第10課 影響世界的工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第10課影響世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命，讓學(xué)生了解這一歷史事件對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生的重要影響。結(jié)合統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材，旨在提高學(xué)生對(duì)近代社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變遷的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析，比較不同地區(qū)工業(yè)革命的發(fā)展差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命對(duì)國(guó)際關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，樹(shù)立正確的歷史觀和發(fā)展觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了近代史的基本知識(shí)，對(duì)資本主義制度的確立和擴(kuò)展有一定的了解。然而，對(duì)于工業(yè)革命這一具體歷史事件，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為片面，缺乏對(duì)工業(yè)革命全過(guò)程的系統(tǒng)把握。

2.學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)工業(yè)革命這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探究；而另一部分學(xué)生可能因?yàn)闅v史事件的復(fù)雜性和抽象性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有以理解為主的學(xué)習(xí)者，也有以記憶為主的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)革命時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)工業(yè)革命的歷史背景、技術(shù)變革、社會(huì)影響等缺乏全面的認(rèn)識(shí)；對(duì)工業(yè)革命過(guò)程中不同國(guó)家、地區(qū)的發(fā)展差異難以理解；此外，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的抽象概念和復(fù)雜關(guān)系感到困惑，難以形成清晰的歷史認(rèn)知。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能獲得統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材，以備查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工業(yè)革命相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)變革等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬工業(yè)革命生產(chǎn)場(chǎng)景的教具，如蒸汽機(jī)模型等，以幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的生產(chǎn)力變革。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示一張蒸汽機(jī)的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答：“這是蒸汽機(jī)?！?/p>

3.教師：“非常好，蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期的重要發(fā)明。今天，我們就來(lái)探究一下這個(gè)時(shí)期，也就是第10課‘影響世界的工業(yè)革命’。”

二、新課講授

1.工業(yè)革命的背景

-教師展示工業(yè)革命背景的圖片，如第一次工業(yè)革命的時(shí)期地圖。

-學(xué)生觀察圖片，討論工業(yè)革命發(fā)生的社會(huì)背景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么在18世紀(jì)末到19世紀(jì)初，英國(guó)會(huì)成為世界工業(yè)革命的發(fā)源地？

2.工業(yè)革命的技術(shù)革新

-教師展示蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等工業(yè)革命時(shí)期的重要發(fā)明圖片。

-學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響。

-教師講解：蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，使生產(chǎn)力得到極大提高，為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。

3.工業(yè)革命的社會(huì)影響

-教師展示工業(yè)革命時(shí)期的城市、鄉(xiāng)村對(duì)比圖片。

-學(xué)生討論工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式的影響。

-教師講解：工業(yè)革命導(dǎo)致了城市化和工業(yè)化進(jìn)程，改變了人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。

4.工業(yè)革命的國(guó)際影響

-教師展示工業(yè)革命對(duì)世界其他國(guó)家影響的相關(guān)資料。

-學(xué)生討論工業(yè)革命對(duì)世界其他國(guó)家的影響。

-教師講解：工業(yè)革命促使各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的交流和融合，推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展。

5.工業(yè)革命的評(píng)價(jià)

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：工業(yè)革命給人類帶來(lái)了哪些影響？有哪些積極和消極方面？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：工業(yè)革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人們的生活水平，但也導(dǎo)致了環(huán)境污染、社會(huì)矛盾等問(wèn)題。

三、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生梳理工業(yè)革命的背景、技術(shù)革新、社會(huì)影響、國(guó)際影響和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生總結(jié)：工業(yè)革命是近代歷史上一次偉大的變革，它對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

四、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：閱讀統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材相關(guān)章節(jié)，完成課后習(xí)題。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)

1.工業(yè)革命背景

-資本主義制度的確立

-原有工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的局限

-科學(xué)技術(shù)的積累

2.工業(yè)革命技術(shù)革新

-蒸汽機(jī)的發(fā)明

-紡織機(jī)的改進(jìn)

3.工業(yè)革命社會(huì)影響

-城市化

-工業(yè)化

-生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革

4.工業(yè)革命國(guó)際影響

-經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的交流與融合

5.工業(yè)革命評(píng)價(jià)

-積極方面：生產(chǎn)力的發(fā)展，生活水平提高

-消極方面：環(huán)境污染，社會(huì)矛盾

六、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)工業(yè)革命的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述工業(yè)革命的主要背景，包括資本主義制度的確立、科學(xué)技術(shù)的積累等。

