Unit 3 Family Matters Developing ideas Writing 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為外研版高中英語必修第一冊Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting。內(nèi)容包括：復(fù)習家庭相關(guān)詞匯，學習描述家庭結(jié)構(gòu)的句型，并指導(dǎo)學生運用所學知識進行寫作，具體要求是寫一篇關(guān)于自己家庭的英語短文，描述家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)和家庭活動。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習家庭相關(guān)話題，學生能夠提高運用英語描述家庭關(guān)系和活動的技能，增強跨文化交際意識，同時通過寫作實踐，提升學生的思維品質(zhì)和表達能力，促進學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。學情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學生，他們正處于青春期，對家庭話題有著濃厚的興趣和豐富的情感體驗。在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的日常對話和閱讀。然而，在家庭話題的英語表達上，他們的詞匯量可能有限，對家庭結(jié)構(gòu)的描述不夠豐富和準確。在能力方面，學生的英語寫作能力有待提高，尤其是在表達復(fù)雜句型和組織文章結(jié)構(gòu)方面。此外，學生的文化意識和社會實踐能力也需要進一步培養(yǎng)。

在行為習慣上，高中一年級的學生通常具有較好的學習態(tài)度和合作精神，但在課堂參與度和主動性上可能存在差異。部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意在課堂上發(fā)言，這可能會影響他們的語言實踐機會。對課程學習的影響是，如果教師能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，那么學生的英語寫作能力將得到顯著提升。

鑒于以上分析，本節(jié)課的教學設(shè)計需要充分考慮學生的個體差異，通過多樣化的教學活動，如小組討論、角色扮演和寫作指導(dǎo)，來提高學生的參與度和寫作技巧。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后進行拓展閱讀和寫作練習，以鞏固課堂所學。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括外研版高中英語必修第一冊Unit3的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭照片、家庭結(jié)構(gòu)圖和家庭活動視頻，以豐富教學情境。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供合作學習的空間，并確保教室環(huán)境整潔，以便學生集中注意力。教學過程【導(dǎo)入】

1.老師用英語提問：“Doyouknowwhatthethemeofthisunitis?Yes,it’sfamilymatters.Today,wearegoingtolearnaboutourownfamiliesandwriteashortpassagetodescribethem.Areyouready?”

（學生回答，老師鼓勵學生積極參與）

【新課導(dǎo)入】

2.老師展示家庭相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學生說出家庭成員的稱呼，復(fù)習相關(guān)詞匯。

-Teacher:"Let’sstartwithsomefamilyvocabulary.Canyoutellmethenamesoffamilymembers?Forexample,mother,father,brother,sister..."

-Students:(回答并跟讀）

3.老師引導(dǎo)學生思考家庭結(jié)構(gòu)的不同形式，并簡要介紹幾種常見的家庭結(jié)構(gòu)。

-Teacher:"Therearedifferenttypesoffamilies.Canyouthinkofsomecommonfamilystructures?Forexample,nuclearfamily,extendedfamily..."

-Students:(思考并回答）

【新課講授】

4.老師介紹本節(jié)課的學習目標，并引導(dǎo)學生了解寫作要求。

-Teacher:"Today,ourlearninggoalistolearnhowtodescribeourfamiliesinEnglishandwriteashortpassage.Thewritingshouldincludethefamilymembers,familystructure,andfamilyactivities.Areyouclearwiththerequirements?"

-Students:(表示理解）

5.老師講解寫作技巧，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當?shù)脑~匯和句型。

-Teacher:"Whenwriting,remembertoorganizeyourpassagewell.Youcanstartwiththeintroduction,thendescribethefamilymembersandtheirrelationships.Finally,youcanmentionsomefamilyactivities.Useappropriatevocabularyandsentencestructurestomakeyourwritingmoreinteresting."

-Students:(認真聽講）

6.老師展示一個范例，引導(dǎo)學生分析范文的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

-Teacher:"Let’slookatanexample.Iwillreadashortpassageaboutafamilyandyoucanfollowalong.Afterreading,wewillanalyzethestructureandwritingtechniques."

-Teacherreadsthepassageandstopsatcertainpointstoaskquestionsandguidethestudents.

【小組活動】

7.老師將學生分成小組，要求每個小組討論自己的家庭情況，并準備一個簡短的介紹。

-Teacher:"Now,let’sworkingroups.Eachgroupshoulddiscusstheirownfamilyandprepareashortintroduction.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass."

