幼兒園語言活動課觀后感

幼兒園語言活動課觀后感TOC\o"1-2"\h\u28178第一章走進(jìn)幼兒園語言活動課的世界 130053第二章語言活動課的主要內(nèi)容剖析 1486第三章我眼中的活動課特色 222440第四章活動課帶來的觸動與思考 231875第五章引用實(shí)例見證活動課魅力 25056第六章深度剖析活動課的教育意義 35133第七章總結(jié)活動課的得與失 331437第八章對幼兒園語言活動課的展望 3第一章走進(jìn)幼兒園語言活動課的世界幼兒園的語言活動課就像是一個(gè)充滿魔法的小天地。一走進(jìn)這個(gè)課堂，就能感受到一種活潑又溫馨的氛圍。孩子們小小的身影坐在色彩斑斕的小椅子上，眼睛里滿是好奇和期待。墻上貼滿了各種各樣的卡通圖案，這些圖案很多都和經(jīng)典的兒童故事有關(guān)，像《小紅帽》里的小紅帽和大灰狼，它們就像在默默訴說著故事。老師的聲音溫柔又親切，仿佛帶著一種特殊的魔力，能夠輕易地吸引孩子們的注意力。在這個(gè)小小的世界里，語言就像是一把神奇的鑰匙，即將打開孩子們認(rèn)知和想象的大門。這里沒有枯燥的語法講解，也沒有生硬的詞匯灌輸，而是通過有趣的游戲、生動的故事等方式，讓孩子們自然而然地沉浸在語言的魅力之中。第二章語言活動課的主要內(nèi)容剖析在幼兒園語言活動課的內(nèi)容方面，那可是豐富多彩。故事講述是非常重要的一部分。就拿《三只小豬》這個(gè)故事來說吧，老師繪聲繪色地講述著三只小豬蓋房子的過程，大灰狼如何來吹房子。老師會根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，變換不同的語調(diào)。當(dāng)講到大灰狼惡狠狠地說話時(shí)，聲音就變得低沉又粗??；而講到小豬們可愛的模樣時(shí)，聲音又變得輕快而俏皮。除了故事講述，兒歌朗誦也是常見的內(nèi)容。比如《小星星》的兒歌，孩子們跟著老師一句一句地朗誦，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，簡單的歌詞，卻能讓孩子們感受到語言的韻律美。還有一些簡單的對話練習(xí)，像是模擬在商店里買東西，“你好，我想要一個(gè)蘋果?！薄昂玫?，這是你的蘋果，一元錢?！边@樣的內(nèi)容既貼近生活，又能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。第三章我眼中的活動課特色幼兒園語言活動課有著許多獨(dú)特的特色。其中一點(diǎn)就是趣味性十足。課堂上到處都是充滿趣味的元素，就像老師把故事中的角色用小木偶來呈現(xiàn)。我看到在講《拔蘿卜》這個(gè)故事的時(shí)候，老師拿出了一套小木偶，每個(gè)木偶都制作得非常可愛，分別代表著老爺爺、老奶奶、小孫女、小狗、小貓等角色。然后老師一邊操縱著木偶，一邊講述故事，孩子們的眼睛都緊緊地盯著木偶，完全被吸引住了。而且互動性也很強(qiáng)，老師不是單純地自己講，而是不斷地和孩子們互動。比如問孩子們：“如果你們是小豬，會怎么對付大灰狼呢？”這時(shí)候孩子們就會積極地舉手發(fā)言，各種新奇的想法都冒了出來，課堂氛圍非常活躍。另外，活動課還很注重情境創(chuàng)設(shè)，像是把教室的一角布置成一個(gè)小森林的樣子，然后在這個(gè)情境里講述森林里小動物的故事，讓孩子們仿佛身臨其境。第四章活動課帶來的觸動與思考這堂幼兒園語言活動課真的給我?guī)砹撕芏嘤|動?？粗⒆觽兡且浑p雙充滿渴望知識的眼睛，我深深感受到了幼兒教育的重要性。在這個(gè)年齡段，他們就像一塊海綿，貪婪地吸收著周圍的一切知識和信息。我就在想，這樣的語言活動課對于孩子的語言發(fā)展有著不可替代的作用。它不僅僅是讓孩子們學(xué)會幾個(gè)單詞或者講幾個(gè)句子，更重要的是激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。就像在故事講述環(huán)節(jié)，孩子們可以根據(jù)自己的理解去想象故事中的場景和角色的形象。