《第五章 第4節(jié) 眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)

《第五章第4節(jié)眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《第五章第4節(jié)眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中物理八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究眼鏡的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)視力保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：理解眼鏡作為現(xiàn)代科技成果在改善生活質(zhì)量中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)光的傳播、反射和折射等現(xiàn)象有所了解。然而，對(duì)于眼睛的結(jié)構(gòu)和視力形成機(jī)制的認(rèn)識(shí)可能較為有限，這是本節(jié)課需要重點(diǎn)加強(qiáng)的部分。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科通常有較高的興趣，尤其是在探索與日常生活密切相關(guān)的物理現(xiàn)象時(shí)。他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于視力問(wèn)題普遍存在于生活中，學(xué)生對(duì)眼鏡有直觀的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其背后的科學(xué)原理可能感到抽象難懂。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將光學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解釋眼睛和眼鏡的工作原理可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)直觀的演示和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、實(shí)物眼鏡、放大鏡、白板或投影儀、計(jì)時(shí)器、學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件（包括凸透鏡、凹透鏡、光源等）。

-課程平臺(tái)：人教版物理教材配套課件、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：視力測(cè)試軟件、眼鏡設(shè)計(jì)模擬軟件、相關(guān)科普視頻。

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體演示、學(xué)生互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)眼睛和眼鏡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有戴過(guò)眼鏡？你們知道眼鏡是如何幫助我們看得更清楚的嗎？”

展示一些關(guān)于近視、遠(yuǎn)視等視力問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受視力問(wèn)題對(duì)生活的影響。

簡(jiǎn)短介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視力形成的基本原理，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.眼睛和眼鏡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解眼睛和眼鏡的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解眼睛的結(jié)構(gòu)，包括角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分的功能。

詳細(xì)介紹眼鏡的組成部分，如鏡框、鏡片等，以及它們?nèi)绾螏椭C正視力。

3.眼睛和眼鏡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解眼睛和眼鏡的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的視力矯正案例進(jìn)行分析，如近視、遠(yuǎn)視、散光等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)，以及如何通過(guò)眼鏡矯正視力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，例如如何保護(hù)視力、預(yù)防視力問(wèn)題等。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)視力問(wèn)題或眼鏡設(shè)計(jì)的改進(jìn)點(diǎn)進(jìn)行討論。

每個(gè)小組提出自己的解決方案或建議，并進(jìn)行小組內(nèi)的初步討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

每組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括他們選擇的視力問(wèn)題或眼鏡設(shè)計(jì)的改進(jìn)點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)眼睛和眼鏡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)眼睛和眼鏡的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括眼睛的結(jié)構(gòu)、視力矯正的原理、眼鏡的設(shè)計(jì)等。

強(qiáng)調(diào)眼睛和眼鏡在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注視力保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人或朋友的眼睛，了解他們是否需要佩戴眼鏡，并思考如何正確使用和保護(hù)眼鏡。

7.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)眼睛和眼鏡的工作原理。

過(guò)程：

分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組使用放大鏡、光源、眼鏡等材料進(jìn)行視力矯正實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析眼鏡如何幫助矯正視力。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

8.課后反思與拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思和拓展學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

讓學(xué)生寫下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考，分享給全班同學(xué)。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，提出拓展學(xué)習(xí)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視力保護(hù)宣傳資料：收集關(guān)于視力保護(hù)的小冊(cè)子、海報(bào)等，介紹正確的用眼習(xí)慣和預(yù)防視力問(wèn)題的方法。

-眼睛健康科普文章：提供一些關(guān)于眼睛健康和視力保護(hù)的科普文章，幫助學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。

-眼鏡設(shè)計(jì)歷史資料：收集關(guān)于眼鏡設(shè)計(jì)歷史和發(fā)展的資料，展示眼鏡從古至今的變化和科技進(jìn)步。

-視力矯正技術(shù)介紹：介紹現(xiàn)代視力矯正技術(shù)，如激光矯正、隱形眼鏡等，讓學(xué)生了解視力矯正的多樣性。

2.拓展建議：

-視力保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與視力保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)行眼保健操、定期進(jìn)行視力檢查等。

-視力健康調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校的視力狀況，分析視力問(wèn)題的普遍性和原因，提出改善建議。

-眼鏡設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的眼鏡模型，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)提高學(xué)生對(duì)眼鏡的認(rèn)識(shí)和興趣。

-視力矯正技術(shù)講座：邀請(qǐng)眼科醫(yī)生或視力矯正專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解視力矯正的最新技術(shù)和方法。

-視力保護(hù)主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的視力保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高班級(jí)整體的視力保護(hù)意識(shí)。

-視力健康知識(shí)競(jìng)賽：舉辦視力健康知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固學(xué)生對(duì)視力保護(hù)知識(shí)的掌握。

-視力保護(hù)宣傳周：在校園內(nèi)舉辦視力保護(hù)宣傳周活動(dòng)，通過(guò)展覽、講座、宣傳冊(cè)等形式提高全校師生的視力保護(hù)意識(shí)。

