課題申報參考：高校出國（境）學生黨員教育管理研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《高校出國（境）學生黨員教育管理研究》

課題設(shè)計論證高校出國（境）學生黨員教育管理研究課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1.研究現(xiàn)狀隨著中國高校與國際教育交流的日益頻繁，出國（境）深造的學生數(shù)量不斷增加，其中學生黨員群體也占據(jù)一定比例。然而目前，高校出國（境）學生黨員教育管理的研究尚處于起步階段。從理論研究來看，相關(guān)的系統(tǒng)性研究較少，未能形成完整的理論體系來全面指導這一特殊群體黨員的教育管理工作。在實踐方面，多數(shù)高校在出國（境）學生黨員教育管理方面還在摸索前行，現(xiàn)有的管理模式和教育方法往往缺乏針對性和適應(yīng)性，無法充分滿足出國（境）學生黨員在不同國家和地區(qū)面臨的復(fù)雜情況的需求，更多的精力集中在常規(guī)的留學生活動組織與實施上，對于黨員的思想教育、黨性培養(yǎng)以及在海外如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用等深層次問題缺乏足夠的關(guān)注和有效的解決措施。2.選題意義（1）理論意義本研究有助于填補高校出國（境）學生黨員教育管理理論研究的部分空白，完善高校學生黨員教育管理的理論體系。通過深入研究這一特殊群體黨員教育管理的規(guī)律、特點、需求等，能夠為黨員教育管理理論在不同情境下的應(yīng)用和發(fā)展提供新的視角和思路，豐富和拓展黨建理論在國際化教育背景下的內(nèi)涵。（2）實踐意義對于高校來說，有助于提升出國（境）學生黨員教育管理工作的實效性。為高校提供具體的、可操作的教育管理模式和方法，使高校能夠更好地應(yīng)對在出國（境）學生黨員管理過程中遇到的各種問題，如黨員組織生活的開展、思想動態(tài)的掌握等。對于出國（境）學生黨員自身，能夠使他們在海外更好地保持黨員先進性，明確自身的責任和使命，增強黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為留學所在國的華人社區(qū)以及中外文化交流等做出積極貢獻。3.研究價值（1）思想政治教育價值有助于提高高校出國（境）學生黨員的思想政治素質(zhì)。在國外復(fù)雜的文化環(huán)境和多元思潮的沖擊下，通過有效的教育管理，使他們堅守黨的信仰，堅定社會主義核心價值觀，提升政治敏銳性和鑒別力。（2）組織建設(shè)價值加強高校出國（境）學生黨員的組織建設(shè)。建立健全海外黨員組織架構(gòu)和管理制度，保持黨員之間的緊密聯(lián)系，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保黨員在海外也能感受到組織的關(guān)懷和約束。（3）國家發(fā)展價值推動高校出國（境）學生黨員更好地服務(wù)國家和人民。他們在海外學習先進知識和技術(shù)后，回國能夠積極投身于國家建設(shè)，在不同領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能，為我國的經(jīng)濟、科技、文化等方面的發(fā)展做出貢獻，同時也能在國際事務(wù)中傳播中國聲音，展現(xiàn)中國形象。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、主要觀點1.研究目標（1）現(xiàn)狀與問題明晰全面、準確地明確高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀和存在的問題。通過深入調(diào)研，掌握當前高校在這方面的教育管理模式、資源投入、黨員的實際需求以及在海外面臨的各種挑戰(zhàn)等情況。（2）方法探索探索一套適合高校出國（境）學生黨員的教育管理方法。根據(jù)出國（境）學生黨員的特殊情況，如不同的留學國家、專業(yè)、學習時長等因素，制定具有針對性、靈活性和有效性的教育管理方法。（3）改進建議提出提出高校出國（境）學生黨員教育管理的改進建議?；谘芯砍晒?，從教育內(nèi)容、管理機制、組織保障等多個方面提出切實可行的改進建議，為高校和相關(guān)部門提供決策參考。2.研究對象本研究的主要研究對象為高校出國（境）學生黨員，包括已經(jīng)出國（境）的學生黨員和計劃出國（境）的學生黨員。已出國（境）的學生黨員是研究的重點關(guān)注對象，他們在海外的實際經(jīng)歷和面臨的問題能夠為研究提供第一手資料；而計劃出國（境）的學生黨員則可以為預(yù)防性教育管理措施的制定提供依據(jù)。3.研究內(nèi)容（1）背景與特點分析深入分析高校出國（境）學生黨員的背景和特點。包括他們的家庭背景、專業(yè)背景、留學國家和地區(qū)的政治、文化、社會環(huán)境，以及黨員自身的黨性修養(yǎng)水平、入黨動機等因素，以便為教育管理策略的制定提供基礎(chǔ)。