綜合測試08 傳記文言文-備戰(zhàn)2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（上海專用）（解析版）

綜合測試08傳記文言文綜合過關(guān)卷二時間：90分鐘，說明：共8篇新題型傳記文言文，滿分150分姓名__________得分________閱讀下文，完成下面小題。（19分）材料一：①曾鑒，字克明，天順八年進(jìn)士。授刑部主事。通州民十余人坐為盜，獄已具，鑒辯其誣。已，果獲真盜。累遷工部左侍郎，弘治十三年進(jìn)尚書。②孝宗在位久，內(nèi)府供奉漸廣。針工局乞收幼匠千人。鑒等言：“往年尚衣監(jiān)收匠千人，而兵仗局效之，收至二千人。軍器局、司設(shè)監(jiān)又效之，各收千人。弊源一開，其流無已?！庇谑敲鼫p其半。太監(jiān)李興請辦元夕煙火，有詔裁省，因鑒奏盡罷之。③正德元年。雷震南京報恩寺塔，守備中宮請修之。鑒言天心示儆，不宜重興土木以勞民力，乃止。御馬監(jiān)太監(jiān)陳貴奏遷馬房，欽天監(jiān)官倪謙覆視，請從之。給事中陶諧等劾貴假公營私，并劾謙阿附，不聽。鑒執(zhí)奏，謂馬房皆由欽天監(jiān)相視營造，其后任意增置者，宜令拆毀改正，葺以己資，庶牧養(yǎng)無妨而民不勞。報可。內(nèi)織染局請開蘇、杭諸府織造，上供錦綺為數(shù)二萬四千有奇。鑒力請停罷，得減三分之半。④及與韓文等請誅宦官不勝，諸大臣留者率巽順避禍，鑒獨(dú)守故操。有詔賜皇親夏儒第，帝嫌其隘，欲拓之。鑒力爭，不從。明年春，中官黃準(zhǔn)守備鳳陽，從其請，賜族牌。鑒等言大將出征及諸邊守將乃有旗牌內(nèi)地守備無故事乃寢。其年閏正月致仕，旋卒。（《明史·曾鑒傳》）材料二：八月，乙卯，命內(nèi)官監(jiān)崔杲等往南京織造彩妝緞匹。工部尚書曾鑒言：“皇上嗣位，詔?？椩欤乱舴讲?，何乃輒復(fù)沮之？今東南水旱相仍，生民失業(yè)。況彩妝緞一匹，用數(shù)十人之工，踰半年而后可完。夫服以彰德，賞以酬勞，賞之有節(jié)，則得之者寶藏珍重以為奇，濫則亦以尋常視之耳。伏望躬行節(jié)儉，裁抑賜予，勿使重困地方。”六科給事中陶諧等、十三道御史杜旻等亦以為言，不聽。（《明通鑒·卷四十一》）1．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）有詔裁省()

（2）天心示儆()2．為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（2分）（1）獄已具，鑒辨其誣()A．備辦

B．詳盡

C．判決

D．備有（2）何乃輒復(fù)沮之()A．阻止

B．?dāng)?/p>

C．詆毀

D．畏懼3．把第③段畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）鑒執(zhí)奏，謂馬房皆由欽天監(jiān)相視營造，其后任意增置者，宜令拆毀改正，葺以己資。4．為第④段畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．鑒等言/大將出征/及諸邊守將/乃有旗牌內(nèi)地守備無故/事乃寢B．鑒等言大將出/征及諸邊守將/乃有旗牌/內(nèi)地守備無故/事乃寢C．鑒等言大將出征/及諸邊守將/乃有旗牌/內(nèi)地守備無故事/乃寢D．鑒等言/大將出征及諸邊/守將乃有旗牌/內(nèi)地守備無故事/乃寢5．結(jié)合材料一曾鑒的多次勸諫，概括《明史》中曾鑒的形象特征。（4分）6．正德元年宮中屢請開蘇杭諸府織造，遭到曾鑒等朝臣的反對，有關(guān)內(nèi)容材料一和材料二都有涉及。晨晨認(rèn)為材料二的記載要遠(yuǎn)比材料一更好。你是否認(rèn)同晨晨的看法，請結(jié)合內(nèi)容說明理由。（4分）【答案】1．裁除警示2．CB3．曾鑒堅(jiān)持上奏，說馬房都由欽天監(jiān)負(fù)責(zé)監(jiān)造，其后任意增置的，應(yīng)命令拆毀改正，用自己的資金修葺。4．C5．辦案嚴(yán)格，恪盡職守；為百姓著想，體恤民力；堅(jiān)持節(jié)操；嚴(yán)格按制度辦事；力求儉省。6．同意。材料一只是簡單概述事件過程和結(jié)果。材料二的記載更翔實(shí)具體。曾鑒有理有據(jù)闡明不開蘇杭諸府織造的原因，還有陶諧、杜旻等人的認(rèn)同，語言生動有力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：皇帝有詔裁除減省。裁，裁除。（2）句意：曾鑒說這是上天警示。儆，警示。2．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：已經(jīng)結(jié)案，曾鑒分辨他們的冤情。具，判決、定案。故選C。（2）句意：怎么就又來敗壞呢。沮，敗壞。故選B。3．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。關(guān)鍵詞：“執(zhí)”，堅(jiān)持；“相視”，監(jiān)督；“以”，用。4．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：曾鑒等說大將出征及諸邊守將，才有旗牌，內(nèi)地守備沒有這樣的舊例，于是罷止?！捌炫啤睘椤坝小钡馁e語，其后斷開，排除A；“故事”，是古今異義，指舊例，中間不能斷開，排除AB；“諸邊守將”，那些守備邊境的將領(lǐng)，中間不能斷開，排除D。故選C。5．本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。結(jié)合“通州民十余人坐為盜，獄已具，鑒辯其誣。已，果獲真盜”可知，曾鑒辦案嚴(yán)格，恪盡職守；結(jié)合“針工局乞收幼匠千人。鑒等言……弊源一開，其流無已”“彩妝緞一匹，用數(shù)十人之工”可知，曾鑒為百姓著想，體恤民力；結(jié)合“諸大臣留者率巽順避禍，鑒獨(dú)守故操”可知，曾鑒堅(jiān)持節(jié)操；結(jié)合“鑒等言大將出征及諸邊守將，乃有旗牌，內(nèi)地守備無故事”可知，曾鑒嚴(yán)格按制度辦事；結(jié)合“伏望躬行節(jié)儉，裁抑賜予”可知，曾鑒力求儉省。6．本題考查學(xué)生分析文章敘述特點(diǎn)的能力。首先明確同意。材料一沒有展開說明事情的具體內(nèi)容，只是簡單概述事件過程和結(jié)果，不能給讀者深刻的印象；材料二的記載更翔實(shí)具體。曾鑒有理有據(jù)闡明不開蘇杭諸府織造的原因?！盎噬纤梦?，詔停織造，德音方布，何乃輒復(fù)沮之”，開頭高瞻遠(yuǎn)矚；“妝緞一匹，用數(shù)十人之工，踰半年而后可完”，有數(shù)字上的分析；“服以彰德，賞以酬勞，賞之有節(jié)”，有方向上的指引；“躬行節(jié)儉，裁抑賜予”，有懇切地希望。再加上陶諧、杜旻等人的認(rèn)同。語言生有力，給讀者全面的認(rèn)識，觀點(diǎn)深入人心。參考譯文：材料一：曾鑒，字克明，天順八年考中進(jìn)士。授官刑部主事。通州百姓十余人被判罪為盜，已經(jīng)結(jié)案，曾鑒分辨他們的冤情。不久，果然捕獲真盜。多次晉升至工部左侍郎。弘治十三年晉升尚書。孝宗在位久，內(nèi)府供奉逐漸增多。內(nèi)府針工局請求收年幼工匠一千人，曾鑒等說：“往年尚衣監(jiān)收匠一千人，而兵仗局效仿，招收達(dá)到二千人。軍器局、司設(shè)監(jiān)又效仿，各收一千人。弊病的源頭一開啟，其流弊就不會停止?！被实塾谑敲顪p去其中一半。太監(jiān)李興請求置辦元宵煙火，皇帝有詔裁除減省，因曾鑒上奏而完全罷止。正德元年，雷震南京報恩寺塔，守備中宮請求維修。曾鑒說這是上天警示，不應(yīng)大興土木而使民力勞頓，皇帝于是罷止。御馬監(jiān)太監(jiān)陳貴奏請遷移馬房，欽天監(jiān)官倪謙復(fù)查，請求依從。給事中陶諧等彈劾陳貴假公營私，并彈劾倪謙阿諛依附，皇帝不聽從。曾鑒堅(jiān)持上奏，說馬房都由欽天監(jiān)負(fù)責(zé)監(jiān)造，其后任意增置的，應(yīng)命令拆毀改正，用自己的資金修葺，希望百姓生活不受妨礙而百姓不勞頓。皇帝批答同意。內(nèi)織染局請求開設(shè)蘇、杭諸府織造，上供錦綺二萬四千多匹。曾鑒極力請求停罷，得以減去三分之半。到與韓文等請求誅殺宦官不能成功，留下的諸大臣都恭順避禍，只有曾鑒持守原來的節(jié)操。有詔賜皇親夏儒府第，皇帝嫌其狹小，想擴(kuò)建。曾鑒極力爭辯，皇帝不從。第二年春，中官黃準(zhǔn)守備鳳陽，皇帝依從其請求，賜旗牌。曾鑒等說大將出征及那些守備邊境的將領(lǐng)，才有旗牌，內(nèi)地守備沒有這樣的舊例，于是罷止。這年閏正月辭職，不久去世。材料二：八月，乙卯日，皇帝命內(nèi)官監(jiān)崔杲等人前往南京織造彩妝緞匹。工部尚書曾鑒說：“皇上即位，下詔停止織造，美名剛傳布開，怎么就又來敗壞呢？現(xiàn)在東南水旱相接，百姓失業(yè)。何況彩妝緞一匹，用幾十人的工，超過半年才可以完成。彰明德行以使百姓歸服，用酬勞來賞賜他們，獎賞有節(jié)，這樣得到的人會當(dāng)作奇物珍藏起來，濫賞則會當(dāng)作平常之物看待啊。希望每個人都親身實(shí)行節(jié)儉，裁減抑制賞賜，不要讓地方上困難重重?！绷平o事中陶諧等人，十三道御史杜旻等人也這樣說，皇帝沒同意。（22-23高三下·上海奉賢·階段練習(xí)）閱讀下文，完成小題。（20分）材料一：倪瓚，字元鎮(zhèn)。家雄于貲，工詩，善書畫。四方名士日至其門。所居有閣曰清閟，幽迥絕塵。藏書數(shù)千卷，皆手自勘定。四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀，故自號云林居士。時與客觴詠其中。為人有潔癖，盥濯不離手。俗客造廬，比去，必洗滌其處。至正初，海內(nèi)無事，忽散其貲給親故，人咸怪之。未幾兵興，富家悉被禍，而瓚扁舟箸笠，往來震澤、三泖間，獨(dú)不罹患。張士誠累欲鉤致之，逃漁舟以免。其弟士信以幣乞畫，瓚又斥去。及吳平，瓚年老矣，黃冠野服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四。（節(jié)選自《明史?倪瓚傳》，有刪改）材料二：①先生生而俊爽，稍長強(qiáng)學(xué)好修，性雅潔而敦行孝弟。率子弟以田廬生產(chǎn)，悉有程度，有余財未嘗資以為俚俗紛華事。先生見義則為，尊官顯人，樂與之文，于宗族故舊，煦煦有恩，尤喜周人之急。神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和。刮磨豪習(xí)未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人斖斖不倦。好客之名，聞于四方。②晚益務(wù)恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。不為諂曲以事上官，足逐不涉貴人之門。與世浮沉，恥于炫暴，清而不污。年既老而耳益聰、目益明，飲啖步履不異壯時。世氛頗凈，復(fù)往來城市，混跡編氓，沉晦免禍，介特之操，皦然不渝。氣貌充然，其所養(yǎng)可知矣。（節(jié)選自《倪云林先生墓志銘》，有刪改）7．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）比去()（2）獨(dú)不罹患()8．結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）富家悉被禍（

