統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)1-8第單元知識(shí)點(diǎn)-1

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)1-8第單元知識(shí)點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)語文單元必背知識(shí)總結(jié)

第一單元必背知識(shí)

重點(diǎn)字詞

含有身體部位名稱的成語還有：提心吊

1.易錯(cuò)字音

膽、口干舌燥、指手畫腳、手舞足蹈。

坪壩(bà)

裝扮(ban)

摔跤(shuai)

8.詞語搭配

挨打(i)

背誦(song)衣裳(shang)

(鮮艷)的服裝

(敬愛)的老師

照例()

戒尺(jiè)

鳳尾竹(fèng)

(飄揚(yáng))的國旗

(古老)的銅鐘

2.多音字

(粗壯)的枝干

(濕潤)的東風(fēng)

[ià（放假）

bèi(背誦)

重要句子

假

背

jiǎ（假如）

bei(背負(fù))

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里

quan(圓圈)

簌簌地響，雷云拍著大手。（擬人）

圈

juan(羊圈)

雨一來，他們便放假了。

3.形近字

仿寫：清風(fēng)一吹，他們便翩翩起舞。

服（服裝）

靜（安靜）

揚(yáng)（飄揚(yáng)）

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（反問）》

報(bào)（報(bào)答）

凈（干凈）

楊（楊樹）

改為陳述句：這樣糊里糊涂地背，沒有

4.重點(diǎn)詞語

什么用。

早晨鮮艷

服裝

打扮

孔雀

粗壯

課文梳理

荒野跳舞

狂歡

放假

能夠

雙臂

·《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小

5.近義詞

學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了各民

鮮艷≈艷麗

敬愛≈尊敬安靜≈寧靜

族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

濕潤≈潮濕

絢麗多彩≈五彩繽紛

·《花的學(xué)?！愤x自印度詩人、哲學(xué)家泰戈

6.反義詞

爾的散文詩集《新月集》。

安靜一喧鬧

粗壯一纖細(xì)

濕潤干燥

·《不懂就要問》贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問

詳細(xì)一簡略

鴉雀無聲一人聲鼎沸

的精神，啟示我們不懂就要問。

7.詞語積累

日積月累

絢麗多彩

糊里糊涂

鴉雀無聲

所

見[清]袁枚

搖頭晃腦

披頭散發(fā)

張牙舞爪

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

面紅耳赤

手忙腳亂

眼疾手快

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立，

第二單元必背知識(shí)

重點(diǎn)字詞

(1)“ABB”式的詞還有：笑哈哈、急匆匆。

1.易錯(cuò)字音

(2)這里的花兒五彩繽紛，令人流連忘返。

石徑(jing)

繽紛(bin)

腳印(yin)

9.形容四季的詞語

凌亂(Iing)

雨靴(uē)

鑰匙(shi)

(春)暖和、桃紅柳綠（夏）炎熱、驕陽似火

2.多音字

(秋)涼爽、秋雨綿綿（冬）寒冷、冰天雪地

tiǎo(挑撥

挑戰(zhàn))

重要句子

挑

tiao(挑水

挑選)

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（比喻）

3.形近字

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一

徑（山徑）

贈(zèng)（贈(zèng)品）

料（顏料）

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的

經(jīng)（經(jīng)過）

增（增加）

抖（抖動(dòng)）

炎熱。

4.重點(diǎn)詞語

仿寫：它把紅色給了高粱，紅紅的高粱

贈(zèng)送橙子

水泥

院墻

排列

規(guī)則

像一團(tuán)團(tuán)火焰，燒啊燒啊，燒紅了天邊

遲到顏料

郵票

仙子

加緊

豐收

的云霞。

5.近義詞

課文梳理

明朗≈晴朗

增添≈增加

清涼≈涼爽

·《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》描寫的

道別≈告別

五彩繽紛≈五顏六色

都是秋天的景色?！渡叫小繁磉_(dá)了詩人

6.反義詞

對(duì)大自然的熱愛；《贈(zèng)劉景文》中詩人

明朗一昏暗

潮濕一干燥

凌亂一整齊

勸勉友人要珍惜大好時(shí)光，樂觀向上、

愉快一悲傷

炎熱一寒冷

溫柔一粗暴

不懈努力；《夜書所見》表達(dá)了詩人對(duì)

7.多義詞

家鄉(xiāng)的思念之情。

明朗：①光線充足（多指室外）；②明顯，

·《秋天的雨》以秋雨為線索，描繪了一個(gè)

清晰；③光明磊落，開朗，爽快。

美麗、豐收、歡樂的秋天。

今晚的月色格外明朗。（①）》

日積月累

8.詞語積累

秋高氣爽

天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

亮晶晶