（2）現(xiàn)狀與問題研究對高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀和問題進行深入研究?，F(xiàn)狀方面涵蓋教育管理的組織架構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方式、黨員參與度等；問題方面包括存在的管理漏洞、教育內(nèi)容與海外實際脫節(jié)、黨員在海外的身份認同與組織歸屬感問題等。（3）改進策略研究研究高校出國（境）學生黨員教育管理的改進策略。從教育內(nèi)容的更新（如增加國際形勢下的黨性教育、跨文化交流中的思想政治教育等）、教育方式的創(chuàng)新（如利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠程組織生活、線上學習交流等）、管理機制的完善（如建立海外黨員聯(lián)絡(luò)站、完善黨員考核評價體系等）等多個維度進行探討。4.主要觀點（1）個性化教育管理的必要性高校出國（境）學生黨員由于留學目的地、專業(yè)、個人成長背景等的差異，不能采用統(tǒng)一的、僵化的教育管理模式，而應(yīng)實施個性化的教育管理，滿足不同黨員的需求。（2）組織引領(lǐng)與自我教育相結(jié)合在海外的特殊環(huán)境下，既要強調(diào)黨組織的引領(lǐng)作用，通過建立有效的海外黨組織架構(gòu)，加強對黨員的教育管理，又要充分發(fā)揮黨員的自我教育能力，激發(fā)他們的主觀能動性，使他們在異國他鄉(xiāng)也能自覺進行思想政治學習和黨性鍛煉。（3）內(nèi)外協(xié)同管理機制構(gòu)建國內(nèi)高校與海外相關(guān)組織（如駐外使領(lǐng)館教育處、海外華人社團等）的協(xié)同管理機制，整合各方資源，形成教育管理合力，共同做好高校出國（境）學生黨員的教育管理工作。三、基本思路、研究方法、重點難點、創(chuàng)新之處1.研究思路本研究將遵循從理論到實踐，再從實踐到理論的研究思路。首先通過文獻研究梳理國內(nèi)外關(guān)于高校出國（境）學生黨員教育管理的相關(guān)理論成果，為研究奠定理論基礎(chǔ)；然后運用調(diào)查研究方法深入了解高校出國（境）學生黨員教育管理的實際情況，找出存在的問題；接著在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，探索適合的教育管理方法和改進策略；最后通過實踐檢驗和反饋，進一步完善理論研究成果，形成一個循環(huán)上升的研究過程。2.研究方法（1）文獻研究法廣泛查閱國內(nèi)外關(guān)于高校學生黨員教育管理、海外黨員教育管理、留學生管理等方面的文獻資料，了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、理論成果以及實踐經(jīng)驗，為本研究提供理論依據(jù)和研究思路。（2）問卷調(diào)查法設(shè)計科學合理的問卷，針對高校出國（境）學生黨員、高校黨務(wù)工作者等進行大規(guī)模的抽樣調(diào)查。問卷內(nèi)容涵蓋黨員的基本信息、在海外的學習生活狀況、接受教育管理的情況、面臨的問題與需求等方面，通過對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，獲取第一手資料。（3）訪談法選取部分高校出國（境）學生黨員、高校黨務(wù)工作者、駐外使領(lǐng)館教育處工作人員、海外華人社團負責人等進行深入訪談。訪談內(nèi)容主要圍繞他們對高校出國（境）學生黨員教育管理的看法、經(jīng)驗、遇到的困難以及對改進工作的建議等，深入了解各方面的觀點和實際情況。（4）案例分析法選取若干具有代表性的高校（如國際化程度高、出國（境）學生黨員數(shù)量較多的高校）以及不同留學國家和地區(qū)的高校出國（境）學生黨員群體作為案例進行深入分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，為研究提供實證依據(jù)。3.重點難點（1）重點海外黨員組織建設(shè)：如何在海外建立健全有效的黨員組織架構(gòu)，確保黨員在海外也能正常參加組織生活，接受黨組織的教育管理，是本研究的重點之一。教育內(nèi)容與方式的創(chuàng)新：針對海外的特殊環(huán)境和黨員的特殊需求，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式，使教育管理工作能夠貼合實際，提高黨員的接受度和參與度，也是研究的重點內(nèi)容。（2）難點跨文化環(huán)境下的教育管理適應(yīng)性：不同國家和地區(qū)有著不同的政治、文化、社會環(huán)境，如何使教育管理措施在跨文化環(huán)境下具有適應(yīng)性，避免因文化沖突而影響教育管理效果，是本研究的一大難點。信息獲取與溝通的有效性：在海外獲取高校出國（境）學生黨員的準確信息較為困難，同時保持與他們的有效溝通也是一個難點。