-學(xué)生能夠列舉出工業(yè)革命時(shí)期的關(guān)鍵技術(shù)革新，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的改進(jìn)等。

-學(xué)生能夠分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式以及國(guó)際關(guān)系的影響。

2.**能力提升情況**：

-學(xué)生通過(guò)分析史料，提高了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演，增強(qiáng)了實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)工業(yè)革命這一歷史事件有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命的歷史，認(rèn)識(shí)到人類發(fā)展過(guò)程中的矛盾和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了批判性思維和全球視野。

4.**學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自主查閱相關(guān)資料，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了自我檢測(cè)和反思。

5.**歷史思維培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命，培養(yǎng)了縱向和橫向的歷史思維能力，能夠?qū)v史事件置于更廣闊的歷史背景下進(jìn)行思考。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析歷史事件，如從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)維度審視工業(yè)革命的影響。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家和地區(qū)的工業(yè)革命進(jìn)程，提升了比較歷史分析的能力。

6.**社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)革命，認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革的必然性和復(fù)雜性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生了解到了工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)不平等和階級(jí)矛盾，對(duì)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的歷史觀和發(fā)展觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.**例題**：工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)棉紡織業(yè)的發(fā)展對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-**答案**：工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)棉紡織業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了城市化進(jìn)程，吸引了大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，形成了新的城市工人階級(jí)。同時(shí)，棉紡織業(yè)的發(fā)展也帶來(lái)了技術(shù)的進(jìn)步，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。然而，這一過(guò)程也導(dǎo)致了工人勞動(dòng)條件的惡化，工人的工作時(shí)長(zhǎng)增加，工資水平低下，社會(huì)貧富差距加大。

2.**例題**：蒸汽機(jī)的發(fā)明在工業(yè)革命中起到了怎樣的作用？

-**答案**：蒸汽機(jī)的發(fā)明是工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)之一。它使得工廠可以不受自然條件的限制，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的生產(chǎn)。蒸汽機(jī)的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，從而推動(dòng)了工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。

3.**例題**：工業(yè)革命對(duì)交通運(yùn)輸方式產(chǎn)生了哪些影響？

-**答案**：工業(yè)革命期間，交通運(yùn)輸方式發(fā)生了巨大變革。蒸汽機(jī)的應(yīng)用使得蒸汽機(jī)車和蒸汽船成為可能，極大地縮短了運(yùn)輸時(shí)間，降低了運(yùn)輸成本，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展，加強(qiáng)了各地之間的聯(lián)系。

4.**例題**：工業(yè)革命對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

-**答案**：工業(yè)革命對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隨著機(jī)器在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率得到提高，糧食產(chǎn)量增加，為工業(yè)化和城市化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，農(nóng)業(yè)人口的減少也促使了農(nóng)村向城市的人口流動(dòng)。

5.**例題**：工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的發(fā)展有何影響？

-**答案**：工業(yè)革命推動(dòng)了世界市場(chǎng)的發(fā)展。工業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模擴(kuò)大，商品種類增多，價(jià)格下降，使得世界各地的市場(chǎng)更加緊密地聯(lián)系在一起。同時(shí)，資本主義的擴(kuò)張也使得世界市場(chǎng)逐漸形成，為全球貿(mào)易和資本流動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。八、課堂1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“工業(yè)革命期間，英國(guó)棉紡織業(yè)的發(fā)展對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)工業(yè)革命社會(huì)影響的認(rèn)知。

-教師在提問(wèn)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)反饋，肯定正確答案，指出錯(cuò)誤之處，并給予糾正。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、表情變化等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-教師還可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂筆記，了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-教師可以定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)的掌握程度。例如，可以出一份包含選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題的試卷，全面考察學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的理解。

-測(cè)試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出普遍存在的問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解。

4.**討論評(píng)價(jià)**：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生就工業(yè)革命的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。例如，教師可以提出：“工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的發(fā)展有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度進(jìn)行分析。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠進(jìn)行有效的溝通等。

5.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)內(nèi)容可以包括課堂筆記、課后閱讀、思考題等。

-教師在批改作業(yè)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)是否按時(shí)完成；

-作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整；

-作業(yè)是否體現(xiàn)了學(xué)生的思考過(guò)程；

-作業(yè)中的錯(cuò)誤是否得到糾正。

6.**反饋與改進(jìn)**：

-教師應(yīng)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。例如