大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)空間方位教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：空間方面對(duì)孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)。活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：空間方位活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握左上、左下、右上、右下方位。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、一個(gè)鼓、七塊田格軟墊?；顒?dòng)過程：一、課件導(dǎo)入：1、提問：小動(dòng)物它們在什么地方？某某小動(dòng)物在房子的什么位置？幼兒回答;上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。2、小動(dòng)物藏在什么地方呢？幼兒回答;上邊，下邊，左邊，右邊，左上邊，右上邊，左下邊，右下邊。二、游戲：跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范，教師講解。先簡單逐漸過度到難的。三、身體的四肢方位游戲：邊出示課件教師邊講解。幼兒、看課件聽音樂游戲。四、小結(jié)：空間方位有：上下，前后，左右，中間，里外，老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩?；顒?dòng)反思：孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒?dòng)開展的時(shí)間有點(diǎn)長。以后我會(huì)吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。提問：①這張大紙上有4個(gè)小格子，有兩個(gè)格子在上邊，兩個(gè)格子在下邊。誰能說說，哪兩個(gè)顏色格子在上邊？哪兩個(gè)顏色的格子在下邊？②還可以有另一種說法其中有兩個(gè)格子在左邊，兩個(gè)格子在右邊。誰能說說，哪兩個(gè)顏色格子在左邊？哪兩個(gè)顏色的格子在右邊？③如果我想說其中一個(gè)小格子我應(yīng)該怎么說？（說對(duì)一個(gè)方位，教師出示漢字表示正確）引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。玩游戲《我來找》對(duì)剛才的了解的四個(gè)方位進(jìn)行鞏固。出示作業(yè)紙，完成連線。2、出示小房子，引出小兔子。兔子要搬新家邊說邊操作教具，出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個(gè)格子里？提問：小黑兔住在哪個(gè)格子里呢？小紅兔？小黃兔？小藍(lán)兔？引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到。3、教師讓小兔子到鄰居家做客，說出從到。小兔子想和朋友們一起玩，所以要去鄰居家做客請(qǐng)小朋友到前面邊說從到邊操作。4、教師出示4張數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。提問：有一天，兔子們?nèi)グ翁}卜，黑兔拔了2個(gè)蘿卜，黃兔拔了3個(gè)蘿卜，灰兔拔了5個(gè)蘿卜，白兔拔了6個(gè)蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢？教師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個(gè)格子里。5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字，出兩個(gè)數(shù)相加的加法題。提問：現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題，看你們會(huì)不會(huì)算。黑兔和白兔拔了幾個(gè)蘿卜？教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次。6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目，展示出來讓大家算?；顒?dòng)小結(jié)活動(dòng)前，在玩分辨左右的游戲中，幼兒對(duì)左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn)，所以在完成目標(biāo)認(rèn)識(shí)左上左下右上右下四個(gè)方位上還是比較簡單的。在活動(dòng)中，前者是辨別方位，后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動(dòng)打基礎(chǔ)，在活動(dòng)中，重點(diǎn)引導(dǎo)在活動(dòng)中用一個(gè)物代表一個(gè)數(shù)字，或用一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)物。相關(guān)知識(shí)《大班數(shù)學(xué)教案：目測數(shù)群》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)目測數(shù)群教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)目測數(shù)群教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)活動(dòng)：釣魚比賽》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)釣魚比賽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征，發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)釣魚比賽教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知10以內(nèi)的數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目