寶葫蘆的秘密兒童文學(xué)讀后感

寶葫蘆的秘密兒童文學(xué)讀后感TOC\o"1-2"\h\u26751第一章走進(jìn)《寶葫蘆的秘密》的奇妙世界 110778第二章寶葫蘆的秘密：故事內(nèi)容大剖析 115890第三章獨(dú)特之處：寶葫蘆的奇幻設(shè)定 216774第四章我的初體驗(yàn)：讀《寶葫蘆的秘密》的感受 223556第五章誠(chéng)實(shí)與努力：從故事中得到的感悟 213605第六章書(shū)中金句：那些觸動(dòng)心靈的話語(yǔ) 310847第七章深度思考：寶葫蘆背后的教育意義 36540第八章回味與展望：《寶葫蘆的秘密》的啟示 3第一章走進(jìn)《寶葫蘆的秘密》的奇妙世界當(dāng)我第一次翻開(kāi)《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)的時(shí)候，就仿佛被一股神秘的力量拉進(jìn)了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。書(shū)里的世界和我們的日常有些相似又有著極大的不同。作者用生動(dòng)的文字描繪出了一個(gè)孩子眼中可能會(huì)出現(xiàn)的神奇境遇。比如，書(shū)中描寫(xiě)主人公王葆是一個(gè)很普通的小男孩，他有著和我們大多數(shù)人一樣的小煩惱，會(huì)為做不完的數(shù)學(xué)題發(fā)愁，會(huì)羨慕別人釣魚(yú)釣得多。這些描寫(xiě)特別真實(shí)，一下子就讓我覺(jué)得這個(gè)角色就像是我身邊的小伙伴。這種貼近生活的描寫(xiě)為后面寶葫蘆的出現(xiàn)做了很好的鋪墊，讓寶葫蘆進(jìn)入王葆的生活顯得既突兀又好像是一種必然。這個(gè)世界就像是一面鏡子，照出了我們內(nèi)心深處對(duì)神奇事物的向往，同時(shí)也通過(guò)這個(gè)世界里發(fā)生的故事來(lái)引發(fā)我們的思考。第二章寶葫蘆的秘密：故事內(nèi)容大剖析《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)主要講的是主人公王葆得到了一個(gè)神奇的寶葫蘆。這個(gè)寶葫蘆可不得了，只要是王葆想要的東西，它都能變出來(lái)。有一次，王葆在學(xué)校參加數(shù)學(xué)考試，他看著那些復(fù)雜的題目愁眉苦臉，心里想著要是能有正確答案就好了。這時(shí)候?qū)毢J就發(fā)揮作用了，它直接把答案變到了王葆的試卷上?？墒菍毢J這種“幫忙”的方式卻給王葆帶來(lái)了大麻煩。因?yàn)槟切┐鸢甘撬鼜膭e的同學(xué)那里“偷”來(lái)的，王葆雖然得到了好成績(jī)，但是心里卻非常不安。還有王葆想要魚(yú)的時(shí)候，寶葫蘆就把魚(yú)從別人的魚(yú)缸里變到了王葆這里。這一系列的事情讓王葆意識(shí)到，寶葫蘆雖然能給他帶來(lái)他想要的東西，但是這些東西并不是通過(guò)他自己的努力得到的，而且還會(huì)傷害到別人。這種看似幸運(yùn)實(shí)則充滿危機(jī)的故事發(fā)展真的很吸引人，讓我們?nèi)滩蛔∫恢笨聪氯?，想知道王葆最后?huì)怎么對(duì)待這個(gè)寶葫蘆。第三章獨(dú)特之處：寶葫蘆的奇幻設(shè)定寶葫蘆的設(shè)定是這本書(shū)最獨(dú)特的地方之一。它就像一個(gè)無(wú)所不能的魔法道具，但又有著自己奇怪的規(guī)則。寶葫蘆的能力是滿足主人的愿望，可它實(shí)現(xiàn)愿望的方式卻很奇特。就像前面提到的考試拿答案和變魚(yú)的事情，它不會(huì)像我們想象的那樣，通過(guò)正常的途徑來(lái)滿足愿望。這和我們平?？吹降哪切┠Хü适虏惶粯?。在很多魔法故事里，魔法是用來(lái)懲惡揚(yáng)善或者是幫助主角成長(zhǎng)的積極力量。而寶葫蘆雖然也有幫助主角的意圖，但是卻因?yàn)榉绞讲粚?duì)而制造出很多麻煩。這種獨(dú)特的設(shè)定讓故事充滿了戲劇性和沖突。它讓我們看到，即使是擁有神奇的力量，如果不懂得正確使用，也會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果。就好比在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绻辛四撤N特殊的能力或者資源，要是使用不當(dāng)，也會(huì)給自己和他人帶來(lái)困擾。第四章我的初體驗(yàn)：讀《寶葫蘆的秘密》的感受我剛讀這本書(shū)的時(shí)候，真的被寶葫蘆的神奇能力給吸引住了。我就在想，要是我也有這么一個(gè)寶葫蘆該多好啊，我想要什么它就能給我什么。我可以有吃不完的零食，還能有各種漂亮的玩具?？墒枪适碌陌l(fā)展，我看到王葆因?yàn)閷毢J陷入的那些困境，我的想法就開(kāi)始改變了。我開(kāi)始覺(jué)得寶葫蘆帶來(lái)的不僅僅是驚喜，更多的是煩惱。我能感受到王葆內(nèi)心的那種糾結(jié)和不安。