-Students:(分組討論并準備介紹）

8.老師組織學生進行角色扮演，模擬家庭介紹的場景。

-Teacher:"Now,let’shavearole-playactivity.Eachgroupwillpresenttheirfamilyintroductiontotheclass."

-Students:(進行角色扮演）

【寫作指導(dǎo)】

9.老師引導(dǎo)學生進行寫作練習，并提供實時反饋。

-Teacher:"Now,it’stimetowrite.Pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyfollowingthestructurewediscussed.Iwillwalkaroundandgiveyousometipsandfeedback."

-Students:(進行寫作練習）

10.老師收集學生的寫作作品，并進行評閱和點評。

-Teacher:"Pleasehandinyourwriting.Iwillreviewthemandgiveyousomecomments."

-Students:(上交作品）

【總結(jié)與反思】

11.老師帶領(lǐng)學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧重點知識點。

-Teacher:"Let’ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Welearnedaboutfamilyvocabulary,familystructures,andhowtowriteashortpassageaboutourfamilies.Whatarethekeypoints?"

-Students:(回答并總結(jié)）

12.老師引導(dǎo)學生反思自己的學習過程，提出改進意見。

-Teacher:"Thinkaboutyourlearningprocess.Whatcanyoudobetternexttime?Pleaseshareyourthoughts."

-Students:(反思并提出改進意見）

【課后作業(yè)】

13.老師布置課后作業(yè)，要求學生完成一篇關(guān)于自己家庭的英語短文。

-Teacher:"Forhomework,writeashortpassageaboutyourfamily.Makesureitincludesthefamilymembers,familystructure,andfamilyactivities.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.Remembertowriteawell-organizedpassage."

-Students:(了解作業(yè)要求）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyLifeinDifferentCultures》：這篇文章介紹了不同文化背景下家庭生活的差異，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭角色和家庭教育方式等。通過閱讀這篇文章，學生可以拓寬視野，了解不同文化中家庭的多樣性。

-《HowtoWriteaDescriptiveEssay》：這篇文章詳細介紹了如何寫一篇描述性文章，包括選擇主題、組織結(jié)構(gòu)和語言表達等方面。學生可以通過閱讀這篇文章，提升自己的寫作技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己家庭的照片，并制作成家庭相冊，用英語描述每張照片背后的故事。

-鼓勵學生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點，并撰寫一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的短文。

-學生可以嘗試收集不同國家的家庭結(jié)構(gòu)圖，比較分析不同國家家庭結(jié)構(gòu)的異同，并撰寫一篇關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的研究報告。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計以下拓展活動：

-**詞匯拓展**：學生可以學習更多與家庭相關(guān)的詞匯，如：paternal,maternal,grandparent,stepchild,adoptive,etc.通過學習這些詞匯，學生可以更準確地描述家庭成員之間的關(guān)系。

-**語法拓展**：學生可以學習如何使用定語從句來描述家庭成員的特征，如：Mymother,whoisateacher,isverykindandpatient.

-**文化拓展**：學生可以了解不同文化中家庭的重要性，以及家庭在文化傳承中的作用。例如，通過研究中國傳統(tǒng)節(jié)日中的家庭習俗，了解家庭在傳統(tǒng)文化中的地位。

4.實踐活動設(shè)計：

-**家庭采訪**：學生可以采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷、興趣愛好和家庭價值觀，并將采訪內(nèi)容整理成一篇短文。

-**家庭攝影展**：學生可以組織一次家庭攝影展，展示家庭成員的照片，并用英語介紹每張照片背后的故事。

-**家庭文化研究**：學生可以選擇一個自己感興趣的國家或地區(qū)，研究該地區(qū)的家庭文化，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭價值觀和家庭教育方式等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭相關(guān)詞匯：如parents,children,siblings,grandparents,aunts,uncles,cousins

-家庭結(jié)構(gòu)描述：如nuclearfamily,extendedfamily,blendedfamily

-家庭活動描述：如familygatherings,holidays,dailyroutines

②關(guān)鍵詞匯：

-nuclearfamily：核心家庭

-extendedfamily：大家庭

-blendedfamily：再婚家庭

-familygatherings：家庭聚會

-holidays：節(jié)假日

-dailyroutines：日常作息

③中心句型：

-"Myfamilyisanuclearfamilywiththreemembers."

-"Wecelebrateholidaysbygatheringatmygrandparents'house."

-"Ourdailyroutinesincludewakingupearlyandhavingbreakfasttogether."

