7《開國大典》教學設計-語文六年級上冊

課題《開國大典》課型精讀引領課課時2教學目標1.默讀課文，通過提取小標題的形式，按照順序，簡要復述出課文主要內容。2.圈劃語句，結合內容，說出“點面結合”寫“閱兵式”及“北京申奧成功”這兩個場面的好處。教學重難點1.朗讀課文第414自然段，圈劃關鍵詞句，提取關鍵信息，給“開國大典”中的每項活動提煉小標題。按照順序，完整復述出課文主要內容。2.默讀《開國大典》第1112自然段，用“_____”劃出受檢閱部隊整體描寫的語句，用“~~~~~~”劃出每個部隊描寫的語句。結合語句內容，說出“點面結合”描寫“閱兵式”這一場面的好處。3.默讀《長安街——狂歡奔騰的河》，用“_____”劃出“申奧成功”整體描寫的語句，用“~~~~~~”劃出“申奧成功”細節(jié)描寫的語句。結合語句內容，說出“點面結合”描寫“申奧成功”這一場面的好處。教學活動情境導入同學們，臨近國慶，1949年10月1日是一個偉大的日子，一條巨龍從東方再次崛起，自由騰飛在華夏的天地間。這節(jié)課讓我們跨越時空回到那天，觀大典盛況,捕捉經典鏡頭。為學校即將要舉行的“強國有我，請黨放心”為主題的升旗儀式做好準備。一起走進“選材，準備主題演講”的第四站：觀大典，贊場面。【設計意圖】：既與大情境相關聯，又能導入本站的學習，讓學生們明確本節(jié)課的學習方向。任務一：匯總場面，感受盛況活動1：默讀課文第414自然段，根據提示，完成“開國大典”活動框架圖。群眾入場——（）——（）——游行結束第4自然段：群眾入場；第510自然段：中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。（舉行典禮）；第1113自然段：毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。（閱兵式）；第1415自然段：游行結束。總結：文章按照“開國大典”的活動順序進行了描寫。活動2：這些活動中，哪一個令你印象深刻，說說理由?；顒?：哪一個活動是最重要的，理由是？“舉行典禮”進行了詳寫。理由是：作者采用了大量的筆墨，依據“舉行典禮”這一場面，又寫了其中的活動：宣布成立、升國旗、鳴禮炮、宣讀公告。（重要的內容要詳寫）活動4：圈出文中表示順序的詞語。早上六點鐘、到了正午、下午三點整、傍晚、晚上九點半總結：文章按照時間順序進行了描寫。活動5：按照順序，用自己的話，復述出“開國大典”的主要流程。早上六點鐘，就有群眾開始入場。到下午三點整，林伯渠宣布典禮開始：毛主席宣布成立、升國旗、鳴禮炮、毛主席宣讀公告。緊接著，就是閱兵式，歷時兩個半小時。到傍晚時，群眾開始游行，一直到晚上九點半，游行才結束。評價標準星級1.用上文中表示時間的詞語，按時間順序進行復述?！?.“開國大典”中的活動沒有遺漏，且先后順序正確。☆【設計意圖】：從整體上，按照時間順序，能夠將“開國大典”的活動說清楚。對文章內容有個整體的把握，同時為接下來的場面聚焦，做好鋪墊。任務二：聚焦“閱兵式”，感受部隊特色活動1：默讀課文第1112自然段，用“_____”劃出受檢閱部隊整體描寫的語句，用“~~~~~~”劃出每個部隊描寫的語句。整體：受檢閱的部隊就由聶將軍率領，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。每個部隊（6個）：①開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。②接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。③接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進。④接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。⑤接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全部以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經過的時候，⑥人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空?；顒?：以上語句，讓你感受到了“閱兵式”怎樣的盛況。運用“點面結合”的方法，既從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場時那種整齊威武的情景，又注意通過細節(jié)展現各個方陣的風采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們領略到了各個隊伍的特色?！驹O計意圖】：聚焦“閱兵式”這一場面描寫，從“點面結合”的角度，分析出寫場面的好處。進而為接下來的拓展閱讀做好方法支撐。任務三：運用方法，分析場面活動：自由朗讀《長安街——狂歡奔騰的河》，用“——”劃出點的描寫，用“~~~”劃出面的描寫，感受北京申奧成功，人們喜悅、激動的心情?！驹O計意圖】：通過閱讀課文，檢測學生對“點面結合”寫場面這一方法的理解與達成情況，進而根據學情，再次進行講解與點撥。課堂總結這篇課文用點面結合的寫法向我們展示了一個個令人難忘的