Unit 3 My SchoolSection B (1a–2b)教學設計-2024-2025學年人教版七年級英語上冊

Unit3MySchoolSectionB(1a–2b)教學設計-2024-2025學年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MySchoolSectionB(1a–2b)教學設計-2024-2025學年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchoolSectionB(1a–2b)

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習描述學校環(huán)境的詞匯和句型，學生能夠運用英語進行日常交流，提高跨文化交流意識。同時，通過小組合作和任務型學習，學生能夠發(fā)展批判性思維和合作能力，提升自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握描述學校環(huán)境的詞匯，如classroom,library,canteen等。

2.句型：運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校各個部分的功能和活動。

難點：

1.詞匯運用：學生可能對某些專業(yè)詞匯的用法感到困惑。

2.句型結(jié)構：學生可能難以正確構建和運用描述學校環(huán)境的句子。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在真實語境中練習句型，并給予即時反饋和糾正。

3.利用任務型學習，如小組調(diào)查和報告，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高語言實踐能力。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設計“校園參觀”任務，讓學生分組討論并描述學校各個部分。

2.實施角色扮演活動，讓學生扮演導游和游客，練習使用目標語言介紹和詢問。

3.利用多媒體展示學校圖片和視頻，增強學生對學校環(huán)境的直觀感知。

4.設計互動游戲，如“詞匯接龍”和“猜詞游戲”，提高學生的詞匯記憶和應用能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示學校圖片，引導學生觀察并描述學校環(huán)境。

2.提問：“Doyouknowwhataschoollookslike?Canyoudescribeit?”

3.學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“MySchool”。

4.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示單詞卡片，引導學生說出單詞并拼寫。

-classroom,library,canteen,playground,office

-用時：5分鐘

2.教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并舉例說明。

-用時：5分鐘

3.教師展示句子結(jié)構模板，引導學生根據(jù)模板構造句子。

-Theclassroomisinthefrontoftheschool.

-Thelibraryisnexttotheclassroom.

-用時：5分鐘

4.教師帶領學生朗讀并背誦句子，鞏固記憶。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（20分鐘）

1.小組活動：學生分組，根據(jù)學校圖片描述各個部分。

-用時：10分鐘

2.角色扮演：學生扮演導游和游客，練習使用目標語言介紹和詢問。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourfavoritepartoftheschool?”

2.學生回答，教師給予反饋和評價。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“HowdoyoufeelaboutlearningEnglish?”

2.學生分享學習英語的感受和經(jīng)驗，教師給予鼓勵和指導。

3.教師引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-用時：5分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己學校的各個部分。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史與文化：搜集學校的歷史資料，如建立時間、重要事件、校友成就等，通過制作海報或小冊子，讓學生了解學校的背景和歷史。

-學校特色課程：介紹學校特色課程，如藝術、體育、科技等，鼓勵學生探索自己的興趣和特長。

-學校設施與環(huán)境：提供學校各個設施的介紹，如圖書館、實驗室、體育館等，增強學生對學校環(huán)境的認識。

-國際交流與合作：展示學校在國際交流項目中的參與情況，如學生交換、國際比賽等，激發(fā)學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦關于學校生活的英文文章或書籍，如校園小說、教育故事等，幫助學生提高閱讀理解能力。

-視頻資源：利用在線教育資源，如教育視頻、紀錄片等，讓學生通過觀看視頻了解不同國家的學校生活。

-校園博客：鼓勵學生閱讀學校的博客或社交媒體，了解學校的最新動態(tài)和活動信息。

-校園采訪：組織學生采訪學校的老師或管理人員，了解學校的歷史和未來發(fā)展。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與學校的社區(qū)服務活動，如支教、環(huán)保等，將所學知識應用于實踐。

-個人項目：指導學生進行個人項目，如設計學校地圖、編寫學校故事書等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

-語言實踐：組織英語角或語言交流活動，讓學生在真實語境中使用英語進行交流，提高語言實際運用能力。

-藝術展覽：參觀學校的藝術展覽或舉辦學生自己的藝術作品展示，提高學生的審美能力和文化素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據(jù)教材中的課后練習，完成相關填空、選擇題和簡答題，鞏固所學詞匯和句型。

2.制作學校介紹手冊：學生以小組為單位，選擇學校的一個部分，如圖書館、體育館或教室，用英語編寫一份介紹手冊，包括該部分的用途、設施和活動等。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：學生根據(jù)本節(jié)課的角色扮演活動，創(chuàng)作一個簡短劇本，可以圍繞學校生活的一個情景，如新學期歡迎會、運動會等。

4.家庭作業(yè)：讓學生在家中用英語描述自己的學校環(huán)境，包括教室、圖書館、操場等，并拍攝學校照片作為輔助材料。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在課后盡快批改學生的作業(yè)，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.詳細反饋：對每個學生的作業(yè)進行詳細批改，包括語法、詞匯和表達的正確性。

3.問題指出：針對學生作業(yè)中的錯誤，明確指出問題所在，并提供正確的例子或解釋。

4.改進建議：給出具體的改進建議，幫助學生提高英語寫作和口語表達能力。

5.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，對學生的作業(yè)進行集體反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，討論常見問題，并提供解決方法。

6.個別輔導：對于作業(yè)中有困難的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

7.反思總結(jié)：教師對本次作業(yè)布置和反饋的效果進行反思，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法，提高作業(yè)的針對性和有效性。

8.家長溝通：通過家校聯(lián)系冊或家長會，與家長溝通學生在家的學習情況，共同關注學生的英語學習進步。

作業(yè)布置的目的是為了鞏固和擴展課堂所學內(nèi)容，作業(yè)反饋則是為了幫助學生了解自己的學習情況，找出不足，并得到改進的機會。通過有效的作業(yè)布置和反饋，可以促進學生英語能力的全面提升。板書設計①知識點：

-描述學校環(huán)境的詞匯：classroom,library,canteen,playground,office

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法

-學校各個部分的用途和活動

②詞匯：

-classroom:教室

-library:圖書館

-canteen:食堂

-playground:操場

-office:辦公室

③句型：

-Theclassroomisinthefrontoftheschool.

-Thelibraryisnexttotheclassroom.

-Wehav