課題申報書：高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合模式研究

課題設(shè)計論證課題設(shè)計論證報告課題名稱：高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合模式研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀當(dāng)前，我國高校黨建思政工作在推動事業(yè)發(fā)展方面取得了一定成效，但仍存在一些問題。一方面，部分高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展融合不夠深入，導(dǎo)致黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”現(xiàn)象；另一方面，高校黨建思政工作的創(chuàng)新性和實效性有待提高，難以滿足新時代高校事業(yè)發(fā)展的需求。選題意義本研究旨在探討高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式，對于推動高校事業(yè)發(fā)展具有重要的理論意義和實踐價值。首先，有助于深化對高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展關(guān)系的認識，為高校黨建工作提供理論指導(dǎo)；其次，有助于探索高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的路徑，為高校事業(yè)發(fā)展提供實踐借鑒；最后，有助于提高高校黨建思政工作的創(chuàng)新性和實效性，推動高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。研究價值本研究的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，有助于豐富和發(fā)展高校黨建思政工作的理論體系；二是實踐價值，有助于為高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合提供實踐指導(dǎo)；三是創(chuàng)新價值，有助于推動高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展模式的創(chuàng)新。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在構(gòu)建高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式，實現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的高度融合，推動高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。研究對象本研究以我國高校為研究對象，重點分析高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的典型案例，總結(jié)經(jīng)驗，提煉模式。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：一是高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的理論基礎(chǔ)；二是高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的典型案例分析；三是高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式構(gòu)建；四是高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的實踐路徑。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻研究法、案例分析法、比較研究法等研究方法，通過對高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的理論基礎(chǔ)、典型案例、模式構(gòu)建和實踐路徑進行系統(tǒng)研究，構(gòu)建高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式。研究方法本研究采用文獻研究法，收集和分析相關(guān)理論文獻，為研究提供理論基礎(chǔ)；采用案例分析法，選取具有代表性的高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的案例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗；采用比較研究法，對國內(nèi)外高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式進行比較研究，提煉共性和差異。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角創(chuàng)新，從高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的角度進行研究，拓展了研究的視野；二是研究內(nèi)容創(chuàng)新，構(gòu)建了高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式，為高校事業(yè)發(fā)展提供了新的思路；三是研究方法創(chuàng)新，采用多種研究方法相結(jié)合的方式，提高了研究的科學(xué)性和實效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于教育科研研究專家的背景，具有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，為研究提供了有力的支持。保障條件本研究需要得到高校的積極配合和支持，包括提供相關(guān)數(shù)據(jù)、案例和訪談等資源；同時，需要得到教育主管部門和相關(guān)部門的政策支持和資金保障。研究步驟本研究分為三個階段：第一階段，收集和分析相關(guān)文獻，確定研究框架和內(nèi)容；第二階段，選取典型案例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，提煉模式；第三階段，構(gòu)建高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式，進行實踐驗證和推廣。總之，本研究旨在構(gòu)建高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展深度融合的模式，推動高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。通過文獻研究、案例分析和比較研究等方法，本研究將為高校黨建思政工作與事業(yè)發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實踐借鑒，具有重要的理論意義和實踐價值。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基