當(dāng)他發(fā)覺(jué)寶葫蘆給他的東西都是通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的時(shí)候，他的那種愧疚感我好像也能體會(huì)到。這就像是我自己做了錯(cuò)事一樣，心里特別不是滋味。這種閱讀體驗(yàn)就像是坐過(guò)山車一樣，從最初的興奮期待到后來(lái)的擔(dān)心和反思，真的很豐富。第五章誠(chéng)實(shí)與努力：從故事中得到的感悟從《寶葫蘆的秘密》這個(gè)故事里，我們能深刻地體會(huì)到誠(chéng)實(shí)和努力的重要性。王葆得到寶葫蘆后，雖然看似得到了很多東西，但這些東西都不是他通過(guò)自己誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)得來(lái)的。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绻孔鞅谆蛘卟徽?dāng)手段取得成績(jī)，那這個(gè)成績(jī)就不是真實(shí)的，也不會(huì)讓我們真正開(kāi)心。比如在學(xué)校里，如果有同學(xué)考試作弊，雖然可能得到了好分?jǐn)?shù)，但他們并沒(méi)有真正掌握知識(shí)，而且一旦被發(fā)覺(jué)，還會(huì)受到懲罰。王葆最后意識(shí)到寶葫蘆給他帶來(lái)的不是幸福而是麻煩，他勇敢地選擇放棄寶葫蘆，這就是一種回歸誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。而且，通過(guò)自己的努力得到的東西，我們才會(huì)珍惜。就像我們自己努力學(xué)習(xí)后考到的好成績(jī)，我們會(huì)覺(jué)得特別自豪，而靠寶葫蘆那樣的作弊方式得到的東西，只會(huì)讓人內(nèi)心不安。第六章書(shū)中金句：那些觸動(dòng)心靈的話語(yǔ)《寶葫蘆的秘密》里有很多金句讓我印象深刻。比如說(shuō)“假如你是我的話，你該怎么辦?我要是依靠著這個(gè)寶葫蘆過(guò)生活，那我就只能依照著它的勸告行事。假如我不聽(tīng)它的話，它就會(huì)顯出很不高興的樣子，結(jié)果是它，不是我，就得完全控制我了。”這句話深刻地反映了王葆在面對(duì)寶葫蘆時(shí)的無(wú)奈和掙扎。他知道寶葫蘆雖然能給他帶來(lái)物質(zhì)上的滿足，但是卻在逐漸控制他的生活和意志。還有“世界上的一切東西，都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有一切?！边@一句簡(jiǎn)單直接地說(shuō)出了一個(gè)非常重要的道理。在故事里，王葆靠寶葫蘆不勞而獲得到的東西最后都成了他的負(fù)擔(dān)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也通過(guò)勞動(dòng)才能真正獲得屬于自己的成果。這些金句就像一顆顆星星，在故事里閃閃發(fā)光，也照亮了我們?cè)陂喿x過(guò)程中的思考之路。第七章深度思考：寶葫蘆背后的教育意義寶葫蘆背后的教育意義是非常深遠(yuǎn)的。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的兒童故事，更是一本教育孩子的好書(shū)。這個(gè)故事讓孩子們明白，沒(méi)有什么是可以不勞而獲的。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有很多誘惑，就像寶葫蘆一樣，看似能給我們帶來(lái)很多好處，但實(shí)際上卻是陷阱。比如有些孩子可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，想要通過(guò)捷徑獲取游戲里的高級(jí)裝備或者高等級(jí)，而不是通過(guò)自己的努力去玩游戲。這就和王葆想要靠寶葫蘆不勞而獲是一樣的道理。而且，故事也教育孩子們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。不能像王葆最初利用寶葫蘆作弊那樣，要靠自己的真實(shí)能力去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。寶葫蘆的故事就像是一個(gè)警鐘，敲響在孩子們的心頭，提醒他們要走在正確的道路上。第八章回味與展望：《寶葫蘆的秘密》的啟示讀完《寶葫蘆的秘密》后，我常常會(huì)回味這個(gè)故事。它就像一顆種子，種在了我的心里，慢慢地生根發(fā)芽。這個(gè)故事帶給我的啟示會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。在未來(lái)的生活中，當(dāng)我面對(duì)誘惑的時(shí)候，我會(huì)想起王葆和他的寶葫蘆，提醒自己不能走捷徑。當(dāng)我想要不勞而獲的時(shí)候，我