）A．覆蓋

B．遭受

C．達(dá)到

D．表示被動（2）尤喜周人之急（

）A．周到

B．完備

C．救濟(jì)

D．協(xié)調(diào)9．材料二第①段畫線部分有三處需加句讀。（3分）刮磨豪習(xí)未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人斖斖不倦10．把材料二第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）晚益務(wù)恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。11．材料二中指出先生“性雅潔”，請依據(jù)材料一簡述其表現(xiàn)。（3分）12．兩則材料敘寫同一人物但寫法和語言風(fēng)格不同，請結(jié)合具體內(nèi)容對比分析。（4分）【答案】7．等到遭受8．（1）B

（2）C9．刮磨豪習(xí)/未嘗為紈綺子弟態(tài)/談辨絕人/斖斖不倦10．倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿戴粗劣的衣著，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。11．（1）愛好雅致；（2）結(jié)交名士；（3）居處幽靜、雅致。12．寫法上：材料一為人物傳記，客觀敘述人物生平事跡，以記敘為主；材料二為墓志銘，屬于散文，表達(dá)方式多用記敘和抒情。語言風(fēng)格：材料一語言平實(shí)、客觀；材料二語言生動，感染力強(qiáng)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）比：等到。句意：等到他離開。（2）罹：遭遇、遭受。句意：一點(diǎn)也沒有遭受不幸。8．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）B.被：遭受，遭到。句意：富家都遭到兵亂之禍。故選B。（2）C.周：救濟(jì)，周濟(jì)。句意：特別喜歡周濟(jì)別人的困急。故選C。9．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他磨滅豪家貴族習(xí)氣，從未有做出過紈綺子弟的情態(tài)，他談辨超人，勤勉不倦?！肮文ズ懒?xí)”為動賓結(jié)構(gòu)，賓語“豪習(xí)”后斷開；“為紈綺子弟態(tài)”為動賓結(jié)構(gòu)，賓語“紈綺子弟態(tài)”后斷開；“絕人”為動賓結(jié)構(gòu)，賓語“人”后斷開。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿著黃冠野服，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。“務(wù)”，追慕；“黃冠野服”，穿戴粗劣的衣著；“愈”，更加。11．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！靶匝艥崱敝感郧檠胖?、高潔?！肮ぴ?，善書畫”可知，愛好雅致；“四方名士日至其門”可知，結(jié)交名士；“所居有閣曰清閟，幽迥絕塵”“四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀”可知，居處幽靜、雅致。12．本題考查學(xué)生賞析文章寫作手法和語言風(fēng)格的能力。寫法上：材料一為人物傳記，“倪瓚，字元鎮(zhèn)。家雄于貲”“未幾兵興，富家悉被禍，而瓚扁舟箸笠，往來震澤、三泖間，獨(dú)不罹患”客觀敘述人物生平事跡，以記敘為主；材料二為墓志銘，屬于散文，表達(dá)方式多用記敘和抒情。如“率子弟以田廬生產(chǎn)，悉有程度，有余財未嘗資以為俚俗紛華事”為記敘，“神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和”為抒情。語言風(fēng)格：材料一語言平實(shí)、客觀，如“及吳平，瓚年老矣，黃冠野服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四”；材料二語言生動，感染力強(qiáng)。如“神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和”運(yùn)用比喻修辭，增強(qiáng)感染力。參考譯文：材料一：倪瓚，字元鎮(zhèn)，常州府無錫人。家頗有資財，工于詩，善書法和繪畫，四方名士差不多每天都有人來拜訪。所居之閣，叫“清閟”，十分幽靜，如脫離塵世。藏書數(shù)千卷，都是他親手勘定的。古鼎、字畫、名琴，陳列于閣內(nèi)兩邊，四時花木，縈繞其外，高大樹木，挺直的竹林，綠蔭蔥蔥，故自號“云林居士”。常與客在此飲酒詠詩。倪瓚有個愛清潔的怪癖，一天不停地洗手。一般客人來，等到他離開，一定把客人坐立的地方加以洗刷。元至正初年，海內(nèi)無事，倪瓚突然將其家財散給親戚朋友，人們都感到奇怪。不久戰(zhàn)亂興起，富家都遭到兵亂之禍，而瓚卻乘小舟，戴箬笠，往來于震澤、三泖之間，一點(diǎn)也沒有遭受不幸。張士誠多次要請他去，他乘漁舟逃避。士誠之弟士信以重金向瓚求畫，瓚又將士信呵斥離開。太祖平吳，瓚已年老，頭戴黃帽，身穿平民服裝，夾雜于平民之中。洪武七年(1374)逝世，年七十四歲。材料二：倪瓚天生英俊清朗，稍長一些，他就強(qiáng)憤學(xué)習(xí)，喜好修身，生性雅潔且篤行孝悌之道。倪瓚曾率領(lǐng)家族子弟在田地和房屋從事生產(chǎn)活動，凡事都有法度，即使有多余的錢財，也從來沒有憑借著來做那些粗俗奢華的事情。倪瓚見義則為，尊官顯人，都樂意與之交往，他對于宗族中的親朋舊友，惠愛有恩，特別喜歡周濟(jì)別人的困急。倪瓚神精朗朗，如晶瑩的秋月；意氣靄靄，如和煦的春陽。他磨滅豪家貴族習(xí)氣，從未有做出過紈綺子弟的情態(tài)，他談辨超人，勤勉不倦。好客的名氣，聞名四方。倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿戴粗劣的衣著，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。倪瓚不作諂媚之事取悅上官，足跡從來不到貴人之門，他與時世相浮沉，以炫耀暴露自己為恥，清靜無為，高潔不污。年已老但耳朵卻更加靈敏、目光更加清明，飲食吃飯行走步伐不異于壯年之時。當(dāng)世風(fēng)安寧天下太平的時候，倪瓚又在城市之中往來了，他混跡于市井百姓之中，韜光養(yǎng)晦來免禍全身，孤高不俗的節(jié)操，清白品節(jié)堅(jiān)貞不變。他氣貌充沛，可知他內(nèi)心蓄養(yǎng)、品德修為啊。閱讀下文，完成下面小題。（18分）材料一：李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿曰：“斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時而游說者之秋也。處卑賤之位而計(jì)不為者，此禽鹿視肉，人面而能強(qiáng)行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位困苦之地非世而惡利自托于無為此非士之情也。故斯將西說秦王矣?！敝燎兀瑫f襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人。不韋賢之，任以為郎。李斯因此得說秦王。秦王乃拜斯為長史，聽其計(jì)，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯，諸侯名士可下以財者，厚遺結(jié)之，不肯者，利劍刺之。離其君臣之計(jì)，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客鯽。會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客?！崩钏挂嘣谥鹬?。斯乃上《諫逐客書》，秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒用其計(jì)謀。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可為計(jì)哉！昔者桀殺關(guān)龍逄，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。令行逆于昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，不思其秧；大為宮室，厚賦天下，不愛其費(fèi)。三者己行，天下不聽。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也?！睍?，趙高使吏棄去不奏，曰：“囚安得上書！”二世二年七月，其斯五刑，論腰斬咸陽市。太史公曰：李斯以閭閣閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務(wù)明政以補(bǔ)主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴(yán)威酷刑，聽高邪說，廢嫡立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣。（《史記·李斯列傳》）【注釋】①絜：同“潔”。②廡：泛指房屋。材料二：臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。（李斯《諫逐客書》）13．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）論腰斬咸陽市()（2）藉寇兵而赍盜糧()14．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，游者主事。（