同時(shí)我也在思考，在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何更好地利用各種資源來豐富語言活動課的內(nèi)容。比如能不能把一些優(yōu)秀的動畫短片融入到課程當(dāng)中，像《小豬佩奇》中的一些簡單對話場景，就可以拿來給孩子們學(xué)習(xí)和模仿。第五章引用實(shí)例見證活動課魅力有一個(gè)特別感人的實(shí)例能夠見證幼兒園語言活動課的魅力。在一次以《猜猜我有多愛你》為主題的語言活動課上，老師先給孩子們講了這個(gè)故事。故事里小兔子和大兔子用各種方式表達(dá)對彼此的愛，像“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！边@樣充滿詩意的表達(dá)。講完故事后，老師讓孩子們互相表達(dá)自己的愛。有一個(gè)小男孩，平時(shí)特別害羞，不怎么說話。但是在這個(gè)活動課上，他鼓起了勇氣，對旁邊的小女孩說：“我愛你就像天上的星星那么多。”那一刻，整個(gè)課堂都充滿了濃濃的愛意。這個(gè)實(shí)例充分說明了語言活動課不僅僅是語言的學(xué)習(xí)，更是情感的交流和表達(dá)。通過故事的引導(dǎo)，孩子們能夠打開自己的心扉，用美好的語言去傳達(dá)自己內(nèi)心的情感。第六章深度剖析活動課的教育意義幼兒園語言活動課的教育意義是多方面的。從語言能力的發(fā)展來看，它為孩子們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，孩子們通過聽故事、念兒歌等方式，逐漸掌握詞匯、語法和語言的表達(dá)技巧。就拿《丑小鴨》這個(gè)故事來說，孩子們在聽故事的過程中，學(xué)會了“丑小鴨”“白天鵝”“農(nóng)場”等詞匯，也能理解“雖然但是”這樣的簡單語法結(jié)構(gòu)。從認(rèn)知能力的發(fā)展來講，語言活動課就像是一扇窗戶，讓孩子們看到了豐富多彩的世界。他們通過故事了解到不同的動物、不同的環(huán)境，比如在《海底總動員》相關(guān)的語言活動中，孩子們認(rèn)識了小丑魚、海龜、鯊魚等海底生物，對海洋環(huán)境有了初步的認(rèn)識。在情感和社會性發(fā)展方面，它也有著重要的作用。孩子們在故事和互動中，學(xué)會了分享、友愛、勇敢等品質(zhì)，就像在《孔融讓梨》的故事里，孩子們懂得了要把大的東西讓給別人的道理。第七章總結(jié)活動課的得與失在這堂幼兒園語言活動課中，有很多值得肯定的地方。從課程內(nèi)容來看，豐富多樣的故事、兒歌和對話練習(xí)滿足了孩子們不同的學(xué)習(xí)需求。而且老師的教學(xué)方法也很靈活，能夠根據(jù)孩子們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整。例如，當(dāng)孩子們對某個(gè)故事中的角色特別感興趣時(shí)，老師就會多花一些時(shí)間來講解這個(gè)角色。但是也存在一些不足之處。在課堂時(shí)間的把控上，有時(shí)候會因?yàn)榛迎h(huán)節(jié)過于熱烈而導(dǎo)致后面的內(nèi)容有些倉促。像有一次在講《白雪公主》的故事時(shí)，前面的互動討論時(shí)間過長，結(jié)果后面白雪公主被王子救醒的情節(jié)就講得比較快。另外，在個(gè)別孩子的關(guān)注度上還可以進(jìn)一步提高，有些比較內(nèi)向的孩子可能沒有得到足夠的表現(xiàn)機(jī)會。第八章對幼兒園語言活動課的展望對于幼兒園語言活動課的未來，我充滿了期待。我希望在內(nèi)容上能夠更加多元化，除了傳統(tǒng)的故事和兒歌，可以融入更多的現(xiàn)代元素。比如一些簡單的科幻故事，像關(guān)于的故事，既能激發(fā)孩子的想象力，又能讓他們接觸到現(xiàn)代科技的概念。在教學(xué)方法上，可以利用更多的科技手段。例如，通過智能平板