-視力健康志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與視力健康志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)居民提供視力檢查和視力保護(hù)咨詢服務(wù)。典型例題講解1.例題：

一名近視眼患者，其晶狀體的焦距為5cm，為了使物體在視網(wǎng)膜上成像清晰，應(yīng)佩戴什么樣的眼鏡？其焦距是多少？

解答：

近視眼患者的晶狀體焦距過(guò)短，導(dǎo)致光線在視網(wǎng)膜前聚焦。為了矯正近視，需要佩戴發(fā)散透鏡（凹透鏡）來(lái)使光線發(fā)散，延長(zhǎng)焦距。

設(shè)凹透鏡的焦距為f，根據(jù)透鏡成像公式1/f=1/v-1/u，其中v為像距，u為物距。由于物體放在無(wú)窮遠(yuǎn)處，u可以視為無(wú)窮大，因此1/f=1/v。

由于近視眼患者的焦距為5cm，即f=5cm，所以v=5cm。

所以，近視眼患者應(yīng)佩戴焦距為5cm的凹透鏡。

2.例題：

一名遠(yuǎn)視眼患者，其晶狀體的焦距為8cm，為了使物體在視網(wǎng)膜上成像清晰，應(yīng)佩戴什么樣的眼鏡？其焦距是多少？

解答：

遠(yuǎn)視眼患者的晶狀體焦距過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致光線在視網(wǎng)膜后聚焦。為了矯正遠(yuǎn)視，需要佩戴會(huì)聚透鏡（凸透鏡）來(lái)使光線會(huì)聚，縮短焦距。

設(shè)凸透鏡的焦距為f，根據(jù)透鏡成像公式1/f=1/v-1/u，其中v為像距，u為物距。由于物體放在無(wú)窮遠(yuǎn)處，u可以視為無(wú)窮大，因此1/f=1/v。

由于遠(yuǎn)視眼患者的焦距為8cm，即f=8cm，所以v=8cm。

所以，遠(yuǎn)視眼患者應(yīng)佩戴焦距為8cm的凸透鏡。

3.例題：

一名患有散光的眼患者，其晶狀體的焦距為6cm，為了使物體在視網(wǎng)膜上成像清晰，應(yīng)佩戴什么樣的眼鏡？其焦距是多少？

解答：

散光眼患者的晶狀體在不同方向上的焦距不同，導(dǎo)致光線不能在視網(wǎng)膜上形成清晰的像。為了矯正散光，需要佩戴圓柱形透鏡。

設(shè)圓柱形透鏡的焦距為f，根據(jù)透鏡成像公式1/f=1/v-1/u，其中v為像距，u為物距。由于物體放在無(wú)窮遠(yuǎn)處，u可以視為無(wú)窮大，因此1/f=1/v。

由于散光眼患者的焦距為6cm，即f=6cm，所以v=6cm。

所以，散光眼患者應(yīng)佩戴焦距為6cm的圓柱形透鏡。

4.例題：

一名患有老花眼的患者，其晶狀體的焦距為10cm，為了使物體在視網(wǎng)膜上成像清晰，應(yīng)佩戴什么樣的眼鏡？其焦距是多少？

解答：

老花眼患者的晶狀體彈性下降，導(dǎo)致焦距變長(zhǎng)，光線在視網(wǎng)膜后聚焦。為了矯正老花眼，需要佩戴凸透鏡。

設(shè)凸透鏡的焦距為f，根據(jù)透鏡成像公式1/f=1/v-1/u，其中v為像距，u為物距。由于物體放在無(wú)窮遠(yuǎn)處，u可以視為無(wú)窮大，因此1/f=1/v。

由于老花眼患者的焦距為10cm，即f=10cm，所以v=10cm。

所以，老花眼患者應(yīng)佩戴焦距為10cm的凸透鏡。

5.例題：

一名患有斜視眼的患者，其晶狀體的焦距為7cm，為了使物體在視網(wǎng)膜上成像清晰，應(yīng)佩戴什么樣的眼鏡？其焦距是多少？

解答：

斜視眼患者的眼睛不能同時(shí)聚焦，導(dǎo)致光線在視網(wǎng)膜上形成兩個(gè)不同的像。為了矯正斜視眼，需要佩戴特殊設(shè)計(jì)的眼鏡。

設(shè)特殊設(shè)計(jì)的眼鏡的焦距為f，根據(jù)透鏡成像公式1/f=1/v-1/u，其中v為像距，u為物距。由于物體放在無(wú)窮遠(yuǎn)處，u可以視為無(wú)窮大，因此1/f=1/v。

由于斜視眼患者的焦距為7cm，即f=7cm，所以v=7cm。

所以，斜視眼患者應(yīng)佩戴焦距為7cm的特殊設(shè)計(jì)眼鏡。板書設(shè)計(jì)①眼睛的結(jié)構(gòu)與功能

-角膜：透明，折射光線

-晶狀體：調(diào)節(jié)焦距，聚焦光線

-晶狀體囊：保護(hù)晶狀體

-視網(wǎng)膜：感光，形成圖像

-視神經(jīng)：傳遞視