）A．提倡

B．注重

C．掌握

D．保持（2）入事秦，因以瑕釁，以輔始皇（

）A．缺點(diǎn)

B．空隙

C．從容

D．機(jī)會15．把材料一中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯，諸侯名士可下以財者，厚遺結(jié)之，不肯者，利劍刺之。16．用“/”為材料一中畫線的句子斷句。（3分）久處卑賤之位困苦之地非世而惡利自托于無為此非士之情也。17．材料一中說，“秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒用其計(jì)謀”，結(jié)合材料二分析李斯是如何成功做到這一點(diǎn)的。（3分）18．材料一中李斯感慨“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”由觀鼠所悟出的人生哲學(xué)被后世人謂為“倉鼠哲學(xué)”。有人認(rèn)為李斯寫《諫逐客書》就是為了保護(hù)自己，是擺脫“廁鼠”的代表；也有人認(rèn)為他是為了實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)“倉鼠”人生。結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的看法和理由。（4分）【答案】13．判定送給14．（1）C

（2）C15．暗中派遣謀士攜帶金玉珍寶前去各國進(jìn)行游說，對各諸侯國里的名士能用禮物進(jìn)行收買的，就多送禮物加以收買，如果不能收買，就用利劍將他們殺掉。16．久處卑賤之位/困苦之地/非世而惡利/自托于無為/此非士之情也17．論述驅(qū)逐客卿有利敵國，而不利于秦國。先從正面說理，指出土地廣大糧食就豐富，國家遼闊人口就眾多，兵力強(qiáng)盛軍士就勇敢。接著又深一層闡明此意：地不分東南西北，人才不論來自那一個諸侯國，這就是五帝三王所以能夠無敵于天下的原因。最后說明逐客的危害。這里不僅運(yùn)用古今對比，還有敵我對比，提出兩種做法，兩種結(jié)果，以此說明對敵人有利，對秦國的統(tǒng)一大業(yè)不利。論證鞭辟入里，雄辯有力。

