同步高考語文文言文閱讀解題技巧及實例課件

高考語文文言文閱讀解題技巧及實例本課件旨在全面提升同學們的高考語文文言文閱讀能力。我們將深入剖析文言文閱讀的考點、題型和解題技巧，結(jié)合大量實例進行講解，助你掌握高效的閱讀方法和答題策略。通過系統(tǒng)的學習和練習，相信你能在高考中取得優(yōu)異成績。讓我們一起走進文言文的世界，領(lǐng)略其獨特的魅力！文言文閱讀的重要性提升文化素養(yǎng)文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學習文言文，可以深入了解古代歷史、哲學、文學等方面的知識，提升自身的文化底蘊和人文素養(yǎng)。學習文言文有助于我們更好地理解和傳承中華文化，增強民族自豪感和文化自信。提高語言表達能力文言文語言精煉、簡潔，學習文言文有助于提高自身的語言表達能力。通過模仿和借鑒文言文的表達方式，可以使我們的語言更加準確、生動、有力。文言文的學習還能幫助我們更好地理解現(xiàn)代漢語的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。高考應(yīng)試需要文言文閱讀是高考語文的必考內(nèi)容，占據(jù)一定的分值。掌握文言文閱讀的解題技巧，可以幫助你在高考中取得更好的成績。因此，重視文言文閱讀的學習，對于高考備考至關(guān)重要。認真復習和練習，掌握文言文閱讀的各種題型和解題方法，才能在考試中游刃有余。考試大綱解讀：文言文閱讀要求1理解常見實詞的含義高考文言文閱讀要求考生能夠理解常見實詞在具體語境中的含義，包括一詞多義、古今異義、詞類活用等。需要掌握一定數(shù)量的常用實詞，并能夠根據(jù)上下文推斷其含義。理解實詞是文言文閱讀的基礎(chǔ)，也是解題的關(guān)鍵。2理解常見虛詞的用法高考文言文閱讀要求考生能夠理解常見虛詞的用法，如“之”、“乎”、“者”、“也”、“而”、“則”、“乃”、“以”等。需要掌握這些虛詞的基本用法，并能夠根據(jù)上下文判斷其在句中的作用。虛詞雖然沒有實在意義，但在文言文中起著重要的連接和輔助作用。3理解并翻譯句子高考文言文閱讀要求考生能夠理解并翻譯文言句子，包括直譯和意譯。需要掌握一定的翻譯技巧，如留、刪、補、換、調(diào)等。翻譯句子是文言文閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是考察考生綜合能力的重要方式。4篩選文中信息高考文言文閱讀要求考生能夠篩選文中的信息，包括概括文章內(nèi)容、分析人物形象、判斷事件發(fā)展等。需要具備一定的閱讀理解能力和信息提取能力。篩選信息是文言文閱讀的高級要求，也是考察考生思維能力的重要方面。文言文閱讀常見題型分析字詞解釋題考察對文言實詞、虛詞的理解，要求解釋特定字詞在文中的含義。這類題型側(cè)重于對文言字詞基礎(chǔ)知識的掌握。需要熟記常用文言字詞，并結(jié)合語境進行推斷。句子翻譯題要求將文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語，考察對文言語法的理解和運用。這類題型需要掌握一定的翻譯技巧，如直譯、意譯、增補、刪減等。理解句意是翻譯的前提。內(nèi)容概括題要求概括文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨。這類題型考察閱讀理解能力和信息整合能力。需要通讀全文，把握文章的中心思想。人物形象分析題要求分析人物性格、評價人物行為，考察對人物形象的理解和評價。這類題型需要結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物的語言、行為和心理活動。字詞解釋題解題技巧回歸課本高考文言文閱讀的字詞解釋題，很多答案都可以在課本中找到依據(jù)。因此，要重視課本的學習，熟記課本中的常用文言字詞。