①教學活動邏輯：

-詞匯學習：首先，通過圖片和語境引入家庭相關(guān)詞匯，讓學生在具體情境中理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)描述：接著，引導(dǎo)學生描述家庭結(jié)構(gòu)，使用已學的詞匯和句型。

-活動描述：然后，學生練習描述家庭活動，提高語言運用能力。

②教學步驟邏輯：

-導(dǎo)入：通過提問和展示圖片，激發(fā)學生對家庭話題的興趣。

-講授：講解家庭結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，并通過例子展示如何描述家庭。

-練習：通過角色扮演和寫作練習，讓學生實際運用所學知識。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識點和句型。

③教學反饋邏輯：

-隨堂檢查：在課堂活動中，老師通過提問和回答，了解學生對知識的掌握程度。

-小組討論：通過小組活動，老師可以觀察學生在互動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-課后作業(yè)：通過作業(yè)，老師可以評估學生的長期記憶和實際運用能力。課堂1.課堂提問與回答：

-通過提問，了解學生對家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-觀察學生在回答問題時的語言表達和詞匯運用，評估他們的語言能力。

-針對學生的回答，及時給予正面反饋或指出錯誤，幫助他們糾正。

2.角色扮演與小組討論：

-觀察學生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和溝通技巧。

-關(guān)注學生在討論中的語言表達，包括詞匯的準確性和句型的多樣性。

-鼓勵學生積極參與，對表現(xiàn)突出的學生給予表揚，激發(fā)其他學生的學習興趣。

3.寫作練習：

-在學生完成寫作練習后，進行批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法和詞匯運用。

-對學生的寫作進行詳細點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-通過對比不同學生的作品，分析他們在寫作中的共性和個性問題。

4.課堂活動參與度：

-觀察學生在課堂活動中的參與程度，包括提問、回答、討論和寫作。

-評估學生的課堂表現(xiàn)，包括積極性、專注度和合作精神。

-針對參與度較低的學生，給予個別關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的課堂參與度。

5.課堂反饋與調(diào)整：

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的適宜性和有效性。

-在教學過程中，關(guān)注學生的需求，適時調(diào)整教學進度和難度，以滿足不同學生的學習需求。

-鼓勵學生提出問題，對學生的疑問給予耐心解答，營造良好的學習氛圍。

6.課堂氛圍營造：

-通過幽默、生動的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

-關(guān)注學生的情感需求，給予學生關(guān)愛和支持，促進學生的全面發(fā)展。

7.課堂評價記錄：

-對學生的課堂表現(xiàn)進行記錄，包括優(yōu)點、不足和改進建議。

-定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進展和評價結(jié)果。

-根據(jù)學生的評價記錄，制定個性化的教學計劃，幫助學生提高學習效果。課后作業(yè)1.寫作練習：

-題目：MyIdealFamily

-要求：描述你理想中的家庭，包括家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)、家庭活動和家庭價值觀。使用至少三個描述家庭結(jié)構(gòu)的詞匯和三個描述家庭活動的詞匯。

-答案示例：

Myidealfamilyisanuclearfamilywithfourmembers:myparents,mysister,andme.Weliveinacozyhouseinthesuburbs.Everyevening,wegatherinthelivingroomtohavedinnertogether.Myparentslovecooking,andmysisterandIenjoyhelpingtheminthekitchen.Onweekends,weoftengoforfamilyoutingstotheparkorthebeach.Ourfamilyvaluestogethernessandrespectforeachother.

2.家庭詞匯運用：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectfamilyvocabulary.

-要求：使用課文中學到的家庭相關(guān)詞匯完成句子。

-答案示例：

1.My__________isateacher.

2.My__________isverytallandhasblueeyes.

3.Ihavetwo__________,abrotherandasister.

4.My__________isadoctorandworksinabighospital.

5.My__________lovesreadingbooksandplayingthepiano.

3.家庭活動描述：

-題目：Describeyourfavoritefamilyactivity.

-要求：用英語描述你最喜歡的家庭活動，包括活動內(nèi)容、參與人員和活動意義。

-答案示例：

Myfavoritefamilyactivityishavingapicnicinthepark.Weusuallygothereonsunnyweekends.Myparents,mysister,andIbringsomefoodanddrinks.Weplaygames,talk,andenjoythenature.It'sagreatwaytospendqualitytimewithmyfamily.

4.家庭結(jié)構(gòu)分析：

-題目：Analyzethefamilystructureinthefollowingpassageandexplainitscharacteristics.

-要求：分析以下段落中的家庭結(jié)構(gòu)，并解釋其特點。

-答案示例：

TheSmith