18．既是為了保護(hù)自己，擺脫“廁鼠”，也是為了實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)“倉鼠”人生。李斯從“廁中鼠”和“倉中鼠”的巨大反差中認(rèn)識到環(huán)境對自己的重要性，當(dāng)秦國驅(qū)逐客卿時，他寫《諫逐客書》勸諫，是為了擁有像“倉中鼠”一樣的安適環(huán)境，為自己的志向和才干尋找適合的舞臺。后來助秦統(tǒng)一天下，說明他不但有“治國平天下”之志，而且能憑借真才實(shí)學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的志向?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）論：判定。句意：判在咸陽街市上腰斬。（2）赍：送給。句意：借給敵人武器，送給盜賊糧食。14．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）主：掌握。句意：我聽說如果得到了機(jī)會，就一定不要松懈怠慢，現(xiàn)在擁有萬輛車馬的諸侯國正在爭取時機(jī)，游說之士掌握朝政。故選C。（2）瑕：機(jī)會。句意：入關(guān)奉事秦國，抓住機(jī)會，輔佐秦始皇。故選C。15．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！瓣帯?，暗中；“遣”，派遣；“赍持”，攜帶；“諸侯名士可下以財者”，定語后置句，正常語序?yàn)椤翱上乱载斦咧T侯名士”；“厚”，多，豐厚；“遺”，送。16．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：長期處在卑賤的地位和貧苦的環(huán)境之中，還要憤世嫉俗厭惡功名利祿，假托自己與世無爭，這并不是士子原本的性情?！氨百v之位”作“處”的賓語，其后斷句；“困苦之地”與“卑賤之位”結(jié)構(gòu)一致，并且作“處”的賓語，其后斷句；“惡利”為動賓結(jié)構(gòu)，與“非世”結(jié)構(gòu)一致，“而”表并列，連接緊密，“非世而惡利”單獨(dú)成句，后面斷開；“于無為”是“自托”的后置狀語，后面斷開；“此非……也”判斷句，后面斷開。17．本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)手法的能力。先通過“粟多”“人眾”“士勇”之理，以泰山、河海兩個比喻作陪襯，啟迪秦王認(rèn)識怎樣才能“成其大”“就其深”，說明“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理，進(jìn)一步說明納客的重要性，進(jìn)而使秦王反思逐客之過。接著“是以地?zé)o四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也”闡明五帝三王所以能夠無敵于天下的原因，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該不分地域，廣攬人才。然后結(jié)合上文以五帝三王之所以無敵的原因來襯當(dāng)今逐客之弊，推導(dǎo)出逐客的實(shí)質(zhì)無異于“藉寇兵而赍盜糧”，在這一正一反的對比論證中，從根本上剖析了逐客的危害性。最后兩句，結(jié)合上文以五帝三王之所以無敵的原因來反襯當(dāng)今逐客之弊，推導(dǎo)出逐客的實(shí)質(zhì)無異于“藉寇兵而赍盜糧”，在這一正一反的對比論證中，從根本上剖析了逐客的危害性。最后用“今逐客以資敵國，損民以益仇”一轉(zhuǎn)，落實(shí)到秦王“卻賓客”的嚴(yán)重危害上，古今對比利害彰明。18．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。李斯在未發(fā)跡之前，曾是郡里的一名小吏，看見辦公處所附近廁所里的老鼠吃不干凈的東西，每當(dāng)有人或者狗走近的時候，老鼠多次受驚逃跑。李斯又走進(jìn)糧倉，看見糧倉中的老鼠正在吃囤積在糧倉中的粟米，它們居住在大屋子里，沒有受到人或狗的驚擾。廁所里的老鼠和倉庫里的老鼠境遇是如此的不同，這件事深深地刺激了李斯，他聯(lián)想到了自己目前的處境和未來，于是決定改變自己的環(huán)境，拜師荀子，西向事秦。秦始皇對來自韓國的間諜一事對各國的客卿下以逐客令，李斯寫《諫逐客書》就是為了保護(hù)自己，擺脫“廁鼠”的處境，擁有像“倉鼠”一樣的安適環(huán)境，為自己的志向和才干尋找適合的舞臺。秦王下令廢除了驅(qū)逐客卿的詔令，重新恢復(fù)了李斯的官職，最后采用了他的計(jì)謀，李斯也升官到廷尉之職。這對于李斯來說無疑是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他在政治上功成名就邁出的第一步。李斯在秦國統(tǒng)一六國之后，給秦始皇提供了許多建議，諸如車同軌、統(tǒng)一度量衡等政治舉措為中國的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，官升至宰相?？梢娎钏共坏小爸螄教煜隆敝?，而且能憑借真才實(shí)學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的志向。參考譯文：材料一：李斯，是楚國上蔡人。他年少時，曾經(jīng)在郡里當(dāng)過小吏，看見辦公處所附近廁所里的老鼠吃不干凈的東西，每當(dāng)有人或者狗走近的時候，老鼠多次受驚逃跑。李斯又走進(jìn)糧倉，看見糧倉中的老鼠正在吃囤積在糧倉中的粟米，它們居住在大屋子里，沒有受到人或狗的驚擾?？吹竭@種情形，李斯感慨嘆息說：“一個人有才還是沒有才，同這些老鼠一樣，是由自己所在的環(huán)境決定的啊！”于是李斯跟隨荀子學(xué)習(xí)治理天下的帝王之術(shù)。學(xué)成之后，李斯估計(jì)楚王不值得自己侍奉，而六個諸侯國的國勢都已經(jīng)衰弱，沒有為它們建功立業(yè)的機(jī)會，就想向西進(jìn)入秦國。李斯向荀子告辭說：“我聽說如果得到了機(jī)會，就一定不要松懈怠慢，現(xiàn)在擁有萬輛車馬的諸侯國正在爭取時機(jī)，游說之士掌握朝政?，F(xiàn)在秦王想要吞并六國，稱帝治理天下，這恰好是平民百姓奔走四方、游說之士施展拳腳的大好時機(jī)。地位卑賤之人沒有想著去求取功名利祿，這類人就好像禽獸看到肉才想去吃，空長了一副人的面孔只是勉強(qiáng)可以直立行走罷了。因此最大的恥辱莫過于身份卑賤，最大的悲哀莫過于貧窮。長期處在卑賤的地位和貧苦的環(huán)境之中，還要憤世嫉俗厭惡功名利祿，假托自己與世無爭，這并不是士子原本的性情。因此我將要西行前去游說秦王?！崩钏沟竭_(dá)秦國以后，剛好趕上秦莊襄王去世，于是李斯請求擔(dān)任秦國相國文信侯呂不韋的門客；呂不韋十分欣賞他，于是保舉他為郎官。李斯因此得到游說秦王的機(jī)會。于是，秦王委任李斯為長史，聽從他的計(jì)謀，暗中派遣謀士攜帶金玉珍寶前去各國進(jìn)行游說，對各諸侯國里的名士能用禮物進(jìn)行收買的，就多送禮物加以收買，如果不能收買，就用利劍將他們殺掉。這些方法都是為了離間諸侯國君臣之間的關(guān)系，然后秦王就派遣秦國的良將出兵攻打。秦王委任李斯為客卿。剛好在這個時候，韓國人鄭國以修筑灌溉水渠的名義，來到秦國做間諜，不久被發(fā)覺。秦國的王公貴族以及大臣們都對秦王說：“從諸侯國前來侍奉秦王的人，大多數(shù)只是為了他們的國君而來游說、離間秦國罷了，請求大王將這些客卿全部驅(qū)逐出境?！崩钏挂苍诒或?qū)逐的客卿之中。于是李斯上書《諫逐客書》勸諫，秦王于是下令廢除了驅(qū)逐客卿的詔令，重新恢復(fù)了李斯的官職，最后采用了他的計(jì)謀。李斯也升官到廷尉之職。秦國經(jīng)過二十多年的戰(zhàn)爭，終于兼并了天下，尊稱秦王為“皇帝”，委任李斯為丞相。李斯被捕后并套上刑具，關(guān)在監(jiān)獄中，仰天長嘆道：“唉呀！可悲啊！無道的昏君，怎么能為他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關(guān)龍逄，商紂殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個大臣，難道不忠嗎！然而免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜他們效忠的對象是昏君?，F(xiàn)在我的智慧趕不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了桀、紂、夫差，我因盡忠而死，也是應(yīng)該的呀。現(xiàn)在二世對自己的兄弟，不考慮會有什么罪過，迫害、殺戮忠臣，也不考慮會有什么災(zāi)殃；大力修筑宮殿，加重對天下百姓的稅收，不吝惜錢財。這三件措施實(shí)行之后，天下百姓不服從?，F(xiàn)在造反的人已占天下人的一半了，但二世心中還未覺悟。”奏書呈上之后，趙高讓獄吏丟在一邊而不上報，說：“囚犯怎能上書！”二世二年七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。太史公說：李斯以一個里巷平民的身份，游歷諸侯，入關(guān)奉事秦國，抓住機(jī)會，輔佐秦始皇，終于完成統(tǒng)一大業(yè)，李斯位居三公之職，可以稱得上是很受重用了。李斯知道儒家《六經(jīng)》的要旨，卻不致力于政治清明，用以彌補(bǔ)皇帝的過失，而是憑仗他顯貴的地位，阿諛奉承，隨意附合，推行酷刑峻法，聽信趙高的邪說，廢掉嫡子扶蘇而立庶子胡亥。等到各地已經(jīng)群起反叛，李斯這才想直言勸諫，這不是太愚蠢了嗎！人們都認(rèn)為李斯忠心耿耿，反受五刑而死，但我仔細(xì)考察事情的真相，就和世俗的看法有所不同。否則的話，李斯的功績真的要和周公，召公相提并論了。（《史記·李斯列傳》）材料二：臣聽說地域遼闊糧食就多，國家廣大人口就多，軍隊(duì)強(qiáng)大士兵就勇敢。因此泰山不拒絕泥土，所以形成了它的高大；河海不挑揀細(xì)流，所以成就了它的深廣；帝王不拒絕眾多的百姓，所以能使他的功德昭著。因此，地域不論東西南北，百姓不論異國他鄉(xiāng)，一年四季充實(shí)美好，鬼神降恩賜福，這就是五帝三王之所以無敵的原因。現(xiàn)在卻拋棄百姓以幫助敵國，拒絕賓客去為諸侯成就功業(yè)，讓天下的賢士退卻而不敢向西而來，裹足不前進(jìn)入秦國，這就是所謂“借給敵人武器，送給盜賊糧食”。東西不是秦國出產(chǎn)的，可珍貴之物很多；賢士不是秦國出生的，而愿效忠的很多。如今驅(qū)逐客卿去幫助敵國，減少人民而對仇敵有益，使自己內(nèi)部空虛而外部又跟諸侯結(jié)怨，要想國家沒有危險，那是不可能的。（李斯《諫逐客書》）閱讀下文，完成下面小題。（18分）材料一：⑴范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉、光祿四行。時冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。乃至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。其所舉奏，莫不厭塞眾議。遷光祿勛主事。⑵復(fù)為太尉黃瓊所辟。后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡札哉！間以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實(shí)。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽ｄ瓒脮r方艱，知意不行，因投劾去。⑶后牢脩誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄①。獄吏謂曰：“凡坐系皆祭皋陶?！变柙唬骸案尢召t者，古之直臣。知滂無罪將理之于帝如其有罪祭之何益！”眾人由此亦止。獄吏將加掠考，滂以同囚多嬰病，乃請先就格，遂與同郡袁忠爭受楚毒。⑷建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之，曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。曰：“天下大矣，子何為在此？”滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君②歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜③齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡?！毙新仿勚?，莫不流涕。時年三十三。（節(jié)選自《后漢書·黨錮列傳》）[注釋]①黃門北寺獄：東漢黃門署屬下的監(jiān)獄，暗指遭受黨錮之禍。②龍舒君：指范滂之父范顯。③李、杜：指李膺、杜密，東漢時期名臣，是黨錮之禍中被迫害的清正官員的代表。材料二：蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）19．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）復(fù)為太尉黃瓊所辟()（2）滂坐系黃門北寺獄()20．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）故先舉所急，其未審者，方更參實(shí)()A．慎重

B．確切

C．固定

D．仔細(xì)（2）惟大人割不忍之恩，勿增感戚()A．希望

B．思考

C．但是

D．聽從21．把第⑸段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）汝今得與李、杜齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？22．第（4）段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）知滂無罪將理之于帝如其有罪祭之何益23．下列理解不符合材料文意的一項(xiàng)是（

