全國公開課一等獎(jiǎng)一年級語文上冊《我愛我們的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第2課時(shí)2我愛我們的祖國課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過故事講述和情境模擬，使學(xué)生能夠正確理解并表達(dá)國旗、國徽的象征意義。

2.通過互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生掌握國慶節(jié)等重要節(jié)日的文化內(nèi)涵，了解其背后的歷史意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過故事和活動(dòng)感受對祖國的熱愛，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)通過故事和互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解國家象征，培養(yǎng)國家認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家象征物的重要性。教學(xué)策略1.字詞學(xué)習(xí)

本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)15個(gè)與國家象征相關(guān)的字詞，例如“國旗、國徽”等。在教學(xué)過程中，老師可以將這些字詞按類別進(jìn)行分類，如“國旗、國徽”為名詞，“慶祝、紀(jì)念”為動(dòng)詞。通過對字詞的分類記憶，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在寫字教學(xué)中，特別指導(dǎo)學(xué)生注意字形結(jié)構(gòu)，如“慶”字的“廣”部分與“青”字的區(qū)別。

2.閱讀理解

通過閱讀關(guān)于國慶節(jié)的故事或文章，學(xué)生能夠了解這一節(jié)日的由來及其文化內(nèi)涵。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生初讀后分享對國慶節(jié)的初步感受，之后再深入閱讀，理解國慶節(jié)的重要意義及慶?；顒?dòng)的多樣性。通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生感受到節(jié)日的歡樂氛圍，同時(shí)理解背后的深層意義，如愛國情懷和民族團(tuán)結(jié)。

3.表達(dá)運(yùn)用

通過模擬國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)，如升國旗儀式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。教師可以創(chuàng)建情境讓學(xué)生扮演不同角色，如觀眾、主持人等，通過角色扮演加深對國慶節(jié)的理解。在活動(dòng)中，學(xué)生可以自由表達(dá)對祖國的愛及對國慶節(jié)的理解，通過這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和對國家象征物的認(rèn)同感。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和討論，進(jìn)一步深化對國慶節(jié)文化內(nèi)涵的理解。教學(xué)準(zhǔn)備1.國旗制作套件

2.國徽拼圖

3.國慶節(jié)故事書

4.情境模擬服裝盒教學(xué)過程板塊一創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1.師：“同學(xué)們，每年的十月一日，我們都會慶祝國慶節(jié)，這是一個(gè)非常特別的日子，因?yàn)樗鼧?biāo)志著我們偉大祖國的誕辰。在這一天，全國各地都會舉行各種慶?；顒?dòng)，展示我們國家的繁榮和強(qiáng)大。今天，我們將一起學(xué)習(xí)和探討國旗、國徽等國家象征物的重要意義，以及國慶節(jié)的文化內(nèi)涵。（板書：國慶節(jié)）那么，你們知道國旗和國徽分別代表了什么意義嗎？有誰愿意先分享一下嗎？”

2.指名學(xué)生回答。

3.師：“國旗是一個(gè)國家的象征，每一種顏色和圖案都有特殊的意義。我們的五星紅旗，紅色象征革命，五星代表了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的統(tǒng)一的多民族國家的團(tuán)結(jié)。而國徽中的天安門、五星、齒輪和麥稻穗則分別象征著我國的人民政權(quán)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟以及農(nóng)業(yè)與工業(yè)的發(fā)展。接下來，通過一個(gè)小游戲，讓我們更深入地了解國旗和國徽的設(shè)計(jì)和意義?！?/p>

4.進(jìn)行情境模擬游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】通過提問和情境模擬，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中深入理解國家象征物的意義，激發(fā)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。通過這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能記住國家象征物的基本知識，還能感受到作為中國人的自豪和責(zé)任。板塊二初讀課文，整體感知。1.引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，確保每個(gè)字的發(fā)音準(zhǔn)確，理解每個(gè)句子的意思，并在不理解的地方做標(biāo)記。

2.課堂開始前進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查：要求學(xué)生指名讀出生詞，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

