Unit1 SectionA 1a-3 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1SectionA1a-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]主備人備課成員教材分析Unit1SectionA1a-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的Unit1SectionA部分，主要圍繞“HealthyEating”這一主題展開(kāi)。通過(guò)1a-3的課文學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)閱讀理解和實(shí)際運(yùn)用的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括：1）提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行健康飲食的交流；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣；3）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)批判性閱讀和思考，形成對(duì)健康飲食的獨(dú)立見(jiàn)解；4）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：健康飲食相關(guān)詞匯和句型的掌握。

-細(xì)節(jié)：

-詞匯：如“healthy”，“diet”，“nutritious”，“fastfood”等。

-句型：如“Howdoyoukeephealthy?”，“Iprefertoeatvegetablesandfruits.”等。

-舉例：通過(guò)課文中的對(duì)話和情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述自己的飲食習(xí)慣和健康飲食的建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用復(fù)合句和條件句表達(dá)健康飲食的建議。

-細(xì)節(jié)：

-復(fù)合句：如“IwilleatmorevegetablesifIwanttostayhealthy.”（如果我想要保持健康，我會(huì)多吃蔬菜。）

-條件句：如“Ifyoueatlessfastfood,youwillbehealthier.”（如果你少吃快餐，你會(huì)更健康。）

-舉例：通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生理解條件句和復(fù)合句的用法，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句子結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“HealthyEating”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whyishealthyeatingimportant?”，“Whataresomehealthyfoodchoices?”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康飲食的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，引出“HealthyEating”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，如“diet”，“nutritious”，“fastfood”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康飲食習(xí)慣，并進(jìn)行角色扮演，模擬健康飲食的對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“Whyarefruitsandvegetablesgoodforus?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)健康飲食的交流。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康飲食的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康飲食的交流技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“HealthyEating”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于健康飲食的短文或制作健康飲食計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與“HealthyEating”相關(guān)的拓展資源，如健康飲食的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與健康飲食相關(guān)的詞匯，如“healthy”，“diet”，“nutritious”，“fastfood”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“Howdoyoukeephealthy?”，“Iprefertoeatvegetablesandfruits.”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用復(fù)合句和條件句來(lái)表達(dá)健康飲食的建議，如“IwilleatmorevegetablesifIwanttostayhealthy.”，“Ifyoueatlessfastfood,youwillbehealthier.”。

2.語(yǔ)言技能提升

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都得到了鍛煉和提高。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文和完成作業(yè)，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高了書(shū)面表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解到了不同文化背景下的人們對(duì)健康飲食的看法和習(xí)慣。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，并嘗試改善。

4.思維品質(zhì)提高

-學(xué)生在討論和思考健康飲食的問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行分析和判斷。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在反思總結(jié)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在了解健康飲食的重要性后，更加關(guān)注自己的身體健康。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康飲食基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：健康飲食的定義、重要性。

-詞匯：healthy，diet，nutritious，fastfood。

-句型：Whatishealthyeating?Itisimportanttohaveabalanceddiet.

②常見(jiàn)健康食物

-知識(shí)點(diǎn)：蔬菜、水果、全谷物、蛋白質(zhì)來(lái)源等健康食物。

-詞匯：vegetables，fruits，grains，protein。

-句型：Iliketoeatalotofvegetablesandfruitsbecausetheyarehealthy.

③健康飲食原則

-知識(shí)點(diǎn)：合理搭配食物，控制熱量攝入，減少加工食品。

-詞匯：balance，calories，processedfoods。

-句型：Tomaintainahealthydiet,weshouldbalanceourfoodintake.

④健康飲食習(xí)慣

-知識(shí)點(diǎn)：定時(shí)定量用餐，多喝水，避免過(guò)量進(jìn)食。

-詞匯：timely，quantitative，water，overeating。

-句型：Itisgoodtohavethreemealsadayanddrinkenoughwater.

⑤健康飲食與生活方式

-知識(shí)點(diǎn)：健康飲食與體育鍛煉、充足睡眠的關(guān)系。

-詞匯：exercise，sleep，lifestyle。

-句型：Ahealthydietcombinedwithregularexerciseandenoughsleepisimportantforgoodhealth.

⑥健康飲食建議

-知識(shí)點(diǎn)：給出具體建議，如選擇低脂乳制品，減少糖分?jǐn)z入。

-詞匯：low-fatdairyproducts，sugarintake。

-句型：Youshouldchooselow-fatdairyproductsandreduceyoursugarintake.重點(diǎn)題型整理1.完形填空

題型：根據(jù)上下文選擇正確的詞匯填空。

例題：Shealwayschoosestoeat________foodatschool.

A.healthy

B.unhealthy

C.delicious

D.tasty

答案：A

2.句型轉(zhuǎn)換

題型：將給出的句子轉(zhuǎn)換成不同的句型。

例題：原句：Hepreferstoeatfruits.

轉(zhuǎn)換：Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Heprefersnottoeatfruits.

B.Hedoesn'tprefertoeatfruits.

C.Hepreferseatingfruits.

D.Hepreferstonoteatfruits.

答案：C

3.詞匯匹配

題型：根據(jù)詞義或用法將詞匯與相應(yīng)的解釋或例句匹配。

例題：Matchthewordswiththeirmeaningsoruses.

A.diet(n.)

1.aperiodoftimewhenyoueatverylittle

B.nutritious(adj.)

2.containingalotofvitaminsandminerals

C.fastfood(n.)

3.foodthatispreparedandsoldquickly,oftennotveryhealthy

D.healthy(adj.)

4.containingalotoffatandsugar

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

4.閱讀理解

題型：閱讀短文，回答問(wèn)題。

例題：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:Manypeopleprefertoeatfastfoodbecauseitisconvenientandfast.However,fastfoodisnotalwayshealthy.Itoftencontainsalotoffatandsugar,whichcanbeharmfultoyourhealthifyoueatittoomuch.

Questions:

1.Whatisfastfood?

A.Itisfoodthatispreparedandsoldquickly.

B.Itisalwayshealthy.

C.Itisexpensive.

D.Itisrare.

2.Whyisfastfoodnotalwayshealthy?

A.Itistooexpensive.

B.Itisnotconvenient.

C.Itcontainsalotoffatandsugar.

D.Itisnotpopular.

答案：1.A,2.C

5.寫(xiě)作練習(xí)

題型：根據(jù)題目要求，寫(xiě)一段關(guān)于健康飲食的短文。

例題：Writeashortpassageabouttheimportanceofhealthyeating.

答案：Healthyeatingisveryimportantforourhealth.Ithelpsustomaintainabalanceddietandprovidesourbodieswiththenecessarynutrients.Byeatingfruits,vegetables,andwholegrains,wecanstayhealthyandavoiddiseases.Moreover,healthyeatingisalsogoodfortheenvironment.So,let'sstarteatinghealthytoday!作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯匹配、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于健康飲食的短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)健康飲食的理解、健康飲食的建議等。

3.角色扮演：分組進(jìn)行健康飲食的角色扮演，每組準(zhǔn)備一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，模擬在餐廳或超市選擇健康食品的情景。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生需與家長(zhǎng)一起討論家庭健康飲食計(jì)劃，記錄下來(lái)并提交給老師。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)應(yīng)在下次課前完成批改，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)