）（2分）A．范滂清高正直，被任用為清詔使時，有問題的官吏望風(fēng)而逃。B．尚書責(zé)備范滂劾舉太多是挾私報復(fù)，被他有理有節(jié)地說服了。C．范滂被人誣陷下獄，因無罪不需要申訴，所以拒絕祭祀皋陶。D．范滂自認(rèn)為慷慨就義追陪父親而讓弟弟奉養(yǎng)母親，各得其所。24．范滂就義，范曄評價道“子伏其死而母歡其義。壯矣哉！”請結(jié)合兩則材料中范滂母子與蘇軾母子的兩則對話，分析兩位母親的人物形象及其表達(dá)作用。（4分）【答案】19．征召并授予官職因……而獲罪20．BA21．你現(xiàn)在得以和李膺、杜密聲名等齊，死又有什么遺憾。（你）既然有了美好的名聲，又想高壽，難道能兼得么？22．知滂無罪/將理之于帝/如其有罪/祭之何益23．C24．材料一中，范滂勸說范母不要因其舍生取義而感到悲戚，范母回答說“你如今可以與李膺、杜密齊名，死而無憾”，告誡范滂長壽與美名常不可兼得；而材料二中蘇軾問其母“我若做范滂您是否許可”，蘇母以愿為范滂之母回答之，這兩則對話通過語言描寫共同表現(xiàn)了兩位母親深明大義的高尚節(jié)操；結(jié)構(gòu)上，范母與范滂不愿連累他人、舍生取義的形象相呼應(yīng)，而蘇母則與蘇軾以范滂自許的形象相呼應(yīng)，都是正面襯托了范滂和蘇軾，突出了二人愿意舍生取義的高尚追求和崇高形象?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。（1）辟，征召并授予官職。句意：（范滂）又被太尉黃瓊征召。（2）坐，因……而獲罪。句意：范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。20．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。（1）審，確切。句意：所以先舉發(fā)緊急的，其他沒有查清楚的，正要再加以查實(shí)。（2）惟，希望。句意：只是希望母親大人割舍這難舍的恩情，不要再增添悲傷了。21．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。關(guān)鍵詞：“恨”，遺憾；“令”，美好；“壽考”，高壽。22．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：知道范滂無罪，會為我向老天爺申訴。如果我真的有罪，祭祀他有什么好處呢？“滂無罪”作“知”的賓語，其后斷開；“將理之于帝”是狀語后置句，在狀語“于帝”后斷開；“如其有罪”是假設(shè)句，“罪”作“有”的賓語，其后斷開；“祭之何益”表示反問，單獨(dú)成句。故原句斷為：知滂無罪/將理之于帝/如其有罪/祭之何益23．本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。C.“因無罪不需要申訴，所以拒絕祭祀皋陶”錯誤，由“知滂無罪，將理之于帝，如其有罪，祭之何益”可知，范滂是假設(shè)自己的兩種情況：知道范滂無罪，會為我向老天爺申訴。如果我真的有罪，祭祀他有什么好處呢？所以認(rèn)為不需要祭祀皋陶。故選C。24．本題考查學(xué)生分析人物形象和表達(dá)作用的能力。題干的關(guān)鍵在于范曄的評價：子伏其死而母歡其義。壯矣哉！需要結(jié)合“子伏其死”“母歡其義”進(jìn)行分析。由“仲博孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君②歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不忍之恩，勿增感戚”可知，范滂在臨死前勸告母親不要因?yàn)樗嵘×x而感到悲戚；由“汝今得與李、杜齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎”可知，母親卻說現(xiàn)在范滂與賢士李膺、杜密齊名，死而無憾，不要再貪求長壽與美名兼得。由“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”可知，面對蘇軾“我若做范滂您是否許可”的問題，蘇母說自己以范滂的母親為榜樣。表達(dá)作用：人物形象上，兩則材料都表現(xiàn)了兩位母親深明大義，知道應(yīng)當(dāng)如何抉擇，通過母親的行像、品格正面襯托了范滂、蘇軾二人舍生取義的氣節(jié)、追求；結(jié)構(gòu)上，兩位母親的形象都在文本的結(jié)尾，前文先寫范謗、蘇軾，結(jié)尾再寫兩位母親，因此結(jié)尾與前文形成了呼應(yīng)。參考譯文：材料一：范滂，字孟博，汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，被舉薦為孝廉、光祿四行。當(dāng)時冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂登上車，手?jǐn)堩\繩，意氣激昂，大有澄清天下吏治的壯志。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄遮掩不了，聽說范滂來了，便辭官離開。他所進(jìn)奏檢舉的，沒有不使眾人信服的。范滂升遷為光祿勛主事。（范滂）又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏政聲好壞的歌謠，范滂彈劾了刺史、二千石權(quán)臣及其黨羽二十多人。尚書責(zé)備范滂彈劾得太多,懷疑他有私人恩怨的原因。范滂說：“臣下所舉發(fā)的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴、深為民害的，怎么能拿它來弄污我的奏章！近日因?yàn)槌瘯r間迫促，所以先舉發(fā)緊急的，其他沒有查清楚的，正要再加以查實(shí)。我聽說：農(nóng)夫鋤草，莊稼一定茂盛；忠臣除奸，王道因而清明。如果我說的有二心，甘受誅殺?！鄙袝鵁o法往下追問。范滂看到國家處在艱難之時，知道自己的理想不能實(shí)行，于是自己辭官走了。后來牢修誣告范滂結(jié)黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。獄吏對范滂說：“凡屬系獄的人都祭祀皋陶。”范滂說：“皋陶是賢者，古時候的忠直之臣，知道范滂無罪，會為我向老天爺申訴。如果我真的有罪，祭祀他有什么好處呢？”那些同被關(guān)押的人，也從此不祭皋陶了。獄吏準(zhǔn)備拷打犯人，范滂因同囚的人多有病，于是請求先打他，與同郡袁忠爭受毒打。建寧二年，朝廷大規(guī)模誅殺結(jié)黨之人。詔書下達(dá)，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手捧詔書，把自己關(guān)在官府驛站中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“這一定是因?yàn)槲已?！”?dāng)即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，說：“天下那么大，你為什么要在這里等死呢？”范滂說：“我死了災(zāi)禍就可以平息了，怎么敢因?yàn)槲业淖锩B累您，又讓我的老母親流離他鄉(xiāng)呢！”他的母親前來和他訣別。范滂告訴母親說：“仲博孝敬，可以供養(yǎng)服侍您，我跟隨先父去黃泉，生存者赴死者各自得到相宜處所。只是希望母親大人割舍這難舍的恩情，不要再增添悲傷了?！蹦赣H說：“你現(xiàn)在能夠與李膺、杜密齊名，死也無遺恨了！已有好名聲，再求壽考，可兼得嗎？”范滂下跪受教，再拜辭去。回頭對他兒子說：“我想要你為惡吧，則惡不可為；要你為善吧，我不為惡。”行路的人聽了，沒有不流淚的。范滂時年三十三歲。材料二：蘇軾字子瞻，眉州眉山人。十歲時，父親蘇洵到四方去游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽到古今成敗得失，常能說出其要害。程氏讀東漢《范滂傳》，很有感慨，蘇軾問道：“我如果做范滂，母親能答應(yīng)我這樣做嗎？”程氏說：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”（2023·上海長寧·一模）閱讀下面材料，完成下面小題。（18分）材料一①高適者，渤海蓨人也。少濩落，不事生業(yè)，家貧，客于梁、宋，以求丐取給。年過五十始留意詩什，數(shù)年之間，體格漸變，以氣質(zhì)自高，每吟一篇，已為好事者稱誦。河西節(jié)度哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹。②祿山之亂，佐翰守潼關(guān)。及翰兵敗，適謁見玄宗，陳潼關(guān)敗亡之勢曰：“仆射哥舒翰忠義感激，然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜與將士約為香火，樗蒱飲酒，不恤軍務(wù)。南陽之軍，魯炅、何履光、趙國珍各皆持節(jié)，監(jiān)軍等數(shù)人更相用事。寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？陛下因此履巴山、劍閣之險，西幸蜀中，避其蠆毒，未足為恥也?！毙诩沃?，尋遷侍御史。③二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚(yáng)州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，詔平江淮之亂，師將渡而永王敗。（節(jié)選自《舊唐書》）材料二適，字達(dá)夫，一字仲武，滄州人。少性拓落，不拘小節(jié)，恥預(yù)?？?，隱跡博徒，才名便遠(yuǎn)。后舉有道，授封丘尉。未幾，哥舒翰表掌書記。后擢諫議大夫負(fù)氣敢言權(quán)近側(cè)目李輔國忌其才。蜀亂，出為蜀、彭二州刺史，遷西川節(jié)度使。還，為左散騎常侍。永泰初卒。適尚氣節(jié)，語王霸，袞袞不厭。遭時多難，以功名自許。年五十，始學(xué)為詩，即工，以氣質(zhì)自高，多胸臆間語。每一篇已，好事者輒傳播吟玩。嘗過汴州，與李白、杜甫會，酒酣登吹臺，慷慨悲歌，臨風(fēng)懷古，人莫測也。中間唱和頗多。今有詩文等二十卷，及所選至德迄大歷述作者二十六人詩，為《中興間氣集》二卷，并傳。（選自《唐才子傳》）25．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）表為左驍衛(wèi)兵曹()

（2）以功名自許()26．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）不事生業(yè)()A．學(xué)業(yè)

B．產(chǎn)業(yè)

C．生活雜務(wù)

D．新的職事（2）體格漸變()A．健康情況

B．姿態(tài)模樣

C．力量強(qiáng)弱

D．體裁格調(diào)27．把材料一第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。28．材料二畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）后擢諫議大夫負(fù)氣敢言權(quán)近側(cè)目李輔國忌其才。29．以下對材料一第②段“玄宗嘉之”的原因分析不合理的一項(xiàng)是（