課件展示

國旗紅色五星國徽天安門國慶節(jié)愛國心民族自豪

3.討論生詞的發(fā)音、字形和意義，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流。

4.全班同學(xué)一起朗讀生詞。

5.學(xué)生快速默讀課文，思考問題：國旗和國徽有什么特別的意義？國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)有哪些？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容分享他們的感受，如“自豪、尊敬、慶祝、團(tuán)結(jié)”等。（板書：自豪、尊敬、慶祝、團(tuán)結(jié)）

6.請學(xué)生選擇給他們留下深刻印象的段落，朗讀給全班聽。其他學(xué)生在聽的過程中思考課文中提到的國家象征和慶?；顒?dòng)，并用筆記下或用特定符號標(biāo)記。

【設(shè)計(jì)意圖】通過朗讀和討論，幫助學(xué)生理解國家象征的重要性和國慶節(jié)的文化意義，消除學(xué)習(xí)中的障礙，如生詞、疑難句等，為深入學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)積極思考和記錄的習(xí)慣。板塊三再讀課文，理清脈絡(luò)。1.同學(xué)們，你們知道我們國家的國旗是什么顏色的嗎？請大家先自己思考一下，然后小組討論分享你對國旗顏色的理解和感受。

2.接下來，請大家快速閱讀課本中關(guān)于國旗的描述，思考國旗的設(shè)計(jì)含義是什么？形成小組，每組選出一名代表來匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

3.匯報(bào)交流后，我會在黑板上記錄大家提出的關(guān)于國旗意義的要點(diǎn)。（例如：紅色象征革命，五星代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。）

4.大家一起來修正并完善這些關(guān)于國旗的重要信息。

5.觀察這些信息，你們能夠發(fā)現(xiàn)課文是如何詳細(xì)描述國旗的設(shè)計(jì)與意義的嗎？

6.通過閱讀和討論，我們對國旗的深層意義有了更全面的理解。國旗不僅是國家的象征，也是每一個(gè)公民的驕傲。請同學(xué)們在小組內(nèi)分享你們最喜歡的關(guān)于國旗的描述，并嘗試背誦。

7.今天的課堂通過小組合作和互動(dòng)交流，讓我們更加深刻地理解了國旗的重要意義。希望大家能夠帶著這份理解和自豪，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于我們祖國的知識。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)國徽的設(shè)計(jì)及其寓意，繼續(xù)培養(yǎng)我們的國家認(rèn)同感和民族自豪感。

【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論和互動(dòng)交流的方式，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握國家象征物的深層含義，這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與感和興趣，同時(shí)強(qiáng)化他們的民族認(rèn)同感和自豪感。板塊四研讀賞析1.自主閱讀材料，思考：這些材料中展示了國旗、國徽以及國家重要節(jié)日的相關(guān)信息，你覺得哪些內(nèi)容最能激發(fā)你的愛國情感？

2.小組合作學(xué)習(xí)。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

挑選出對你影響最大的信息或圖片，反復(fù)閱讀并思考其背后的意義，記錄下你的感受。

在小組內(nèi)分享你選擇的內(nèi)容，探討為什么這些內(nèi)容能夠觸動(dòng)你的愛國之情。

3.全班分享，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4.深入討論和分享感受。

（1）理解國家象征的重要性。

探討國旗、國徽中的象征元素，這些元素代表了哪些國家精神和價(jià)值？

指名學(xué)生朗讀自己感興趣的段落，分享閱讀后的感受。

引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞匯，思考：這些詞匯如何體現(xiàn)了國家的尊嚴(yán)和民族的自豪？

指導(dǎo)學(xué)生情感豐富地朗讀關(guān)鍵詞匯。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享在國慶節(jié)等重要節(jié)日中的家庭或社區(qū)活動(dòng)。

（2）體會國慶節(jié)的文化內(nèi)涵。

分析國慶節(jié)的歷史背景和慶祝活動(dòng)的主要形式。

思考：國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)有哪些獨(dú)特之處？請?jiān)诓牧现姓业较嚓P(guān)的描述加以思考。

