Unit4 Developing the Topic Oral Communication教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析Unit4DevelopingtheTopicOralCommunication教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊，本章節(jié)圍繞口語交際能力培養(yǎng)，以“DevelopingtheTopic”為主題，通過討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫、有邏輯的口語表達(dá)。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語口語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力，提高語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，學(xué)會尊重不同文化背景下的交流方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會邏輯表達(dá)和批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們對于日常生活中的簡單對話和描述有基本的理解能力，但對于更加復(fù)雜的口語表達(dá)和討論話題的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，一些學(xué)生在口語表達(dá)上較為自信，而另一些可能因?yàn)榘l(fā)音或語法問題而感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和圖片來記憶信息；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更傾向于聽錄音或模仿來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)展口語交際能力時可能會遇到以下困難：發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、缺乏自信、難以組織語言進(jìn)行連貫表達(dá)。此外，對于一些學(xué)生來說，從書面語過渡到口語表達(dá)可能是一個挑戰(zhàn)，他們可能不習(xí)慣在非正式的交流中使用英語。教師需要關(guān)注這些困難，通過提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鼓勵來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-教材：仁愛科普版七年級英語上冊

-課件：多媒體教學(xué)課件，包含圖片、視頻和音頻資料

-互動平臺：班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于布置作業(yè)和交流

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)話題的聽力材料和口語練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、投影儀、錄音機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，如：常用詞匯、句型等。

2.學(xué)生積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片或視頻，引入本節(jié)課的主題“DevelopingtheTopic”。

2.學(xué)生觀察圖片或視頻，思考圖片或視頻中的人物在談?wù)撌裁丛掝}，并嘗試用英語描述。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞，如：topic,discussion,argument,etc.

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師通過例句，講解生詞的用法和搭配。

4.學(xué)生分組練習(xí)，運(yùn)用生詞進(jìn)行對話。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的句型，如：What'syourtopicforthediscussion?Ithinkit'sagoodtopic.etc.

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師通過例句，講解句型的用法和語法結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生分組練習(xí)，運(yùn)用句型進(jìn)行對話。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如：話題、觀點(diǎn)、論據(jù)等。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。

4.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

六、口語練習(xí)（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課堂討論。

2.學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學(xué)生展示練習(xí)成果，老師給予評價和鼓勵。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：閱讀課文、完成練習(xí)題、準(zhǔn)備口語練習(xí)等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好記錄。

九、課堂延伸（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將本節(jié)課所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師給予評價和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語交際話題庫：收集與七年級學(xué)生生活相關(guān)的話題，如校園生活、家庭活動、科技發(fā)展等，幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-口語表達(dá)技巧資料：提供關(guān)于如何提高口語流利度和連貫性的指導(dǎo)，包括發(fā)音技巧、語調(diào)變化、肢體語言等。

-交際文化背景資料：介紹不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生了解跨文化交流的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文雜志或書籍，了解不同話題的深入討論，從而豐富自己的知識面和詞匯量。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行在線口語練習(xí)，模擬真實(shí)對話場景。

-組織或參與英語角活動，與母語為英語的人士交流，提高口語實(shí)戰(zhàn)能力。

-觀看英語電影或電視劇，學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)，并嘗試模仿。

-設(shè)計個人或小組的英語口語項(xiàng)目，如主題演講或辯論賽，通過實(shí)際操作提高口語表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行自我評估，記錄口語進(jìn)步，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-參加英語演講比賽或辯論比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際競爭環(huán)境中，提高自信和表現(xiàn)力。

-通過寫作練習(xí)，如日記或短文，將口語表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，加強(qiáng)語言綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-DevelopingtheTopic

-口語交際技巧

-話題選擇與討論策略

②詞匯：

-topic,discussion,argument,opinion,evidence,etc.

③句型：

-What'syourtopicforthediscussion?

-Ithinkit'sagoodtopicbecause...

-Idisagreewithyoubecause...

-Canyouprovidesomeevidence?