）（2分）A．高適懂得感恩 B．高適檢舉首犯C．高適分析周詳 D．高適體察上意30．同為高適作傳，材料二在內(nèi)容的取舍方面有較鮮明的特點(diǎn)，請結(jié)合材料一的內(nèi)容對此加以分析。（4分）【答案】25．上表推薦期許26．BD27．當(dāng)初，太上皇派眾王分別鎮(zhèn)守各地，高適極力進(jìn)諫說不可以。這時永王叛亂，肅宗聽說高適很有論諫才能，召他來商議如何應(yīng)對這件事。28．后擢諫議大夫/負(fù)氣敢言/權(quán)近側(cè)目/李輔國忌其才29．B30．材料二所記內(nèi)容偏重傳主的才學(xué)品性，記錄傳主的文學(xué)活動與成就，對其政治活動、為官業(yè)績、政治才華等要么一筆帶過、極為簡略；要么干脆略過不表。如材料一第③段所記高適勸諫及預(yù)言永王必敗的事，表現(xiàn)出高適在政治軍事上有較突出的洞察之明，這在材料二中卻未見記錄。【解析】25．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）表：上表推薦。句意：于是上表推薦他做左驍衛(wèi)兵曹。（2）許：期許。句意：以建功立業(yè)自我期許。26．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）生業(yè)：產(chǎn)業(yè)。句意：不從事產(chǎn)業(yè)。故選B。（2）體格：體裁格調(diào)。句意：體裁格調(diào)逐漸發(fā)生變化。故選D。27．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！胺宙?zhèn)”，分別鎮(zhèn)守各地；“切諫”，極力進(jìn)諫；“及是”，到這時；“論諫有素”，很有論諫才能；“謀之”，謀劃這件事。28．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：后來又升任諫議大夫。高適仗恃意氣敢于直言，朝中權(quán)貴近臣都怕他。李輔國忌妒他的才干。“擢諫議大夫”為動賓結(jié)構(gòu)，“諫議大夫”后面斷開；“負(fù)氣敢言”是句子的謂語，省略了主語“適”；而“權(quán)近”是“側(cè)目”的主語，應(yīng)在“負(fù)氣敢言”后、“權(quán)近”前斷開；“李輔國”是“忌其才”的主語，其前斷開。29．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合原文“河西節(jié)度哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹”可知哥舒翰對高適有知遇之恩，第②段高適首先肯定“仆射哥舒翰忠義感激”，說明其懂得感恩；“然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜與將士約為香火，樗蒱飲酒，不恤軍務(wù)。南陽之軍，魯炅、何履光、趙國珍各皆持節(jié)，監(jiān)軍等數(shù)人更相用事。寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？”，從哥舒翰、監(jiān)軍李大宜到南陽各軍全都做了周祥的分析；“陛下因此履巴山、劍閣之險，西幸蜀中，避其蠆毒，未足為恥也”，表明他能夠體察上意。因此ACD正確。故選B。30．本題考查學(xué)生分析文章選材等寫作技巧的能力。材料二選自《唐才子傳》，開頭“適，字達(dá)夫，一字仲武，滄州人。少性拓落，不拘小節(jié)，恥預(yù)?？?，隱跡博徒，才名便遠(yuǎn)”簡單介紹傳主的字和籍貫，然后側(cè)重傳主的才學(xué)品性，如“適尚氣節(jié)，語王霸，袞袞不厭。遭時多難，以功名自許”；主要記錄傳主的文學(xué)活動與成就，如“年五十，始學(xué)為詩，即工，以氣質(zhì)自高，多胸臆間語。每一篇已，好事者輒傳播吟玩。嘗過汴州，與李白、杜甫會，酒酣登吹臺，慷慨悲歌，臨風(fēng)懷古，人莫測也。中間唱和頗多。今有詩文等二十卷，及所選至德迄大歷述作者二十六人詩，為《中興間氣集》二卷，并傳”。對其政治活動、為官業(yè)績、政治才華等寫得簡略，如“未幾，哥舒翰表掌書記。后擢諫議大夫負(fù)氣敢言權(quán)近側(cè)目李輔國忌其才。蜀亂，出為蜀、彭二州刺史，遷西川節(jié)度使。還，為左散騎常侍”，只是記錄他官職的變化，一筆帶過、極為簡略；有的政治才華干脆略過不表，如材料一第③段“初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，詔平江淮之亂，師將渡而永王敗”，所記高適勸諫及預(yù)言永王必敗的事，表現(xiàn)出高適在政治軍事上有較突出的洞察之明，這在材料二中卻未見記錄。參考譯文：材料一

①高適，是渤?？ど偪h人。少年時四處流落，不從事產(chǎn)業(yè)，小時候家里貧困，客居梁、宋，以乞討為生。等到五十歲時才關(guān)注詩歌，幾年之間，體裁格調(diào)逐漸發(fā)生變化，憑借氣質(zhì)自我欣賞，每吟誦一篇，被愛好詩歌的人傳誦。河西節(jié)度史哥舒翰見了他覺得他很與眾不同，于是上表推薦他做左驍衛(wèi)兵曹。

②安祿山叛亂的時候，高適輔佐哥舒翰守衛(wèi)潼關(guān)。等到哥舒翰兵敗，高適拜見玄宗，陳述哥舒翰兵敗的形勢說：“仆射哥舒翰忠誠正義感奮激勵，然而因?yàn)椴◇w沉重，而導(dǎo)致才智能力衰竭。監(jiān)軍李大宜與將士們約定要貢獻(xiàn)香火錢，擲骰子、喝酒，不關(guān)心軍務(wù)。南陽的各路首領(lǐng)，魯炅、何履光、趙國珍各自都有旌節(jié)，監(jiān)軍等幾人又專權(quán)行事，事情如此，作戰(zhàn)怎么能取得勝利呢？陛下因此向西前往蜀中，躲避毒害，不能完全看作是恥辱?！毙谫澷p他的話，不久升他做侍御史。

③至德二年，永王李璘在江東起兵，想要占據(jù)揚(yáng)州。當(dāng)初，太上皇派眾王分別鎮(zhèn)守各地，高適極力進(jìn)諫說不可以。這時永王叛亂，肅宗聽說高適很有論諫才能，召他來商議如何應(yīng)對這件事。高適因此陳述江東的形勢，認(rèn)為永王必敗?；噬蠈λ幕卮鸷荏@奇，下詔使平定江淮叛亂，大軍將要渡河而傳來永王失敗的消息。材料二

高適，字達(dá)夫，還有一種說法字仲武，滄州人。他年輕時落魄潦倒，不拘小節(jié)。以參加科舉考試為恥，混跡于賭徒之中，才氣名聲卻傳播開來。后來高適考中有道科，授職封丘縣尉。不久，哥舒翰上表推薦高適任掌書記。后來又升任諫議大夫。高適仗恃意氣敢于直言，朝中權(quán)貴近臣都怕他。李輔國忌妒他的才干。蜀中內(nèi)亂時，高適出任蜀州、彭州的刺史，又升西川節(jié)度使。歸朝后，任左散騎常侍。于永泰初年去世。高適崇尚氣節(jié)，談?wù)撏鯓I(yè)與霸業(yè)，滔滔不絕，從不厭倦。他遭逢國家多難之時，以建功立業(yè)自我期許。到五十歲才學(xué)寫詩，立即就寫得很好。因?yàn)樗旧須赓|(zhì)高超不凡，有很多發(fā)自肺腑的語句。每寫完一首，好事的人總喜歡傳揚(yáng)吟賞。高適曾到汴州，和李白、杜甫相會，酒酣耳熱之際登上吹臺，慷慨悲歌，臨風(fēng)懷古，沒有人能揣測他們的心情。相互間有許多唱和之作?，F(xiàn)在高適還有詩文等二十卷著作，以及他編選的從至德到大歷年間作者二十六人的詩，為《中興間氣集》二卷，都傳世。（2023·上海奉賢·二模）閱讀下文，完成小題。（18分）材料一①李業(yè)字巨游，廣漢梓潼人也。元始中，舉明經(jīng)①，除為郎。②會王莽居攝②，業(yè)以病去官，杜門不應(yīng)州郡之命。及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。數(shù)年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯之位；不起，賜之以藥。融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計(jì)之得者也?！睒I(yè)乃嘆曰：“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從。君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉？”融見業(yè)辭志不屈，復(fù)曰：“宜呼室家計(jì)之。”業(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻、子之為？”遂飲毒而死。材料二①范冉字史云，陳留外黃人也。少為縣小吏，年十八，奉檄迎督郵，冉恥之，乃遁去。②冉好違時絕俗，為激詭之行。常慕梁伯鸞、閔仲叔之為人。與漢中李固、河內(nèi)王奐親善，而鄙賈偉節(jié)、郭林宗焉。奐后為考城令，境接外黃，屢遣書請冉，冉不至。及奐遷漢陽太守，將行，冉乃與弟協(xié)步赍麥酒，于道側(cè)設(shè)壇以待之。冉見奐車徒駱驛，遂不自聞，惟與弟共辯論于路。奐識其聲，即下車與相揖對。奐曰：“行路倉卒非陳契闊之所可共到前亭宿息以敘分隔?！比皆唬骸白忧霸诳汲牵加鄰?，以賤質(zhì)自絕豪友耳。今子遠(yuǎn)適千里，會面無期，故輕行相候，以展訣別。如其相追，將有慕貴之譏矣。”便起告違，拂衣而去。奐瞻望弗及，冉長逝不顧。[注]①明了熟習(xí)儒家經(jīng)典，是古代科舉的考察的科目。②因皇帝年幼不能親政，由大臣代居其位處理政務(wù)。31．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）義所不從()

（2）冉恥之，乃遁去()32．結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）曠官缺位（

）A．耽誤

B．空缺

C．?dāng)嘟^

D．荒廢（2）為激詭之行（

）A．矯情立異

B．矯揉造作

C．毀譽(yù)過當(dāng)

D．怪異欺詐33．材料二的第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）行路倉卒非陳契闊之所可共到前亭宿息以敘分隔34．把材料一的第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。35．《論語》中最適合用來評價材料中兩位人物的選項(xiàng)是（

）（2分）A．文質(zhì)彬彬，然后君子。（《論語·雍也》）B．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語·泰伯》）C．狂者進(jìn)取，狷者有所不為也。（《論語·子路》）D．貧而無怨，富而無驕。（《論語·憲問》）36．以上兩則材料均出自于范曄《后漢書·獨(dú)行列傳》，請依據(jù)選文的人物形象品質(zhì)，推斷“獨(dú)行列傳”中人物的選取標(biāo)準(zhǔn)。（4分）【答案】31．按道義逃避32．（1）B