學(xué)生交流反饋，教師適時(shí)引導(dǎo)。

深入討論不同地區(qū)、不同年代的國慶慶祝方式，感受節(jié)日氛圍的變化。

閱讀與國慶節(jié)相關(guān)的典型文本或詩歌，比較不同作者對這一節(jié)日的描寫差異。

過渡到討論國慶節(jié)后的學(xué)習(xí)和生活安排。

（3）探討其他重要國家節(jié)日的意義。

找出材料中關(guān)于春節(jié)、中秋節(jié)的描述，指導(dǎo)學(xué)生朗讀并體會節(jié)日的傳統(tǒng)文化價(jià)值。

設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生寫作：設(shè)想自己參與這些節(jié)日的慶?；顒?dòng)，用課文中的優(yōu)美詞句描述你的感受。

全班同學(xué)共讀相關(guān)段落，體會節(jié)日的文化和情感價(jià)值。板塊五總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?.同學(xué)們，今天我們將通過一些生動(dòng)的故事來感受國慶節(jié)的意義和重要性。讓我們一起看看這些故事是如何展現(xiàn)我們祖國的偉大和美麗的。

2.小組討論。

3.全班交流。

（1）通過故事了解國旗、國徽的設(shè)計(jì)和意義。

（2）探討國慶節(jié)等重要節(jié)日對于增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感的作用。

師：通過這些故事，我們可以更深刻地理解為什么要尊重和愛護(hù)我們的國家象征。

（3）討論在國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)中，哪些元素是體現(xiàn)我們對祖國的熱愛。

4.假如現(xiàn)在讓你為即將來臨的國慶節(jié)準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，你會怎么設(shè)計(jì)？

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)到的關(guān)于國家象征和節(jié)日文化的知識融入活動(dòng)中，使活動(dòng)既有教育意義又能體現(xiàn)節(jié)日的慶祝氛圍。

5.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了國家的象征物，還感受到了重要節(jié)日如國慶節(jié)的文化內(nèi)涵。希望大家能將這種對祖國的熱愛和自豪感帶入日常生活中，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對祖國的愛。

【設(shè)計(jì)意圖】通過故事講述和情境模擬，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和感受國家的象征及其重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，同時(shí)通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對知識的理解和應(yīng)用。課堂小結(jié)在今天的課堂上，我們通過一系列的活動(dòng)和討論，深入了解了國旗、國徽等國家象征物的重要意義，以及國慶節(jié)的文化內(nèi)涵。首先，我們通過一段生動(dòng)的故事了解了國旗的由來和設(shè)計(jì)意義，接著通過情境模擬活動(dòng)，同學(xué)們親自扮演歷史人物，重新演繹了國旗的誕生過程。此外，我們還進(jìn)行了一場互動(dòng)問答比賽，通過問題的形式復(fù)習(xí)了國徽的設(shè)計(jì)元素及其代表的意義。

接下來，我希望同學(xué)們能分享一下自己今天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。你們對國家象征物有了哪些新的理解？通過今天的教學(xué)活動(dòng)，你的國家認(rèn)同感和民族自豪感有何提升？希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對祖國更深的熱愛和尊重。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地回顧和強(qiáng)化對國家象征物以及重要節(jié)日文化內(nèi)涵的理解，使這種認(rèn)識更加深入和牢固。教學(xué)反思在本節(jié)課中，學(xué)生們將通過生動(dòng)的故事講述來了解國旗和國徽的象征意義。通過具體的情境模擬，學(xué)生們將體驗(yàn)升國旗儀式的莊嚴(yán)，感受到對國家的尊重和熱愛?；?dòng)問答環(huán)節(jié)將幫助學(xué)生們鞏固對國家象征物的理解，并引導(dǎo)他們探索國慶節(jié)等重要節(jié)日的文化內(nèi)涵。

