12熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題熱脹冷縮課型新授課?章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析熱脹冷縮是指物體受熱時(shí)膨脹，遇冷時(shí)收縮的特性。教材設(shè)計(jì)了一系列既貼近生活又富有趣味的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生探究物體受熱和遇冷時(shí)體積的變化，以揭示這一科學(xué)現(xiàn)象。本課教學(xué)內(nèi)容分四個(gè)部分。第一部分包括兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一，開篇借助復(fù)習(xí)舊知的方法，測(cè)量?jī)杀臏囟?，引發(fā)思考：為什么溫度計(jì)放在熱水中液柱會(huì)上升，放在冷水中液柱會(huì)下降？聚焦研究主題：冷和熱對(duì)物體體積會(huì)產(chǎn)生影響?；顒?dòng)二，研究液體受熱和遇冷時(shí)體積的變化。先由學(xué)生就“水在受熱和遇冷時(shí)，體積會(huì)有什么變化”這一問題作出假設(shè)，然后根據(jù)教材提示設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：液體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小。第二部分，研究氣體受熱和遇冷時(shí)體積的變化。學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上討論并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)而根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：氣體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小。第三部分，研究固體受熱和遇冷時(shí)體積的變化。學(xué)生根據(jù)教師提供的材料確定實(shí)驗(yàn)方案，由于該實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜，且酒精燈是學(xué)生第一次使用，因此教師要先做演示實(shí)驗(yàn)，再由學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：固體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小。第四部分，解釋生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象，將學(xué)習(xí)和生活密切聯(lián)系，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)者分析固體和液體的熱脹冷縮幅度比較小，在生活中不易覺察到，因而對(duì)熱脹冷縮現(xiàn)象很多學(xué)生并不了解，對(duì)其在生活中的應(yīng)用更是知之甚少。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定科學(xué)觀念：知道大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)分析，大多數(shù)的液體、氣體和固體遇熱體積膨脹，遇冷體積縮小。探究實(shí)踐：（1）能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（2）掌握酒精燈的使用方法。態(tài)度責(zé)任：能夠運(yùn)用物體熱脹冷縮的性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)表現(xiàn)程度自評(píng)互評(píng)師評(píng)☆☆☆☆☆☆做水受熱遇冷實(shí)驗(yàn)?zāi)芊治龀鲆后w受熱體積變大，遇冷體積變小能基本能不能做空氣受熱遇冷實(shí)驗(yàn)?zāi)芊治龀鰵怏w受熱體積變大，遇冷體積變小能基本能不能做鐵球受熱遇冷實(shí)驗(yàn)?zāi)芊治龀龉腆w受熱體積變大，遇冷體積變小能基本能不能學(xué)習(xí)收獲6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，聚焦問題教師活動(dòng)11.出示兩只溫度計(jì)，觀察液柱所在的位置，用記號(hào)筆做好標(biāo)記。注意視線與液柱上表面保持水平。2.用夾子將溫度計(jì)分別固定在燒杯內(nèi)，一杯倒入熱水，一杯倒入冷水，觀察液柱發(fā)生怎樣的變化？注意液泡要完全浸沒在液體中，溫度計(jì)不能碰到杯底和杯壁。3.這兩支溫度計(jì)的液柱上升或下降與什么有關(guān)？教師：熱水，熱，溫度高，液柱上升；冷水，冷，溫度低，液柱下降。4.溫度計(jì)里裝的是什么，能遇熱體積變大，遇冷體積變小？5.水，遇熱體積能否變大，遇冷體積能否變小？學(xué)生活動(dòng)1觀察，做標(biāo)記小組分工合作，觀察交流：熱水中的溫度計(jì)液柱上升，冷水中溫度計(jì)液柱下降溫度酒精、煤油或水銀猜測(cè)活動(dòng)意圖說明：借助復(fù)習(xí)舊知的方法，引發(fā)思考：為什么溫度計(jì)放在熱水中液柱會(huì)上升，放在冷水中液柱會(huì)下降？從而聚焦研究主題：冷和熱對(duì)物體體積會(huì)產(chǎn)生影響。環(huán)節(jié)二：做水受熱遇冷實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)21.出示實(shí)驗(yàn)器材：紅墨水、水、熱水、冷水、帶塞的玻璃瓶、細(xì)管等。2.幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并演示（可以播放視頻）①往燒瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口，插入細(xì)管，用記號(hào)筆記下空心管里水面的位置。②把燒瓶放入熱水中，觀察空心管里水面的位置有什么變化。③再把燒瓶放入冷水中，觀察空心管里水面的位置又有什么變化。3.引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論教師出示PPT：學(xué)生活動(dòng)2認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材小組在老師指導(dǎo)下一步步操作觀察，填寫活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)記錄，并交流。活動(dòng)意圖說明：通過實(shí)驗(yàn)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。環(huán)節(jié)三：做空氣受熱遇冷實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)31.出示實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生回答名稱。教師準(zhǔn)備熱水喝冷水。2.講解實(shí)驗(yàn)步驟，并播放演示視頻。①用氣球嘴套住燒瓶瓶口。②將燒瓶放入熱水中，觀察氣球的變化。③再將燒瓶放入冷水中，觀察氣球的變化。4.引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論教師出示PPT學(xué)生活動(dòng)3燒瓶、氣球、水槽小組按步驟操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄在活動(dòng)手冊(cè)上，并交流活動(dòng)意圖說明：在固體、氣體、液體中，通常氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象最為明顯，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。環(huán)節(jié)四：做鐵球受熱遇冷實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)41.想一想，魔術(shù)師是怎么做的？2.觀察實(shí)驗(yàn)后回答（播放視頻）3.我們有什么發(fā)現(xiàn)？4.給物體加熱，實(shí)驗(yàn)室一般使用酒精燈。酒精燈怎么使用？（教師演示）（1）打開燈帽，將燈帽豎放在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。（3）用外焰加熱物體。（4）加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。學(xué)生活動(dòng)4猜測(cè)回答固體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小。觀察教師怎么使用酒精燈活動(dòng)意圖說明：固體的熱脹冷縮現(xiàn)象不如液體和氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象那么明顯，也是最容易被忽略的。通過一系列動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察，有助于學(xué)生對(duì)熱脹冷縮建立完整的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)五：解釋生活現(xiàn)象教師活動(dòng)51.夏天，自行車輪胎為什么打足氣容易爆胎？2.癟了的乒乓球，放到熱水中為什么能鼓起來(lái)？3.夏天架電線時(shí)，電線為什么不能拉得太緊？學(xué)生活動(dòng)5夏天溫度高，輪胎內(nèi)的氣體受熱膨脹，容易爆胎。乒乓球內(nèi)氣體受熱膨脹如果夏天架電線時(shí)拉得太緊，到了冬天電線遇冷收縮，就會(huì)繃斷。活動(dòng)意圖說明：學(xué)生通過回想生活中的一些現(xiàn)象，思考物體熱脹冷縮的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用，將學(xué)習(xí)和生活密切相連，鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.板書設(shè)計(jì)熱脹冷縮液體、氣體、固體熱脹冷縮8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：1.奶奶燒水的時(shí)候,一般都不會(huì)把水灌滿水壺,這是因?yàn)椋ǎ〢.水受熱膨脹會(huì)溢出水壺 B.水遇熱體積會(huì)收縮 C.水有遇冷膨脹的特點(diǎn)2.將一只癟的乒乓球放到熱水中能夠復(fù)原,下列與該種方法不是同一原理的是（）A.火車鐵軌的接縫處留有一定縫隙B.給自行車車胎打氣，車胎會(huì)鼓起來(lái)C.夏天架電線時(shí)，電線不能拉得太緊3.觀察冬季和夏季電線(見圖)，變化是因?yàn)椋ǎ〢.冬季受冷體積膨脹，夏季受熱體積收縮。B.夏季電線正常，冬季受冷發(fā)生了故障。C.冬季受冷體積收縮，夏季受熱體積膨脹。4.生活中遇到的下列三個(gè)現(xiàn)象中，（）用到了熱脹冷縮的原理。A.搖晃汽水，氣體冒出B.夏天從冰箱里拿出的冰棍冒“白煙”C.壓癟的乒乓球浸入熱水中能重新鼓起來(lái)5.小華將紙盒牛奶放入熱水中加熱，過了一會(huì)兒牛奶從吸管中流了出來(lái)，這是因?yàn)椋ǎ〢.牛奶盒體積膨脹B.牛奶受熱體積膨脹C.熱水進(jìn)入了牛奶盒后變多了6.下圖是世界上第一支溫度計(jì)模型,它是由長(zhǎng)頸玻璃瓶倒插