（2）A33．行路倉卒/非陳契闊之所/可共到前亭宿息/以敘分隔34．等到公孫述僭越帝號，公孫述向來聽說李業(yè)的賢才之名，征召李業(yè)，欲讓李業(yè)擔(dān)任博士的官職，李業(yè)稱身體有經(jīng)久難治的病不肯赴任。35．C36．《獨(dú)行列傳》編選人物以“義”為核心，囊括諸如李業(yè)之類的家國之義、諸如范冉之流的朋友之義等；這些人物行為方式或有偏激、特異之處，卻不損其道德典范之作用。【解析】31．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）“義”，名詞作狀語，按道義。句意：這是道義所不允許的。（2）“遁”，逃避。句意：范冉以此為恥，于是就逃避離開了。32．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）“曠”，空缺。句意：將官位空缺。故選B。（2）“激詭”，矯情立異，標(biāo)新立異。句意：做矯情立異的事情。故選A。33．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：路途倉促，不是說話的好地方，我們可以一起到前面的亭子休息，以敘分別之情。“行路倉卒”，意思是“路途倉促”，句式結(jié)構(gòu)完整，中間不能斷開，在“卒”后斷?！胺恰?，意思是“不是……的地方”，結(jié)構(gòu)固定，中間不能斷開，在“所”后斷。“以敘分隔”中“以”是目的連詞“來”的意思，表示后文的行為是前文的目的，所以在“以”前斷。34．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！百浴?，僭越，超越本分；“素”，一向，向來；“征”，征召；“固疾”，經(jīng)久難愈的疾??；“不起”，不去赴任。35．本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力。A．句意：只有在文質(zhì)彬彬，兩者兼?zhèn)涞臅r候，然后才可以去做君子。強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)該具有的素質(zhì)。B．句意：作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)士應(yīng)當(dāng)以弘揚(yáng)仁道為己任。C．句意：勇于向前的人努力進(jìn)取，潔身自好的人不會去做壞事！強(qiáng)調(diào)為人要堅(jiān)守底線。D．句意：貧窮時，很難做到?jīng)]有怨恨；富貴時不驕橫，則相對容易做到。強(qiáng)調(diào)為人要謙虛謹(jǐn)慎。材料一中的李業(yè)，剛正不阿，不受威脅，堅(jiān)守做人底線。他面對威逼利誘，毫不退卻，當(dāng)面拒絕尹融并飲下毒酒就義。材料二中的范冉，特立獨(dú)行，行為往往違背世俗常情，與眾不同。他與河內(nèi)王奐交好，卻不愿在王奐擔(dān)任考城縣令時拜見他，卻在王奐升遷離開時，才和弟弟范協(xié)一起步行帶著麥酒，在路旁設(shè)壇等待。面對王奐邀約，拂衣而去。兩則材料都表現(xiàn)了人物的潔身自好，做事堅(jiān)守底線的品質(zhì)。所以只有C項(xiàng)的內(nèi)容最適合用來評價材料中兩位人物的。故選C。36．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)材料一“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從。君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉？”“‘丈夫斷之于心久矣，何妻、子之為？’遂飲毒而死”可知，李業(yè)面對公孫述授予他公侯爵位的誘惑，不為所動；面對尹融根據(jù)公孫述旨意的勸說，也不肯屈從，最終毫不畏懼地飲下毒酒而死，表現(xiàn)了李業(yè)剛正不阿，不受威脅，堅(jiān)守家國之義的品質(zhì)。根據(jù)材料二“奐后為考城令，境接外黃，屢遣書請冉，冉不至。及奐遷漢陽太守，將行，冉乃與弟協(xié)步赍麥酒，于道側(cè)設(shè)壇以待之。冉見奐車徒駱驛，遂不自聞，惟與弟共辯論于路”“便起告違，拂衣而去。奐瞻望弗及，冉長逝不顧”可知，范冉與河內(nèi)王奐交好，卻不愿在王奐擔(dān)任考城縣令時拜見他，卻在王奐升遷離開時，才和弟弟范協(xié)一起步行帶著麥酒，在路旁設(shè)壇等待。面對王奐邀約，拂衣而去。表現(xiàn)了范冉特立獨(dú)行，與眾不同，堅(jiān)守朋友之義的品質(zhì)。兩則材料都表現(xiàn)了人物的潔身自好，做事堅(jiān)守底線的品質(zhì)。這些人物行為方式或有偏激、特異之處，卻不損其道德典范之作用，所以《獨(dú)行列傳》編選人物以“義”為核心，囊括諸如李業(yè)之類的家國之義、諸如范冉之流的朋友之義等。參考譯文：材料一：李業(yè)，字巨游，廣漢梓潼人。元始年間，被推舉為明經(jīng)，任郎官。正趕上王莽攝政代行皇帝之權(quán)（代皇帝處理政事），李業(yè)托病辭去官職，關(guān)起門來不接受州郡的任命。等到公孫述僭越帝號，公孫述向來聽說李業(yè)的賢才之名，征召李業(yè)，欲讓李業(yè)擔(dān)任博士的官職，李業(yè)稱身體有經(jīng)久難治的病不肯赴任。這樣過了幾年，公孫述羞于不能將李業(yè)召來，就派遣大鴻臚尹融拿著毒酒、捧著詔書去威脅李業(yè)。如果李業(yè)動身，就授予他公侯的爵位；不肯動身，就賜給他毒藥。尹融根據(jù)公孫述的旨意曉諭李業(yè)說：“現(xiàn)在天下分裂，誰知道誰對誰錯，卻以區(qū)區(qū)身體嘗試難以預(yù)測的災(zāi)禍嗎？朝廷貪求仰慕您的名聲和德行，將官位空缺，到現(xiàn)在已有七年了，四季的珍貴用品，沒有忘掉您。您應(yīng)當(dāng)上為侍奉了解自己的人，下為子孫考慮，身體名聲都可保全，不是也很好嗎！現(xiàn)在多年不肯動身，使對方心里起疑，災(zāi)難立刻降臨，這不是妥善的辦法?！崩顦I(yè)嘆了口氣說：“有危險的國家不要進(jìn)去，有禍亂的國家不要居住。自己親身做不善的事情，這是道義所不允許的。君子遇到危險獻(xiàn)出生命，為什么要用高官和很多的誘餌來加以引誘呢？”尹融見李業(yè)言辭志向不肯屈從，又說：“最好叫來您全家一起來商量此事?！崩顦I(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么？”于是喝毒藥而死。材料二：范冉，字史云，東漢兗州陳留郡外黃縣人。范冉年輕時擔(dān)外黃縣小吏。范冉十八歲時，縣令命他去迎接督郵，范冉以此為恥，棄官而去。范冉喜歡違背世俗常情，與眾不同，做矯情立異的事情。他十分仰慕梁伯鸞、閔仲叔。范冉與漢中李固、河內(nèi)人王奐關(guān)系好，而鄙視賈偉節(jié)、郭林宗的為人。王奐后來擔(dān)任考城縣令，考城縣與外黃縣接壤，王奐多次寫信邀請范冉，而范冉不去。后來，王奐升遷為涼州漢陽郡太守時，將要動身時，范冉才和弟弟范協(xié)一起步行帶著麥酒，在路旁設(shè)壇等待。范冉看到王奐的車隊(duì)浩浩蕩蕩的過來，他也不上前通報，而是和弟弟在路邊辯論。王奐認(rèn)識范冉的聲音，立即下車與范冉作揖行禮。王奐說：“路途倉促，不是說話的好地方，我們可以一起到前面的亭子休息，以敘分別之情?！狈度酱鸬溃骸澳阒霸诳汲强h時，我也想去見你，但我想以卑微的身份還是不便與有權(quán)勢的朋友交往。如今你要遠(yuǎn)行千里，后會無期，我所以特意來等候，與你訣別。我如果跟你同行，我怕將來有人會譏諷我貪圖富貴?！庇谑牵度狡鹕砀鎰e，拂衣而去。王奐連看都沒來得及，而范冉也不回頭。（23-24高三上·上海長寧·階段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）材料一：①何鑄，字伯壽，余杭人。登政和五年進(jìn)士第。御史中丞廖剛薦鑄操履勁正，可備拾遺補(bǔ)闕之選，即命對。鑄首陳：“動天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至，紹大業(yè)，復(fù)境土，又何難焉?！钡奂渭{之。②拜監(jiān)察御史，尋遷殿中侍御史。上疏論：“士大夫心術(shù)不正，徇虛以掠名，托名以規(guī)利。言不由衷而首尾鄉(xiāng)背，行險自售而設(shè)意相傾者，為事君之失。輕儇不莊，慢易無禮者，為行己之失。乞大明好惡，申飭中外，各務(wù)正其心術(shù)。”蓋有所指也。③先是，秦檜力主和議，大將岳飛有戰(zhàn)功，金人所深忌，檜惡其異己，欲除之，脅飛故將王貴上變，逮飛系大理獄，先命鑄鞫之。鑄引飛至庭，詰其反狀。飛袒而示之背，背有舊涅“盡忠報國”四大字，深入膚理。既而閱實(shí)俱無驗(yàn)，鑄察其冤，白之檜。檜不悅曰：“此上意也?！辫T曰：“鑄豈區(qū)區(qū)為一岳飛者，強(qiáng)敵未滅，無故戮一大將，失士卒心，非社稷之長計(jì)?！睓u語塞，改命萬俟卨。飛死獄中，子云斬于市。④檜銜鑄。時金遣蕭毅、邢具瞻來議事，檜言：“先帝梓宮未反，太后鑾輿尚遷朔方，非大臣不可祈請。”乃以鑄為端明殿學(xué)士，簽書樞密院事為報謝使。鑄曰：“是行猶顏真卿使李希烈也，然君命不可辭?！奔确得?，檜諷萬俟卨，使論鑄私岳飛為不反，欲竄諸嶺表，帝不從，止謫徽州。材料二：盧杞惡太子太師顏真卿，欲出之于外。上問計(jì)于盧杞，對曰：“希烈年少驍將，恃功驕慢，將佐莫敢諫止；誠得儒雅重臣，奉宣圣澤，為陳逆順禍福，希烈必革心悔過，可不勞軍旅而服。顏真卿三朝舊臣，名重海內(nèi)，人所信服，真其人也！”上以為然。甲午，命真卿詣許州宣慰希烈。詔下，舉朝失色。——《資治通鑒》37．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）紹大業(yè)

