué)生保護(hù)水資源的意識，樹立人地協(xié)調(diào)觀。通過查閱圖文資料，說出當(dāng)前阿聯(lián)酋解決水資源短缺的措施，并分析這些措施的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。通過查閱資料并結(jié)合背景資料，論述阿聯(lián)酋“造山引雨”的選址及可行性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。教學(xué)重點：1.分析阿聯(lián)酋水資源短缺的原因。

2.提出阿聯(lián)酋應(yīng)對水資源短缺的措施。

教學(xué)難點：1.論述阿聯(lián)酋“造山引雨”的選址及可行性。教學(xué)過程流程教師活動課前預(yù)習(xí)【布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)】自習(xí)阿聯(lián)酋包括位置與范圍、地形地勢、氣候等自然地理基本特征；了解當(dāng)前解決水資源短缺的措施。導(dǎo)入新課【圖片導(dǎo)入】展示阿聯(lián)酋地理掛圖并進(jìn)行簡單介紹：相信大家課前對阿聯(lián)酋有了一定的認(rèn)識，阿聯(lián)酋是由7個酋長國組成，依靠石油資源迅速崛起，在沙漠中建設(shè)起一座座綠色城市，也創(chuàng)造了許多令人震驚的工程奇跡。比如世界最大的人工島——棕櫚島，世界第一高樓哈利法塔，世界上第一家七星級酒店帆船酒店。近期阿聯(lián)酋又有什么大動作呢？讓我們來看下面這則新聞。過渡阿聯(lián)酋為什么不惜斥巨資建設(shè)高山來改變當(dāng)?shù)氐恼w氣候呢？因為它半是沙漠半是海水，淡水資源短缺是阿聯(lián)酋可持續(xù)發(fā)展面臨的一大問題。新課推進(jìn)【阿聯(lián)酋水資源現(xiàn)狀】材料一：阿聯(lián)酋是世界上水資源最為匱乏的國家之一，但人均用水量居世界前列。阿聯(lián)酋年降水量不足100毫米，主要集中在2—3月；夏季氣溫高達(dá)43℃，幾乎沒有降水?！締栴}1】根據(jù)材料，分析阿聯(lián)酋嚴(yán)重缺水的自然與人為原因。【過渡】阿聯(lián)酋不僅降水總量少，降水空間分布極不均勻。【問題2】根據(jù)圖2，阿聯(lián)酋部降水相對較多，其原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識回答：【過渡：解決水資源短缺的措施】面對水資源短缺，請大家集思廣益，有哪些解決措施呢？比如植樹造林；修建水庫；水資源的跨區(qū)域調(diào)配。在我國非常典型的就是南水北調(diào)工程。其實阿聯(lián)酋提出了類似想法，只不過這個設(shè)想依然是超出了我們的想象。有阿聯(lián)酋富商計劃從全球調(diào)水，拉南極冰山增加本地的淡水資源，當(dāng)然，這個設(shè)想也僅處于實驗階段。那么阿聯(lián)酋當(dāng)前是如何做的呢，讓我們一起看一看?！景⒙?lián)酋解決水資源短缺的措施】材料二：阿聯(lián)酋全國用水量的51%來自地下水，37%來自淡化海水。為防止地下水枯竭，阿聯(lián)酋興建100多座水壩，用以攔蓄暴雨徑流，補充地下水。阿聯(lián)酋現(xiàn)有70多座海水淡化廠，每年投入數(shù)十億美元用于海水淡化，平均每立方米淡化海水成本約2美元。多年來，阿聯(lián)酋還投入巨資尋找解決水資源短缺的其他措施，例如，加強水的循環(huán)利用。材料三：據(jù)統(tǒng)計，2019年阿聯(lián)酋進(jìn)行了大約190次人工降雨。阿聯(lián)酋人工降雨項目負(fù)責(zé)人表示，人工干預(yù)幫助阿聯(lián)酋年降雨量增加了至少5%?！締栴}3】阿聯(lián)酋如何實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用？【過渡】然而任何事物有具有兩面性，讓我們來看下面這兩則材料。材料四：海水淡化過程中，只有不到50%的海水變?yōu)榈?，其余海水以濃海水的形式排放。排放的濃海水有以下特點：鹽度含量高；溫度較高；重金屬含量大；呈酸性。材料五：2019年，阿聯(lián)酋國家氣象中心持續(xù)人工降雨，卻意外引發(fā)暴雨，導(dǎo)致迪拜全城大面積積水，交通擁堵、道路癱瘓?！締栴}4】阿聯(lián)酋當(dāng)前解決水資源短缺的工程措施有什么局限性？【過渡】正式由于阿聯(lián)酋當(dāng)前緩解水資源短缺的措施存在明顯弊端，并且無法從根源上解決缺水問題，才有了造山引雨的設(shè)想?！景⒙?lián)酋“造山引雨”的設(shè)想】【問題5】阿聯(lián)酋如果實施“造山引雨”，你認(rèn)為造山地點應(yīng)該選在哪里？請說明理由?！締栴}6】從阿聯(lián)酋的氣候特點、山體高度、建設(shè)成本等方面，討論阿聯(lián)酋“造山引雨”是否可行。課堂小結(jié)在今天的課程中，我們認(rèn)識了阿聯(lián)酋的缺水現(xiàn)狀，了解了解決水資源短缺的一系列措施，以及不合理的人類活動帶來的一系列問題。我們辯證地分析了“造山引雨”是否可行。這是阿聯(lián)酋建立在科學(xué)基礎(chǔ)上看似“瘋狂”的大膽設(shè)想