通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅認(rèn)識到國家象征物的重要性，還將理解這些象征物背后的深厚文化意義。完成本節(jié)課后，大部分學(xué)生能夠表達(dá)對國家的熱愛和自豪感，也能更好地理解和尊重國家的重要節(jié)日和象征物。

在課堂討論中，學(xué)生們積極提出問題并分享自己對國家象征物的看法，顯示出他們對知識的好奇心和探索欲。口頭表達(dá)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和理解，但仍需在表達(dá)的連貫性和邏輯性上進(jìn)行進(jìn)一步提升。我愛我們的祖國【課前解析】本課圍繞“我愛我們的祖國”的主題，課文插圖以雄偉的天安門、鮮艷的五星紅旗、長江、黃河為主線，展現(xiàn)了祖國國旗、天安門的情景，著重突出了母親河長江、黃河的風(fēng)貌。通過畫面觀察與聽讀“我愛我們的祖國”，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。關(guān)注表達(dá)：表達(dá)能力是語文核心素養(yǎng)的一部分，學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，學(xué)生通過觀察圖畫，并借助詞語“讀書、寫字、講故事、聽故事”，老師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生完整準(zhǔn)確地說出每一幅圖畫的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情【教學(xué)目標(biāo)】1.知曉祖國天安門建筑及國旗五星紅旗，了解母親河長江、黃河。2.感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解祖國大好河山，培養(yǎng)民族自豪感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。課時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.知曉祖國天安門建筑及國旗五星紅旗，了解母親河長江、黃河。2.感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情?！窘虒W(xué)過程】一、看圖說話，認(rèn)識“天安門”和“五星紅旗”。看課本插圖，除了看到很多小朋友，你還看到了什么？預(yù)設(shè)1：天安門。預(yù)設(shè)2：五星紅旗。1.引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹天安門。（出示課件3）★天安門在市。（北京）★天安門是的墻，的瓦。（紅黃）2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗。（出示課件4）★五星紅旗是我們的，是我們偉大祖國的象征。（國旗）★紅旗上有顆星，顆小星星圍繞著顆大星星。（五四一）3.教師講解學(xué)校升旗儀式注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看升旗儀式，加深學(xué)生對國旗的認(rèn)識。教師講解：每個(gè)星期一的早晨，學(xué)校都會舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。那么在升國旗時(shí)，我們一年級的小同學(xué)該怎樣做呢。我們要面向國旗，立正站好，雙眼注視著國旗，行注目禮?，F(xiàn)在讓我們?nèi)w起立，一起聽著國歌，行注目禮。我們無論在什么地方，只要聽到國歌，看到國旗冉冉升起，我們都要立正站好，向國旗行注目禮。教師拓展：在體育比賽時(shí)，當(dāng)體育健兒獲得冠軍時(shí)，體育館會奏響中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，同時(shí)升起鮮艷的五星紅旗。當(dāng)我們看火箭發(fā)射的新聞時(shí)，看到火箭白色的身上就有鮮艷的五星紅旗。國慶節(jié)的時(shí)候，很多人都會在自己家的門前懸掛國旗。在很多重要的地方，重要的時(shí)間，我們都能夠看到鮮艷的五星紅旗。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹與天安門和五星紅旗有關(guān)知識等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。）4.天安門是中國的象征，是我們國家代表性的建筑。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑嗎？預(yù)設(shè)1：我知道中國的萬里長城在世界上很有名。預(yù)設(shè)2：爸爸媽媽帶我參觀了故宮，我知道故宮在世界上的名氣也很大。5.教師帶讀句子：我是中國人。二、唱一唱，跳一跳。師生一起唱《我們的祖國是花園》。三、朗讀兒歌，激發(fā)情感。1.教師范讀兒歌，學(xué)生借助課件中的圖片跟讀。我愛鮮花，我愛白鴿。我愛萬里長城，我愛長江黃河。我是中國人，我愛我的祖國。2.教師范讀句子，學(xué)生跟讀。我是中國人，我愛自己的祖國。（板書：我是中國人，我愛自己的