-Let'scontinuethediscussion.

④語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時態(tài)的用法

-條件句的構(gòu)成

-比較級和最高級的用法

⑤口語表達(dá)技巧：

-如何提出話題

-如何表達(dá)觀點(diǎn)

-如何進(jìn)行辯論

⑥文化背景知識：

-不同文化背景下的交流習(xí)慣

-跨文化交流的重要性課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：MyFavoriteHobby

要求：用英語描述你最喜歡的愛好，包括為什么喜歡這個愛好，它給你帶來的樂趣，以及你如何練習(xí)這個愛好。字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.IstartedlearningtoplaywhenIwas12yearsold.Ilovethewaymusicmakesmefeelandthesatisfactionofcreatingmyownmelodies.Practicingguitarhasbecomeadailyroutineforme,andithelpsmerelaxafteralongdayatschool.

2.口語練習(xí)：

話題：SchoolLife

要求：與同學(xué)進(jìn)行對話，討論關(guān)于學(xué)校生活的各個方面，如課程安排、課外活動、師生關(guān)系等。對話時間不少于3分鐘。

答案示例：

-StudentA:Whatdoyouthinkaboutyourschoolschedule?

-StudentB:Ithinkit'squitebalanced.Wehaveavarietyofsubjectstochoosefrom,andtherearealsoextracurricularactivitieswecanparticipatein.

-StudentA:Doyouenjoyyourclasses?

-StudentB:Yes,Ido.MyfavoritesubjectisEnglishbecausetheteacherisveryengagingandthelessonsarealwaysinteresting.

3.角色扮演：

情景：圖書館借書

要求：兩人一組，一人扮演圖書館管理員，另一人扮演借書的學(xué)生。進(jìn)行對話，完成借書手續(xù)。

答案示例：

-Student:Excuseme,Iwouldliketoborrowabook.

-Librarian:Sure,mayIseeyourstudentID?

-Student:Hereyouare.

-Librarian:Thankyou.Thebookyouborrowedis"ToKillaMockingbird".Pleaseremembertoreturnitwithinthreeweeks.

4.小組討論：

話題：EnvironmentalProtection

要求：小組討論關(guān)于環(huán)境保護(hù)的建議，如減少塑料使用、節(jié)約用水、植樹造林等。討論結(jié)束后，每組派代表分享討論結(jié)果。

答案示例：

-Group1:Wethinkit'simportanttoreducetheuseofplasticbags.Wecanusereusablebagsinstead.

-Group2:Weagree.Anothersuggestionistosavewaterbyturningoffthetapwhenbrushingourteeth.

-Group3:Wealsothinkplantingtreesisagreatwaytoimprovetheenvironment.Ithelpspurifytheairandprovideshabitatsforanimals.

5.寫作練習(xí)：

主題：ALettertoaFriend

要求：寫一封給朋友的信，內(nèi)容包括詢問對方的近況、分享自己的經(jīng)歷或計劃，以及表達(dá)對友誼的珍視。字?jǐn)?shù)不少于120字。

答案示例：

DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.It'sbeenawhilesincewelastspoke.Iwaswonderinghowyou'vebeendoinglately.Irecentlywentonatriptothecountryside,anditwasamazing!Thescenerywasbeautiful,andIevenlearnedtorideahorse.Ican'twaittotellyouallaboutitwhenwemeetnexttime.

Takecareandwritebacksoon.

Bestregards,

[YourName]反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來，提高他們的口語交際能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如通過閱讀與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生在提高英語水平的同時，增強(qiáng)環(huán)保意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢：部分學(xué)生在口語表達(dá)時，存在語法錯誤、詞匯量不足、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題，影響了他們的口語交際效果。

2.課堂時間分配不均：在課堂上，我可能過于關(guān)注某些學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了其他學(xué)生的參與，導(dǎo)致課堂時間分配不均。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語訓(xùn)練：針對學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢的問題，我將設(shè)計更多口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如日常對話、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口