結(jié)合語境文言字詞的含義往往具有多義性，因此要結(jié)合具體的語境來判斷其含義。通過上下文的分析，可以推斷出字詞在文中的正確解釋。聯(lián)想推斷可以通過聯(lián)想相關(guān)的成語、詞語，或者通過字形分析來推斷字詞的含義。例如，可以通過“木”字旁的字，聯(lián)想到與樹木相關(guān)的含義。實例分析：字詞解釋題1例題解釋下列句子中加點詞的含義：1.故木受繩則直，金就礪則利。2.及其壯也，血氣方剛，戒之在斗。2分析1.“故”字，結(jié)合語境，可以理解為“所以”、“因此”。2.“及”字，結(jié)合語境，可以理解為“等到”。3答案1.故：因此，所以。2.及：等到。古今異義辨析明確概念古今異義是指同一個詞語在古代和現(xiàn)代漢語中含義不同。這種現(xiàn)象在文言文中非常常見，需要特別注意辨析。了解古今異義是正確理解文言文的重要前提。積累常見詞語積累常見的古今異義詞語，例如“走”、“湯”、“烈士”等。這些詞語在古代和現(xiàn)代漢語中的含義差異較大，需要重點記憶?？梢酝ㄟ^閱讀文言文和查閱字典來積累。結(jié)合語境判斷在閱讀文言文時，要結(jié)合具體的語境來判斷詞語的含義。不能簡單地用現(xiàn)代漢語的含義來解釋文言文中的詞語。要注意分析上下文，推斷詞語的正確含義。一詞多義現(xiàn)象解析了解概念一詞多義是指同一個詞語具有多個不同的含義。這種現(xiàn)象在文言文中非常普遍，是文言文閱讀的難點之一。掌握一詞多義是理解文言文的關(guān)鍵。1積累常用詞語積累常用的一詞多義詞語，例如“以”、“于”、“為”等。這些詞語的含義非常豐富，需要重點記憶?？梢酝ㄟ^閱讀文言文和查閱字典來積累。2結(jié)合語境判斷在閱讀文言文時，要結(jié)合具體的語境來判斷詞語的含義。不能簡單地用一個固定的含義來解釋。要注意分析上下文，推斷詞語在句中的正確含義。3例句分析可以通過分析例句來理解一詞多義。例如，“以”字可以表示“用”、“憑借”、“認為”等不同的含義。通過分析例句，可以加深對一詞多義的理解。4特殊用法：詞類活用1名詞活用名詞活用為動詞、形容詞等。2動詞活用動詞活用為名詞、形容詞等。3形容詞活用形容詞活用為動詞、名詞等。詞類活用是文言文中常見的語法現(xiàn)象，指的是某些詞語在特定的語境中改變了其原有的詞性，從而具有了新的語法功能和意義。掌握詞類活用是理解文言文的重要環(huán)節(jié)。需要結(jié)合上下文來判斷詞語是否發(fā)生了詞類活用，以及活用后的含義。句子翻譯題解題技巧1理解句意準確理解文言句子的含義，是翻譯的前提。2掌握方法掌握常用的翻譯方法，如留、刪、補、換、調(diào)等。3規(guī)范表達用規(guī)范的現(xiàn)代漢語表達翻譯結(jié)果，力求準確、流暢。文言文句子翻譯是高考語文的重點考察內(nèi)容，要求考生能夠?qū)⑽难跃渥訙蚀_、流暢地翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯句子不僅考察考生對文言字詞的理解，還考察對文言語法的掌握和運用。需要掌握一定的翻譯技巧，并結(jié)合語境進行靈活運用。翻譯原則：信、達、雅“信、達、雅”是翻譯的三個基本原則?！靶拧敝阜g要忠實于原文，準確表達原文的內(nèi)容；“達”指翻譯要流暢易懂，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；“雅”指翻譯要優(yōu)美自然，具有一定的文采。在文言文翻譯中，首先要保證“信”，然后力求“達”，最后追求“雅”。翻譯方法：留、刪、補、換、調(diào)留保留原文中的一些詞語，如人名、地名、官名、年號、國號等。這些詞語一般不需要翻譯，直接保留即可。保留可以保持原文的特色和風格。刪刪除原文中一些沒有實在意義的虛詞，如語氣助詞、結(jié)構(gòu)助詞等。這些虛詞在現(xiàn)代漢語中沒有對應(yīng)的表達方式，可以刪除不譯。