（）（2）檜銜鑄

（）38．結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）為“檜諷萬俟卨”中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（

）A．規(guī)勸 B．暗示 C．批評 D．鼓勵（2）欲竄諸嶺表A．流竄B．竄通C．流放D．竄連起39．材料一第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）動天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至40．把材料一第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）士大夫心術(shù)不正，徇虛以掠名，托名以規(guī)利。言不由衷而首尾鄉(xiāng)背，行險自售而設(shè)意相傾者，為事君之失。41．根據(jù)第④段的畫線句，并結(jié)合材料二，推斷何鑄這樣表達(dá)的原因。（3分）42．人物短評通常采用敘議結(jié)合的方式，來表達(dá)自己對人物的評價。請結(jié)合全文，圍繞何鑄“操履勁正”這一特點(diǎn)，為其寫一則人物短評。（4分）【答案】37．（1）繼承（2）懷恨38．BC39．動天之德莫大于孝/感物之道莫過于誠/誠孝既至40．士大夫心術(shù)不正，弄虛作假來獲得好名聲，又假托好名聲來獲取私利。說話言不由衷且前后相違背，他們行事險惡卻自我標(biāo)榜，假裝友善卻互相傾軋，這是他們侍奉君主的過失。41．這樣表達(dá)的原因是自己受秦檜等人的陷害，此行兇多吉少。42．“操履勁正”是何鑄的優(yōu)秀品質(zhì)。秦檜厭惡岳飛，想鏟除他，誣告岳飛謀反，讓何鑄審問岳飛；何鑄察覺岳飛的冤屈，把情況報告秦檜，惹得秦檜不滿意；何鑄堅(jiān)持正義、言辭激烈地駁斥秦檜。何鑄表現(xiàn)出剛正不阿、不懼權(quán)勢的節(jié)操，這一品質(zhì)值得稱頌。【解析】37．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）紹：繼承。句意：繼承大業(yè)。（3）銜：懷恨。句意：秦檜懷恨何鑄。38．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）諷：暗示。句意：秦檜暗示萬俟卨。故選B。（2）竄：流放。句意：想要流放他到嶺南。故選C。39.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：感動上天的德行沒有比孝順更大的，感化萬物的方法沒有比誠實(shí)更好的。誠實(shí)孝順達(dá)到了。根據(jù)“誠誠孝”兩字連在一起可銜斷開，與前面各有“誠孝”以及字?jǐn)?shù)為偶數(shù)可判斷為對仗。，斷開即可。40．本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力?！搬咛摗?，弄虛作假；“掠”，獲得；“規(guī)利”，獲取私利；“鄉(xiāng)背”，互相違背；“售”，標(biāo)榜；“事”，侍奉。41．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?！笆切歇q顏真卿使李希烈也”意思是，此行如同顏真卿出使到李希烈那里一樣。材料二中顏真卿受盧杞陷害，被派到許州安撫叛將李希烈，后被縊殺?？梢姡舞T這樣說的原因是自己受秦檜等人的陷害，此行兇多吉少。42．本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力?！安俾膭耪币馑际?，操行剛正?！皺u惡其異己，欲除之，脅飛故將王貴上變，逮飛系大理獄，先命鑄鞫之”，秦檜厭惡岳飛，想鏟除他，誣告岳飛謀反，讓何鑄審問岳飛；“鑄察其冤，白之檜”何鑄察覺岳飛的冤屈，把情況報告秦檜，惹得秦檜不滿意；“鑄豈區(qū)區(qū)為一岳飛者，強(qiáng)敵未滅，無故戮一大將，失士卒心，非社稷之長計(jì)”何鑄言辭激烈地駁斥秦檜。何鑄表現(xiàn)出堅(jiān)持正義、剛正不阿、不懼權(quán)勢的節(jié)操。參考譯文：材料一：①何鑄，字伯壽，是余杭人。政和五年考中進(jìn)士第。御史中丞廖剛推薦何鑄操行剛正，可作為拾遺補(bǔ)闕的候選。隨即命何鑄入朝答對。何鑄首先陳述：“感動上天的德行沒有比孝順更大的，感化萬物的方法沒有比誠實(shí)更好的。誠實(shí)孝順達(dá)到了，繼承大業(yè)，收復(fù)境土，又有什么困難的呢？”皇帝表彰并采納了他的建議。②任命他做監(jiān)察御史，不久改任殿中侍御史。他上疏論：“士大夫心術(shù)不正，弄虛作假來獲得好名聲，又假托好名聲來獲取私利。說話言不由衷且前后相違背，他們行事險惡卻自我標(biāo)榜，假裝友善卻互相傾軋，這是他們侍奉君主的過失。輕浮不莊重，輕慢無禮，這是他們個人品行上的過失。希望您申明正義，分清好惡，告誡朝廷內(nèi)外的官員，各自一定要端正心術(shù)?！边@大概有所指吧。③在此之前，秦檜力主和議，大將岳飛有戰(zhàn)功，是金人所深忌的，秦檜厭惡他與自己意見不同，想要鏟除他，脅迫岳飛的舊將王貴誣告岳飛謀反，逮捕岳飛關(guān)押在大理獄，秦檜先命令何鑄審問岳飛。何鑄把岳飛帶到廳堂，責(zé)問他謀反的情況。岳飛袒露出后背給他看，背上有先前刺的“盡忠報國”四大字，深入膚理。之后不久查證事實(shí)，都沒有證據(jù)，何鑄察覺岳飛的冤屈，把情況報告秦檜。秦檜不高興說：“這是皇上的意思。”何鑄說：“我難道僅僅是為了一個岳飛，強(qiáng)敵未滅，無故殺戮一員大將，使士卒離心，這不是國家的長久計(jì)策?！鼻貦u無言以對，改命萬俟卨審問。岳飛死在獄中，他的兒子岳云被斬于市。④秦檜懷恨何鑄。當(dāng)時金國派遣蕭毅、邢具瞻來商議國事，秦檜說：“先帝靈柩尚未返回故里，太后鑾輿還等待在北方，非大臣不可以去祈請?！本腿蚊舞T擔(dān)任端明殿學(xué)士，掌管書樞密院的事務(wù)，做報謝使。何鑄說：“此行如同顏真卿出使到李希烈那里一樣，可是國君的命令不可推辭。”出使歸來復(fù)命之后，秦檜暗示萬俟卨，讓他誣陷何鑄偏袒岳飛沒有造反，想要流放他到嶺南，皇帝沒有答應(yīng)，只把他貶謫到徽州。材料二：盧杞討厭太子太師顏真卿，想讓他出京到外地。德宗向盧杞問計(jì)，盧杞回答說：“李希烈是個年輕的驍將，居功驕傲，他手下的將領(lǐng)沒人敢給他提意見制止；如果派個德高望重的老臣，去宣布陛下的恩典，痛陳利害得失，李希烈一定會洗心革面痛改前非，能夠不動用軍隊(duì)使他臣服。顏真卿是三朝元老，名聲為海內(nèi)所推重，人人都信服他，真是出使的最好人選！”德宗認(rèn)為有理。甲午（十七日），德宗命令顏真卿到許州安撫李希烈，詔書頒下，舉朝大驚失色。閱讀下面的文言文，完成下面小題。（19分）材料一：曹彬字國華，真定靈壽人。彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無所視，人皆異之。初，太祖典禁旅。彬中立不倚非公事未嘗造門群居燕會亦所罕預(yù)。太祖由是器重焉。七年，將伐李煜。長圍中，彬每緩師，冀煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。”諸將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右密謂彬曰：“煜入或不測，奈何？”彬笑曰：“煜素懦無斷，必不能自引決?！膘现?，卒賴保全。初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相?！备睅浥嗣李A(yù)以為賀。彬曰：“不然。夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎！”美曰：“何謂也？”彬曰：“太原未平爾?！奔斑€，獻(xiàn)俘。太祖謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之?！奔嚷劥苏Z，美竊視彬微笑。上覺，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。（節(jié)選自《宋史·曹彬列傳》）材料二：七年，帝遣知制誥李穆