由于距離、時差、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素，如何及時、準確地掌握黨員的思想動態(tài)、學習生活情況，并進行有效的教育管理指導，需要克服諸多技術(shù)和管理上的障礙。4.創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新本研究聚焦于高校出國（境）學生黨員這一特殊群體，目前針對這一群體教育管理的專門研究相對較少，本研究將填補這一領(lǐng)域研究的不足，為高校黨建工作在國際化背景下的發(fā)展提供新的研究視角。（2）方法創(chuàng)新綜合運用多種研究方法，特別是將案例分析法與其他研究方法相結(jié)合，通過對不同類型高校和不同留學國家（地區(qū)）的案例分析，能夠更加全面、深入地揭示高校出國（境）學生黨員教育管理的本質(zhì)特征和規(guī)律，為研究提供更豐富的實證依據(jù)。（3）策略創(chuàng)新提出內(nèi)外協(xié)同的教育管理策略，將國內(nèi)高校的教育管理資源與海外的各種資源（如駐外使領(lǐng)館、華人社團等）進行整合，構(gòu)建一個全方位、多層次的教育管理體系，突破傳統(tǒng)教育管理模式的局限，提高教育管理的實效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟、預(yù)期成果1.研究基礎(chǔ)（1）團隊實力本研究團隊成員具有豐富的黨建研究經(jīng)驗和教育管理研究背景，部分成員長期從事高校學生黨建工作，對高校學生黨員的情況比較熟悉，能夠準確把握研究方向。團隊成員在學生思想政治教育、黨員教育管理等領(lǐng)域發(fā)表過多篇相關(guān)學術(shù)論文，具備扎實的理論基礎(chǔ)。（2）前期研究成果團隊成員已經(jīng)開展了一些與高校學生黨員教育管理相關(guān)的前期研究工作，積累了一定的研究數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，這些成果為本次研究提供了重要的參考依據(jù)，有助于研究工作的順利開展。（3）資料收集已經(jīng)收集了大量關(guān)于高校出國（境）學生黨員教育管理方面的文獻資料，包括國內(nèi)外的學術(shù)論文、政策文件、高校的實踐經(jīng)驗總結(jié)等，為研究奠定了堅實的資料基礎(chǔ)。2.保障條件（1）政策支持本研究符合國家對高校黨建工作的重視和加強黨員教育管理的政策導向，能夠得到教育部門和高校的政策支持，確保研究工作在合法、合規(guī)的框架內(nèi)順利進行。（2）經(jīng)費保障研究將爭取高校和相關(guān)部門的經(jīng)費支持，用于開展調(diào)查研究、資料收集、學術(shù)交流、研究成果的整理和推廣等工作，確保研究工作有足夠的資金支持。（3）資源整合整合高校內(nèi)部的資源，如黨建研究中心、學生工作部門等相關(guān)資源，同時加強與外部資源的合作，如與其他高校、駐外使領(lǐng)館教育處、海外華人社團等建立合作關(guān)系，獲取更多的研究資源和支持。3.研究步驟（1）第一階段（2025年1月2025年6月）研究內(nèi)容：進一步收集和整理國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，進行深入的文獻研究；設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱。階段成果：完成文獻綜述；初步形成調(diào)查問卷和訪談提綱。（2）第二階段（2025年7月2025年12月）研究內(nèi)容：開展問卷調(diào)查和訪談工作，選取部分高校和典型案例進行實地調(diào)研；對收集到的數(shù)據(jù)和資料進行初步整理和分析。階段成果：完成問卷調(diào)查和訪談報告；初步總結(jié)高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀和問題。（3）第三階段（2026年1月2026年6月）研究內(nèi)容：深入分析研究數(shù)據(jù)，探索適合高校出國（境）學生黨員的教育管理方法；提出初步的改進建議；開展小規(guī)模的試點工作進行實踐檢驗。階段成果：提出教育管理方法和改進建議的初稿；完成試點工作的初步評估報告。（4）第四階段（2026年7月2026年12月）研究內(nèi)容：根據(jù)試點反饋結(jié)果，進一步完善教育管理方法和改進建議；撰寫研究報告。階段成果：完成研究報告的初稿。（5）第五階段（2027年1月2027年6月）研究內(nèi)容：對研究報告進行修改和完善；將研究成果進行推廣和應(yīng)用；開展成果評估。階段成果：形成最終的研究報告；總結(jié)成果推廣應(yīng)用的效果評估報告。4.預(yù)期成果（1）研究報告形成一份全面、系統(tǒng)的《高校出國（境）學生黨員教育管理研究報告》，詳細闡述高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀、問題、改進方法和建議等內(nèi)容，為高校和相關(guān)部門提供決策參考。