刪除可以使譯文更加簡潔流暢。補補充原文中省略的成分，使譯文更加完整。文言文中常有省略句，翻譯時需要根據(jù)語境補充省略的主語、謂語、賓語等。補充可以使譯文更加通順易懂。“留、刪、補、換、調(diào)”是文言文翻譯中常用的五種方法?！傲簟敝副Ａ粼闹械囊恍┰~語；“刪”指刪除原文中一些沒有實在意義的虛詞；“補”指補充原文中省略的成分；“換”指替換原文中的一些詞語；“調(diào)”指調(diào)整原文中的語序。掌握這五種方法，可以幫助你更好地進行文言文翻譯。實例分析：句子翻譯題例題翻譯下列句子：1.夫戰(zhàn)，勇氣也。2.臣本布衣，躬耕于南陽。分析與答案1.翻譯：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。（直譯）2.翻譯：我本來是平民，親自在南陽耕田種地。（直譯）理解性翻譯技巧1準確理解句意理解性翻譯的前提是準確理解文言句子的含義。要結(jié)合語境，分析句子中的關(guān)鍵詞語，把握句子的中心意思。只有理解了句意，才能進行正確的翻譯。2靈活運用翻譯方法在理解句意的基礎(chǔ)上，要靈活運用翻譯方法，如留、刪、補、換、調(diào)等。根據(jù)句子的特點和需要，選擇合適的翻譯方法，使譯文更加準確、流暢。3注意文化背景文言文翻譯要考慮到古代的文化背景，避免用現(xiàn)代的觀念來解釋古代的語言。要了解古代的社會制度、風俗習慣、價值觀念等，才能更好地理解文言句子的含義。意譯與直譯的選擇直譯指按照原文的字面意思進行翻譯，盡可能保留原文的語言風格和表達方式。適用于一些結(jié)構(gòu)簡單、含義明確的句子。直譯可以保持原文的特色。意譯指不拘泥于原文的字面意思，而是在理解原文的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代漢語的習慣表達方式進行翻譯。適用于一些結(jié)構(gòu)復雜、含義隱晦的句子。意譯可以使譯文更加流暢易懂。在文言文翻譯中，直譯和意譯是兩種常用的翻譯方法。選擇哪種方法，需要根據(jù)具體的句子情況來決定。一般來說，對于一些結(jié)構(gòu)簡單、含義明確的句子，可以采用直譯的方法；對于一些結(jié)構(gòu)復雜、含義隱晦的句子，可以采用意譯的方法。在實際翻譯中，往往需要將直譯和意譯結(jié)合起來使用，才能達到最佳的翻譯效果。內(nèi)容概括題解題技巧通讀全文快速瀏覽全文，了解文章的大致內(nèi)容和主題。提取關(guān)鍵信息在閱讀過程中，注意提取文章中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、時間、地點等。概括要點將提取的關(guān)鍵信息進行整合，概括文章的要點，形成簡明扼要的答案。如何快速把握文章主旨1關(guān)注首尾段文章的首尾段往往是文章的中心思想所在，要重點關(guān)注。首段通常會提出文章的中心論點，尾段通常會總結(jié)文章的中心思想。2分析議論性語句文章中的議論性語句往往能夠體現(xiàn)作者的觀點和態(tài)度，要認真分析。議論性語句通常會表達作者對某個事件或人物的評價。3把握人物和事件文章中的人物和事件是文章內(nèi)容的重要組成部分，把握人物和事件可以幫助我們更好地理解文章的主旨。要分析人物的性格特點和行為動機，以及事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。信息篩選與整合明確篩選目標首先要明確需要篩選的信息是什么，例如人物、事件、時間、地點等。只有明確了篩選目標，才能有針對性地進行篩選?？焖俣ㄎ恍畔⒃陂喿x過程中，要快速定位所需的信息?？梢酝ㄟ^關(guān)鍵詞語、時間詞語、地點詞語等來快速定位信息。整合信息內(nèi)容將篩選出的信息進行整合，形成完整的答案。整合信息時要注意信息的邏輯性和條理性。實例分析：內(nèi)容概括題例題閱讀下列文言文，概括文章的主要內(nèi)容：（略）1分析首先通讀全文，了解文章的大致內(nèi)容和主題。