10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。教材圍繞我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重我國(guó)豐富多彩的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，學(xué)生能夠理解文化多樣性的重要性，增強(qiáng)對(duì)本土文化的認(rèn)同感。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕囊庾R(shí)。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗習(xí)慣中的法律規(guī)范，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民素養(yǎng)。

4.人際交往：通過交流分享，提升學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①使學(xué)生能夠具體描述所了解的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、特色活動(dòng)等。

②引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)力，通過小組討論和展示，提升學(xué)生的合作與交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)未知風(fēng)俗習(xí)慣的陌生感，激發(fā)他們對(duì)地方文化的探索興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘風(fēng)俗習(xí)慣的歷史淵源和文化價(jià)值，培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)和文化傳承意識(shí)。

③在討論和表達(dá)過程中，指導(dǎo)學(xué)生正確處理不同文化觀點(diǎn)的碰撞，提高他們的批判性思維和包容性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本知識(shí)和文化背景，為后續(xù)討論和實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞風(fēng)俗習(xí)慣展開討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組游戲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高信息檢索能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如在線問答、小組協(xié)作等，提高教學(xué)互動(dòng)性和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？每個(gè)民族都有自己的獨(dú)特文化，你們知道我們當(dāng)?shù)赜心男┯腥さ娘L(fēng)俗習(xí)慣嗎？”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

①介紹當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解當(dāng)?shù)刈罹叽硇缘膫鹘y(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，讓學(xué)生了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。同時(shí)，展示相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。用時(shí)10分鐘。

②探討風(fēng)俗習(xí)慣的文化價(jià)值

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)俗習(xí)慣在傳承文化、凝聚民族精神方面的作用，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗習(xí)慣的重要價(jià)值。例如，講解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生了解這些手工藝的歷史和文化意義。用時(shí)10分鐘。

③分享個(gè)人了解的風(fēng)俗習(xí)慣

詳細(xì)內(nèi)容：

教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，可以是節(jié)日、飲食、服飾等方面，通過學(xué)生的分享，拓寬其他同學(xué)的知識(shí)面。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保教學(xué)內(nèi)容全面。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，如包餃子、賽龍舟等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)俗習(xí)慣，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。用時(shí)15分鐘。

②制作手工藝品

詳細(xì)內(nèi)容：

教師指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受當(dāng)?shù)匚幕镊攘ΑＭㄟ^制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。用時(shí)15分鐘。

③小組合作展示

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行深入研究，通過收集資料、制作展板等形式，向全班同學(xué)展示他們的研究成果。這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①風(fēng)俗習(xí)慣的歷史淵源：學(xué)生討論并回答，如春節(jié)的起源與古代農(nóng)耕文化的關(guān)系。

②風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)意義：學(xué)生討論并回答，如端午節(jié)賽龍舟的寓意和象征。

③風(fēng)俗習(xí)慣的傳承與發(fā)展：學(xué)生討論并回答，如如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的文化價(jià)值和傳承意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和尊重當(dāng)?shù)匚幕?，為弘揚(yáng)民族文化貢獻(xiàn)自己的力量。最后，教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如風(fēng)俗習(xí)慣的歷史淵源、社會(huì)意義等。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”展開，以下是一些與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源：

-地方歷史文獻(xiàn)：如地方志、歷史書籍，可以提供關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-地方民俗文化資料：包括民俗故事、民間傳說、傳統(tǒng)技藝的介紹，有助于學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-圖片和視頻資料：展示當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、服飾、飲食等方面的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更全面地了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀地方歷史書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于當(dāng)?shù)貧v史的書籍，了解風(fēng)俗習(xí)慣的起源和發(fā)展。

-參觀民俗博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^，實(shí)地觀察和體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝和民間藝術(shù)。

-訪問民俗專家：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛袼讓＜一蚍沁z傳承人來進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解風(fēng)俗習(xí)慣的深層含義。

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行調(diào)查，詢問長(zhǎng)輩或家族成員關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的故事，收集第一手資料。

-研究當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日：選擇一個(gè)或幾個(gè)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日，深入研究其歷史、習(xí)俗和象征意義，可以撰寫小論文或制作報(bào)告。

-制作手工藝品：學(xué)生可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的手工藝品，如剪紙、編織等，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的魅力。

-組織小型文化體驗(yàn)活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織小型文化體驗(yàn)活動(dòng)，如包餃子、制作傳統(tǒng)食品等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)俗習(xí)慣。

-創(chuàng)建班級(jí)文化角：在班級(jí)內(nèi)設(shè)立文化角，展示學(xué)生收集的民俗資料和手工藝品，營(yíng)造文化學(xué)習(xí)的氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、文化論壇等，獲取更多關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的信息。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，我感到收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、活動(dòng)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片、視頻等多媒體展示，學(xué)生對(duì)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的了解更加直觀和生動(dòng)。例如，在講解春節(jié)的習(xí)俗時(shí)，我播放了一段春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，學(xué)生們都看得非常入神，很多同學(xué)在觀看過程中還提出了很多有趣的問題。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。比如，在討論端午節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考賽龍舟這一習(xí)俗的起源和象征意義，讓學(xué)生體會(huì)到中華民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，通過這樣的互動(dòng)，不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，也培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和合作精神。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律的維護(hù)對(duì)于教學(xué)效果的影響。我采取了一些措施，如設(shè)置課堂規(guī)則、合理安排座位、及時(shí)反饋等，以確保課堂秩序。不過，在個(gè)別環(huán)節(jié)，如小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠感興趣或者缺乏自信。今后，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于討論環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。此外，由于時(shí)間限制，我沒有能夠讓學(xué)生充分展示他們制作的手工藝品，這限制了他們實(shí)踐能力的發(fā)揮。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，選擇他們感興趣的話題，以提高他們的參與度。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立自信，積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高他們的實(shí)踐能力。

-在課后，可以布置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查和記錄家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日

②風(fēng)俗習(xí)慣的起源與發(fā)展

③