（2）學術(shù)論文在核心學術(shù)期刊上發(fā)表若干篇關(guān)于高校出國（境）學生黨員教育管理的學術(shù)論文，分享研究成果，推動該領(lǐng)域的理論研究發(fā)展。（3）實踐方案制定一套可操作的高校出國（境）學生黨員教育管理實踐方案，包括教育管理的組織架構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方式、考核評價體系等方面的具體內(nèi)容，為高校實際開展教育管理工作提供指導。課題設(shè)計論證5127字?高校出國（境）學生黨員教育管理研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著全球化的不斷深入，越來越多的中國高校學生選擇出國（境）深造。這些學生中，有一部分是黨員，他們?nèi)绾卧诋悋l(xiāng)繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，如何接受黨的教育和管理，成為了一個亟待解決的問題。目前，對于高校出國（境）學生黨員的教育管理研究還處于起步階段，相關(guān)理論和實踐都還不夠成熟。（二）選題意義理論意義：本研究將有助于豐富和完善高校學生黨員教育管理的理論體系，為相關(guān)研究提供新的視角和思路。實踐意義：本研究將為高校出國（境）學生黨員的教育管理提供可操作性的建議和方案，有助于提高教育管理的針對性和有效性。（三）研究價值價值一：有助于提高高校出國（境）學生黨員的思想政治素質(zhì)，增強他們的黨性修養(yǎng)。價值二：有助于加強高校出國（境）學生黨員的組織建設(shè)，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。價值三：有助于推動高校出國（境）學生黨員更好地服務(wù)國家和人民，為我國的發(fā)展做出貢獻。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標明確高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀和問題。探索適合高校出國（境）學生黨員的教育管理方法。提出高校出國（境）學生黨員教育管理的改進建議。（二）研究對象本研究的主要研究對象為高校出國（境）學生黨員，包括已出國（境）的學生黨員和計劃出國（境）的學生黨員。（三）研究內(nèi)容高校出國（境）學生黨員的背景和特點。高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀和問題。高校出國（境）學生黨員教育管理的改進策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻研究、問卷調(diào)查、訪談等方法，對高校出國（境）學生黨員的教育管理進行深入分析，找出存在的問題，并提出改進建議。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解高校出國（境）學生黨員教育管理的理論體系和實踐經(jīng)驗。問卷調(diào)查法：通過設(shè)計問卷，對高校出國（境）學生黨員進行抽樣調(diào)查，了解他們的需求和期望。訪談法：通過訪談高校出國（境）學生黨員和相關(guān)教育管理人員，深入了解他們的觀點和看法。（三）創(chuàng)新之處創(chuàng)新點一：本研究將重點關(guān)注高校出國（境）學生黨員的教育管理，填補了這一領(lǐng)域的空白。創(chuàng)新點二：本研究將提出一套適合高校出國（境）學生黨員的教育管理方法，具有較高的實踐價值。創(chuàng)新點三：本研究將結(jié)合實際，提出具體的改進建議，有助于提高高校出國（境）學生黨員教育管理的針對性和有效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團隊具有豐富的教育科研經(jīng)驗，對高校學生黨員教育管理有深入的了解。同時，本研究團隊已經(jīng)收集了大量的相關(guān)文獻和數(shù)據(jù)，為研究提供了堅實的基礎(chǔ)。（二）保障條件保障條件一：本研究將得到學校和相關(guān)部門的鼎力支持，為研究提供必要的經(jīng)費和資源。保障條件二：本研究團隊將嚴格遵守科研道德和規(guī)范，確保研究的科學性和嚴謹性。保障條件三：本研究將注重與高校出國（境）學生黨員的溝通和交流，確保研究的針對性和有效性。（三）研究步驟研究步驟一：收集和分析相關(guān)文獻和數(shù)據(jù)，了解高校出國（境）學生黨員教育管理的現(xiàn)狀和問題。研究步驟二：設(shè)計問卷和訪談提綱，對高校出國（境）學生黨員進行抽樣調(diào)查和訪談。研究步驟三：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，找出存在的問題，并提出改進建議。研究步驟四：撰寫研究報告，提出具體的改進策略和建議。（課題設(shè)計論證共1450字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