貧困青少年社會工作課件

第六組

官韻鄭曉穎舒方甜

貧困青少年社會工作（三）相關(guān)政策：1994年，國務(wù)院制定《國家“八七”扶貧攻堅計劃》，“三農(nóng)”問題的提出和政策的實施為青少年脫貧提供了有效途徑和政策保證。2004年2月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意見》正式公布，對加快農(nóng)村改革和發(fā)展，促進農(nóng)村貧困青少年脫貧有重大現(xiàn)實意義。2007年，《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》的提出從制度上基本解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題，對進一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，維護教育公平，促進教育持續(xù)健康發(fā)展有著長足深遠的影響。（四）相關(guān)機構(gòu)：中國青少年發(fā)展基金會，1989年3月成立，其基本使命之一就是幫助青少年提高能力，改善青少年成長環(huán)境。廣州市青少年發(fā)展基金會，1996年成立青少年陽光教育平臺，由貴州一群關(guān)注青少年成長的優(yōu)秀大學(xué)生構(gòu)建。新疆青少年發(fā)展基金會1992年由自治區(qū)團委、自治區(qū)青聯(lián)、自治區(qū)學(xué)聯(lián)、自治區(qū)少工委聯(lián)合發(fā)起成立，以服務(wù)青少年發(fā)展為目標，涵蓋了青少年健康成長的全過程。河南省希望工程辦公室（河南省青少年發(fā)展基金會）等等相關(guān)鏈接：廣州市青少年發(fā)展基金會以為青少年各項事業(yè)的發(fā)展提供物資和資金支持為己任，僅1996年至今，扶孤助學(xué)約1.5萬人次，總計約300萬元;1998年至今，扶困助學(xué)約23萬人次,總計近3500萬元;近年來開展的農(nóng)民工子女助學(xué)和貧困大學(xué)生助學(xué)近4千人次,總計近1000萬元。廣州市青少年發(fā)展基金會在國內(nèi)外援建了近30所希望小學(xué)和希望醫(yī)院,共計近1000萬元。在資金使用方面，除了傳統(tǒng)的品牌項目外，廣州市青少年發(fā)展基金會主要沿用“廣州一家親”的品牌，將資助對象由個人涵蓋到團體，范圍包括青少年的學(xué)習(xí)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、戀愛婚姻、身心健康、權(quán)益救助、預(yù)防犯罪等社會事務(wù)，形成服務(wù)范圍覆蓋青少年成長發(fā)展全領(lǐng)域的基金會。（五）相關(guān)事件：來自團省委的最新消息，從2014年12月開始，山東將實施為期6個月的“青春同行益暖齊魯”貧困青少年關(guān)愛項目，由團省委出資，整合各類青少年服務(wù)機構(gòu)參與，為貧困家庭青少年提供關(guān)愛幫扶。目前向社會公開招募，凡是在民政部門登記成立、具有獨立法人資格的民辦非企業(yè)社會團體都可申報。該活動旨在通過購買公共服務(wù)、項目化運作方式，整合省內(nèi)專業(yè)青少年社工機構(gòu)、社會公益組織等各類青少年服務(wù)機構(gòu)參與，借鑒和運用社會工作專業(yè)方法，聚焦貧困家庭青少年群體，提供人性化、個性化、專業(yè)化、持續(xù)化關(guān)愛幫扶，解決他們成長中的現(xiàn)實困難，并輔以正確的、必要的思想引導(dǎo)。“免費午餐”是由鄧飛等500名記者、國內(nèi)數(shù)十家主流媒體，聯(lián)合中國社會福利基金會聯(lián)合發(fā)起的一項全國性公益項目，倡議全社會為貧困學(xué)生捐贈免費午餐。截止至2014年9月底，募款已超過10400萬元，累計開餐學(xué)校達到417所，幫助孩子們免于饑餓，享有熱騰騰的免費午餐，更直接影響國務(wù)院啟動實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，大規(guī)模改變中國貧困青少年的營養(yǎng)狀況。（二）貧困給城中村帶來的影響：

（1）城中村青少年身體素質(zhì)差。由于家庭經(jīng)濟貧困，城中村青少年的居住條件和居住環(huán)境都比普通青少年差，缺乏良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。家長忙于工作，對孩子的生理和心理健康關(guān)注較少等原因，城中村的青少年在發(fā)育高峰期獲取不到充分的營養(yǎng)，導(dǎo)致他們的身體狀況較差，身體素質(zhì)偏低，生理正常發(fā)育受阻，許多孩子身高和年齡不成正比，偏矮偏瘦。（2）心理問題多。家庭經(jīng)濟匱乏不僅影響城中村青少年身體健康，還會影響他們的心理健康。在他們身上往往會出現(xiàn)的心理問題有:

①自卑。家庭和外部因素會讓他們自感命運不好，低人一等，長期生活在沮喪、抑郁的心境中，缺乏自信。②敏感脆弱。生活環(huán)境造就其敏感的性格，自我防御心理較強。③自尊心普通青少年強。也許是因為內(nèi)心自卑造成的，他們極易樹立“心墻”來保護自己④會有抑郁封閉不合群的行為出現(xiàn)。自認為和一般同學(xué)有差距，無法真正融入班集體，內(nèi)心深處感到不安等，易產(chǎn)生心理問題（3）城中村貧困家庭中，親子關(guān)系趨于冷漠、淡化。城中村家庭中，父母忙于生計常常疏忽對孩子的管教，最關(guān)心的是青少年的學(xué)習(xí)，認為讀書才能脫貧，對孩子采取權(quán)威式管制。而這種方法又極易引起青少年的逆反和厭倦心理，加上父母對青少年生理成長環(huán)境的忽略，當(dāng)青少年遇到困難煩惱時不會選擇主動向父母傾訴，得不到理解支持和關(guān)愛，親子的關(guān)系就更加趨于冷漠淡化。不利于青少年成長，易產(chǎn)生心理問題甚至走向犯罪。（4）城中村貧困青少年存在受教育上的消權(quán)問題。城中村青少年在接受正常教育方面受到一定阻礙，主要原因有：一是家庭環(huán)境所迫，父母期望由高變低；二是家里孩子多，負擔(dān)重；三是教育政策方面的不完善。這些都導(dǎo)致城中村青少年輟學(xué)率較高。（5）社會交往與社會活動范圍小，存在著社交方面的“被排斥”。對于城中村貧困青少年低下的家庭經(jīng)濟及社會地位往往使他們陷入社會交往的困境，尤其是需要經(jīng)濟開銷的社交活動。經(jīng)濟的壓力使他們被排斥在社交圈子之外。特別是單親家庭的孩子，社交排斥更嚴重。（6）家庭經(jīng)濟的貧困導(dǎo)致青少年精神上的貧困。

受父母灌輸?shù)馁嶅X才是“硬道理”等貧困文化的影響，青少年的人生觀、價值觀都會被影響，變得趨于物質(zhì)化，缺乏遠大的理想目標，思維狹隘，缺乏精神追求。（3）宏觀層面：從社會的的角度來看，家庭是社會的的細胞，是組成社會的基本單元，家庭不和和睦，社區(qū)亦不會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧的社會也就無從談起。社會工作作為一門助人的專業(yè)，同時也是肩負著構(gòu)建社會主義和諧社會重大使命的專業(yè)，有責(zé)任為為城中村青少年的健康成長貢獻一份屬于自己的力量，義不容辭。(三)重塑城中村青少年：

（1）心理狀態(tài)的調(diào)整。改變他們內(nèi)心自卑、自我封閉、脆弱敏感等一系列的心理問題，幫助其樹立對學(xué)習(xí)生活的自信和信心。

（2）找到正確的價值標準和行為規(guī)范?？梢酝ㄟ^讓青少年從社會上提倡學(xué)習(xí)的正面人物中找到自己崇拜的偶像并以此為榜樣，慢慢向其學(xué)習(xí)改變，扭轉(zhuǎn)他們錯誤的人生觀、價值觀、世界觀。

（3）樹立遠大志向。幫助城中村貧困青少年學(xué)會規(guī)劃自己的人生，找到適合自己發(fā)展的道路。社工可以通過以下途徑改變城中村青少年安于現(xiàn)狀、不思進取的思想：如開展勵志電影沙龍活動、“名人訪談，我感悟”系列活動、開展成長小組等活動，逐步使城中村青少年重拾對未來的希望，并尋找方法輔助實際行動。

（4）找到正確的、積極的同時又合適自己的自我調(diào)適方式和技巧。遇到困難挫折時能以正確的途徑發(fā)泄、以積極的態(tài)度解決。三小組成員對貧困青少年社會工作的認知

鄭曉穎：中國是一個人口大國，正面臨著許多的問題，而人口的貧困就是這些問題當(dāng)中的一個。中國的貧困人口是一個龐大的群體，在這次的學(xué)習(xí)中我了解到，貧困青少年在中國也是一個相當(dāng)大的群體。青少年時期是一個動蕩時期，青少年生活在貧困的環(huán)境中，不僅對他們的生理方面帶來影響，同時也會給他們心理方面帶來一定的影響，會使他們變得更加的敏感，自卑以及脆弱。所以關(guān)于貧困青少年的社會工作是一項很復(fù)雜的工作，投入到這樣的工作當(dāng)中是需要能力和耐力的。我們在幫助貧困青少年的時候不僅要自己盡力，也要充分運用社會的資源，這樣可以使青少年擺脫生理和心理上的雙重壓力，使他們健康愉快的生活。官韻：根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)我國貧困青少年數(shù)量相當(dāng)龐大。雖然以獎學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)基金、特別困難學(xué)生補助和學(xué)費減免以及國家助學(xué)貸款為主體的多元化資助經(jīng)濟困難學(xué)生的政策體系已初步形成，但是對于向貧困青少年提供社會服務(wù)來說，最主要的問題不是貧困青少年的物質(zhì)貧困現(xiàn)狀，而是越來越多的青少年出現(xiàn)的“精神貧困”。社會工作者需要在積極尋求各種社會資源的前提下，關(guān)注青少年的心理狀況，關(guān)心、鼓勵他們，讓他們建立自信，發(fā)揮自身潛質(zhì)，擺脫貧困狀態(tài)。除了社會工作者對他們的幫助外，我認為社會大眾也應(yīng)給予他們關(guān)懷，讓他們感受到社會的溫暖，讓貧困青少年的社會工作能更順利的實施與進行。舒方甜：家庭貧困不僅導(dǎo)致青少年健康成長缺乏物質(zhì)性保障，還會使青少年出現(xiàn)“精神貧困”，對青少年未來身心發(fā)展帶來不良影響。而在其間如果青少年出現(xiàn)適應(yīng)不良產(chǎn)生問題，又得不到及時的調(diào)整和矯正的