然后提取文章中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、時間、地點等。最后將提取的關(guān)鍵信息進行整合，概括文章的要點。2答案（根據(jù)具體文章內(nèi)容作答）3人物形象分析題解題技巧1概括人物性格根據(jù)文章內(nèi)容，概括人物的性格特點。2分析人物行為分析人物的行為動機和行為結(jié)果。3評價人物形象對人物形象進行評價，指出其優(yōu)點和缺點。如何分析人物性格1關(guān)注人物語言人物的語言往往能夠反映其性格特點。要分析人物的語言風格、語氣、用詞等，從而推斷其性格。2關(guān)注人物行為人物的行為是人物性格的重要體現(xiàn)。要分析人物的行為動機、行為方式、行為結(jié)果等，從而推斷其性格。3關(guān)注人物心理人物的心理活動能夠反映人物的內(nèi)心世界。要分析人物的心理變化、情感波動、內(nèi)心掙扎等，從而推斷其性格。如何評價人物行為評價人物行為，需要從以下幾個方面入手：行為動機、行為方式、行為結(jié)果。行為動機是行為的出發(fā)點，行為方式是行為的過程，行為結(jié)果是行為的最終體現(xiàn)。綜合分析這三個方面，才能對人物行為進行全面的評價。實例分析：人物形象分析題例題閱讀下列文言文，分析文中人物的性格特點：（略）分析首先關(guān)注人物的語言、行為和心理，然后結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，最后概括人物的性格特點。答案（根據(jù)具體文章內(nèi)容作答）斷句題解題技巧熟悉語法掌握文言文的語法規(guī)則，如主謂賓結(jié)構(gòu)、狀語后置、定語前置等。借助虛詞利用文言虛詞的用法來判斷句子的停頓，如“之”、“乎”、“者”、“也”等。理解句意結(jié)合上下文，理解句子的含義，從而確定句子的停頓。掌握常用虛詞的用法1之代詞、助詞、動詞。2乎語氣助詞、介詞。3者助詞、代詞。4也語氣助詞。了解文言句式特點判斷句用“者”、“也”等表示判斷。被動句用“于”、“為”等表示被動。倒裝句包括賓語前置、狀語后置、定語后置等。實例分析：斷句題例題用“/”給下列句子斷句：（略）分析結(jié)合語法、虛詞和句意進行分析。答案（根據(jù)具體句子內(nèi)容作答）文言虛詞的常見用法1之結(jié)構(gòu)助詞“的”、取消句子獨立性、賓語前置的標志、定語后置的標志、代詞等。2其代詞，指示代詞、人稱代詞等；語氣副詞，表反問、推測等。3而連詞，表順承、轉(zhuǎn)折、并列、遞進等。之、乎、者、也的用法之代詞、助詞、動詞，用法靈活。乎語氣助詞，表疑問、反問、感嘆等；介詞，相當于“于”。者助詞，用于名詞或名詞性短語之后，構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)；代詞，指代人、物、事等。也語氣助詞，表判斷、肯定、疑問、感嘆等。而、則、乃、以的用法而連詞，表順承、轉(zhuǎn)折、并列、遞進等。1則連詞，表順承、轉(zhuǎn)折、假設(shè)等；副詞，表判斷、肯定等。2乃副詞，表判斷、肯定、轉(zhuǎn)折等；代詞，相當于“你”、“你的”。3以介詞，表憑借、方式、原因等；連詞，表目的、順承等。4文言特殊句式詳解1判斷句不用判斷詞，用名詞或名詞性短語直接表示判斷。2被動句用“于”、“為”、“見”、“受”等表示被動。3倒裝句包括賓語前置、狀語后置（介賓短語后置）、定語后置等。判斷句、被動句1判斷句常見標志：“者……也”、“……也”、“……者也”、“……者……”等。2被動句常見標志：“為……所……”、“見……于……”、“受……于……”等。倒裝句、省略句賓語前置定語后置介詞結(jié)構(gòu)后置倒裝句：賓語前置（疑問代詞、否定句、指示代詞）、定語后置、狀語后置（介賓短語后置）。省略句：省略主語、謂語、賓語、介詞等。掌握這些特殊句式，有助于準確理解文言文的含義。常見文化常識積累官職稱謂了解古代的官職制度，如丞相、太尉、御史大夫等。年齡稱謂了解古代對不同年齡段的稱謂，如襁褓、總角、弱冠等。地理知識了解古代的地理概念，如九州、五岳、四瀆等。官職稱謂丞相輔佐皇帝處理政事的最高行政長官。太尉掌管軍事的最高官員。御史大夫負責監(jiān)察的官員。年齡稱謂1襁褓不滿周歲的嬰兒。2總角兒童。3弱冠男子二十歲。地理知識九州古代中國的代稱，指冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍九州。五岳東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。四瀆指長江、黃河、淮河、濟水。時間紀年年號紀年用皇帝的年號來紀年，如康熙元年、乾隆十年等。干支紀年用天干地支的組合來紀年，如甲子年、乙丑年等。掌握通假字規(guī)律1語音相同或相近通假字通常與本字的語音相同或相近。2意義相關(guān)通假字與本字的意義通常相關(guān)，或者可以互相解釋。3結(jié)合語境判斷要結(jié)合具體的語境來判斷是否為通假字。常見通假字匯總說——悅?cè)纭皩W而時習之，不亦說乎”中的“說”通“悅”，喜悅的意思。知——智如“則知明而行無過矣”中的“知”通“智”，智慧的意思。蚤——早如“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“蚤”通“早”，早的意思。如何識別通假字查閱工具書通過查閱工具書，了解常見的通假字。1結(jié)合語境分析根據(jù)上下文的語境，判斷是否可能存在通假現(xiàn)象。2聯(lián)系語音和意義考慮語音和意義是否符合通假字的規(guī)律。3閱讀策略：先讀題后讀文1明確目標了解題目要求，明確閱讀的目標。2帶著問題閱讀帶著問題去閱讀文章，可以提高閱讀效率。3快速定位答案在閱讀過程中，快速定位與題目相關(guān)的答案。如何快速定位答案1關(guān)鍵詞定位在題目中尋找關(guān)鍵詞，然后在文章中尋找相同的關(guān)鍵詞。2時間詞定位在題目中尋找時間詞，然后在文章中尋找相同的時間詞。3地點詞定位在題目中尋找地點詞，然后在文章中尋找相同的地點詞。答題規(guī)范與注意事項答題時要認真審題，明確題目要求；規(guī)范書寫，保證答案清晰易懂；語言簡潔，避免冗長拖沓。此外，還要注意時間分配，合理安排答題順序。書寫規(guī)范的重要性卷面整潔清晰的字跡和整潔的卷面，能給閱卷老師留下好印象。減少誤判工整的字跡可以減少閱卷老師的誤判，避免因字跡潦草而失分。清晰表達規(guī)范的書寫有助于清晰表達自己的觀點，使答案更易被理解。避免出現(xiàn)低級錯誤審題不清仔細閱讀題目，明確題目要求，避免答非所問。字詞錯誤認真檢查答案，避免出現(xiàn)錯別字或語法錯誤。邏輯混亂理清思路，保證答案邏輯清晰，條理分明。實例演練：模擬試題分析1模擬試題一全文閱讀及分析。2模擬試題二重點段落精講。3模擬試題三難點解析。模擬試題一：全文閱讀及分析閱讀文章認真閱讀模擬試題一的文言文，了解文章內(nèi)容。分析題目仔細分析模擬試題一的題目，明確題目要求。解答題目根據(jù)文章內(nèi)容和題目要求，認真解答模擬試題一的題目。模擬試題二：重點段落精講重點段落選取模擬試題二中的重點段落進行精講。詳細解釋對重點段落的字詞、句式、語法等進行詳細解釋。模擬試題三：難點解析1難點梳理梳理模擬試題三中的難點問題。2逐一解析對難點問題逐一進行解析，提供解題思路和方法。備考建議：如何高效復習制定計劃制定詳細的復習計劃，合理安排復習時間。重視基礎(chǔ)重視課本基礎(chǔ)知識的復習，夯實基礎(chǔ)。多做練習多做練習題，鞏固所學知識，提高解題能力。制定復習計劃明確目標設(shè)定明確的復習目標，如掌握多少個文言字詞、能夠翻譯多少個文言句子等。1分解任務(wù)將復習任